QUESTIONÁRIO II PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
 A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição
de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns
fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Resposta Marcada :
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?
Resposta Marcada :
Por meio de uma relação dialética.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 A LINGUAGEM É A BASE PARA OUTRAS APRENDIZAGENS. LEITURA, ESCRITA,
RACIOCÍNIO E, POSTERIORMENTE, AS HABILIDADES MATEMÁTICA DEPENDEM DA
AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM. A COMUNICAÇÃO ESTÁ ASSOCIADA À LINGUAGEM E À
INTERAÇÃO; LOGO, SÃO NECESSÁRIAS PELO MENOS DUAS PESSOAS, QUE DESEJEM
TROCAR UMA MENSAGEM
 ,
 UM EMISSOR E UM RECEPTOR. INICIALMENTE, O EMISSOR TEM UMA IDEIA OU UM
PENSAMENTO E O TRANSMITE POR MEIO DE UM CÓDIGO COMPARTILHADO PELO
RECEPTOR. QUANDO A COMUNICAÇÃO ACONTECE?
 Resposta Marcada :
O receptor compreende a mensagem que o emissor passou.
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 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 DIFERENTEMENTE DOS DISTÚRBIOS NA CAPACIDADE DE FALAR (UM DOS DISTÚRBIOS
DA COMUNICAÇÃO) EXISTEM OS DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM. MAS O QUE É
LINGUAGEM? COMO SE ORGANIZA? QUAIS SÃO OS DISTÚRBIOS MAIS COMUNS A ELA
RELACIONADOS? A RESPEITO DISSO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
 Resposta Marcada :
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela
oral, escrita ou elaborada a partir de sinais.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é,
o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se
estabelecem; fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia
da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento.
O enunciado acima se refere a:
Resposta Marcada :
Psicologia escolar
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 A LINGUAGEM É UM SISTEMA COMPLEXO QUE USAMOS PARA COMUNICAR OS NOSSOS
PENSAMENTOS AOS OUTROS. ESSA HABILIDADE ENVOLVE O QUE PODE SER DITO OU
NÃO; QUANDO, ONDE E PARA QUEM; PARA QUE PROPÓSITO; ALÉM DO CONHECIMENTO
LINGUÍSTICO PARA PRODUZIR ENUNCIADOS GRAMATICAIS. SÃO TRÊS OS ASPECTOS
DA LINGUAGEM, TODOS ELES ESTÃO LISTADOS ABAIXO, EXCETO:
 Resposta Marcada :
Comunicação
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 O código, com seus sinais, seus símbolos e suas regras próprias, constitui a linguagem
e permite que ela tenha significado. A comunicação será insatisfatória ou mesmo não
ocorrerá se o emissor ou o receptor não puderem usar a linguagem adequadamente ou
tiverem um mecanismo imperfeito para emitir ou receber a mensagem. Segundo Smith
(2008), é importante distinguir três termos, os quais estão inter-relacionados.
Assinale a alternativa que não faz parte destes termos:
Resposta Marcada :
A mensagem é o objeto central de qualquer tipo de comunicação estabelecida entre
duas partes, o emissor e o receptor.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 Exercitar os tipos de investigação/pesquisa que poderiam estar sendo desenvolvidos
pelos professores na sua postura de reflexão de sua prática envolve problemas
cotidianos na sala de aula, como demonstrado por Tuckman (2000). Os problemas a
serem investigados podem estar delineados, exceto:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento.
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 MÉTODOS AUTO INSTRUCIONAIS SÃO TÉCNICAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS
VOLTADAS PARA ENSINAR OS INDIVÍDUOS A MODIFICAREM SEU COMPORTAMENTO. NO
QUE ESSE MÉTODO AJUDA AS PESSOAS?
 Resposta Marcada :
Alterarem o que dizem para si mesmas.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 NAS ÁREAS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO, SEGUNDO ALMEIDA E FREIRE (2003),
EXISTEM DUAS PERSPECTIVAS BÁSICAS DE INVESTIGAÇÃO. A PRIMEIRA É
DENOMINADA DE EMPÍRICO-ANALÍTICA, QUE GERALMENTE É, TAMBÉM, APRESENTADA
COMO QUANTITATIVA POSITIVISTA E EXPERIMENTAL, A QUAL OBJETIVA EXPLICAR,
PREDIZER E CONTROLAR FENÔMENOS, NOS MOLDES DAS CIÊNCIAS EXATAS OU
CIÊNCIAS NATURAIS, ONDE A INVESTIGAÇÃO PROCURA POR PADRÕES E LEIS
EXPLICATIVAS COM OBJETIVIDADE NOS PROCEDIMENTOS E NA QUANTIFICAÇÃO DOS
PARÂMETROS. E A SEGUNDA?
 Resposta Marcada :
Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e naturalista,
concebendo a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada
com a história individual e o seu ambiente contextual.
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