Avaliação da Disciplina produção de materiais auto instrutivos para EAD

Prévia do material em texto

02/08/2023, 11:29 Avaliação da Disciplina
about:blank 1/8
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:655270)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 67885266
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
E a contextualização, segundo Medina (MEDINA, John. Brain Rules (Updated and Expanded): 12 
Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School. Seattle: Pear Press, 2014., p. 83), é 
responsável em grande parte pelo sucesso em criar uma memória melhor codificada no cérebro. 
Sabemos que a informação é melhor lembrada quando é elaborada, significativa e contextual. A 
qualidade da codificação - nos primeiros momentos da aprendizagem - é um dos maiores preditores 
do sucesso do aprendizado posterior.
 Por que é importante apresentarmos a contextualização de um conceito apresentado? 
A Porque está definido assim nas diretrizes apresentadas pelo MEC. 
B Para testarmos a atenção dos alunos.
C Para aumentar a quantidade de texto.
D Para que o cérebro possa processar e codificar a informação com mais qualidade. 
Para se construir o Diálogo Didático Simulado é importante atentar-se para alguns pontos como:
- Apresentar os conteúdos em linguagem clara e coloquial.
- Dividir a informação em “pedaços pequenos”, deixando a leitura mais fácil.
- Dosar a quantidade de informações.- Fazer perguntas (estimular a troca de ideias e reflexão).
- Aconselhar e dar indicações. - Escrever de forma pessoal. 
Quais das alternativas, são características do Diálogo Didático Simulado? 
A Escrever de forma acadêmica. 
B Fazer perguntas e dar indicações. 
C Escrever de forma formal. 
D Escrever de forma pessoal, mas utilizando linguagem rebuscada.
Para fazermos uma diferenciação bastante simplista, mas que propicie fácil compreensão: a memória 
de trabalho é como se fosse um tipo de “memória temporária”. Ela funciona como uma espécie de 
antessala no seu cérebro: aquela memória será codificada de maneira “mais fraca”, para que depois o 
“seu cérebro decida” se ela é importante o suficiente para ser transformada em uma memória de 
longo prazo. Ou seja, é como se a memória de trabalho fosse uma sala de espera, onde as memórias 
permanecem por um tempo, até que o cérebro possa processá-las, definindo quais serão armazenadas 
na “sala principal” (a memória a longo prazo) e quais ficarão de fora.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
02/08/2023, 11:29 Avaliação da Disciplina
about:blank 2/8
 Sobre a memória de longo prazo, assinale a alternativa CORRETA: 
A É aquela memória codificada de maneira “mais fraca” no cérebro, e que poderá ser lembrada
após longos períodos.
B É aquela memória codificada de maneira “mais fraca” no cérebro, e que poderá ser lembrada de
maneira imediata. 
C É aquela memória codificada de maneira “mais forte” no cérebro, e que poderá ser lembrada de
maneira imediata. 
D É aquela memória codificada de maneira “mais forte” no cérebro, e que poderá ser lembrada
após longos períodos. 
Os alunos que optam pela EAD devem ter o mesmo tratamento dos alunos que optam pelo presencial. 
Isso significa que os professores conteudistas, tutores e demais profissionais da instituição devem 
prezar por criar uma experiência positiva e rica para os estudantes, estando sempre atentos para o fato 
de que a ausência de contato presencial cotidiano, não significa que há uma permissão para um 
“relaxamento” em relação à qualidade e à atenção dispensada aos estudantes.
 
Os alunos que optam pela modalidade a distância devem ter o mesmo tratamento dos alunos que 
optam pela modalidade presencial? 
A Em parte, falso. A maioria dos alunos devem ter o mesmo tratamento, com algumas exceções.
B Em parte, verdadeiro. Apenas em alguns casos o tratamento deve ser o mesmo, com uma
avaliação caso a caso.
C Totalmente falso. Como o contexto é diferente, dar o mesmo tratamento é impossível. 
D Totalmente verdadeiro. O tratamento deve ser o mesmo, embora o contexto não seja. 
A escrita é uma representação da linguagem falada. Logo, quem nunca escutou, dificilmente terá a 
mesma compreensão durante uma leitura de alguém que consegue inferir tons e ritmos de fala ao 
texto. No entanto, se a língua primária dessa pessoa for Libras, por exemplo, ela poderá compreender 
de forma mais completa quando exposta ao conteúdo por meio da linguagem de sinais. Isso porque, a 
Libras não é apenas uma “versão em sinais” da língua portuguesa. Ela é uma língua com 
características próprias, desenvolvida para uma comunicação completa. Dito isso, sempre que 
possível, promova a acessibilidade de seus vídeos, através da Língua Brasileira de Sinais (ou da 
língua de sinais apropriada, já que diferentes países têm diferentes linguagens de sinais
 
A melhor maneira de promover a acessibilidade em vídeos, para pessoas surdas ou com deficiência 
auditiva é por meio do uso de: 
A Usar o sistema de closed captions.
B Legendas. 
C Um intérprete de Libras. 
4
5
02/08/2023, 11:29 Avaliação da Disciplina
about:blank 3/8
D Transcrição do vídeo. 
Uma forma bastante utilizada e recomendada para a criação de materiais didáticos autoinstrutivos, é a 
criação, em primeiro lugar, de um conteúdo escrito, como se fosse um material base. E, a partir dele, 
criar roteiros para podcasts, vídeos, objetos interativos etc.
 O primeiro passo para a criação de materiais didáticos autoinstrutivos é escrever: 
A O conteúdo em forma de livro. 
B O conteúdo em forma de objetos interativos.
C O conteúdo em forma de roteiro de podcast. 
D O conteúdo em forma de roteiro de vídeo. 
Os estudantes de cursos superiores a distância, como o censo 2016/2017 da ABED (Censo EAD.BR 
2016 - Relatório Analítico de aprendizagem a distância no Brasil) fala, são, geralmente, 
“trabalhadores que estudam” e não “estudantes que trabalham”. Isso significa que estudar é apenas 
uma parte da sua vida, e não o foco principal. Até porque, com uma idade média de 27 anos na 
matrícula e 34 anos na conclusão, podemos inferir que são pessoas que já têm algumas obrigações e 
não podem se dedicar integralmente às aulas.
 Quando falamos sobre estudantes na modalidade a distância, qual a alternativa correta? 
A Metade dos estudantes de cursos de graduação a distância estudam e trabalham, enquanto a
outra metade apenas estuda. 
B O censo 2016/2017 da ABED afirma que estudantes de cursos de graduação a distância, são
trabalhadores que estudam e não estudantes que trabalham. 
C A idade média de conclusão da graduação é de 24 anos nos estudantes de cursos superiores na
modalidade EAD. 
D A idade média dos estudantes dos cursos superiores na modalidade a distância vem aumentando
ao longo das últimas duas décadas.
As instituições de ensino devem desenvolver materiais didáticos que estimulem a aprendizagem, que 
sejam acessíveis a pessoas com deficiência, por exemplo, o uso de legenda nos vídeos, permitindo o 
acesso ao conteúdo por pessoas com deficiências auditivas ou surdez e o uso de PDFs acessíveis, para 
portadores de deficiência visual e cegos.
 
Em seu documento sobre referenciais de qualidade, o MEC orienta que o material didático tenha 
algumas características. Das opções listadas a seguir, qual delas está correta: 
A Apenas quando conveniente, detalhar que competências cognitivas serão alcançadas ao fim de
cada unidade, módulo ou disciplina.
B Dispor, quando conveniente para a instituição, de esquemas alternativos para atender estudantes
com deficiência. 
6
7
8
02/08/2023, 11:29 Avaliação da Disciplina
about:blank 4/8
C Não é obrigatório oportunidades sistemáticas de autoavaliação. 
D A estruturação do material didático deve ser organizada a fim de promover a autonomia dos
estudantes. 
Alguns alunos da EAD têm dificuldade com organização de seus horários, para encontrar uma forma 
de se concentrar nos estudos em meio às distrações do lar, ou mesmo não conseguem definir sozinhos 
um plano de estudos. Essas são dificuldades que estão relacionadas e podem atrapalhar bastante a 
continuidade nos estudos.
 
Um dos principais problemasenfrentados pelos estudantes da modalidade a distância é a dificuldade 
em lidar com a autonomia para os estudos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Totalmente falso. A autonomia é, exclusivamente uma vantagem. 
B Em parte, falso. A autonomia é um problema, exclusivamente, dos maus alunos.
C Totalmente verdadeiro. A questão da autonomia é um dos principais desafios dos estudantes.
D Em parte, verdadeiro. A autonomia pode ser um problema em alguns casos. 
Segundo o trabalho de Bjork, Dunkosky e Kornell (BJORK, Robert Allen; DUNLOSKY John; 
KORNELL, Nate. Self-Regulated Learning: Beliefs, Techniques, and Illusions. Annual Review of 
Psychology, n. 64, p. 417 – 44, 2013.), a Ilusão de fluência é uma falsa percepção sobre quão 
profundo é o nosso conhecimento em determinado assunto.
 O que é Ilusão de Fluência? 
A Pensamos ter um conhecimento menos profundo sobre determinado assunto, do que realmente
temos. 
B Temos um conhecimento menos profundo sobre determinado assunto, mas lembramos do pouco
que sabemos.
C Pensamos ter um conhecimento mais profundo sobre determinado assunto, do que realmente
temos. 
D Temos um conhecimento profundo sobre um determinado assunto, mas não lembramos
facilmente. 
A expressão “vale nota” é utilizada em referência a uma preocupação comum dos alunos, sobre eles 
estarem sendo avaliados quantitativamente, ou não. Sobre a necessidade de atingir uma pontuação 
mínima para “provarem” que podem seguir com os seus estudos, essa não é a função dos pré-testes. 
Eles servem como um evento de aprendizagem, que auxilia os alunos a compreenderem mais sobre 
os seus conhecimentos em relação aos conteúdos que serão abordados futuramente, e poderem 
aprender durante o teste e o feedback desses testes. E não para “provarem” que aprenderam.
 Assinale a alternativa CORRETA em relação aos pré-testes:
A Ferramenta de avaliação e “vale nota”.
9
10
11
02/08/2023, 11:29 Avaliação da Disciplina
about:blank 5/8
B Ferramenta de avaliação e não “vale nota”. 
C Evento de aprendizagem e não “vale nota”. 
D Evento de aprendizagem e “vale nota”. 
No Brasil, desde o início do século XX, diversas iniciativas foram tomadas para criar cursos a 
distância. E isso foi feito por meio das mais diversas mídias, como, rádio, cartas, TV e, atualmente, 
tendo um grande foco nas tecnologias digitais. Dentro das várias alternativas que temos, algumas das 
mais utilizadas durante a primeira metade do século passado foram as “ondas do rádio” e a 
distribuição de material didático impresso por correspondência, justamente o formato do primeiro 
registro relacionado à EAD que temos: um curso de datilografia por correspondência, anunciado no 
Jornal do Brasil. E, por não termos registros anteriores podemos afirmar que esse é o primeiro caso, 
mas sim, que é o primeiro registro de uma iniciativa de educação a distância no Brasil.
 Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) No Brasil, devido à falta de registros, é difícil determinar precisamente um início para EAD.
( ) Em 1904, nos classificados do Jornal do Brasil, temos o primeiro registro de um curso a distância 
no país. Um anúncio na seção de classificados oferecia um curso de datilografia por correspondência.
( ) Em 1934 foi instalada, no Rio de Janeiro, a primeira Rádio Escola do país.
( ) Em 1941 surge o Instituto Universal Brasileiro, oferecendo cursos profissionalizantes.
( ) O SENAC, que até hoje atua na Educação a Distância, patrocinou em 1947, a segunda 
Universidade do Ar, que oferecia cursos comerciais radiofônicos.
 Dentre as alternativas, marque a que apresenta a sequência CORRETA. 
A V - F - V - F - V.
B V - V - V - V - V. 
C F - F - F - F - F. 
D F - V - V - F - F. 
No livro Brain Rules, do autor John Medina, o mesmo discorre que: “O cérebro é um processador 
sequencial, incapaz de prestar atenção a duas coisas ao mesmo tempo. Negócios e escolas elogiam a 
multitarefa, mas a pesquisa mostra claramente que ela reduz a produtividade e aumenta os erros” 
(MEDINA, John. Brain Rules (Updated and Expanded): 12 Principles for Surviving and Thriving at 
Work, Home, and School. Seattle: Pear Press, 2014., p. 101).
 
Com base na fala de Medina (2014) podemos entender que que, para aumentar a produtividade o 
melhor é: 
A Sempre fazer várias coisas ao mesmo tempo. 
B Evitarmos focar em uma atividade por vez.
C Quando pudermos, fazer várias coisas ao mesmo tempo. 
12
13
02/08/2023, 11:29 Avaliação da Disciplina
about:blank 6/8
D Sempre focar em uma atividade por vez. 
É importante utilizar ferramentas que promovam uma maneira fácil de organizar o trabalho de 
professores conteudistas e, por isso, elas estão presentes em grande parte das metodologias de 
gerenciamento de projetos.
 
Uma das formas mais simples de organizar a sua rotina de trabalho, na hora de criar o conteúdo do 
material didático autoinstrutivo é: 
A Através do uso das ferramentas e apps de gerenciamento de tempo.
B Criar listas de tarefas.
C Usar apenas a memória.
D Com técnicas avançadas de gerenciamento de projetos.
A criação de Personas é uma técnica que serve como base para a criação do material autoinstrutivo. 
Não serve para excluir os alunos que não se encaixam nessa Persona, mas sim, para servir como 
norte, buscando um material que atinja a maioria dos estudantes.
 O que é a criação de Personas? 
A É uma técnica que visa criar uma personalidade fictícia que represente os professores do curso,
criando a uniformidade do conteúdo. 
B É uma técnica que visa criar um aluno ideal, que será o alvo do curso, ao mesmo tempo, que
busca excluir quem não se encaixa. 
C É uma técnica que visa criar um controle do conteúdo de acordo com a personalidade da
instituição de ensino.
D É uma técnica que visa criar uma personalidade fictícia que represente a maioria dos alunos,
contendo as principais características comuns a eles. 
O ARCS é um modelo teórico que busca explicar a motivação de alguém, baseando-se na expectativa 
de sucesso e em outros fatores, como a motivação pessoal e o estímulo para que o aluno possa seguir 
a diante com os seus estudos.
 “ARCS” é a abreviação para: 
A Autonomia, Responsabilidade, Confiança e Sistema. 
B Atenção, Responsabilidade, Conquista e Sistema.
C Autonomia, Relevância, Conquista e Sucesso. 
14
15
16
02/08/2023, 11:29 Avaliação da Disciplina
about:blank 7/8
D Atenção, Relevância, Confiança e Satisfação. 
Segundo Filatro (FILATRO, Andrea. Como preparar conteúdos para EAD. São Paulo: Saraiva 
Educação, 2018 posição 293), “a educação a distância (EAD) se caracteriza pela separação espacial e 
temporal entre quem aprende e quem ensina. A comunicação entre alunos e tutores é indireta, 
mediada por recursos tecnológicos e midiáticos”, ou seja, não há sincronicidade nas interações e nem 
uma proximidade espacial com alunos e professores, participando do processo em locais diferentes.
 Sobre Educação a Distância, assinale a alternativa CORRETA: 
A Quando professores e alunos não conversam. 
B Quando alunos e professores estão em locais e em tempos distintos. 
C Quando alunos assistem aulas em vídeo. 
D Quando alunos e professores estão em espaços separados.
Existem questões da aprendizagem multimídia que estão ligadas à teoria da carga cognitiva, que é 
algo bastante útil na hora de pensarmos o quanto de conteúdo por vez podemos apresentar para os 
alunos. "A carga cognitiva refere-se ao trabalho mental imposto à memória de trabalho em 
determinado instante" (FILATRO, Andrea. Como preparar conteúdos para EAD. São Paulo: Saraiva 
Educação, 2018, p.1199).
 Sobre o que é carga cognitiva, assinale a alternativa CORRETA:
A É o trabalho mental imposto a memória de longo prazo em determinado instante. 
B É a necessidade de esforço imposta a memória de trabalho. 
C É a nossa capacidade de lidar com memórias positivas e negativas. 
D É a nossa capacidade de armazenar informações no cérebro.
Segundo Medina (MEDINA,John. Brain Rules (Updated and Expanded): 12 Principles for Surviving 
and Thriving at Work, Home, and School. Seattle: Pear Press, 2014., p. 90): O cérebro processa o 
significado antes dos detalhes. Apresentar em primeiro lugar a essência, o conceito central, é como 
dar a uma pessoa com sede um copo cheio de água. E o cérebro gosta de hierarquia. Começar com 
conceitos gerais é algo que naturalmente conduz à explicação da informação de maneira hierárquica. 
É preciso apresentar a ideia geral primeiro. Por isso é interessante apresentarmos o significado, o 
contexto, antes dos fatos.
 
Segundo Medina (2014), o nosso cérebro gosta de conduzir a explicação da informação de maneira 
hierárquica, preferindo que, seja apresentado: 
A Apenas os fatos, organizados de forma hierárquica.
17
18
19
02/08/2023, 11:29 Avaliação da Disciplina
about:blank 8/8
B Primeiro os fatos e depois o conceito geral. 
C Apenas um conceito geral, organizado de forma hierárquica.
D Primeiro um conceito geral e depois os fatos. 
Ao escrevermos de forma pessoal, como se estivéssemos conversando com o aluno, estimulamos a 
criação de um elo entre estudante e educador, pois, dessa maneira, é possível estabelecermos um 
diálogo.
 Sobre como deve ser a escrita do material didático autoinstrutivo, assinale a alternativa CORRETA: 
A O seu texto deve ser informal, mas não deve buscar um diálogo com o aluno.
B O texto precisa ser escrito em uma linguagem acadêmica que demonstre autoridade. 
C O texto precisa ser escrito em uma linguagem dialógica que se aproxime de uma conversa. 
D O seu texto precisa ser escrito em uma linguagem formal. 
20
Imprimir