atividade semana3 Fazer teste_ Atividade para avaliação - Semana 3 _

Prévia do material em texto

Fazer teste: Atividade para avaliação - Semana 3 
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias
tentativas
Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 2.
Forçar
conclusão
Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
Atividade para avaliação
1. Para responder a esta atividade, selecione a(s) alternativa(s) que você
considerar correta(s);
2. Após selecionar a resposta correta em todas as questões, vá até o �m da
página e pressione “Enviar teste”.
3. A cada tentativa, as perguntas e alternativas são embaralhadas
Consulte os gabaritos dessa disciplina no menu lateral.
Olá, estudante!
Pronto! Sua atividade já está registrada no AVA.
PERGUNTA 1
Leia o texto a seguir e escolha a alternativa correta: 
“Uma última comissão se reuniu em 1598 para verificar os novos
pareceres e, em janeiro de 1599, foi aprovada e publicada a versão
definitiva do Ratio atque Institutio Studiorum, para vigorar em todos os
colégios da Companhia de Jesus. Como afirma Franca (1592), o
código de leis que passava a orientar a atividade pedagógica dos
colégios jesuíticos representava os resultados de uma experiência,
não de um homem ou de um grupo fechado e sim de uma
experiência comum.” (TOYSHIMA, A. M. S. et al. Algumas
considerações sobre o ratio studiorum e a organização da educação nos colégios
jesuíticos. Londrina: UEL, [s.i.]. p. 2.) 
A elaboração do Ratio Studiorum resultou da necessidade de
elaboração de um plano de estudos para as escolas mantidas pela
Companhia de Jesus e que previa a organização conforme dois
níveis de ensino. Aponte a alternativa que apresenta os níveis de
ensino previstos pelo Ratio Studiorum:  
2 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Estudos inferiores, com Filosofia e Teologia e estudos
superiores, com Humanidades.
Estudos inferiores, com alfabetização no vernáculo e estudos
superiores, com Teologia e Filosofia.
Estudos inferiores, com casos de consciência e estudos
superiores, com Humanidades.
Estudos inferiores, com Humanidades e estudos superiores,
como Filosofia e Teologia
Estudos inferiores, com Teologia e Filosofia e estudos
superiores, com gramática e retórica 
PERGUNTA 2
Os jesuítas no Brasil não cuidaram apenas da catequese dos índios
como também fundaram colégios. No currículo dos colégios dos
jesuítas constavam disciplinas como: 
Biologia, astronomia, química e literatura.
Dialética, engenharia, lógica e teologia.
Geometria, anatomia, grego e química.
Lógica, latim, grego, retórica.
Geografia, história e matemática. 
2 pontos   Salva
PERGUNTA 3
No Brasil do século XVIII, temos dois processos decisivos na
história da educação brasileira. Um deles se refere ao fim de um
longo período de permanência e da influência de um segmento na
educação brasileira e o outro é próprio do esforço de instituir uma
nova ordem educacional no reino de Portugal e nas suas colônias.
Aponte a alternativa em que estes dois processos históricos estão
indicados corretamente: 
A reformas dos estudos menores e a criação de escolas
superiores. 
A expulsão dos Jesuítas e a criação de escolas superiores de
medicina. 
A expulsão dos Jesuítas e a criação de casas de expostos para
órfãos.
A criação de academias militares e as Reformas Pombalinas. 
2 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
A expulsão dos Jesuítas e as Reformas Pombalinas.
PERGUNTA 4
Coloque V para Verdadeiro e F para falso. 
 
Sobre o trabalho educativo realizado pela Companhia de Jesus
durante o período colonial no Brasil pode-se afirmar que: 
 
I) O ensino que os jesuítas ministravam no Brasil colonial era
completamente baseado no modelo colegial do ensino de letras e
artes, com grande ênfase na cultura clássica, na escolástica e na
teologia. (   ) 
II) Nos colégios jesuítas ministrou-se o ensino elementar para a
população escravizada e educação elementar para os homens da
classe dominante em geral. (   ) 
III) Para o serviço da catequese os padres da Companhia
aprenderam o idioma tupi-guarani e elaboraram livros de gramática
da língua tupi a fim de preparar os missionários jesuítas para a
conversão dos índios ao cristianismo. (   ) 
 
Indique a alternativa que corresponde à sequência correta: 
V, V, V.
V, F, F.
V, F, V.
V, V, F.
F, F, V.
2 pontos   Salva
PERGUNTA 5
Sobre a economia do período colonial e as relações entre Brasil e
Portugal no século XVI pode-se afirmar: 
I) A partir de meados do século XVI, depois do ciclo de extração
do Pau Brasil, tem início outra etapa da colonização, com o sistema
de capitanias hereditárias e a monocultura da cana de açúcar. 
II) A economia colonial brasileira era fundada na grande
propriedade, na exploração da agricultura baseada na mão de obra
escrava e na exportação de produtos como o açúcar. 
III) A economia colonial se expande em torno do engenho de
2 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar
todas as respostas.
 
açúcar, e o grande proprietário de terras recorre ao trabalho
escravo. 
IV) O isolamento e a estratificação sociais favoreceram uma
estrutura de poder fundada na força da autoridade dos proprietários
de terras. 
 
Em vista das afirmações feitas acima, é possível afirmar que: 
apenas I e II são verdadeiras.
apenas I, II e III são falsas, e IV é verdadeira.
 apenas III e IV são verdadeiras.
I, II, III e IV são verdadeiras.
apenas I é verdadeira.
Salvar todas as respostas Fechar janela Salvar e Enviar
 Estado de Conclusão da Pergunta: