HISTORI DA EDUCAÇÃO AP3

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Questão 1
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Texto da questão
As escolas, como demonstra Aranha (2006), eram frequentadas por pouco mais de vinte alunos cada uma. Embora já se perceba a institucionalização das escolas, elas não funcionavam em locais especializados, construídos com esta finalidade, mas em templos e em algumas casas. O professor sentava-se em uma esteira e ao redor dele ficavam os estudantes, geralmente ao ar livre. Os textos eram lidos em voz alta e em conjunto com o objetivo de que fossem memorizados. O ensino autoritário tinha por objetivo levar à obediência. Numa sociedade autocrática, a educação devia ensinar aos alunos o valor da obediência, da subordinação, haja vista a punição ter um papel pedagógico. A que se refere o termo autocrática?
Escolha uma opção:
A. Sociedade detentora da religião.
B. Sociedade detentora da educação.
C. Sociedade detentora da força.
D. Sociedade detentora de poder.
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Questão 18 - História da Educação 
Autocrática: Sociedade detentora de poder.
A resposta correta é: Sociedade detentora de poder.
Questão 2
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Texto da questão
Por volta de 5.000 a.C., as transformações levaram ao surgimento de civilizações complexas nas regiões banhadas por rios. Desta forma, as condições naturais favoreceram o aparecimento de civilizações agrícolas-sedentárias. A despeito das diferenças entre elas, todas desenvolveram Estados centralizados, assumindo a forma de governos teocráticos (cujo poder baseia-se na religião) e despóticos (o poder do governante sustentava-se na crença de sua origem divina).
Relacione os rios aos locais de origem.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. 1, 4, 3, 2
B. 4, 2, 3, 1
C. 4, 1, 3, 2
D. 2, 1, 3, 4
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Questão 10 - História da Educação 
As regiões com seus respectivos rios são: Egito (rio Nilo), da Mesopotâmia (rios Tigre e Eufrates), da Índia (rios Indo e Ganges) e da China (rios Yangté e Hoang-Ho).
A resposta correta é: 4, 1, 3, 2
Questão 3
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Texto da questão
Na Grécia Antiga, um pequeno território localizado geograficamente no ponto mais alto da região, e cujas características eram equivalentes a uma cidade. Seu surgimento foi um dos mais importantes aspectos no desenvolvimento da civilização grega. Marque a opção que nomeia  este pequeno território:
Escolha uma opção:
A. Pelos
B. Pílos
C. Polos
D. Pólis
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Questão 31 - História da Educação 
Na Grécia Antiga, a pólis (também conhecida como cidade-estado) era um pequeno território localizado geograficamente no ponto mais alto da região.
A resposta correta é: Pólis
Questão 4
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Texto da questão
Ilíada e Odisseia, poemas épicos, obras-primas da literatura grega, revelam aspectos fundamentais da vida da Grécia micênica e pós-micênica, cuja organização baseava-se na comunidade gentílica. Marque a alternativa que não corresponde aos aspectos fundamentais da vida da Grécia micênica e pós-micênica.
Escolha uma opção:
A. A economia gentílica, agrícola e pastoril baseava-se na propriedade comunitária da terra.
B. A sociedade era igualitária e se caracterizava pela inexistência de classes sociais.
C. O declínio Homérico coincidiu com a ascensão de Roma, cidade surgida na Itália central.
D. Era formada por um grupo de pessoas aparentadas por laços consanguíneos e descendentes de um antepassado comum.
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A resposta correta é: O declínio Homérico coincidiu com a ascensão de Roma, cidade surgida na Itália central.
Questão 5
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Texto da questão
No período clássico a Grécia atingiu, ao mesmo tempo, o seu apogeu e decadência. Identifique e marque nas opções abaixo o corresponde ao período clássico grego.
Escolha uma opção:
A. Corresponde aos séculos V e IV a.C.
B. Corresponde aos séculos V e VI a.C.
C. Corresponde aos séculos V e VI d.C.
D. Corresponde aos séculos V e IV d.C.
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Questão 33 - História da Educação 
O período clássico grego corresponde, tradicionalmente, aos séculos V e IV a.C.
A resposta correta é: Corresponde aos séculos V e IV a.C.
Questão 6
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Texto da questão
A civilização grega surgiu no extremo-sul da península balcânica (Hélade), cujos povoadores, os indo-europeus, deram origem aos gregos ou helenos. Estes se organizavam em Cidades-Estados (pólis, em grego), fundaram colônias no mediterrâneo e eram um povo de navegadores e comerciantes. A cultura clássica (helenismo) atingiu seu apogeu no chamado "Século de Péricles" (século V a.C.) e logo depois a Grécia foi dominada pelos Macedônios. Identifique os principais legados da cultura grega.
Escolha uma opção:
A. Filosofia e Ciências.
B. Filosofia e Democracia.
C. Ciências e Democracia.
D. Filosofia, Ciências e Democracia.
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Questão 23 - História da Educação 
Os principais legados da cultura grega para o ocidente foram a Filosofia, a Ciência e a Democracia.
A resposta correta é: Filosofia, Ciências e Democracia.
Questão 7
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Texto da questão
Qual o modelo de ensino desenvolvido no Ocidente, entre os Gregos e Romanos, durante o século V a.C e o século V d.C?
Escolha uma opção:
A. Educação básica.
B. Educação reflexiva.
C. Educação tradicional.
D. Educação clássica.
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Questão 21 - História da Educação 
Chamamos de educação clássica o ensino desenvolvido no Ocidente, entre os
Gregos e Romanos, durante o século V a.C e o século V d.C.
A resposta correta é: Educação clássica.
Questão 8
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Texto da questão
Segundo Jean-Pierre Vernant (2008), a filosofia nasce com a pólis, esta uma criação humana e não divina. A filosofia surge no momento histórico em que se afirma a utilização da razão (logos), em substituição ao mito (alegoria) para resolver os problemas da vida. Marque a opção que identifica o significado de Pólis.
Escolha uma opção:
A. Cidade-Município
B. Cidade-União
C. Cidade-Nação
D. Cidade-Estado
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Questão 32 - História da Educação 
Pólis: Significa cidade-estado.
A resposta correta é: Cidade-Estado
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O rio Nilo foi o berço de uma das mais brilhantes civilizações do Oriente Antigo. Sob o governo teocrático dos faraós, o antigo Egito construiu vários sistemas, edificou templos, desenvolveu a escrita hieroglífica, a medicina e a matemática, ainda que estas últimas tivessem um caráter prático. Desta forma, o desenvolvimento das ciências no Egito antigo estava relacionado, em grande parte, com a necessidade de aumentar o domínio da sociedade sobre a natureza. Devia solucionar problemas como o controle das inundações do rio Nilo, a construção de sistema hidráulico, a preparação da terra para a semeadura, o combate às doenças endêmicas e epidêmicas. Marque a alternativa que não corresponde a um instrumento criado pelos Egípcios.
Escolha uma opção:
A. Mumificou os mortos.
B. Desenvolveu a astronomia.
C. Criou a bússola.
D. Canais de irrigação.
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Questão 16 - História da Educação 
A bússola provavelmente foi criada na China no século I, usava-se um prato quadrado representando a terra e uma colher para apontar o Sul, isso ocorreu bem depois da civilização Egípcias.
A resposta correta é: Criou a bússola.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A colonização e as relações entre a Grécia continental e as novas colônias ocasionaram grandes transformações. Desenvolveram-se a indústria e a construção naval; o comércio marítimo assumiu dimensões internacionais. Como efeito, surgiu na sociedade grega, uma rica classe média. Marque aalternativa que corresponde as profissões que deram origem a essa rica classe média a Grécia continental e as novas colônias:
Escolha uma opção:
A. Artesãos, amadores e comerciantes.
B. Artesãos, armadores e aristocratas.
C. Artesãos, poetas e comerciantes.
D. Artesãos, armadores e comerciantes.
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Questão 29 - História da Educação 
Surgiu na sociedade grega, uma rica classe média de artesãos, armadores e comerciantes.
A resposta correta é: Artesãos, armadores e comerciantes.
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Os humanistas apenas desejavam reinterpretar a mensagem do evangelho à luz da experiência e dos valores da Antiguidade. Tais valores exaltavam o indivíduo, os feitos históricos, a vontade e a capacidade de ação do homem, sua liberdade de atuação e de participação na vida das cidades, a crença de que o homem é a fonte de energias criativas ilimitadas, possuindo uma disposição inata para a ação, a virtude e a glória. Por isso, a especulação em torno do homem e de suas capacidades físicas e espirituais tornou-se a preocupação fundamental desses pensadores, definindo uma atitude mais condizente com os propósitos da camada burguesa. Identifique nas opções abaixo a religião que professavam os humanistas.
Escolha uma opção:
A. Fanatismo
B. Ateísmo
C. Deísmo
D. Cristianismo
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Questão 32 - História da Educação 
Os humanistas eram todos cristãos, ou seja, seguia o cristianismo.
A resposta correta é: Cristianismo
Questão 12
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Texto da questão
Enquanto o Império Romano do Ocidente se esfacelava com as inúmeras invasões germânicas, dando origem à formação de inúmeros "Reinos Bárbaros", o outro Império manteve-se de pé e consolidou-se como uma das principais potências da Ásia e do mundo mediterrâneo. Marque a opção que identifica o Império que se manteve:
Escolha uma opção:
A. Império do Oriente
B. Império Romano
C. Império do Ocidente
D. Império Bárbaro
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Questão 7 - História da Educação 
O Império do Oriente manteve-se de pé e consolidou-se como uma das principais potências da Ásia e do mundo mediterrâneo.
A resposta correta é: Império do Oriente
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Com o declínio do Império, este passou a ser alvo de ataques. As disputas religiosas e as constantes ameaças de invasão fizeram com que as crises se instalassem de maneira irreversível. Acelerou-se o empobrecimento das cidades, a produção e o comércio se enfraqueceram e o Império perdeu pouco a pouco alguns de seus mercados em regiões distantes. Finalmente, em 1453, Constantinopla foi tomada pelos turcos otomanos e o Império entrou em colapso. Marque nas alternativas abaixo o império que entrou em colapso.
Escolha uma opção:
A. Império Oriental
B. Império Bizantino
C. Império Romano
D. Império Greco
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Questão 20 - História da Educação 
O Império Bizantino entrou em declínio, tomada pelos turcos otomanos.
A resposta correta é: Império Bizantino
Questão 14
Correto
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Texto da questão
O ensino das primeiras letras, como instrução elementar, partia de uma concepção de que apenas era preciso ter um conhecimento básico que lhes abrissem um entendimento sem profundidade. Em relação à instrução elementar o que a configurava?
Escolha uma opção:
A. Estes aprendiam a percepção de mundo pelo olhar intuitivo das coisas.
B. Estes aprendiam a ler, escrever e contar.
C. Apenas tinham um domínio: a prática de contar.
D. Apenas aprendiam a contar e escrever.
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A resposta correta é: Estes aprendiam a ler, escrever e contar.
Questão 15
Correto
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Texto da questão
A língua grega passa a predominar, enquanto as tradições literárias, artísticas e científicas helenísticas passaram a ser determinantes. Isso pode explicar, em parte, porque o Cristianismo ali diferenciou-se daquele que empolgara a Europa Ocidental, apresentando caracteres mais místicos, abstratos e pessimistas, sujeitando-se, por completo, ao controle político. Marque a opção que indica o momento em que começariam a prevalecer a cultura e as características étnicas gregas e asiáticas.
Escolha uma opção:
A. A partir do século VII.
B. A partir do século IV.
C. A partir do século V.
D. A partir do século VI.
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Questão 10 - História da Educação 
Somente a partir do século VII é que começariam a prevalecer a cultura e as características étnicas gregas e asiáticas.
A resposta correta é: A partir do século VII.
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Na educação, há um período marcado por debates, tendo como pano de fundo o projeto da Lei de Diretrizes e Base (LDB), que foi aprovado após treze anos de discussões no Congresso Nacional, ao contrário de outros projetos anteriores que foram impostos pelo executivo. Em que ano foi criada a primeira LDB?
Escolha uma opção:
A. 1961
B. 1971
C. 1996
D. 1966
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A resposta correta é: 1961
Questão 17
Incorreto
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Texto da questão
Os dogmas da Igreja serão contestados. Para os renascentistas, o indivíduo é o dono de seu destino. A moralidade depende da história de cada um. A verdade é cada vez mais relativizada. Ao contrário da Idade Média, há uma preocupação em se destacar a individualidade. A Igreja afasta-se da moralidade e do papel de manter a ordem. O pecado passa a ser relativizado. Começa, nessa época, a formar-se dois conceitos. Identifique nas opções abaixo o dogma referente ao Ateísmo.
Escolha uma opção:
A. Aquele que não crê em Deus sem aceitar religião nem culto.
B. Aquele que crê em vários Deuses sem aceitar religião nem culto.
C. Aquele que crê em Deus sem aceitar religião nem culto.
D. Aquele que nega a existência de Deus.
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A resposta correta é: Aquele que nega a existência de Deus.
Questão 18
Correto
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Texto da questão
Quanto à organização política, o Império Bizantino, o imperador, considerado sagrado, tinha amplos poderes: podia nomear ou demitir quem quisesse e era o comandante das forças militares. Era ainda, o chefe da Igreja, sustentáculo do poder, e como tal convocava concílios, nomeava bispos e promulgava regras e disposições religiosas. Marque a opção que identifica a organização política do Império Bizantino.
Escolha uma opção:
A. Democracia Absoluta.
B. Autocracia Imperial.
C. Autocracia Absoluta.
D. Autocracia Democrática.
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A resposta correta é: Autocracia Absoluta.
Questão 19
Correto
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Texto da questão
A reformulação da educação aconteceu primeiramente em vários estados e continentes. O que também destacamos que os primeiros projetos de educação no Brasil foram oriundos de outros países. Em relação a essa reformulação quais foram esses países:
Escolha uma opção:
A. Alemanha, França e Inglaterra.
B. Portugal, Alemanha e Holanda.
C. Itália, França e Suíça.
D. Alemanha, França e Portugal.
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A resposta correta é: Alemanha, França e Inglaterra.
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Como vimos, a partir do século II da era cristã, o Império Romano foi abalado por guerras civis, disputas internas pelo poder e invasões estrangeiras. Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois. Marque a opção que identifica um dos nomes dados a esta divisão do Império Romano.
Escolha uma opção:
A. Império de Milão
B. Império Romano do Ocidente
C. Império Romano
D. Império de Constantinopla
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A resposta correta é: Império Romano do Ocidente
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