Metod do Ensino da Linguagem e Suas Tecnologias - Tema 3 Abordagens Metodológicas no Ensino de Gramática Exercícios

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Se numa aula de língua portuguesa a ênfase do professor está em enunciar determinada regra 
gramatical e, logo após, pedir aos alunos que corrijam um texto que eles mesmo produziram a 
partir desta regra, temos uma abordagem da gramática se caracteriza como 
 
a) Prescritiva 
b) Descritiva 
c) Reflexiva 
d) Internalizada 
e) Histórica 
 
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As metodologias ativas são uma importante alternativa no ensino­aprendizagem da língua 
porque: 
a) Estão focadas na atuação do professor. 
b) Promovem mais participação do aluno. 
c) Destacam o papel central da sala de aula e da exposição oral. 
d) Reforçam a importância do conhecimento centrado nos livros e na biblioteca 
e) Substituem as novas tecnologias e permitem que o aluno se dedique às aulas 
presenciais. 
 
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Sobre os conceitos de gramática, assinale a alternativa CORRETA: 
a) A gramática explícita possui uma finalidade pedagógica e sempre esteve associada à 
linguagem escrita. 
b) A gramática internalizada é um conjunto de regras transmitidas aos falantes, para o 
desenvolvimento da expressão oral e escrita. 
c) O conceito de gramática é único e não admite abordagens diferentes. 
d) A gramática não é um conceito, mas um manual que contém regras de uso da língua. 
e) O conhecimento inato das regras de construção de frases foi teorizado pelos 
behavioristas. 
 
 
 
 
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Após ler o texto de um anúncio publicitário a seguir, assinale a alternativa que contém uma 
proposta pertinente para um ensino reflexivo da gramática. 
''BANHO E TOSA: Aqui o ser cão sai um gato!'' 
a) Este anúncio é pertinente para se trabalhar o vocabulário dos animais. 
b) O sentido de ''gato'', neste anúncio, permite estudar o estilo poético dos textos. 
c) O anúncio pode dar origem a um trabalho de reflexão sobre linguagem conotativa. 
d) Este anúncio é um bom exemplo de linguagem escrita formal. 
e) Este anúncio é pertinente para um estudo sistemático e teórico da língua. 
 
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Assinale a alternativa que apresenta somente recursos das tecnologias digitais para o ensino e 
aprendizagem de língua: 
a) Leitura de textos; redação tradicional. 
b) Exercícios sistemáticos; prova. 
c) Pesquisa em textos digitais; nuvem de palavras. 
d) Seminários; cartazes. 
e) Fichamento; lista de palavras. 
 
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Sobre a relevância do ensino de gramática, assinale a opção CORRETA: 
a) A gramática reflete a complexidade do pensamento humano. 
b) O conhecimento da gramática favorece a inclusão digital. 
c) A gramática normativa não deve ser ensinada, pois não corresponde à realidade dos 
usos sociais da língua. 
d) A variação linguística deve ser ensinada porque os falantes não a dominam. 
e) O objetivo da escola é ensinar o português padrão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sobre os tipos de metodologias ativas, leia o parágrafo a seguir e identifique a metodologia 
ativa omitida pela lacuna. 
Como resultados dos estudos, a análise qualitativa mostrou que a _____ pode ter um grande 
impacto emocional e social para os alunos. Por ser uma atividade divertida, atraente e pelos 
sistemas de recompensa, competição e progressão, os alunos mostraram­se moti­vados em 
grande parte das atividades. 
 
a) Instrução por pares. 
b) Gamificação. 
c) Sala de aula invertida. 
d) Aprendizagem baseada em problemas. 
e) Aprendizagem baseada em projetos. 
 
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O professor de língua portuguesa orienta seus alunos a assistirem um vídeo sobre figuras de 
linguagem e a lerem determinado poema antes da próxima aula, oferecendo um roteiro para 
estabelecer algumas relações entre o vídeo quanto ler o poema. Na aula, os alunos debatem 
em grupo suas reflexões a partir do roteiro e dialogam com o professor. Qual abordagem 
metodológica ativa está implicada nesta atividade? 
a) Instrução por pares. 
b) Gamificação. 
c) Sala de aula invertida. 
d) Aprendizagem baseada em problemas. 
e) Aprendizagem baseada em projetos. 
 
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Qual alternativa apresenta corretamente metodologias ativas para o ensino de língua? 
a) Estratégias de ensino baseadas em práticas significativas, com o auxílio das tecnologias 
digitais. 
b) Metodologias de ensino que valorizam a aquisição da competência gramatical. 
c) Propostas didáticas concebidas para alunos com déficit de leitura. 
d) Abordagens metodológicas que desenvolvem a capacidade de interpretação de textos. 
e) Pedagogia de ensino e aprendizagem baseada nas dificuldades dos alunos. 
 
 
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Assinale a alternativa que apresenta um princípio contrário à gramática reflexiva: 
a) Estudo da língua viva. 
b) Enfoque para o desenvolvimento da competência gramatical. 
c) Interpretação de textos não verbais. 
d) Produção de textos que circulam socialmente. 
e) Ensino voltado para a interpretação dos efeitos de sentido dos textos.