Avaliar III- História da educação

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Questão 1
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Texto da questão
" O conceito de civilização é amplo e tem muitos significados. As origens históricas do termo são diversas, podendo referir-se aos bons modos ou hábitos de civilidade, à intelectualidade, a um estágio avançado do desenvolvimento da cultura humana, em oposição ao estado de barbárie ou selvageria. Civilização aqui equivale ao produto material e cultural do trabalho humano e às transformações da natureza, às organizações sociais, políticas e simbólicas construídas pelo homem. Nesse sentido, todas as culturas humanas podem ser consideradas civilizadas". De quais autores é a referida citação
Escolha uma opção:
A. Vicentino e Dorigo 
B. Vicente e Diego
C. Vicente e Dorigo
D. Vicentino e Diogo
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Questão 2 - História da Educação
Os autores que tratam do conceito de civilização abordado no material são Vicentino e Dorigo.
A resposta correta é: Vicentino e Dorigo
Questão 2
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Texto da questão
A sociedade tornou-se mais complexa em função de uma rígida divisão de classes e da religião organizada pelo Estado centralizador. As civilizações que se desenvolveram no Oriente Próximo, Oriente Médio e Extremo Oriente, construíram as primeiras cidades com templos, palácios e monumentos, além de inventarem a escrita. Os continentes referentes aos Orientes citados são:
Escolha uma opção:
A. África e Europa
B. América do Sul e do Norte
C. África e Ásia 
D. Europa e Ásia
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Questão 3 - História da Educação
As civilizações que se referem ao Oriente Próximo, Oriente Médio e Extremo Oriente, são África e Ásia.
A resposta correta é: África e Ásia
Questão 3
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Texto da questão
O processo de hominização percorreu um longo período que vai desde o surgimento de nossos ancestrais até a chamada Revolução Neolítica, por volta de 10.000 a.C., momento que inaugura o domínio do homem sobre o meio ambiente. A que se refere este processo de hominização
Escolha uma opção:
A. Ao desenvolvimento evolutivo do ser humano por características que o diferenciam de seus antepassados unicelulares.
B. Ao desenvolvimento evolutivo da educação por características que o diferenciam de seus antepassados primatas.
C. Ao desenvolvimento evolutivo do homem por características que o diferenciam de seus antepassados primatas. 
D. Ao desenvolvimento evolutivo das raças primitivas por características que o diferenciam de seus antepassados primatas.
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Sua resposta está correta.
Questão 5 - História da Educação
A hominização refere-se ao desenvolvimento evolutivo do homem por características que o diferenciam de seus antepassados primatas.
A resposta correta é: Ao desenvolvimento evolutivo do homem por características que o diferenciam de seus antepassados primatas.
Questão 4
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Texto da questão
Colocando a natureza a seu serviço, o homem, através do trabalho, passou a produzir seus meios materiais de existência. O surgimento da economia produtora, que caracteriza o período, é chamado por Gordon Childe (1986) de Revolução Neolítica, cujas principais características foram o desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais. Para além das atividades já citadas, quais outras atividades forma desenvolvidas que deram origem a uma economia de troca
Escolha uma opção:
A. O desenvolvimento da escrita e da cerâmica, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
B. O desenvolvimento da tecelagem e da cerâmica, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio. 
C. O desenvolvimento da ciência e tecnologia, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
D. O desenvolvimento da tecelagem e da marcenaria, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
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Questão 7 - História da Educação
As outras atividades foram o desenvolvimento da tecelagem e da cerâmica, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
A resposta correta é: O desenvolvimento da tecelagem e da cerâmica, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Os gregos deram um valor desmedido à arte, à literatura, às ciências e à Filosofia. A educação do homem integral deveria dar conta da formação física, do corpo (pela ginástica), da mente (pela Filosofia e pelas ciências) e da moral e dos sentimentos (pela música e pelas artes).
Portanto
Os estudantes deveriam ser submetidos a um programa que atendesse a todos os aspectos da vida humana. Nesse tipo de educação os gregos estudavam literatura, história, geografia, gramática, retórica, ginástica, ciências, música e outros conhecimentos.
Escolha uma opção:
A. A primeira informação não complementa a segunda informação
B. A primeira informação é o complemento da segunda informação 
C. A primeira informação verdadeira e a segunda informação é falsa
D. A primeira informação falsa e a segunda informação é verdadeira
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Questão 40 - História da Educação
A primeira informação é o complemento da segunda informação.
A resposta correta é: A primeira informação é o complemento da segunda informação
Questão 6
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Texto da questão
Este período inicia-se com a conquista da Grécia pela Macedônia, no século IV a.C., e estende-se até o século II a.C. Inicialmente governados por Felipe II, os macedônios conquistaram a Grécia, enfraquecida pelas lutas internas, e logo partiram para a conquista do Oriente. Coube a uma outra figura importante a conquista do Oriente. Marque a alternativa que identifica esta figura importante.
Escolha uma opção:
A. Felipe II, o Grande
B. Felipe II, o Forte
C. Alexandre, o Forte
D. Alexandre, o Grande 
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Questão 36 - História da Educação
Coube a Alexandre, o Grande, filho de Felipe II, a conquista do Oriente.
A resposta correta é: Alexandre, o Grande
Questão 7
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Texto da questão
As escolas, como demonstra Aranha (2006), eram frequentadas por pouco mais de vinte alunos cada uma. Embora já se perceba a institucionalização das escolas, elas não funcionavam em locais especializados, construídos com esta finalidade, mas em templos e em algumas casas. O professor sentava-se em uma esteira e ao redor dele ficavam os estudantes, geralmente ao ar livre. Os textos eram lidos em voz alta e em conjunto com o objetivo de que fossem memorizados. O ensino autoritário tinha por objetivo levar à obediência. Numa sociedade autocrática, a educação devia ensinar aos alunos o valor da obediência, da subordinação, haja vista a punição ter um papel pedagógico. A que se refere o termo autocrática.
Escolha uma opção:
A. Sociedade detentora de poder. 
B. Sociedade detentora da força
C. Sociedade detentora da religião
D. Sociedade detentora da educação
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Questão 18 - História da Educação
Autocrática: Sociedade detentora de poder.
A resposta correta é: Sociedade detentora de poder.
Questão 8
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Texto da questão
Outros povos que formam as civilizações da Antiguidade oriental, como os hebreus, os persas e os fenícios, embora com suas especificidades próprias, assemelhavam-se em muitos pontos às outras civilizações. Já aquelas que se desenvolveram em torno dos rios e tinham na agricultura sua principal atividade econômica eram conhecidas como:
Escolha uma opção:
A. Civilizações Hídricas
B. Civilizações Aquáticas
C. Civilizações Hidráulicas 
D. Civilizações Hidráulicas Orientais
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Sua resposta está correta.
Questão 13 - História da Educação
As “civilizações hidráulicas” são aquelas que se desenvolveram em torno dos rios e tinham na agricultura sua principal atividade econômica.
A resposta correta é: Civilizações Hidráulicas
Questão 9
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Texto da questão
Por volta de 1200 a.C., os dórios invadiram a Grécia. A conquista do Peloponeso provocou a fuga de parte dos aqueus para as ilhas do mar Egeu e para as costas da Ásia Menor. Marque a alternativa que corresponde as consequências desta colonização.
Escolha uma opção:
A. Os contatos entre aqueus e cretenses levaram a formação da civilização micênica ou creto-micênica
B. Os dórios invadiram a Grécia.
C. Os aqueus fixaram-se na Península do Peloponeso, ao sul da Grécia.
D. A consequência foi a colonização dessas regiões pelos gregos. 
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Questão 25 - História da Educação
A conquista do Peloponeso provocou a fuga de parte dos aqueus para as ilhas do mar Egeu e para as costas da Ásia Menor, cuja consequência foi a colonização dessas regiões pelos gregos.
A resposta correta é: A consequência foi a colonização dessas regiões pelos gregos.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Enquanto parte das civilizações da Antiguidade Oriental surgiram em torno de rios, as civilizações da Antiguidade Clássica surgiram nas penínsulas da bacia do Mediterrâneo. As primeiras foram agrícolas-sedentárias, enquanto as civilizações peninsular-mediterrânicas da Antiguidade Clássica foram mercantis-escravistas. Onde surgiram as civilizações da Antiguidade Clássica
Escolha uma opção:
A. Penínsulas balcânica e arábica
B. Penínsulas itálica e mesopotâmica
C. Penínsulas balcânica, itálica e egípcia
D. Penínsulas balcânica e itálica 
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Sua resposta está correta.
Questão 22 - História da Educação
As civilizações da Antiguidade Clássica surgiram nas penínsulas (balcânica e itálica) da bacia do Mediterrâneo.
A resposta correta é: Penínsulas balcânica e itálica
Questão 11
Correto
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Texto da questão
No século XIX é marcado por algumas características que distingue de outros momentos da história, entendo que as rupturas e continuidades entre elas acontecem mediante uma dinâmica diferente de pensamento e compreensão de mundo. Nesse sentido, o que caracteriza o século XIX:
Escolha uma opção:
A. O aumento de exportação e baixa inflação, a centralidade de poder, e a redemocratização do ensino.
B. Luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; Consolidação de uma economia industrial e capitalista. 
C. A descentralização de poder, a redemocratização do ensino, a permanência e a qualidade de vida dos operários.
D. A crise do capital, a expansão econômica e a democratização do ensino e o acesso igualitário a escola.
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Questão 43 - História da Educação
O século XIX marca, por assim dizer, uma luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; é o momento de consolidação de uma economia industrial e capitalista e, na concepção de Eric Hobsbawm (1996), é a era do Capital.
A resposta correta é: Luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; Consolidação de uma economia industrial e capitalista.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
A escola contemporânea parece estar dividida, segundo Cambi (1999:628), por quatro problemas, sendo estes:
Escolha uma opção:
A. Conformidade da escola de massa e escola de elite, entre escola de todos e escola seletiva; a união entre escola de cultura (desinteressada) e escola profissionalizante (orientada para um objetivo); a oposição entre escola livre (caracterizada pela liberdade de ensino, como quer uma instância de verdadeira cultura na escola) e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos).
B. Oposição entre escola de massa e escola de elite, escola profissionalizante; a escola livre e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos).
C. Conformidade da escola de massa e escola de elite, entre escola de todos e escola seletiva; a oposição entre escola de cultura (desinteressada) e escola profissionalizante (orientada para um objetivo); a oposição entre escola livre (caracterizada pela liberdade de ensino, como quer uma instância de verdadeira cultura na escola) e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos).
D. Oposição entre escola de massa e escola de elite, entre escola de todos e escola seletiva; a oposição entre escola de cultura (desinteressada) e escola profissionalizante (orientada para um objetivo); a oposição entre escola livre (caracterizada pela liberdade de ensino, como quer uma instância de verdadeira cultura na escola) e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos). 
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Questão 56 - História da Educação
Uma característica da educação contemporânea é o seu caráter democrático, buscando atingir todos, sem distinção
A resposta correta é: Oposição entre escola de massa e escola de elite, entre escola de todos e escola seletiva; a oposição entre escola de cultura (desinteressada) e escola profissionalizante (orientada para um objetivo); a oposição entre escola livre (caracterizada pela liberdade de ensino, como quer uma instância de verdadeira cultura na escola) e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos).
Questão 13
Correto
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Texto da questão
A escolarização era importante para a evolução da civilização, mas ao que corresponde ao Ensino no período Imperial a educação foi dividida em algumas modalidades, sendo estas:
Escolha uma opção:
A. Educação primária ou elementar, educação secundária e superior. 
B. Educação Ginasial, elementar e magistério.
C. Educação primária ou elementar e  educação secundária
D. Educação suplementar, primeiras letras e superior.
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Questão 48 - História da Educação
Ao longo do Período Imperial o ensino foi estabelecido em três níveis: educação primária ou elementar, educação secundária e superior.
A resposta correta é: Educação primária ou elementar, educação secundária e superior.
Questão 14
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Texto da questão
Igreja vivia uma crise. Além das disputas políticas envolvendo o alto clero, denúncias de corrupção e desvio de moral pesavam sobre a instituição. Neste cenário, filósofos cristãos influenciados pelo pensamento humanista, então em voga, passaram a condenar os desvios morais e o distanciamento da Igreja das questões relacionadas à fé. Identifique nas opções abaixo o século que ocorreu esta crise na Igreja.
Escolha uma opção:
A. Século XVII
B. Século XIIV
C. Século XVI
D. Século XIV 
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Sua resposta está correta.
Questão 35 - História da Educação
No século XIV, a Igreja vivia uma crise.
A resposta correta é: Século XIV
Questão 15
Correto
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Texto da questão
No Império Bizantino, nos ensinos primário e secundário, ainda que pouco conhecidos em função da escassez de fontes, pode-se dizer que nas escolas não predominava o ensino religioso e os livros clássicos pagãos eram estudados sem restrições. O objetivo da educação permanecia o mesmo do estabelecido na Antiguidade Clássica. Identifique nas opções abaixo qual não faz parte do objetivo central do ensino.
Escolha uma opção:
A. Funções na burocracia estatal
B. Formação humanistaC. Militarização do ensino 
D. Preparação de pessoal
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Questão 15 - História da Educação
O objetivo da educação permanecia o mesmo do estabelecido na Antiguidade Clássica, centrado, portanto, na formação humanista e na preparação de pessoal qualificado para assumir funções na burocracia estatal.
A resposta correta é: Militarização do ensino
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Por vários séculos a educação foi pensada e idealizada, com seus objetivos e finalidades, partindo de um segmento da sociedade (a letrada e a burguesia), mas somente em um momento da história o ideário de uma escola gratuita, laica e obrigatória ganha força, então, indique qual o século que destaca essas mudanças:
Escolha uma opção:
A. Século XXI
B. Século XVII
C. Século XVIII
D. Século XIX 
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Sua resposta está correta.
Questão 41 - História da Educação
Somente no século XIX que o projeto de uma educação universal, para todos, começa a se concretizar, com intervenção cada vez maior do Estado no sentido de estabelecer a escola primária universal, laica, gratuita e obrigatória.
A resposta correta é: Século XIX
Questão 17
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Texto da questão
Esses studia humanitatis eram indissociáveis da aprendizagem e do perfeito domínio das línguas clássicas (latim e grego) e, mais tarde, do árabe, hebraico e aramaico. Assim, deveriam ser conduzidos, centrados exclusivamente sobre os textos dos autores de um outro período, com a completa exclusão dos manuais de textos e uma tentativa de abolir a tradição intelectual medieval, buscando, desta forma, novas raízes para a elaboração de uma cultura renovada. Identifique nas opções abaixo o período que se refere a estes autores nos quais os studia humanitatis eram centrados.
Escolha uma opção:
A. Antiguidade Média
B. Antiguidade Baixa
C. Antiguidade Clássica 
D. Antiguidade Moderna
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Sua resposta está correta.
Questão 31 - História da Educação
Os studia humanitatis eram conduzidos e centrados exclusivamente sobre os textos dos autores da Antiguidade Clássica.
A resposta correta é: Antiguidade Clássica
Questão 18
Correto
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Texto da questão
Na educação, há um período marcado por debates, tendo como pano de fundo o projeto da Lei de Diretrizes e Base (LDB), foi aprovado e após treze anos de discussões no Congresso Nacional, ao contrário dos projetos anteriores, impostos pelo executivo. Em que ano foi criado a primeira LDB
Escolha uma opção:
A. 1971
B. 1966
C. 1996
D. 1961 
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Sua resposta está correta.
Questão 57 - História da Educação
Uma característica da educação contemporânea é o seu caráter democrático, buscando atingir todos, sem distinção
A resposta correta é: 1961
Questão 19
Correto
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Texto da questão
Com o declínio do Império, este passou a ser alvo de ataques. As disputas religiosas e as constantes ameaças de invasão fizeram com que as crises se instalassem de maneira irreversível. Acelerou-se o empobrecimento das cidades, a produção e o comércio se enfraqueceram e o Império perdeu pouco a pouco alguns de seus mercados em regiões distantes. Finalmente, em 1453, Constantinopla foi tomada pelos turcos otomanos e o Império entrou em colapso. Marque nas alternativas abaixo o império que entrou em colapso.
Escolha uma opção:
A. Império Greco
B. Império Romano
C. Império Oriental
D. Império Bizantino 
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Sua resposta está correta.
Questão 20 - História da Educação
O Império Bizantino entrou em declínio, tomada pelos turcos otomanos.
A resposta correta é: Império Bizantino
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Num determinado momento, no Império Bizantino, assim como no Ocidente Medieval, dava-se ênfase à vida religiosa. Cristã, a civilização bizantina manteve a tradição do humanismo antigo. Na educação islâmica, havia um nítido interesse pela pesquisa e experimentação, contribuindo para o avanço em muitas áreas da ciência. Marque a opção que identifica um contraste que existia entre a orientação intelectual na educação islâmica.
Escolha uma opção:
A. As restrições que a Igreja Cristã Ocidental fazia a essa orientação intelectual 
B. As restrições que a Igreja Ortodoxa ocidental fazia a essa orientação intelectual,
C. As restrições que a Império Bizantino ocidental fazia a essa orientação intelectual,
D. As restrições que a Educação Islâmica ocidental fazia a essa orientação intelectual,
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Sua resposta está correta.
Questão 2 - História da Educação
Na educação islâmica, havia um nítido interesse pela pesquisa e experimentação, em contraste com as restrições que a Igreja cristã ocidental fazia a essa orientação intelectual, contribuindo para o avanço em muitas áreas da ciência.
A resposta correta é: As restrições que a Igreja Cristã Ocidental fazia a essa orientação intelectual