História 8Ano

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Competência Socioemocional: Autogestão
Persistência: Ser capaz de superar obstáculos para atingir objetivos importantes; implementar, persistir e terminar.
 No último roteiro vimos que o Movimento Iluminista surgiu na Inglaterra do séc. XVIII “Século das luzes" foi um amplo conjunto de transformações na Filosofia, História, política, economia e que se estendeu para o resto do mundo. Mas afinal o que os principais filósofos defendiam?
1- Após observar atentamente o mapa mental acima escreva as teorias defendidas por:
a) Adam Smith:
b) Jean Jacques Rousseau:
2- O filósofo Montesquieu foi um árduo crítico do abuso de poder característico da monarquia absolutista e para tal problema criou a teoria do sistema tripartite de poder, ou seja, divisão de poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. Observe a imagem e relacione as colunas.
 
a) Executivo Federal ( ) Vereadores
b) Executivo estadual ( ) Deputado Estadual
c) Executivo Municipal ( ) Prefeito
d) Legislativo Federal ( ) Juízes
e) Legislativo Estadual ( ) governador
f) Legislativo Municipal ( ) Presidente
g) Judiciário ( ) Deputado Federal
Revolução Industrial
 A Revolução Industrial que começou no século XVIII, além de envolver a criação de indústrias e máquinas na Inglaterra, constituiu um processo complexo de transformações nas relações de trabalho, nas técnicas de produção, nos meios de transporte, na propriedade das terras e na atividade comercial. Como passaram a viver os trabalhadores com a introdução das máquinas na produção? De onde vinham as pessoas que se empregavam nas fábricas? 
3- Em uma atitude historiadora pesquise e preencha a tabela abaixo:
Mudanças no sistema de produção
	
	Artesanato
	Manufatura
	Indústria
	Forma de produção
	
	
	
	Características
	
	
	
	Tempo de produção
	
	
	
4- Leia e grife o texto abaixo, procure o significado das palavras desconhecidas.
O relógio como instrumento de dominação
 Até a Revolução Industrial, o ritmo da produção baseava-se nos ciclos da natureza – as estações do ano e as condições climáticas definiam a época do plantio, da colheita, da engorda do gado, da tosquia das ovelhas. No sistema de artesanato doméstico, a sucessão de dias e noites marcava os momentos de trabalho, descanso e lazer. A industrialização e a urbanização transformaram a relação do ser humano com o tempo – produzir mais em menos tempo era uma exigência. O ritmo de trabalho passou a ser determinado pela máquina, que não precisava descansar, alimentar-se, conviver com a família. As fábricas funcionavam dia e noite; consequentemente, os proletários tiveram de acompanhar esse ritmo. Os capitalistas estabeleceram horários para o início e o fim das jornadas de trabalho, para as refeições, para os poucos momentos de descanso. O relógio passou a ser um instrumento de controle sobre o tempo gasto para produzir, simbolizando a exploração do trabalho nas fábricas.
a) Explique por que, no sistema capitalista, costumamos dizer que “tempo é dinheiro”.
b) Antes da Revolução Industrial, o ritmo de trabalho era determinado pela natureza; após a Revolução Industrial, a natureza humana teve de se adaptar ao ritmo da máquina. Você concorda com isso? Justifique.
c) Explique por que, a partir da Revolução Industrial, o relógio passou a representar um instrumento
de dominação.
5-. Observe as imagens:
Ficha de análise
	
	Imagem 1
	Imagem 2
	Objeto retratado
	
	
	Data da cena
	
	
	Local em que se passa a cena
	
	
5.1- Calcule quantos anos se passaram da cena 1 para a cena 2? 
5.2- Explique de que maneira a Revolução Industrial impactou nos meios de transportes e comunicação.
6- Sem dúvida a Revolução Industrial impactou o mundo, no entanto “nem tudo são flores”. Apresente as consequências negativas desse processo histórico.
7-Observe a tabela e responda ao que se pede:
a) Qual o tema da tabela? ______________________________________________________________________________________________
b) Qual região teve o maior crescimento na construção de estradas de ferro entre 1840-1850? Quantas milhas foram construídas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
c) Entre 1870-1880, somando todas as milhas construídas qual o total de estradas de ferro foi construído?
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