Socializacao estagio pedagogia

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E R I K A R O B E R TA S I VA D E L I M A
YA S M I M S O U S A V I E I R A | T U R M A F L C 1 5 2 3 8 F P P
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APRESENTAÇÃO
» Acadêmico: Yasmim Sousa Vieira
» Disciplina: Estágio Curricular 
Supervisionado (19531)
» Área de concentração: Metodologias de ensino
» Tema: Metodologias Ativas
» A área de concentração 
foi escolhida através do 
interesse em conhecer 
as metodologias 
utilizadas pelos 
profissionais da 
educação. Nesta 
perspectiva, ao 
refletirmos sobre essa 
temática temos por 
objetivo saber de que 
forma as metodologias 
utilizadas em sala de 
aula influenciam o 
processo de ensino e 
aprendizagem no âmbito 
escolar.
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JUSTIFICATIVA
» Pensar em ensino é refletir a prática das metodologias e
estratégias efetivadas pelo professor, o mediador do
conhecimento. Diante disso, para que os conteúdos sejam
ensinados de maneira significativa é necessário a
articulação de um conjunto de estratégias, metodologias e
ações que possam possibilitar o envolvimento dos alunos
nas aulas. Utilizar as metodologias ativas é inovar e
encontrar formas de potencializar as ações de ensino e
aprendizagem utilizando meios que motivem, que engajem
os estudantes e que, sobretudo, façam sentido na
educação.
OBJETIVOS
» Abordar sobre a importância da metodologia no ensino;
» Refletir e compreender as práticas metodológicas;
» Fundamentar sobre o foco na aprendizagem do aluno.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
» A aplicação das metodologias ativas na educação possibilitaria um envolvimento
proativo dos alunos nas mais variadas atividades desenvolvidas, colaborando
grandemente para o desenvolvimento cognitivo dos mesmos. Segundo Moran (2015)
às metodologias envolvem desafios planejados que mobilizem competências
intelectuais, emocionais, pessoais e comunicacionais, estas devem sempre estar
voltadas para situações reais, coisas que os alunos vivenciam e ainda vivenciarão. As
metodologias ativas implicam que o aluno pesquise sua realidade, avalie diferentes
situações e pontos de vistas díspares, e com isso faça suas escolhas. Elas são de
grande influência para promover a reflexão dos discentes, já que, refletir sobre o
estudo é um grande passo para se atingir a aprendizagem significativa. Refletir,
interagir e reelaborar são conceitos imprescindíveis na aprendizagem, tanto para o
educando quanto para educadores.
As metodologias ativas são 
pontos de partida para avançar 
para processos mais avançados 
de reflexão, de integração 
cognitiva, de generalização, de 
reelaboração de novas práticas.
(MORAN, 2015, p.18).
METODOLOGIA
» O estágio foi realizado no Colégio Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora, localizado em
Fortaleza, onde foi observado as aulas ministradas por duas professoras pedagogas,
seguindo o roteiro de observação onde foi coletado os dados da instituição, como
também sua estrutura física, funcionários, professores e gestão. Para o planejamento foi
feito um levantamento de algumas teorias bibliográficas correspondentes ao tema, foi
exposto um roteiro de observação e planos de aula correspondentes a regência no
Ensino Infantil, e Ensino Fundamental. Todas essas fontes de observação e pesquisa
foram pontuais para compreender como são utilizadas as metodologias em sala de aula
e como influenciam no aprendizado do aluno. Durante o estágio, procurei fazer um
trabalho dinâmico e prazeroso, estimulando o envolvimento das crianças no processo
ensino-aprendizagem de forma que se sentissem capazes de buscar e construir o seu
saber, trabalhando o concreto, diversificando as atividades para assim despertar o seu
interesse.
OBSERVAÇÃO
» Com as observações pude concluir que o foco deve ser
sempre o aluno, entendendo o aluno como o centro do
aprendizado e que os métodos escolhidos devem estar
relacionados ao conhecimento dos alunos. Métodos que
facilitem a compreensão e ampliem o conhecimento,
fazendo com que o aprendizado seja realmente efetivado.
Levando sempre em consideração a infraestrutura da
escola, a realidade do contexto social escola/aluno,
contando também com a participação da família e toda a
gestão em conjunto, e que além de usar as metodologias
ativas a favor do ensino e aprendizagem, o planejamento
é o fio condutor da prática pedagógica, pois um bom
planejamento distancia do improviso. O mesmo é
realizado semanalmente para melhorar os aspectos
metodológicos e com isso alcançar a aprendizagem.
ROTEIRO DE 
ENTREVISTA/ 
PLANOS DE AULA
1. Qual nome e formação acadêmica do profissional?
Silvia de Lima Teixeira, Graduação em Pedagogia e Especialização Ensino da Matemática.
2. Qual a experiência profissional? Concursada pela prefeitura de Fortaleza, 12anos na Ed. Infantil.
3. Qual a tendência pedagógica que alicerça a prática no ensino? Tradicional e construtivismo.
4. Quais recursos midiáticos e técnicos utilizados nas aulas? Celular, notebook e data show- aula
prática
5. Qual formação / atualização profissional? Formação pedagógica da prefeitura e cursos online.
6. Como deve ser a metodologia de ensino de um professor? O foco deve ser sempre no aluno,
entendendo que ele é o centro e com métodos próximos ao conhecimento dos alunos .
7. Por que utilizar metodologias de ensino? Para que o objetivo do aprendizado seja efetivado e para
facilitar a compreensão dos alunos e solidificar o conhecimento.
8. Quais estratégias metodológicas podem ser empregadas durante as aulas?
A ludicidade, afetividade, e com os objetivos definidos aberto a adaptações no contexto do aluno.
9. O que o professor deve levar em consideração ao escolher um determinado método de ensino?
O contexto social da escola e os alunos, realidade dos alunos e a infraestrutura da escola.
10.Quais são os desafios para o professor e o que é necessário para aplicar as metodologias ativas
na prática?
A participação da família, os recursos pedagógicos, a gestão trabalhando em conjunto e a valorização
do professor.
VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
A rotina na escola é dividida entre acolhida, musicalização, brincadeiras, prática de
pequenos exercícios, conversa, contos de histórias, tudo com uma linguagem bem lúdica.
Quando ministrei as aulas pude efetuar várias atividades relacionadas às metodologias
ativas, tive muito apoio das professoras regentes, e pude dar continuidade ao que já
estava sendo visto nas aulas. Houve a participação e interação dos alunos de forma
significativa, e o aprendizado foi elevado. Durante o estágio, procurei fazer um trabalho
dinâmico e prazeroso, estimulando o envolvimento das crianças no processo ensino-
aprendizagem de forma que se sentissem capazes de buscar e construir o seu saber,
trabalhando o concreto, diversificando as atividades para assim despertar o seu interesse.
Essa vivência na escola me mostrou a importância do uso didático das metodologias de
ensino e do constante aprimoramento dos conhecimentos, das necessidades sociais, da
investigação da própria prática e a busca de temas atuais (professor/pesquisador) e me
deu uma compreensão geral de como agir em um ambiente escolar.
REFERÊNCIAS
» Metodologias Ativas
https://www.edifyeducation.com.br/blog/metodologias-ativas-bncc-e-inovacao-em-
sala-de-aula/?gclid=Cj0KCQjw-
fmZBhDtARIsAH6H8qi8TWkItQd9iYKR3EctQwDc04rTJa05zOjg3_rkG9rwM_bMBAg
cXXUaAjhmEALw_wcB
» Metodologias Ativas de Ensino
https://blog.cvdonline.com.br/metodologia-ativa-de-ensino/
» MORÁN, José. Mudando a educação com metodologias ativas. 2015.Disponível 
em:http://www2.eca.usp.br/moran/wp-
content/uploads/2013/12/mudando_moran.pd
https://www.edifyeducation.com.br/blog/metodologias-ativas-bncc-e-inovacao-em-sala-de-aula/?gclid=Cj0KCQjw-fmZBhDtARIsAH6H8qi8TWkItQd9iYKR3EctQwDc04rTJa05zOjg3_rkG9rwM_bMBAgcXXUaAjhmEALw_wcB
https://blog.cvdonline.com.br/metodologia-ativa-de-ensino/http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/mudando_moran.pd
A sociedade é 
educadora e aprendiz, 
ao mesmo tempo.
“
José Manoel Moran