1_PROBLEMA OFICINA PBL

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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS(ABP) - 
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) 
 
Problema: Tempos de Mudança 
 
A Faculdade Inapós está planejando a implantação de um curso de medicina. Após a 
seleção do primeiro grupo de professores, Prof. Romar, coordenador do curso de 
Medicina convocou-os para uma reunião de planejamento. 
Os relatos seguintes são os dos professores nesta reunião: 
Cláudia Ferro: “Acho que os alunos de hoje não são muito motivados para assistirem 
aulas tradicionais. Penso que poderíamos usar uma metodologia ativa, sugiro o PBL.” 
Júlio Prata: “Olha, eu já discordo. Fui professor por 15 anos em outra universidade e 
nunca os alunos reclamaram de minhas aulas. Isso de metodologia ativa e o tal do PBL é 
modismo de americano.” 
Cláudia Ferro: “Não se trata disso professor. Há muita teoria na andragogia que 
fundamenta essas novas metodologias de ensino, dentre elas, o PBL.” 
José Brilhante: “É verdade profa Cláudia, minha dúvida é: como é o PBL na prática? 
Estamos preparados para isso?” 
Júlio Prata: “Sei que dá uma trabalheira enorme... e nós não temos como saber se 
compensa. E tem mais, ouvi dizer que os alunos não gostam dessa metodologia. Será 
que vão aprender? Nós vamos mesmo trocar o certo pelo duvidoso?” 
Prof. Romar ressalta que neste método há várias evidências de sua efetividade, por isso 
o considera muito adequado para essa geração. E complementa: na próxima reunião 
teremos que discutir com profundidade. É necessário que vocês tragam os argumentos 
para tomarmos a decisão. 
 
Perguntas possíveis: 
1) O que são metodologias ativas? 
2) O que é o PBL? 
3) O que é andragogia? 
4) Como é o PBL na prática? 
5) O que é necessário para implantarmos o PBL? 
6) Quais os benefícios do PBL? 
 
Objetivos: 
1) Conceituar metodologia ativa. 
2) Conceituar andragogia. 
3) Compreender o PBL (conceito, os 7 passos, o que é necessário) 
4) Identificar os benefícios da utilização do PBL. 
 
 
Avaliação formativa: 
1) Tutor 
2) Sessão tutorial (grupo e discussão) 
3) Ele próprio 
4) Coordenador 
5) Secretário 
6) Avaliação tutor (alunos e sessão)