RELATORIO

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RELATÓRIO: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
· DADOS DO ALUNO/CURSO
Curso: Licenciatura em Pedagogia.
Instituição: Cruzeiro do Sul
Nome: Graziela da Silva Ferreira
Rgm: 28618718
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Ano/Semestre de Realização do Estágio: 2023/4° semestre
Quantidade de Horas Realizadas: 100 horas
· CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.
Nome da Escola: EM. Doutora Zilda Arns Neumann
Endereço/região da cidade em que se situa: R: Serra da Jureia 70 
Dependência Administrativa: Pública
Diretoria/Secretaria de Ensino a que está vinculada: Diretoria de Ensino Arujá
Ano(s) e nível(eis) observado(s): Ensino fundamental/Anos iniciais
Descrição da Instituição de Ensino:
A escola Doutora Zilda Arns Neumann é uma escola tradicional em Arujá, que atende o Ensino Fundamental I e recebeu esse nome em homenagem a Zilda Arns, uma médica, pediatra e sanitarista brasileira. A escola possui uma ótima estrutura, contando com 14 salas bem arejadas, com lousa branca e ventiladores, que recebem alunos no turno matutino e vespertino, com banheiros e bebedouros espalhados pelos corredores para facilitar o dia a dia e proporcionar mais conforto aos alunos. Um grande diferencial é a sala de recursos multifuncionais para atendimento educacional especializado (AEE) equipada com recursos 
A escola oferece refeições gratuitas para as crianças, que são preparadas em uma cozinha limpa e bem organizada, as crianças fazem essas refeições e aproveitam o intervalo em um pátio coberto que possui mesas, bancos e cadeiras. Para proporcionar o acesso saudável a tecnologia e interação com recursos tecnológicos a escola disponibiliza um laboratório de informática que possui alguns computadores com jogos educativos e plataformas online para melhor fixação do conteúdo ensinado em sala de aula. 
Na escola existe ainda uma quadra de esportes coberta, sala de leitura, secretaria, almoxarifado, sala da diretoria e sala dos professores. A instituição conta com dois banheiros de uso exclusivo para os funcionários e um banheiro acessível para cadeirantes. 
· INTRODUÇÃO
O estágio é uma disciplina obrigatória no curso de Licenciatura em Pedagogia, podendo ser definido como um dos momentos mais importantes do processo de formação, pois através dessa experiência o profissional em formação pode ter contato direto com a realidade da sala de aula, que será o seu futuro local de trabalho, podendo relacionar a teoria das disciplinas estudadas á prática, proporcionando uma compreensão melhor sobre as necessidades e realidade da educação. 
 Ao realizar o estágio, o aluno se envolve de forma direta e compreenda a realidade em que deverá atuar, observando o professor e as práticas adotadas por ele, podendo se envolver e auxiliar nas atividades. França (2005, p.1) destaca: “Os futuros professores necessitam, frequentemente, entra em contato com a realidade educacional através do contato com esses profissionais [...]”.
 No estágio de 100 horas, realizado em 25 dias tive a oportunidade de acompanhar a turma do 2° ano do ensino fundamental l da Escola Doutora Zilda Arns Neumann, que conta com um espaço amplo, com bastante áreas verdes e totalmente acessível, contando com rampas, bebedouros e banheiros PNE. A sala que acompanhei o meu estágio é composta por 23 alunos com idade entre 6 e 8 anos, sendo uma criança PcD, que sempre teve suas necessidades respeitadas e participava de todas as atividades e dinâmicas propostas. A professora responsável se chama Sueli e sempre buscou deixar o ambiente muito acolhedor e incentivador, deixando as crianças seguras para se manifestarem.
 Durante o estágio pude ter conhecimento real sobre as dimensões da educação, que não se limita apenas a ensinar conteúdos teóricos e avaliar os alunos através de provas, além de vivenciar a realidade de uma sala de aula, identificando as dificuldades e problemas que podem surgir no cotidiano e a necessidade de estar sempre aprendendo novas práticas e acompanhando a evolução de recursos a qual as crianças estão submetidas para oferecer um aprendizado de qualidade.
 
· PERFIL DO PROFESSOR
Nome: Sueli
Formação: Licenciatura em Pedagogia
· PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PROFESSORA.
A professora Sueli, responsável pela turma que acompanhei durante os 25 dias de estágio supervisionado, tem 20 anos de carreira profissional como pedagoga e está a 12 anos na Escola Zilda. Me atendeu de forma muito receptiva, sempre me informando com antecedência sobre seu planejamento diário e permitindo que me envolvesse nas atividades propostas, auxiliando na distribuição de materiais e fazendo comentários durante as explicações de conteúdos. 
A professora possui um perfil bastante dinâmico e inovador, sempre procurando atividades que desperte a curiosidade dos alunos e brincadeiras educativas que estimule as habilidades e faça com que a criança tenha que raciocinar e dialogar. Ela possui um diário de sala onde faz anotações diárias sobre o desempenho e comportamento de cada aluno, registrando pontos importantes de observações feitas durante as aulas. 
Buscando que as crianças interajam uma com as outras e se conheçam mais, ela separa 10 minutos todos os dias para uma roda de conversa, onde permite que todos falem um pouco sobre acontecimentos do dia e compartilhem suas emoções, sempre destacando a importância da empatia e acolhimento. Sempre deixando em evidência que a sala de aula é um local em que o respeito é primordial e todos estão seguros para manifestarem suas opiniões e sentimentos. 
A professora utiliza bastante a linguagem musical, para relembrar comportamentos cordiais e reforçar os conteúdos ensinados, utilizando um aparelho de som para tocar músicas educativas, além de escutar, as crianças também cantam as canções. 
6. OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS - FOCO DE DISCUSSÃO.
 Considerando que as crianças estão em fase de formação de personalidade, a professora busca sempre envolver assuntos relacionados ao meio ambiente, provocando desde os anos inicias uma conscientização sobre preservação da natureza. Durante a semana ela tem uma aula específica para levar os alunos até os espaços de área verde da escola, pedindo que observem e tenham contato com a grama e árvores, cantando músicas relacionadas ao tema e fazendo desenhos ou pinturas sobre os assuntos abordados. 
6.1 - Ciências Naturais e questões cotidianas
Em um projeto na aula de Ciências humanas sobre reciclagem e descarte correto dos lixos produzidos, a professora confeccionou junto com os alunos no pátio da escola, 4 lixeiras de coleta seletiva, que foram pintadas por eles com tinta de artesanato conforme as cores da coleta, escreveram o nome e colaram alguns exemplos de lixos que deveriam ser descartados. A atividade foi registrada através de fotos e anotações.
Após a confecção ela conversou com os alunos em sala de aula sobre a importância da reciclagem para o planeta, exibindo um vídeo através de um projetor sobre como ocorre a reciclagem de plásticos e latas de alumínio, exibiu também a importância do descarte correto do lixo produzido para o meio ambiente. Ela usou o próprio lixo do dia a dia da escola, como papéis, embalagens, restos de comida, latas e plásticos para mostrar aos alunos a lixeira correta de descarte. As lixeiras foram colocadas no corredor, ao lado da porta da sala, ao final da aula foram tocadas músicas relacionadas a natureza.
A professora conseguiu despertar o interesse dos alunos no projeto, deixando que confeccionassem as lixeiras, exemplificando o descarte e ilustrando as lixeiras para que facilitasse o dia a dia, os vídeos exibidos também serviram para fortalecer a compreensão do tema e a música além de divertir foi uma forma de fixar o conteúdo ensinado. Ensinando que a conscientização é o melhor caminho, e isso deve ser feito desde os anos iniciais, para que crescem com esses hábitos e sejam um futuro que reconheçam o impacto de suas atitudes, como diz a ativista Greta Thunbergem suas palestras ''nunca somos pequenos demais para fazer a diferença” 
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS.
O estágio é um momento único e muito importante na minha formação como profissional, desde a escolha da escola onde será realizado até a elaboração do relatório, se mostra como um momento de reflexão de todo o conteúdo que estudei no decorrer dos semestres, fazendo com que identificasse no ambiente escolar a teoria estudada e vivenciasse na prática todos os processos envolvidos na educação. Tive a oportunidade de aprender com uma grande profissional da área, que respondia todas as minhas dúvidas de forma clara e me auxiliava nas anotações, fazendo comentários e observações importantes. 
Através dessa vivência pude compreender a extensão do papel de um professor em sala de aula, onde além de ensinar aos alunos o conteúdo obrigatório das disciplinas o professor participa como mentor em sua formação social, influenciando na criação de valores e fazendo com que busque sempre ser o protagonista desse processo. O mundo está em constante evolução, os professores precisam inovar a cada dia e acompanhar esses avanços, fazendo com que a educação esteja sempre de acordo com a realidade a qual os alunos estão submetidos, o que mostra que a graduação é o inicio de um processo de formação que deverá ser constante. 
A realização do estágio foi fundamental nessa etapa da minha formação como pedagoga, esse contato direto com a sala de aula fez com que eu conhecesse aliados a educação, como a música e brincadeiras e repensasse ainda mais as práticas pedagogias que devem ser adotadas, buscando sempre incluir todas as crianças e tornar a sala de aula um local inclusivo. Os conhecimentos adquiridos nesse período e as vivências contribuíram de forma grandiosa para o meu processo de formação, se mostrando essencial para meu futuro profissional
REFERÊNCIA:
FRANÇA, D. S. Formação de professores: A parceria Escola-Universidade e os
Estágios de Ensino. UniRevista, vol. 1, nº 2, 2006.
MEIRELLES, Maria de Sousa; SANTOS, Marly Terezinha. Educação Ambiental uma Construção Participativa. 2ª ed. São Paulo, 2005.