Questionário II

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Questionário II – Psicologia da Educação e da Aprendizagem 
• A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de 
aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após 
alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir: 
Resposta Marcada : 
Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem? 
Resposta Marcada : 
Por meio de uma relação dialética. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A linguagem é a base para outras aprendizagens. Leitura, escrita, raciocínio e, 
posteriormente, as habilidades matemática dependem da aquisição de 
linguagem. A comunicação está associada à linguagem e à interação; logo, são 
necessárias pelo menos duas pessoas, que desejem trocar uma mensagem, um 
emissor e um receptor. Inicialmente, o emissor tem uma ideia ou um 
pensamento e o transmite por meio de um código compartilhado pelo receptor. 
Quando a comunicação acontece? 
Resposta Marcada : 
O receptor compreende a mensagem que o emissor passou. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da 
comunicação) existem os distúrbios de linguagem. Mas o que é linguagem? 
Como se organiza? Quais são os distúrbios mais comuns a ela relacionados? A 
respeito disso, assinale a alternativa CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja 
ela oral, escrita ou elaborada a partir de sinais. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, 
isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí 
se estabelecem; fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela 
psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de 
conhecimento. 
O enunciado acima se refere a: 
Resposta Marcada : 
Psicologia escolar 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos 
pensamentos aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; 
quando, onde e para quem; para que propósito; além do conhecimento 
linguístico para produzir enunciados gramaticais. São três os aspectos da 
linguagem, todos eles estão listados abaixo, exceto: 
Resposta Marcada : 
Comunicação 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• O código, com seus sinais, seus símbolos e suas regras próprias, constitui a 
linguagem e permite que ela tenha significado. A comunicação será 
insatisfatória ou mesmo não ocorrerá se o emissor ou o receptor não puderem 
usar a linguagem adequadamente ou tiverem um mecanismo imperfeito para 
emitir ou receber a mensagem. Segundo Smith (2008), é importante distinguir 
três termos, os quais estão inter-relacionados. 
Assinale a alternativa que não faz parte destes termos: 
Resposta Marcada : 
A mensagem é o objeto central de qualquer tipo de comunicação estabelecida 
entre duas partes, o emissor e o receptor. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Exercitar os tipos de investigação/pesquisa que poderiam estar sendo 
desenvolvidos pelos professores na sua postura de reflexão de sua prática 
envolve problemas cotidianos na sala de aula, como demonstrado por Tuckman 
(2000). Os problemas à serem investigados podem estar delineados, exceto: 
Resposta Marcada : 
Desenvolvimento. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Métodos auto instrucionais são técnicas cognitivo-comportamentais voltadas 
para ensinar os indivíduos a modificarem seu comportamento. No que esse 
método ajuda as pessoas? 
Resposta Marcada : 
Alterarem o que dizem para si mesmas. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Nas áreas de Psicologia e Educação, segundo Almeida e Freire (2003), existem 
duas perspectivas básicas de investigação. A primeira é denominada de 
empírico-analítica, que geralmente é, também, apresentada como quantitativa 
positivista e experimental, a qual objetiva explicar, predizer e controlar 
fenômenos, nos moldes das Ciências Exatas ou Ciências Naturais, onde a 
investigação procura por padrões e leis explicativas com objetividade nos 
procedimentos e na quantificação dos parâmetros. E a segunda? 
Resposta Marcada : 
Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e 
naturalista, concebendo a realidade psicoeducativa como dinâmica, 
fenomenológica e concatenada com a história individual e o seu ambiente 
contextual. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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