historia da educação

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Questão 1
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Texto da questão
A civilização grega surgiu no extremo-sul da península balcânica (Hélade), cujos povoadores, os indo-europeus, deram origem aos gregos ou helenos. Estes se organizavam em Cidades-Estados (pólis, em grego), fundaram colônias no mediterrâneo e eram um povo de navegadores e comerciantes. A cultura clássica (helenismo) atingiu seu apogeu no chamado "Século de Péricles" (século V a.C.) e logo depois a Grécia foi dominada pelos Macedônios. Identifique os principais legados da cultura grega.
Escolha uma opção:
A. Filosofia e Ciências
B. Ciências e Democracia
C. Filosofia, Ciências e Democracia 
D. Filosofia e Democracia
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Questão 23 - História da Educação
Os principais legados da cultura grega para o ocidente foram a Filosofia, a Ciência e a Democracia.
A resposta correta é: Filosofia, Ciências e Democracia
Questão 2
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Texto da questão
O que há de semelhante entre os povos Asiáticos e Africanos, do ponto de vista da educação, é o seu caráter estático, com mudanças muitos lentas. O seu forte componente religioso contribuiu decisivamente para isso. Por este caráter estático, qual exigência foi necessária para o desenvolvimento da educação e a que classe estava aberta
Escolha uma opção:
A. A educação exigiu a criação de mosteiros, mas estas estavam abertas apenas a classe dominante
B. A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante 
C. A educação exigiu a criação de centros de educação básica, e estas estavam abertas apenas a classe dominante
D. A educação exigiu a criação de faculdades, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante
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Questão 4 - História da Educação
A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante, por seu caráter estático, com mudanças muitos lentas.
A resposta correta é: A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante
Questão 3
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Texto da questão
Iniciaram-se os tempos homéricos (século X
II-VIII a.C.), assim chamados em função de ter supostamente vivido ali, naquela época, o poeta Homero, autor, de poemas épicos. Obras primas da literatura grega, revelam aspectos fundamentais da vida da Grécia micênica e pós-micênica, cuja organização baseava-se na comunidade gentílica. Marque a alternativa que corresponde aos dois poemas épicos atribuídos a Homero.
Escolha uma opção:
A. Homero e Odisseu
B. Ilíada e Odisseu
C. Odisseia e Odisseu
D. Ilíada e Odisseia 
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Questão 26 - História da Educação
Acredita-se que o poeta Homero foi o autor de dois poemas épicos, da Ilíada e da Odisseia.
A resposta correta é: Ilíada e Odisseia
Questão 4
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Texto da questão
Sabemos que haviam várias finalidades para educação dos estudantes no Egito, marque a alternativa que não corresponde a finalidade egípcia.
Escolha uma opção:
A. Adquirir conhecimento
B. Arte de falar bem
C. A arte da guerra 
D. Ensinar a obedecer
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Questão 19 - História da Educação
A finalidade da educação, no entanto, não era apenas ensinar a obedecer. Era sua função também contribuir para que o estudante adquirisse a arte de falar bem e do convencimento, pelo menos para aqueles que faziam parte de conselhos ou deviam discursar para as multidões.
A resposta correta é: A arte da guerra
Questão 5
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Texto da questão
Por volta de 5.000 a.C., as transformações levaram ao surgimento de civilizações complexas nas regiões banhadas por rios. Desta forma, as condições naturais favoreceram o aparecimento de civilizações agrícolas-sedentárias. A despeito das diferenças entre elas, todas desenvolveram Estados centralizados, assumindo a forma de governos teocráticos (cujo poder baseia-se na religião) e despóticos (o poder do governante sustentava-se na crença de sua origem divina).
Relacione os rios aos locais de origem.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. 1, 4, 3, 2
B. 4, 2, 3, 1
C. 4, 1, 3, 2 
D. 2, 1, 3, 4
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Questão 10 - História da Educação
As regiões com seus respectivos rios são: Egito (rio Nilo), da Mesopotâmia (rios Tigre e Eufrates), da Índia (rios Indo e Ganges) e da China (rios Yangté e Hoang-Ho).
A resposta correta é: 4, 1, 3, 2
Questão 6
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Texto da questão
As escolas, como demonstra Aranha (2006), eram frequentadas por pouco mais de vinte alunos cada uma. Embora já se perceba a institucionalização das escolas, elas não funcionavam em locais especializados, construídos com esta finalidade, mas em templos e em algumas casas. O professor sentava-se em uma esteira e ao redor dele ficavam os estudantes, geralmente ao ar livre. Os textos eram lidos em voz alta e em conjunto com o objetivo de que fossem memorizados. O ensino autoritário tinha por objetivo levar à obediência. Numa sociedade autocrática, a educação devia ensinar aos alunos o valor da obediência, da subordinação, haja vista a punição ter um papel pedagógico. A que se refere o termo autocrática.
Escolha uma opção:
A. Sociedade detentora da religião
B. Sociedade detentora da força
C. Sociedade detentora de poder. 
D. Sociedade detentora da educação
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Questão 18 - História da Educação
Autocrática: Sociedade detentora de poder.
A resposta correta é: Sociedade detentora de poder.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Ilíada e Odisseia, poemas épicos, obras primas da literatura grega, revelam aspectos fundamentais da vida da Grécia micênica e pós-micênica, cuja organização baseava-se na comunidade gentílica. Marque a alternativa que não corresponde aos aspectos fundamentais da vida da Grécia micênica e pós-micênica.
Escolha uma opção:
A. A economia gentílica, agrícola e pastoril baseava-se na propriedade comunitária da terra. 
B. A sociedade era igualitária e se caracterizava pela inexistência de classes sociais.
C. O declínio Homérico coincidiu com a ascensão de Roma, cidade surgida na Itália central.
D. Era formada por um grupo de pessoas aparentadas por laços consanguíneos e descendentes de um antepassado comum
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Questão 27 - História da Educação
Os poemas épicos, Ilíada e Odisseia, revelam aspectos fundamentais da vida da Grécia micênica e pós-micênica como: Sua formação por um grupo de pessoas aparentadas por laços consanguíneos e descendentes de um antepassado comum. A economia gentílica, agrícola e pastoril baseava-se na propriedade comunitária da terra. A sociedade era igualitária e se caracterizava pela inexistência de classes sociais.
A resposta correta é: O declínio Homérico coincidiu com a ascensão de Roma, cidade surgida na Itália central.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
" O conceito de civilização é amplo e tem muitos significados. As origens históricas do termo são diversas, podendo referir-se aos bons modos ou hábitos de civilidade, à intelectualidade, a um estágio avançado do desenvolvimento da cultura humana, em oposição ao estado de barbárie ou selvageria. Civilização aqui equivale ao produto material e cultural do trabalho humano e às transformações da natureza, às organizações sociais, políticas e simbólicas construídas pelo homem. Nesse sentido, todas as culturas humanas podem ser consideradas civilizadas". De quais autores é a referida citação
Escolha uma opção:
A. Vicentino e Dorigo 
B. Vicente e Dorigo
C. Vicentino e Diogo
D. Vicente e Diego
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Questão 2 - História da Educação
Os autores que tratam do conceito de civilização abordado no material são Vicentino e Dorigo.A resposta correta é: Vicentino e Dorigo
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Enquanto parte das civilizações da Antiguidade Oriental surgiram em torno de rios, as civilizações da Antiguidade Clássica surgiram nas penínsulas da bacia do Mediterrâneo. As primeiras foram agrícolas-sedentárias, enquanto as civilizações peninsular-mediterrânicas da Antiguidade Clássica foram mercantis-escravistas. Onde surgiram as civilizações da Antiguidade Clássica
Escolha uma opção:
A. Penínsulas balcânica, itálica e egípcia
B. Penínsulas balcânica e itálica 
C. Penínsulas itálica e mesopotâmica
D. Penínsulas balcânica e arábica
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Questão 22 - História da Educação
As civilizações da Antiguidade Clássica surgiram nas penínsulas (balcânica e itálica) da bacia do Mediterrâneo.
A resposta correta é: Penínsulas balcânica e itálica
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Por volta de 5.000 a.C., as transformações levaram ao surgimento de civilizações complexas nas regiões banhadas por rios. São os casos do Egito (rio Nilo), da Mesopotâmia (rios Tigre e Eufrates), da Índia (rios Indo e Ganges) e da China (rios Yangté e Hoang-Ho). Desta forma, as condições naturais favoreceram o aparecimento de civilizações agrícolas-sedentárias. A despeito das diferenças entre elas, todas desenvolveram Estados centralizados, assumindo a forma de governos teocráticos e despóticos (o poder do governante sustentava-se na crença de sua origem divina). O termo teocrático refere-se:
Escolha uma opção:
A. Cujo valor baseia-se na religião
B. Cujo poder baseia-se na crença
C. Cujo poder baseia-se na religião 
D. Cujo valor baseia-se na religiosidade
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Questão 8 - História da Educação
Teo significa deus, divindade e Cracia significa poder, força, isto é o poder baseia-se na religião.
A resposta correta é: Cujo poder baseia-se na religião
Questão 11
Correto
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Texto da questão
A expansão da rede ensino, no século XIX, contribuiu a criação de escolas e modalidades de ensino. Dessa forma, em relação à educação, esse momento de embate político e ideológico, propiciou alguns aspectos da educação. Destaque esses aspectos:
Escolha uma opção:
A. O aparecimento das creches sem o cunho pedagógico, a expansão do ensino fundamental e o aparecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente.
B. A diminuição de escolas primárias, aumento da exploração do proletariado que dificultou o acesso à educação.
C. Com a centralidade do poder houve aumento de escolas no Brasil.
D. Expansão da rede de ensino, há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis, uma expansão do ensino elementar e o aparecimento da pré-escola. O interesse pela educação também atingiu as escolas normais, aquelas destinadas à formação de professores. 
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Questão 44 - História da Educação
O século XIX marca uma grande expansão da rede de ensino. Há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis, uma expansão do ensino elementar e o aparecimento da pré-escola.
A resposta correta é: Expansão da rede de ensino, há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis, uma expansão do ensino elementar e o aparecimento da pré-escola. O interesse pela educação também atingiu as escolas normais, aquelas destinadas à formação de professores.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Pela tradicional divisão histórica, a Idade Média compreende um período de quase mil anos, cujos marcos definidores são a queda do Império Romano do Ocidente, em 476, e a tomada da capital do Império Bizantino, em 1453, pelos turcos otomanos. Marque a opção que dá significado a expressão Otomano.
Escolha uma opção:
A. Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Idade Média.
B. Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Turquia. 
C. Relativo à Idade Média ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
D. Relativo à Tunísia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
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Questão 1 - História da Educação
Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
A resposta correta é: Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Ao contrário do que se possa imaginar, a crítica ao desvirtuamento da Igreja cresceu continuamente. Quando uma importante figura deu início ao seu ataque contra o comportamento do alto clero, outras pessoas o seguiram, dando início ao que se convencionou chamar Reforma Religiosa ou Reforma Protestante. Identifique o nome desta importante figura nas opções abaixo.
Escolha uma opção:
A. Antero
B. Osterno
C. Lutero 
D. Ludugero
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Questão 37 - História da Educação
Lutero deu início ao seu ataque contra o comportamento do alto clero.
A resposta correta é: Lutero
Questão 14
Correto
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Texto da questão
A escola contemporânea parece estar dividida, segundo Cambi (1999:628), por quatro problemas, sendo estes:
Escolha uma opção:
A. Oposição entre escola de massa e escola de elite, entre escola de todos e escola seletiva; a oposição entre escola de cultura (desinteressada) e escola profissionalizante (orientada para um objetivo); a oposição entre escola livre (caracterizada pela liberdade de ensino, como quer uma instância de verdadeira cultura na escola) e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos). 
B. Oposição entre escola de massa e escola de elite, escola profissionalizante; a escola livre e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos).
C. Conformidade da escola de massa e escola de elite, entre escola de todos e escola seletiva; a oposição entre escola de cultura (desinteressada) e escola profissionalizante (orientada para um objetivo); a oposição entre escola livre (caracterizada pela liberdade de ensino, como quer uma instância de verdadeira cultura na escola) e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos).
D. Conformidade da escola de massa e escola de elite, entre escola de todos e escola seletiva; a união entre escola de cultura (desinteressada) e escola profissionalizante (orientada para um objetivo); a oposição entre escola livre (caracterizada pela liberdade de ensino, como quer uma instância de verdadeira cultura na escola) e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos).
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Questão 56 - História da Educação
Uma característica da educação contemporânea é o seu caráter democrático, buscando atingir todos, sem distinção
A resposta correta é: Oposição entre escola de massa e escola de elite, entre escola de todos e escola seletiva; a oposição entre escola de cultura (desinteressada) e escola profissionalizante (orientada para um objetivo); a oposição entre escola livre (caracterizada pela liberdade de ensino, como quer uma instância de verdadeira cultura na escola) e escola conformativa (a papéis sociais, a papéis produtivos).
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Uma cidade foi construída por ordem do imperador Constantino, no estreito de Bósforo, a meio caminho entre o Oriente e o Ocidente, no cruzamento entre importantes rotas comerciais, e inaugurada em 330, que logo se transformou numa cidade cosmopolita devido ao grande número de pessoas que nela se instalaram, vindas de diversos locais. Marque a opção que identifica esta cidade construída por Constantino.
Escolha uma opção:
A. Milão
B. Bizâncio
C. Roma
D. Constantinopla 
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Sua resposta está correta.
Questão 6 - História da Educação
Constantinopla, cidade construída por ordem do imperador Constantino, no estreito de Bósforo, a meio caminho entre o Oriente e o Ocidente, no cruzamento entre importantes rotas comerciais, e inaugurada em 330.
A resposta correta é: Constantinopla
Questão 16
Incorreto
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Texto da questãoNo século XIX é marcado por algumas características que distingue de outros momentos da história, entendo que as rupturas e continuidades entre elas acontecem mediante uma dinâmica diferente de pensamento e compreensão de mundo. Nesse sentido, o que caracteriza o século XIX:
Escolha uma opção:
A. A descentralização de poder, a redemocratização do ensino, a permanência e a qualidade de vida dos operários. 
B. O aumento de exportação e baixa inflação, a centralidade de poder, e a redemocratização do ensino.
C. A crise do capital, a expansão econômica e a democratização do ensino e o acesso igualitário a escola.
D. Luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; Consolidação de uma economia industrial e capitalista.
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Questão 43 - História da Educação
O século XIX marca, por assim dizer, uma luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; é o momento de consolidação de uma economia industrial e capitalista e, na concepção de Eric Hobsbawm (1996), é a era do Capital.
A resposta correta é: Luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; Consolidação de uma economia industrial e capitalista.
Questão 17
Correto
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Texto da questão
A reformulação da educação aconteceu primeiramente em vários estados e continentes. O que também destacamos que os primeiros projetos de educação no Brasil foram oriundos de outros países. Em relação a essa reformulação quais foram esses países:
Escolha uma opção:
A. Itália, França e Suíça.
B. Portugal, Alemanha e Holanda
C. Alemanha, França e Inglaterra. 
D. Alemanha, França e Portugal
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Sua resposta está correta.
Questão 45 - História da Educação
O século XIX marca uma grande expansão da rede de ensino. Há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis, uma expansão do ensino elementar e o aparecimento da pré-escola.
A resposta correta é: Alemanha, França e Inglaterra.
Questão 18
Correto
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Texto da questão
A Revolução Industrial contribuiu para consolidação dos valores burgueses e manter uma exploração do trabalho. Nesse cenário, como uma força contrária, surgiram várias ideologias que criticaram a forma de mecanização, a baixa qualidade de vida dos operários. Mediante a opressão, indique as duas correntes ideológicas que problematiza essa visão dominante do capitalismo:
Escolha uma opção:
A. Anarquismo e Socialismo 
B. Neoliberalismo e Materialismo
C. Socialismo e Neoliberalismo
D. Anarquismo e Nazismo
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Sua resposta está correta.
Questão 42 - História da Educação
Contexto que contribuiu para o surgimento e desenvolvimento de ideologias que defendiam a classe trabalhadora e condenavam o capitalismo, com destaque para o Anarquismo e o Socialismo.
A resposta correta é: Anarquismo e Socialismo
Questão 19
Correto
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Texto da questão
No decorrer da Idade Média, o império que procurou manter-se herdeiro e depositário da tradição romana, cujo fundamento era a existência de um império universal e cristão, o que não impediu que a cultura bizantina fosse muito mais oriental do que a Europa latina. Marque a opção que identifica o Império que procurou manter-se herdeiro e depositário da tradição romana.
Escolha uma opção:
A. Império Bizantino 
B. Império do Ocidente
C. Império do Oriente
D. Império Bárbaro
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Sua resposta está correta.
Questão 8 - História da Educação
O Império Bizantino procurou manter-se herdeiro e depositário da tradição romana.
A resposta correta é: Império Bizantino
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Quanto à organização política, o Império Bizantino, o imperador, considerado sagrado, tinha amplos poderes: podia nomear ou demitir quem quisesse e era o comandante das forças militares. Era ainda, o chefe da Igreja, sustentáculo do poder, e como tal convocava concílios, nomeava bispos e promulgava regras e disposições religiosas. Marque a opção que identifica a organização política do Império Bizantino.
Escolha uma opção:
A. Autocracia Imperial
B. Autocracia Democrática
C. Democracia Absoluta
D. Autocracia Absoluta 
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Sua resposta está correta.
Questão 11 - História da Educação
Quanto à organização política, o Império Bizantino assumiu a forma de autocracia absoluta.
A resposta correta é: Autocracia Absoluta
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A Revolução Industrial contribuiu para consolidação dos valores burgueses e manter uma exploração do trabalho. Nesse cenário, como uma força contrária, surgiram várias ideologias que criticaram a forma de mecanização, a baixa qualidade de vida dos operários. Mediante a opressão, indique as duas correntes ideológicas que problematiza essa visão dominante do capitalismo:
Escolha uma opção:
A. Socialismo e Neoliberalismo
B. Anarquismo e Socialismo 
C. Neoliberalismo e Materialismo
D. Anarquismo e Nazismo
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Sua resposta está correta.
Questão 42 - História da Educação
Contexto que contribuiu para o surgimento e desenvolvimento de ideologias que defendiam a classe trabalhadora e condenavam o capitalismo, com destaque para o Anarquismo e o Socialismo.
A resposta correta é: Anarquismo e Socialismo
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Num determinado momento, no Império Bizantino, assim como no Ocidente Medieval, dava-se ênfase à vida religiosa. Cristã, a civilização bizantina manteve a tradição do humanismo antigo. Na educação islâmica, havia um nítido interesse pela pesquisa e experimentação, contribuindo para o avanço em muitas áreas da ciência. Marque a opção que identifica um contraste que existia entre a orientação intelectual na educação islâmica.
Escolha uma opção:
A. As restrições que a Educação Islâmica ocidental fazia a essa orientação intelectual,
B. As restrições que a Igreja Cristã Ocidental fazia a essa orientação intelectual 
C. As restrições que a Igreja Ortodoxa ocidental fazia a essa orientação intelectual,
D. As restrições que a Império Bizantino ocidental fazia a essa orientação intelectual,
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Sua resposta está correta.
Questão 2 - História da Educação
Na educação islâmica, havia um nítido interesse pela pesquisa e experimentação, em contraste com as restrições que a Igreja cristã ocidental fazia a essa orientação intelectual, contribuindo para o avanço em muitas áreas da ciência.
A resposta correta é: As restrições que a Igreja Cristã Ocidental fazia a essa orientação intelectual
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Os teólogos, portanto, tinham toda a preocupação voltada para as almas e para Deus, ou seja, para o mundo transcendente, o mundo dos fenômenos espirituais e imateriais. Os humanistas, por sua vez, voltavam-se para o aqui e o agora, para o mundo concreto dos seres humanos em luta entre si e com a natureza a fim de terem um controle maior sobre o próprio destino. Por outro lado, a pregação do clero tradicional reforçava a submissão total do homem, em primeiro lugar, à onipotência divina, em segundo, à orientação do clero, e em terceiro, à tutela da nobreza, exaltando no ser humano, sobretudo, os valores da piedade, da mansidão e da disciplina. Identifique nas opções abaixo como era a postura do humanista.
Escolha uma opção:
A. A postura do humanista era completamente diferente, não valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
B. A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o homem para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
C. A postura do humanista era completamente igual, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.D. A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse. 
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Questão 33 - História da Educação
A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
A resposta correta é: A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Pela tradicional divisão histórica, a Idade Média compreende um período de quase mil anos, cujos marcos definidores são a queda do Império Romano do Ocidente, em 476, e a tomada da capital do Império Bizantino, em 1453, pelos turcos otomanos. Marque a opção que dá significado a expressão Otomano.
Escolha uma opção:
A. Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Turquia. 
B. Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Idade Média.
C. Relativo à Idade Média ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
D. Relativo à Tunísia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
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Sua resposta está correta.
Questão 1 - História da Educação
Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
A resposta correta é: Relativo à Turquia ou a seus sultões. Habitante da Turquia.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A educação cada vez mais, desde o processo de sua laicização, a partir do século XVIII, e sob responsabilidade do Estado, assumiu um caráter político, em função de seu papel na sociedade como instrumento de transmissão da cultura e formação da cidadania. Se, de um lado, a escola foi usada como instrumento de inculcação das ideias da classe dominante e como instrumento de doutrinação a serviço do Estado, como ocorreu nos regimes totalitários (fascismos e stalinismo), ela também buscou, no século XX, a ação emancipadora, abrindo espaço para a desmistificação da ideologia. Nesse sentido, no século XX ela configura-se em outro regime, sendo este:
Escolha uma opção:
A. Fascista
B. Socialista e Fascista
C. Democrático 
D. Materialista
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Questão 52 - História da Educação
Uma característica da educação contemporânea é o seu caráter democrático, buscando atingir todos, sem distinção
A resposta correta é: Democrático
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O imperador Justiniano determinou a sistematização do Direito Romano, realizada por seus juristas na elaboração do Corpus Juris Civilis, cuja influência é ainda hoje sentida no Ocidente. Depois disso, podemos dizer que outra grande contribuição bizantina está na compilação e conservação das grandes obras dos gregos e romanos. Graças a essa preocupação, hoje o mundo conhece boa parte dessas obras. Identifique nas opções abaixo, em qual campo, talvez a de maior destaque, tiveram as contribuições bizantinas.
Escolha uma opção:
A. Filosofia
B. Ciências
C. Direito 
D. Arte
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Sua resposta está correta.
Questão 13 - História da Educação
Uma das grandes contribuições bizantinas, talvez a de maior destaque, esteja no campo do Direito.
A resposta correta é: Direito
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Como vimos, a partir do século II da era cristã, o Império Romano foi abalado por guerras civis, disputas internas pelo poder e invasões estrangeiras. Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois. Marque a opção que identifica um dos nomes dados a esta divisão do Império Romano.
Escolha uma opção:
A. Império de Milão
B. Império Romano
C. Império Romano do Ocidente 
D. Império de Constantinopla
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Sua resposta está correta.
Questão 4 - História da Educação
Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois: Império Romano do Ocidente e Império Romano do Oriente.
A resposta correta é: Império Romano do Ocidente
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Os dogmas da Igreja serão contestados. Para os renascentistas, o indivíduo é o dono de seu destino. A moralidade depende da história de cada um. A verdade é cada vez mais relativizada. Ao contrário da Idade Média, há uma preocupação em se destacar a individualidade. A Igreja afasta-se da moralidade e do papel de manter a ordem. O pecado passa a ser relativizado. Começa, nessa época, a formam-se dois conceitos. Identifique nas opções abaixo o dogma referente ao Deísmo.
Escolha uma opção:
A. Aquele que crê em vários Deuses sem aceitar religião nem culto
B. Aquele que nega a existência de Deus
C. Aquele que não crê a Deus sem aceitar religião nem culto
D. Aquele que crê a Deus sem aceitar religião nem culto 
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Questão 27 - História da Educação
Aquele que crê a Deus sem aceitar religião nem culto.
A resposta correta é: Aquele que crê a Deus sem aceitar religião nem culto
Questão 9
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Texto da questão
Ao contrário do que se possa imaginar, a crítica ao desvirtuamento da Igreja cresceu continuamente. Quando uma importante figura deu início ao seu ataque contra o comportamento do alto clero, outras pessoas o seguiram, dando início ao que se convencionou chamar Reforma Religiosa ou Reforma Protestante. Identifique o nome desta importante figura nas opções abaixo.
Escolha uma opção:
A. Lutero 
B. Antero
C. Osterno
D. Ludugero
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Questão 37 - História da Educação
Lutero deu início ao seu ataque contra o comportamento do alto clero.
A resposta correta é: Lutero
Questão 10
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Texto da questão
Esses studia humanitatis eram indissociáveis da aprendizagem e do perfeito domínio das línguas clássicas (latim e grego) e, mais tarde, do árabe, hebraico e aramaico. Assim, deveriam ser conduzidos, centrados exclusivamente sobre os textos dos autores de um outro período, com a completa exclusão dos manuais de textos e uma tentativa de abolir a tradição intelectual medieval, buscando, desta forma, novas raízes para a elaboração de uma cultura renovada. Identifique nas opções abaixo o período que se refere a estes autores nos quais os studia humanitatis eram centrados.
Escolha uma opção:
A. Antiguidade Baixa
B. Antiguidade Clássica 
C. Antiguidade Média
D. Antiguidade Moderna
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Questão 31 - História da Educação
Os studia humanitatis eram conduzidos e centrados exclusivamente sobre os textos dos autores da Antiguidade Clássica.
A resposta correta é: Antiguidade Clássica
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Enquanto parte das civilizações da Antiguidade Oriental surgiram em torno de rios, as civilizações da Antiguidade Clássica surgiram nas penínsulas da bacia do Mediterrâneo. As primeiras foram agrícolas-sedentárias, enquanto as civilizações peninsular-mediterrânicas da Antiguidade Clássica foram mercantis-escravistas. Onde surgiram as civilizações da Antiguidade Clássica
Escolha uma opção:
A. Penínsulas balcânica e arábica
B. Penínsulas balcânica e itálica 
C. Penínsulas itálica e mesopotâmica
D. Penínsulas balcânica, itálica e egípcia
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Questão 22 - História da Educação
As civilizações da Antiguidade Clássica surgiram nas penínsulas (balcânica e itálica) da bacia do Mediterrâneo.
A resposta correta é: Penínsulas balcânica e itálica
Questão 2
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Texto da questão
Sabemos que haviam várias finalidades para educação dos estudantes no Egito, marque a alternativa que não corresponde a finalidade egípcia.
Escolha uma opção:
A. Adquirir conhecimento
B. A arte da guerra 
C. Arte de falar bem
D. Ensinar a obedecer
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Questão 19 - História daEducação
A finalidade da educação, no entanto, não era apenas ensinar a obedecer. Era sua função também contribuir para que o estudante adquirisse a arte de falar bem e do convencimento, pelo menos para aqueles que faziam parte de conselhos ou deviam discursar para as multidões.
A resposta correta é: A arte da guerra
Questão 3
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Texto da questão
Este período inicia-se com a conquista da Grécia pela Macedônia, no século IV a.C., e estende-se até o século II a.C. Inicialmente governados por Felipe II, os macedônios conquistaram a Grécia, enfraquecida pelas lutas internas, e logo partiram para a conquista do Oriente. Coube a uma outra figura importante a conquista do Oriente. Marque a alternativa que identifica esta figura importante.
Escolha uma opção:
A. Felipe II, o Forte
B. Alexandre, o Grande 
C. Felipe II, o Grande
D. Alexandre, o Forte
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Questão 36 - História da Educação
Coube a Alexandre, o Grande, filho de Felipe II, a conquista do Oriente.
A resposta correta é: Alexandre, o Grande
Questão 4
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Texto da questão
Na Grécia Antiga, um pequeno território localizado geograficamente no ponto mais alto da região, e cujas características eram equivalentes a uma cidade. Seu surgimento foi um dos mais importantes aspectos no desenvolvimento da civilização grega. Marque a opção que nomeia a este pequeno território.
Escolha uma opção:
A. Pílos
B. Pelos
C. Pólis 
D. Pólos
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Questão 31 - História da Educação
Na Grécia Antiga, a pólis (também conhecida como cidade-estado) era um pequeno território localizado geograficamente no ponto mais alto da região.
A resposta correta é: Pólis
Questão 5
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Texto da questão
A colonização e as relações entre a Grécia continental e as novas colônias ocasionaram grandes transformações. Desenvolveram-se a indústria e a construção naval; o comércio marítimo assumiu dimensões internacionais. Como efeito, surgiu na sociedade grega, uma rica classe média. Marque a alternativa que corresponde as profissões que deram origem a essa rica classe média a Grécia continental e as novas colônias.
Escolha uma opção:
A. Artesãos, armadores e comerciantes 
B. Artesãos, poetas e comerciantes
C. Artesãos, armadores e aristocratas
D. Artesãos, amadores e comerciantes
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Questão 29 - História da Educação
Surgiu na sociedade grega, uma rica classe média de artesãos, armadores e comerciantes.
A resposta correta é: Artesãos, armadores e comerciantes
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O que há de semelhante entre os povos Asiáticos e Africanos, do ponto de vista da educação, é o seu caráter estático, com mudanças muitos lentas. O seu forte componente religioso contribuiu decisivamente para isso. Por este caráter estático, qual exigência foi necessária para o desenvolvimento da educação e a que classe estava aberta
Escolha uma opção:
A. A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante 
B. A educação exigiu a criação de mosteiros, mas estas estavam abertas apenas a classe dominante
C. A educação exigiu a criação de centros de educação básica, e estas estavam abertas apenas a classe dominante
D. A educação exigiu a criação de faculdades, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante
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Questão 4 - História da Educação
A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante, por seu caráter estático, com mudanças muitos lentas.
A resposta correta é: A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Corresponde à concepção de educação "elaborada" pelos povos da Antiguidade oriental, aqueles que antecederam os gregos e romanos do período clássico.
Escolha uma opção:
A. Educação Fundamenta
B. Educação Emancipatória
C. Educação Social
D. Educação Tradicionalista 
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Questão 1 - História da Educação
Os povos da Antiguidade oriental tinham como concepção de educação “elaborada” a nossa atual Educação Tradicionalista.
A resposta correta é: Educação Tradicionalista
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Outros povos que formam as civilizações da Antiguidade oriental, como os hebreus, os persas e os fenícios, embora com suas especificidades próprias, assemelhavam-se em muitos pontos às outras civilizações. Já aquelas que se desenvolveram em torno dos rios e tinham na agricultura sua principal atividade econômica eram conhecidas como:
Escolha uma opção:
A. Civilizações Hidráulicas 
B. Civilizações Aquáticas
C. Civilizações Hidráulicas Orientais
D. Civilizações Hídricas
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Questão 13 - História da Educação
As “civilizações hidráulicas” são aquelas que se desenvolveram em torno dos rios e tinham na agricultura sua principal atividade econômica.
A resposta correta é: Civilizações Hidráulicas
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Colocando a natureza a seu serviço, o homem, através do trabalho, passou a produzir seus meios materiais de existência. O surgimento da economia produtora, que caracteriza o período, é chamado por Gordon Childe (1986) de Revolução Neolítica, cujas principais características foram o desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais. Para além das atividades já citadas, quais outras atividades forma desenvolvidas que deram origem a uma economia de troca
Escolha uma opção:
A. O desenvolvimento da tecelagem e da marcenaria, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
B. O desenvolvimento da ciência e tecnologia, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
C. O desenvolvimento da tecelagem e da cerâmica, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio. 
D. O desenvolvimento da escrita e da cerâmica, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
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Questão 7 - História da Educação
As outras atividades foram o desenvolvimento da tecelagem e da cerâmica, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
A resposta correta é: O desenvolvimento da tecelagem e da cerâmica, juntamente com a agricultura e a pecuária, levou a uma nova divisão e especialização do trabalho que, por sua vez, deu origem a uma economia de troca, anunciando o aparecimento do comércio.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A educação física não era negligenciada. Destinava-se aos nobres e guerreiros, centrando-se inicialmente na natação. Mais tarde outras atividades foram incorporadas ao ensino. Marque a alternativa que corresponde as estas atividades que foram posteriormente incorporadas ao ensino
Escolha uma opção:
A. Tiro com dardo, corrida, caça e pesca 
B. Tiro com arco, dança, caça e pesca
C. Tiro com arco, corrida, caça e pesca
D. Tiro com arco, corrida, caça e natação
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Questão 20 - História da Educação
Mais tarde, as atividades de tiro com arco, corrida, caça e pesca, foram incorporadas ao ensino.
A resposta correta é: Tiro com arco, corrida, caça e pesca
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