EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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				Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL   
	Aluno(a): MARISTELA GOMES SILVA
	202205236341
	Acertos: 6,0 de 10,0
	13/07/2023
		1a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	A reorientação do ensino no sentido do desenvolvimento sustentável é a garantia da satisfação das necessidades básicas de aprendizagem para todos. A promoção do treinamento busca a formação de recursos humanos para as práticas sustentáveis. Já o aumento da consciência pública está relacionado à melhoria na distribuição das informações sobre o meio ambiente ¿ em especial, nos espaços de ensino formal.
 
Esses assuntos são tratados em qual capítulo da Agenda 21 Brasileira?
		
	
	16.
	
	26.
	
	30.
	
	36.
 
	
	9.
 
	Respondido em 09/08/2023 20:52:50
	
	Explicação: 
36.
	
		2a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Na década de 1970, aconteceu em Tbilisi a Conferência Internacional de Educação Ambiental. Nesse evento, foram definidos os princípios norteadores da educação ambiental.
 
Qual destas alternativas contém especificamente alguns dos princípios definidos nessa conferência?
		
	
	Implantação do Sistema Brasileiro de Informações em Educação Ambiental.
	
	Agricultura sustentável, gestão dos recursos naturais e redução das desigualdades sociais.
	
	Metodologia participativa, interdisciplinaridade e combate ao trabalho escravo.
	
	Visão de totalidade do ambiente, interdisciplinaridade e implantação do projeto denominado Protetores da vida.
	
	Formação de cidadão, interdisciplinaridade e visão de totalidade do ambiente.
	Respondido em 09/08/2023 20:53:46
	
	Explicação: 
Formação de cidadão, interdisciplinaridade e visão de totalidade do ambiente.
	
		3a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	¿A estrutura física da Escola Bosque começou a ser construída de forma concomitante a sua proposta pedagógica. Obedeceu a uma preocupação central com a adequação de linhas e estruturas ao sentido e significado das práticas educativas a serem realizadas. Espaços circulares, salas com formato octogonal, ventiladas, com iluminação natural facilitada, laboratórios, trilhas, espaço para horta, tudo pensado a partir de uma proposição pedagógica também circular e dialogal, construída coletivamente num diálogo entre comunidade, técnicos da Secretaria Municipal de Educação e instituições de ensino e pesquisa da região. Uma escola concebida para ser um lugar pensante, lugar onde a vida amazônica seria cenário, cena e principal atriz, lugar onde a educação seria ambiental por excelência, desde a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio profissionalizante ¿ formando o técnico em meio ambiente.¿
Fonte: SILVA, M. L. da. A Escola Bosque e suas estruturas educadoras ¿ uma casa de educação ambiental. In: Vamos cuidar do Brasil ¿ conceitos e práticas em Educação Ambiental na escola. Brasília: MMA/MEC, 2007.
 
O texto acima se refere à construção física e pedagógica da Escola Bosque, um colégio na cidade de Belém, no Pará, que busca promover o aprendizado da educação formal por meio de diversas abordagens em sintonia com o meio ambiente. A construção dessa escola faz parte do projeto ¿Vamos cuidar do Brasil¿, um dos diversos programas criados para incentivar a prática da educação ambiental no ensino formal.
 
Esse projeto constitui uma determinação que vem sendo cumprida a partir dos direcionamentos de qual documento?
 
		
	
	Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
	
	Política Nacional da Gestão da Educação Ambiental.
	
	Lei de Diretrizes e Bases.
	
	Constituição Federal de 1988.
	
	Política Nacional da Educação Ambiental.
	Respondido em 09/08/2023 20:55:13
	
	Explicação: 
Política Nacional da Educação Ambiental.
	
		4a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	De acordo com classificação do IBGE, uma área com grau moderado de urbanização é aquela em que 50 a 70% da população é residente de áreas com mais 300 habitantes por quilômetro quadrado. Nessa ótica, como é classificada a região em que 80% da população reside em áreas com mais de 300 habitantes?
		
	
	Região de interesse geológico relevante.
	
	Região com baixo grau de urbanização.
	
	Região rural.
	
	Região de uso sustentável.
	
	Região com alto grau de urbanização.
	Respondido em 09/08/2023 21:03:44
	
	Explicação: 
Região com alto grau de urbanização é aquela em que mais de 75% da população reside em áreas de ocupação densa, ou seja, áreas densamente populosas onde existem mais de 300 habitantes por quilômetro quadrado. Assim são definidas as áreas urbanas do Brasil. Todas as outras alternativas são referentes a áreas pouco populosas, que não possuem mais de 80% da população residindo em áreas densamente populosas.
	
		5a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Qual a diferença entre Reserva Biológica e Parque Nacional?
		
	
	Reservas Biológicas são UCs de Uso Sustentável, já Parques Nacionais são UCs de Proteção Integral.
	
	Em Reservas Biológicas, nenhuma intervenção humana é permitida, já em Parques Nacionais, são permitidas intervenções humanas.
	
	Em Reservas Biológicas, é permitida a extração de minerais e nos Parques Nacionais não.
	
	Em Reservas Biológicas, são previstas normas restritas de visitação, permitindo apenas a pesquisa científica e a educação ambiental, já em Parques Nacionais, é permitida também a visitação com fins turísticos e recreativos.
	
	Reservas Biológicas são UCs de Proteção Integral, já Parques Nacionais são UCs de Uso Sustentável.
	Respondido em 09/08/2023 20:56:12
	
	Explicação: 
Assim como os Parques Nacionais (PARNA), Reservas Biológicas (REBIO) são Unidades de Conservação de Proteção Integral. Dessa forma, são permitidas nessas UCs a extração de minerais, e a intervenção humana só é permitida se tiver finalidade de recuperação de áreas degradas. A diferença é que as REBIOs possuem normas restritas de visitação, sendo permitida apenas a pesquisa científica e atividades educacionais, enquanto os PARNAs podem ser visitados com finalidade turística e recreativa.
	
		6a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Analise o texto e responda:
"Por meio dessas técnicas, foi possível estabelecer relações teórico-reflexivas entre o ecoturismo e a educação ambiental, bem como, identificar as formas pelas quais a educação ambiental pode ser aplicada ao ecoturismo. Além disso, utilizou-se a técnica de entrevista estruturada com perguntas abertas para a coleta de dados junto aos gestores das unidades de conservação administradas pelas esferas do setor público (municipal, estadual e federal), localizadas na Ilha de Santa Catarina e em seu entorno e que em síntese conformam o PEISC."
(BUENO, F. P. Educação ambiental aplicada ao ecoturismo nas Unidades de Conservação do pólo de ecoturismo da Ilha de Santa Catarina. Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient., [s. l], v. 20, jan./jun. 2008, p. 83.)
 
Qual das alternativas abaixo caracteriza o projeto citado no texto?
		
	
	Projeto de EA informal urbano.
	
	Projeto de EA escolar empreendedor.
	
	Projeto de EA formal urbano.
	
	Projeto de EA formal extensionista.
	
	Projeto de EA informal extensionista.
	Respondido em 09/08/2023 20:56:36
	
	Explicação: 
O texto descreve um projeto de educação ambiental informal extensionista, uma vez que foi realizado com gestores de unidades de conservação. As outras alternativas não caracterizam o projeto citado no texto.
	
		7a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	"Todo imóvel rural deve manter área com cobertura de vegetação nativa, a título de Reserva Legal." (Lei 12.651/2012, Art. 12)
A respeito das Reservas Legais (RL) estabelecidas no novo Código Florestal (Lei 12.651/2012) é correto afirmar que na Amazônia Legal deve-se manter florestas em áreas de propriedades rurais na proporção de:
		
	
	50% se situado em florestas, 40% se situado no cerrado e 20% se situado nos campos gerais.
	
	80% se situado em florestas, 35% sesituado no cerrado e 20% se situado nas demais regiões.
	
	85% se situado em florestas, 20% se situado no cerrado e 20% se situado nas demais regiões.
	
	80% se situado em florestas, 35% se situado no cerrado e 20% se situado nos campos gerais.
	
	75% se situado em florestas, 20% se situado no cerrado e 20% se situado nas demais regiões.
	Respondido em 09/08/2023 21:04:05
	
	Explicação: 
Segundo a lei 12.651/2012, em seu Art. 12, em imóveis rurais:
I - localizado na Amazônia Legal:
a) 80% (oitenta por cento), no imóvel situado em área de florestas;
b) 35% (trinta e cinco por cento), no imóvel situado em área de cerrado;
c) 20% (vinte por cento), no imóvel situado em área de campos gerais;
II - localizado nas demais regiões do País: 20% (vinte por cento).
	
		8a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Toda a comunidade pode e deve participar prestando serviços e decidindo sobre o manejo do meio ambiente, juntamente com seus órgãos reguladores.
A respeito da importância dos indígenas na Gestão Comunitária do Meio Ambiente marque a alternativa correta.
		
	
	Comunidades indígenas devem criar sozinhas suas políticas públicas de manejo de recursos naturais e desenvolvimento sustentável a nível nacional, regional e local.
	
	Comunidades indígenas devem participar na criação de políticas públicas de manejo de recursos naturais e desenvolvimento industrial local.
	
	Comunidades indígenas devem participar apenas nos serviços braçais de manejo de recursos naturais e desenvolvimento sustentável a nível nacional, regional e local.
	
	Comunidades indígenas devem participar na criação de políticas públicas de manejo de recursos naturais e desenvolvimento sustentável a nível nacional, regional e local.
	
	Comunidades indígenas não devem participar na criação de políticas públicas de manejo de recursos naturais e desenvolvimento sustentável a nível nacional, regional e local.
	Respondido em 09/08/2023 20:59:38
	
	Explicação: 
É necessária a participação de comunidades indígenas na criação de políticas públicas de manejo de recursos naturais a nível nacional, regional e local, uma vez que estas comunidades desenvolveram saberes culturais e científicos únicos sobre suas terras.
	
		9a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	(CESPE/DF/2019 - adaptada)
A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino, apenas é facultada nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental, quando se fizer necessário. Em cursos de formação e especialização técnico-profissional deve ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas. A temática ambiental também deve constar dos currículos de formação de professores e em formação complementar de suas áreas de atuação.
Desta forma, avalie as seguintes proposições:
I - O processo de Educação Ambiental deve ser iniciado e finalizado integralmente nos ambientes formais de educação.
Porque
II - Exclusivamente nos espaços de educação formal que os cidadãos aprendem, desde os primeiros anos escolares, a mudar de atitudes e a formar uma nova consciência quanto à relação sociedade-natureza.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções.
		
	
	Apenas a segunda proposição é verdadeira e a segunda não é justificativa da primeira.
	
	Apenas a primeira proposição é verdadeira e a segunda não é justificativa da primeira.
	
	Ambas as proposições são verdadeiras e a segunda é justificativa da primeira.
	
	Apenas a segunda proposição é verdadeira e a segunda é justificativa da primeira.
	
	Ambas as proposições são falsas.
	Respondido em 09/08/2023 21:00:43
	
	Explicação: 
Segundo a lei federal 9.795 - Art. 2º, a Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Além disso, segundo o Art. 3º:
II - às instituições educativas, promover a Educação Ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem;
III - aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente - SISNAMA, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente;
IV - aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira ativa e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação;
V - às empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente;
VI - à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais. Tão logo, a consciência quanto à relação sociedade-natureza não é formada, apenas, nos espaços formais de educação, mas também através de diversas práticas não formais da educação ambiental.
	
		10a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	A poluição é uma das maiores consequências antrópicas para o meio ambiente, porém não é a única. Outros danos podem ser gerados na natureza devido a outras atividades humanas, como a extração de madeira em excesso para uso comercial, criação de hidrelétricas, mineração, expansão das cidades, entre outras. Estas atividades prejudicam o ecossistema através de erosões, processos de desertificação, alterações no regime de chuvas e redução da biodiversidade.
As atividades __________________ intensificadas como a domesticação de animais e a plantações de monoculturas estão bastante ligadas aos problemas de ___________________ e queimadas que assolam as florestas brasileiras. Além disto, estes eventos também resultam no ______________, prejudicando corpos hídricos.
		
	
	agropecuárias/ assoreamento/ desmatamento
	
	agrícolas/ desmatamento/ assoreamento
	
	agropecuárias/ desmatamento/ assoreamento
	
	pecuárias/ desmatamento/ assoreamento
	
	pecuárias/ assoreamento/ desmatamento
	Respondido em 09/08/2023 21:01:25
	
	Explicação: 
As atividades agropecuárias intensificadas como a domesticação de animais e a plantações de monoculturas estão bastante ligadas aos problemas de desmatamento e queimadas que assolam as florestas brasileiras. Além disso, estes ventos também resultam no assoreamento prejudicando corpos hídricos. As atividades agrícolas e pecuárias, ou seja, agropecuárias são responsáveis por grandes problemáticas ambientais no Brasil, como o desmatamento, as queimadas e o assoreamento.
	
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