PCC - Organização Escolar (1)

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EEB SIMÃO JOSÉ HESS: 
A EXPERÊNCIA DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
NA DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
Bruna Pacheco, Juliana de Abreu, Juliane Cristina Scheidt, Valéria Andrade
EED5187 - Organização Escolar
Profa. Ms. Rosimeri Jorge da Silva
Introdução
● Por que EEB Simão José Hess?
● Organização do PCC
objetivo, contexto histórico, PPP (gestão democrática, 
instâncias democráticas escolares), organização 
escolar, mostra cultural, espaços e arquitetura, 
entrevistas e impressões finais.
Objetivo
Refletir a respeito da forma como a Escola de 
Educação Básica Simão José Hess, está 
organizada, considerando alguns aspectos que 
envolvem esta ação, a partir de uma 
contextualização histórica da escola e da 
estrutura física, com foco no Projeto Político 
Pedagógico.
Contexto Escolar
A Escola de Educação Básica Simão José Hess localiza-se na Rua Madre Benvenuta, nº 463 no Bairro 
Trindade, em Florianópolis. O órgão mantenedor e gerenciador da escola é a Secretária do Estado de Santa 
Catarina (18° Gerência Regional).
A escola foi criada pelo Decreto de nº 404, de 9 de março de 1938, em 20 de março desse mesmo ano,com a 
presença de autoridades da época, recebendo o nome de Grupo Escolar Olívio Amorim, mantendo o curso 
Primário Complementar.
Em 20 de dezembro foi criado o Curso Normal Brigadeiro Silva Paes, pelo Decreto nº 859, tendo sido instalado 
a 12 de março de 1952. Passou a funcionar nas dependências do Grupo Escolar Olívio Amorim, que preparava na 
época professores regentes do ensino primário.
Em 1964, o Curso Normal passou a ser o Ginásio Normal. Pelo Decreto nº SE 08/02/7110407, foram unidos o 
Grupo Escolar Olívio Amorim e o Ginásio Normal sob a denominação de Escola Básica Olívio Amorim.
rmal sob a denominação de Escola Básica Olívio Amorim.
Em 30 de maio a escola transferiu-se da Praça Santos Dumont - Trindade para o novo prédio localizado na 
Avenida Madre Benvenuta, no mesmo bairro passando a se chamar de Escola Integrada Simão José Hess.
Foi criado pelo Decreto de nº 8.130 de 11 de julho de 1979 o Colégio Estadual Simão José Hess, oferecendo 1º 
grau completo. O 2º grau foi implantado em 01 de março de 1980, pelo Parecer 202 de 11 de dezembro de 1979, 
com as habilitações em Básico e Administrativo.
No ano de 2000 passou a se chamar Escola de Educação Básica Simão José Hess, atendendo pré-escola ao 
ensino médio, A partir de 2008 a escola deixou de atender à pré-escola, ficando isso a cargo do município, 
passando a ter a grade escolar de 9 anos de ensino fundamental conforme Decreto Estadual 4804, de 25 de 
outubro de 2006.
A maioria dos alunos residem no bairro da Trindade e Serrinha, porém alguns alunos residem em bairros mais 
afastados como a Agronômica, Centro, Pantanal, Lagoa da Conceição, entre outros. A escola atende portadores de 
deficiências e necessidades especiais. A faixa etária de atendimento é de 6 à 18 anos.
A maioria dos alunos do ensino fundamental não exercem atividade remunerada, porém o índice de rendimento 
escolar é baixo. A grande maioria dos alunos do ensino médio exercem atividade remunerada, assim estudam 
pouco fora do horário de aula, apresentando assim também um baixo índice de rendimento.
O perfil sócioeconômico é bem variado. Segundo os dados de 2012, a classe baixa (alunos carentes) era de 
35%, classe média baixa (não carentes) 40% e a classe média (boas condições financeiras) 25%.
DIREÇÃO: A Direção é o órgão que gerencia o funcionamento dos serviços escolares no sentido de garantir o 
alcançe dos objetivos educacionais desta unidade escolar, definidos no seu Plano Político-Pedagógico.
A Direção é composta pelo diretor geral e seus assessores diretos e é exercida pelo diretor, escolhido dentre os 
membros efetivos, da categoria do magistério, na forma da lei vigente.
De acordo com o Projeto Político Pedagógico da Escola (PPP) compete ao diretor:
● convocar representantes das entidades escolares como: Conselho Deliberativo, Associação de Pais e 
Professores (APP) e Grêmio Estudantil para participar do processo de elaboração e execução do Plano 
Político-Pedagógico;
● coordenar, acompanhar, avaliar a execução do Plano Político-Pedagógico desta unidade escolar;
● coordenar o Plano de Aplicação Financeira e a respectiva prestação de contas ao órgão competente e a 
comunidade escolar;
● coordenar o processo de implementação das diretrizes pedagógicas emanadas da Secretaria de Estado de 
Estado da Educação;
● estudar e propor alternativas de solução, ouvidas, quando necessárias, as entidades escolares, para atender 
situações emergenciais de ordem pedagógica e administrativa;
● convocar e presidir as reuniões do Corpo Docente e participar do Conselho de Classe;
● propor alterações na oferta de serviços de ensino prestados na escola;
● propor aos serviços Técnico-Pedagógico e Técnico-Administrativo as estratégias de ensino que serão 
incorporadas ao planejamento anual desta unidade escolar;
● aplicar normas, procedimentos e medidas administrativas emanadas pela Secretaria de Estado da Educação;
● manter o fluxo de informações entre esta unidade escolar e os órgãos da administração estadual de ensino; 
● coordenar a elaboração do Calendário Escolar e garantir cumprimento;
● cumprir e fazer cumprir a legislação em vigor, comunicando aos órgãos da administração estadual de ensino as 
irregularidades no âmbito da escola e aplicar medidas saneadoras;
● supervisionar a cantina, onde ela estiver autorizada a funcionar respeitada a lei vigente, bem como 
supervisionar a merenda escolar;
● coordenar as solenidades e festas de formatura;
● administrar o patrimônio escolar em conformidade com a lei vigente;
● propor contratação, designação ou dispensa de professor e funcionário, de acordo com a lei vigente;
● dar posse ao exercício a todo pessoal do estabelecimento na forma de lei;
● presidir o Conselho Fiscal da APP;
● aplicar penalidades disciplinares aos alunos, do ensino infantil ao médio, segundo às disposições deste 
regimento e da legislação vigente;
● promover articulação entre a escola, família, comunidade;
● comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos, reiteração de faltas injustificadas e evasão escolar.
Compete ao assessor de Direção auxiliar o diretor nas inúmeras incumbências e nas diversas situações que 
ocorrem dentro da unidade escolar e que são de sua competência decidir e resolver.
CORPO DOCENTE
● participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola;
● planejar, elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo proposta pedagógica da escola;
● ministrar aulas, segundo o planejamento e o plano de trabalho elaborado;
● elaborar programas, plano de curso e de trabalho, atendendo ao avanço da tecnologia educacional e as 
diretrizes do ensino.
● zelar pela aprendizagem dos alunos;
● estabelecer e implementar estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
● contribuir para o aprimoramento da qualidade de ensino;
● ministrar os dias letivos e as horas-aulas estabelecidas;
● participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento e ao desenvolvimento profissional;
● atualizar-se em sua área de conhecimento;
● manter-se atualizado sobre a legislação de ensino e de direito administrativo aplicáveis ao pessoal do 
magistério público estadual;
● colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
● participar de reuniões, encontros, atividades cívicas, culturais e conselhos de classe;
● levantar e interpretar dados e informações relativas à realidade de seus alunos, utilizando-os como base para o 
planejamento da prática docente;
● encaminhar alunos para atendimento em setores específicos, justificando as necessidades constatadas;
● zelar pela disciplina dos alunos e pelo material didático utilizado no processo ensino e aprendizagem;
● informar os pais ou responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução 
do PPP da escola;
● cumprir os deveres e as responsabilidadesatinentes à sua área de atuação e competência;
● executar outras atividades afins e compatíveis com o cargo;
● entregar as notas e frequência na secretaria, nos prazos fixados;
● ao aceitar em suas aulas a presença de estagiários das diversas instituições de ensino superior da cidade, o 
docente responsável pela turma é quem fará a avaliação final dos alunos já que ele é o responsável pela 
disciplina, assim como quem irá avaliar os estagiários serão os seus supervisores;
● é de direito do professor mais antigo a escolha prioritária de horários e turmas.
CORPO DISCENTE
A escola possui atualmente 12000 lunos devidamente matriculados. O PPP da Escola de Educação Básica 
Simão José Hess cita os direitos e deveres dos alunos. Constituirão direitos do aluno:
● Segundo está estabelecido no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a ter direito à educação, visando ao 
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, 
sendo-lhe assegurado a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola;
● ser tratado com respeito pelos diretores, especialistas, assistentes técnico-pedagógicos, assistentes de 
educação, professores, funcionários e colegas do colégio;
● ter direito de assistir a boas aulas; 
● tomar conhecimento, no ato da matrícula, das disposições que estão no Projeto Político-Pedagógico deste 
estabelecimento de ensino a respeito dos direitos e deveres do aluno;
● tomar conhecimento de seu rendimento escolar e de sua frequência através do boletim ou caderneta escolar;
● apresentar sugestões relativas aos conteúdos programáticos, desenvolvidos pelo professor, com o objetivo de 
aprimorar o processo ensino-aprendizagem;
● reivindicar o cumprimento da carga horária prevista na grade curricular;
● discutir com a Direção os problemas, dificuldades pessoais, assim como questões relacionadas ao processo 
ensino-aprendizagem, propondo soluções;
● receber e trabalhar conteúdos condizentes com o nível da série em curso;
● receber em igualdade de condições a orientação necessária para realizar atividades escolares bem como 
usufruir todos os benefícios de caráter cultural, social ou recreativo que o colégio proporcionar;
● ter o direito de fazer prova fora do dia determinado, desde que apresente atestado médico;
● solicitar revisão de provas, dentro do prazo de 48 horas, com a orientação;
● requerer transferência ou cancelamento de matrícula por si, quando maior de idade, ou através do pai ou 
responsável, quando menor;
● requerer matrícula por dependência ou dispensa de disciplina, conforme está estabelecido neste PPP;
● organizar associação de caráter educativo, exercendo os cargos para os quais terão sido escolhidos (líder de 
turma, grêmio estudantil, conselho deliberativo, etc.). 
● o direito aos pais e responsáveis de ter ciência do processo pedagógico bem como participar da definição das 
propostas educacionais.
Além dos direitos, os alunos também têm seus deveres, que são:
● conhecer e cumprir as disposições contidas no PPP deste estabelecimento de ensino a respeito dos direitos e 
deveres do aluno;
● atender às determinações dos diversos setores desta unidade escolar;
● respeitar aos diretores, especialistas, assistentes técnico-pedagógicos, assistentes de educação, professores, 
funcionários e colegas do colégio;
● comparecer pontualmente e assiduamente às aulas e demais atividades escolares e, em caso de chegada 
tardia, dirigir-se à orientação do colégio a fim de receber autorização para sua entrada;
● participar das atividades programadas e desenvolvidas por esta unidade escolar;
● possuir todo o material didático individual necessário e o solicitado pelo professor;
● realizar tarefas, estudar e elaborar os trabalhos solicitados pelos professores com responsabilidade e 
pontualidade;
● justificar à direção e ao professor, mediante atestado médico ou declaração dos pais e responsáveis, no prazo 
de 48h, a ausência a provas e entrega de trabalhos na data prevista, possibilitando assim o direito de ainda 
realizá-las;
● informar aos pais ou responsáveis a data de entrega dos boletins a cada bimestre, o que possibilitará o controle 
maior de suas notas;
● regularizar junto à Secretaria do colégio sua documentação,;
● apresentar à orientação educacional, autorização dos pais ou responsáveis por ausentar-se antecipadamente 
do colégio;
● não perambular nas dependências da escola durante as aulas e nem permanecer nas salas durante o recreio;
● só ausentar-se da sala com a permissão do professor ou da coordenação;
● o aluno, na troca de professores, deverá aguardar sentado na sua carteira;
● fica proibido o uso de telefone celular nas escolas públicas e privadas de Santa Catarina (Lei nº 14.363, de 25 
de janeiro de 2008)
● durante as aulas, não ouvir ipood, MP3; não mascar chiclete; não comer balas ou outros alimentos; não trazer 
material que não foi solicitado pelos professores;
● não portar qualquer tipo de arma, objeto cortante ou fazer uso de bebidas alcoólicas, drogas ou fumar qualquer 
tipo de cigarro nas dependências do colégio e suas imediações.
● a escola não se responsabilizará pela perda de qualquer objeto de valor como relógios, ipood, MP3, celulares, 
óculos, ou qualquer jóia;
● cooperar na manutenção da higiene e conservação das instalações escolares;
● indenizar o prejuízo, quando produzir dano material a esta unidade escolar e a objetos de propriedade de 
colegas ou funcionários;
● solicitar autorização da direção para promover atividades, imprimir e/ou distribuir publicação no colégio;
● contribuir para elevação do nome do colégio e promover seu prestígio em qualquer lugar onde se encontrar.
SERVIÇOS TÉCNICO-PEDAGÓGICO- Faz parte da escola uma equipe atuante nos serviços técnico-pedagógicos. Os 
especialistas em Educação, os assistentes técnico-pedagógicos, os assistentes em educação são membros dessa 
equipe.
SERVIÇOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVO- O serviço técnico-administrativo é o setor de suporte do funcionamento de 
todos os setores desta unidade escolar, em consonância com o plano político-pedagógico, proporcionando condições 
para que os mesmos cumpram suas reais funções.
Esse serviço é composto pela secretaria e pelos professores readaptados, fora de sala de aula, que atuam 
como apoio nos diversos setores que não dispõem de funcionários específicos da Secretaria de Estado da Educação.
SECRETARIA- A secretaria é o setor que tem a seu encargo todo o serviço de escrituração escolar e correspondência 
desta unidade escolar.
Na secretaria trabalham os assistentes de educação. O quadro de pessoal da secretaria será estabelecido na 
legislação vigente.
Fica a cargo da secretaria s registros, a escrituração e o arquivamento dos documentos escolares, que têm 
como finalidade assegurar, em qualquer tempo, a verificação da identidade de cada aluno; regularidade de seus 
estudos; autenticidade de sua vida escolar; documentação específica desta unidade escolar.
Os atos escolares serão registrados em livros, fichas ou instrumentos informatizados, resguardas as 
características imprescindíveis, cabendo sua autenticidade à oposição da assinatura do diretor e das assistentes de 
educação.
SERVIÇOS GERAIS- Os Serviços Gerais têm a seu encargo a manutenção, preservação, segurança e merenda desta 
unidade escolar, sendo coordenados e supervisionados pela Direção.
O corpo de pessoal para os Serviços Gerais é formado por: servente, merendeira, vigia e outros profissionais 
previstos em ato específico da Secretaria de Estado da Educação. Os funcionários dos Serviços Gerais são 
contratados no regime CLT, através da APP.
PPP e a Gestão Democrática 
“A busca da gestão democrática inclui, necessariamente, a ampla participação dos representantes 
dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativo-pedagógicas ali 
desenvolvidas.” (VEIGA, 2002)
“A gestão democrática exige a compreensão em profundidade dos problemas postos pela prática 
pedagógica. Ela visaromper com a separação entre concepção e execução, entre o pensar e o fazer, 
entre teoria e prática.” (VEIGA, 2002). 
Passando assim a comunidade a fazer parte do “pensar a escola”, repensar a estrutura de poder da 
escola, tendo em vista sua socialização. 
Organização Escolar 
Associação de Pais e Professores (APP)
Terezinha Maria Cardoso 
“Na APP estão reunidos: os educadores, as famílias e a equipe pedagógico-administrativa.” 
“A APP, junto com os demais atores da escola e da comunidade, organiza eventos com o objetivo de 
arrecadar recursos para prover fundos necessários às pequenas reformas, materiais didáticos, 
uniformes para alunos carentes, etc.”
Escola de Ensino Básico Simão José Hess A APP foi fundada em 20 de junho de 1976. É uma 
sociedade civil, sem fins lucrativos, compondo-se dos pais, ou responsáveis legais dos alunos, pelos 
professores deste estabelecimento de ensino e pessoas da comunidade. O Estatuto da APP desta 
comunidade escolar foi composta conforme legislação vigente e se encontra como apêndice ao final 
do Projeto Político-Pedagógico. A partir de 29 de setembro de 2003, através da Lei n° 6256, a APP da 
EEB Simão José Hess foi declarada de Utilidade Pública, pela Prefeita Municipal, Ângela Regina 
Heinzen Amin Helou, ficando então asegurados a esta entidade todos os direitos e vantagens, 
previstos em Lei
Organização Escolar 
Grêmio Estudantil (Terezinha Maria Cardoso)
➢ É uma organização que representa os interesses dos estudantes na escola. É um 
espaço/tempo exclusivo dos alunos onde discutem, criam e fortalecem inúmeras possibilidades 
de ação, tanto no interior do espaço escolar, quanto fora dos muros da escola.
Escola Simão José Hess
➢ Ainda não possui um grêmio estudantil, consta em seu PPP que está em formação.
Festas e Comemorações (Terezinha Maria Cardoso)
➢ As festas e cerimônias são elementos constitutivos do calendário escolar, como: gincanas 
culturais e desportivas, feiras de ciências, festas religiosas, etc. 
➢ E festas que ativam a memória coletiva, integrando adultos, jovens e crianças, como a festa de 
São João.
Escola Simão José Hess
Abre as portas da escola nos finais de semana a fim de promover as festas de maneira que a 
comunidade possa participar, as fotos no próximo slides demonstram uma dessas ocasiões.
PPP EEB Simão José Hess 
INSTÂNCIAS DEMOCRÁTICAS ESCOLARES 
As instâncias democráticas existentes na EEB Simão José Hess são: o Conselho de Classe, o 
Conselho Deliberativo Escolar, a Associação de Pais e Professores (APP) e o Grêmio Estudantil (em 
formação).
Capítulo I - Da Avaliação; 
Capítulo III - Da Aceleração dos Estudos; 
Capítulo IV - Do Avanço Nos Cursos ou Séries
Capítulo V - Art. 21 - O Conselho de Classe será composto:
I - pelos professores da turma; 
II - pela direção do estabelecimento ou seu representante; 
III - por alunos; 
IV - por pais.
“Um avanço na gestão democrática da escola pública, na 
medida em que, com ele,torna-se possível a avaliação 
coletiva, a partir da qual, os alunos são estimulados ao 
autoconhecimento,exercitando o reconhecimento de suas 
habilidades e dificuldades, percebendo -se enquanto 
sujeitos responsáveis por seu processo de 
aprendizagem. Além disso, os diferentes atores da escola 
são convidados e tornam -se sujeitos da gestão da 
escola.” (MIRANDA)
PPP EEB Simão José Hess 
O conselho de classe como instrumento de avaliação da aprendizagem e 
gestão democrática na escola pública: um estudo de caso (Nonato Assis de Miranda)
Compras realizadas para a melhoria da escola com o 
apoio da APP
Aquisição de materiais de temas polêmicos 
trabalhados de maneira pedagógica.
Muitas outras compras...
- Materiais de limpeza;
- Materiais de higiene;
- Materiais de uso didático, cartolina, cola, tesoura, tinta 
guache e etc; 
- Materiais de escritório;
- Comemorações de datas festivas: Dia das Crianças e outras.
Organização Escolar
Terezinha Maria Cardoso
“Devem participar: a equipe pedagógica e os professores da turma e, em alguns 
casos o próprio aluno e seus familiares. Em uma concepção democrática da 
escola, é imprescindível a participação dos alunos e dos seus responsáveis. 
Contudo, nem sempre o professor sente-se à vontade para compartilhar as 
situações passadas em sala, quando o aluno e seu familiar estão presentes.” 
Escola Simão José Hess
Através da participação ativa da comunidade com o apoio da APP a escola 
pode realizar diversas melhorias, o que contribuiu para a melhoria do ensino, 
aprendizagem e da administração escolar.
Espaços e Arquitetura da Escola
A EEB Simão José Hess é constituída de três blocos, chamados 
para melhor controle de Bloco 1, Bloco 2, Bloco 3, onde se 
encontram:
● Salas de Aula
● Biblioteca
● Brinquedoteca
● Sala de Vídeo
Espaços e Arquitetura da Escola
● Sala de Informática
● Laboratório Interdisciplinar de Ensino de Filosofia e 
Sociologia (LEFIS)
● Sala da Direção, Sala de Orientação, Sala de Professores 
e Secretaria
● Pátio Interno, Pátio Externo e Ginásio de Esporte
Espaços e Arquitetura da Escola
● Cozinha e Refeitório
● Consultório Odontológico
● Almoxarifado
● Banheiros
Grêmio 
O Grêmio Estudantil tem como objetivo promover o crescimento do educando, elevando os valores 
educacionais, culturais, cívicos, sociais e outros, para uma visão ampla e segura de sua responsabilidade como 
cidadão. A Lei federal nº 7.398 de 5 de novembro de 1995 garante o direito da organização de grêmios estudantis em 
todas as escolas do país.
O Grêmio Estudantil é composto por uma diretoria eleita pela Assembléia Geral e um Conselho de 
Representantes de Turmas.Fica a cargo do Grêmio Estudantil :
● desempenhar organizadamente ações que visem à participação efetiva da entidade no processo educacional de 
forma democrática e livre;
● concretizar as aspirações e esperanças dos estudantes para fazer história e conquistas, construindo novos 
tempos.
O Grêmio Estudantil da Escola de Educação Básica Simão José Hess está em processo de organização, o que 
é muito importante para o processo de aprendizado dos alunos no que diz respeito à organização e gestão 
democrática, principalmente a democracia.
Conselho Deliberativo
Por decreto do governador do Estado de Santa Catarina, de nº 
3.429, de 8 de dezembro de 1998, foi regulamentado o conselho 
deliberativo nas unidades escolares da rede pública estadual, 
começando a agir como órgão colegiado de caráter consultivo, 
normativo, deliberativo e avaliativo, atuando em assuntos referentes à 
gestão pedagógica, administrativa e financeira.
O Conselho Deliberativo da EEB Simão José Hess teve seus 
primeiros representantes eleitos em 21 de março de 2001.
Entrevistas
 
Perguntas Realizadas à Coordenação e Direção 
da Escola
1. Qual a função social da sua escola?
2. Você considera suas atividades profissionais como educativas?
3. Como seu trabalho entrelaça a cultura escolar com a cultura da escola?
4. Como se dá a construção, avaliação e reconstrução do PPP?
5. Você considera a gestão da escola democrática?
6. A escola tem Grêmio Estudantil e Conselho Deliberativo?
7. A comunidade participa da escola? De que forma?
8. Os alunos participam da organização/gestão? Como?
9. Como você caracteriza a relação entre professores e estudantes?
10. Como você caracteriza a relação entre estudantes e direção?
11. E a relação entre professores e direção?
12. O que você considera mais relevante no contexto político e pedagógico da escola?
13. Aproximadamente, quantos alunos frequentam a escola? Eles estão distribuídos em quantas turmas?
14. A escola conta com quantos professores?
15. Quantos funcionários a escola possui?
16. A Escola de Educação Básica Simão Hess possui quantas salas?
17. Você considera que a escola está hapta a receber alunos portadores de necessidades especias? Se a 
escola possui algum caso, este conta com um segundo professor?
Perguntas Realizadas aos Pais
1. O que fez você escolher a EEB Simão Hess para sua filhaestudar?
2. O que você acha do ambiente da escola?
3. Você recebe notícias do colégio? Digo, em relação ao andamento de 
decisões?
4. Você ajuda a escola de alguma forma?
5. Como você observa que está sendo o aprendizado de seu filho(a)? 
Ele(a) está progredindo?
6. Pelo o que você vê, seu filho(a) gosta de ir para a escola? Ele(a) reclama 
de algo?
Perguntas Realizadas - Alunos
1. Você gosta de estudar na EEB Simão Hess?
2. Você gosta do ambiente escolar? Poderia ser diferente em algo?
3. Como é o convívio do(s) seu(s) professor(es) com sua turma?
4. Sua turma é muito cheia?
5. Tem lugar na escola para você se distrair na hora do recreio?
6. Como é a limpeza da escola?
7. Você participa do conselho de classe da sua turma?
Impressões finais
● Teoria X Prática;
● Dificuldades;
● PPP;
● Resitência;
● Administração;
● Novo olhar sobre a “escola”.