AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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"A expressão do rumo que a escola escolhe para seguir, do horizonte que tem em relação à formação de seus educandos, fundamentada em aspectos filosóficos, biopsicológicos, pedagógicos" essa definição quer dizer o mesmo que?
 A) ( )projeto pedagógico.
 B) ( )diagnóstico da realidade.
 C) ( )marco referencial .
 D) ( )n.r.a.
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A autonomia é a possibilidade e a capacidade de a escola elaborar e implementar um projeto político-pedagógico que seja relevante à comunidade e à sociedade a que serve (NEVES, 1995, p.113). Relacione corretamente as colunas abaixo e assinale a resposta correta: 1. AUTONOMIA ADMINISTRATIVA 2. AUTONOMIA JURÍDICA 3. AUTONOMIA FINANCEIRA A- Que se refere à disponibilidade de recursos financeiros capazes de dar à instituição educativa condições de funcionamento efetivo. B- Que diz respeito à possibilidade de a escola elaborar suas normas e orientações escolares e sem consonância com as legislações educacionais, como, por exemplo, matrícula, transferência de alunos, admissão de professores, concessão de grau. C- Que consiste na possibilidade de elaborar e gerir seus planos, programas e projetos.
 A) 1C, 2B, 3A
 B) 1B, 2C, 3A
 C) 1B, 2A, 3C
 D) 1A, 2B, 3C
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Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a opção correta. I – No Marco Situacional o grupo analisa a realidade mais ampla na qual se insere a escola, situando-a no contexto. II – O Marco Filosófico corresponde ao ideal geral da escola. É a proposta de sociedade, pessoa e educação que o grupo assume. III – O Marco Operativo é a proposta dos critérios de ação para os diversos aspectos relevantes da escola – pedagógico, comunitário, administrativo - considerando aquilo que queremos ser.
 A) ( )Somente está correta a afirmativa I
 B) ( )Somente está correta a afirmativa III
 C) ( )Todas as afirmativas estão erradas
 D) ( )Todas as afirmativas estão corretas
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O Projeto Político Pedagógico propicia uma vivência democrática necessária à participação e ao envolvimento de todos os segmentos da comunidade escolar no exercício da cidadania. Ele é um dever e um direito. Qual das opções abaixo aponta para seu dever?
 A) ( ) por meio dele a escola organiza o trabalho pedagógico na comunidade de maneira geral.
 B) ( ) por meio dele, a escola consolida sua autonomia e seus vários atores podem pensar, executar e avaliar o próprio trabalho.
 C) ( ) tratar do elemento responsável pela vida da escola em seu tempo institucional.
 D) ( )n.r.a.
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A metodologia sugerida para a construção do Marco Referencial (nas suas três partes), assim como para todo o Projeto Político-Pedagógico, envolve basicamente três dinâmicas, são elas:
 A) Momento grupal, autonomia pedagógico e plenário
 B) Momento individual, momento grupal e plenário
 C) Autonomia pedagógica, plenário e marco filosófico
 D) N.R.A
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Segundo Gadotti (1994) o projeto da escola depende, sobre tudo da ousadia dos seus agentes, da ousadia de cada escola em assumir-se como tal, partindo da “_____________” que tem, com seu cotidiano e seu tempo-espaço, isto é, o contexto histórico em que ela se insere. Projetar significa “____________”, antever um futuro diferente do presente.
 A) Autonomia; atirar á distância
 B) Cara; arrojar
 C) Cara; lançar-se para frente
 D) N.R.A
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O Marco Operativo é a proposta dos critérios de ação para os diversos aspectos relevantes da escola - pedagógico, comunitário, administrativo - considerando aquilo que queremos ser. Em sua elaboração o grupo precisa estar atento ao que foi definido no Marco Situacional e no Marco Filosófico para que os três se articulem entre si. O Marco Operativo trata de três dimensões fundamentais no trabalho escolar:
 A) Dimensão Jurídica, Dimensão Pedagógica, Dimensão Financeira
 B) Dimensão Comunitária, Dimensão Administrativa e Dimensão Jurídica
 C) Dimensão Pedagógica, Dimensão Comunitária e Dimensão Administrativa
 D) N.R.A
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Autonomia, democracia e participação nos remetem a fortalecimento da gestão escolar. Sobre a autonomia administrativa pode dizer que:
 A) ( ) diz respeito à possibilidade de a escola elaborar suas normas e orientações escolares em consonância com as legislações educacionais, como, por exemplo, matrícula, transferência de alunos, admissão de professores, concessão de grau.
 B) ( ) consiste na possibilidade de elaborar e gerir seus planos, programas e projetos.
 C) ( ) se refere à disponibilidade de recursos financeiros capazes de dar à instituição educativa condições de funcionamento efetivo.
 D) ( ) consiste na liberdade de propor modalidades de ensino e pesquisa.
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No que diz respeito ao PPPE e a organização curricular - desafios de um novo modelo, marque (V) para as alternativas verdadeira se (F) para as falsas: ( ) Bons profissionais: A escola boa é aquela que atrai, mantém e desenvolve bons profissionais. ( ) Autonomia Pedagógica: A escola eficaz define com clareza sua proposta de ensino, e os participantes do processo sabem quais valores são ensinados e praticados nessa escola. ( ) Liderança: Ao entrar em uma escola onde o Gestor é bom, percebe-se, no primeiro instante, que há uma diferença no ar. ( ) Administração dos recursos: A escola eficaz sabe fazer com que os recursos recebidos rendam mais e é capaz de buscar recursos adicionais.
 A) F, V, V, F
 B) V, F, F, V
 C) F, V, F, F
 D) V, F, V, V
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Foram apresentadas várias características da gestão democrática. Assinale a opção que corresponde à sua característica educativa:
 A) ( ) implica a consciência de que a aprendizagem para o exercício participativo e propositivo da cidadania passa, necessariamente, pela vivência democrática. Só se aprende democracia, sendo democrático.
 B) ( ) envolve os diversos segmentos que compõem a escola: dos diretores aos vigilantes, incluindo professores, técnicos, funcionários, pais, alunos.
 C) ( ) é a forma comunitária de escolha dos diretores, assembleias gerais da comunidade escolar, conselhos deliberativos escolares, associações de pais e mestres, grêmios escolares.
 D) ( ) n.r.a.
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