Avaliação I - Didática e Metodologia do Ensino da Dança

Prévia do material em texto

13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 1/9
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:740112)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 43055963
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Para Arslan e Iavelberg (2006, p. 80), a avaliação é um procedimento complexo, [...] uma tarefa 
sensível e cognitiva que requer ainda mais cuidados por se tratar de uma área na qual os produtos do 
aluno expressam sua cultura e subjetividade. Dar nota ao desenho de um aluno que tem medo de 
desenhar é delicado. Com que critérios o professor faria isso? Uma nota inesperada pode criar ou 
aumentar seu bloqueio expressivo para o resto da vida. Então, como proceder? Não seria melhor ter 
sensibilidade e observar os progressos do aluno, dar um voto de confiança às suas potencialidades, 
criar propostas que o levem a aprender a desenhar confiando em si mesmo? Arslan e Iavelberg (2006) 
entendem que o professor "precisa saber ensinar a fazer arte", para compreender como avaliar o 
desempenho dos alunos. Acerca da avaliação em artes visuais, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
 
I- A avaliação é um processo imediato e sistemático, por isso é necessário o planejamento articulado a 
métodos e técnicas com ênfase na memorização das atividades.
PORQUE
II- A avaliação é um processo que integra o ensino e a aprendizagem de um planejamento sistemático, 
com objetivos claros e bem definidos acerca do conteúdo a ser trabalhado com os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ARSLAN, L. M.; IAVELBERG, R. Ensino de Arte. São Paulo: Thomson Learning, 2006. 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 2/9
Com o surgimento das tendências pedagógicas, o processo educacional passou por mudanças 
significativas principalmente acerca das práticas pedagógicas, que tinham como finalidade atender às 
necessidades do mercado de trabalho. Deste modo, as tendências pedagógicas foram divididas em 
duas correntes educacionais: a Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista. Com relação ao papel 
da escola referente às tendências que compõem a Pedagogia Liberal (Tradicional, Escola Nova e 
tecnicista), analise as sentenças a seguir:
I- Na tendência Tradicional, o objetivo da escola é possibilitar ao estudante uma preparação moral e 
intelectual, pois os que “não tiverem capacidade” devem concluir seus estudos no ensino 
profissionalizante.
II- Na tendência na Escola Nova, a escola tinha como objetivo preparar o estudante para adequar as 
suas necessidades ao meio social, buscando sempre a construção e a reconstrução do conhecimento.
III- Na tendência Tecnicista, o objetivo da escola era de possibilitar ao estudante os ensinamentos 
acerca das habilidades, atitudes e conhecimentos necessários para viverem em sociedade; deste 
modo, o comportamento do estudante era modelado por meio de técnicas.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O ato de avaliar geralmente não é utilizado como forma de repensar a prática, e sim como meio de 
julgá-la e torná-la estratificada. Com a função classificatória, a avaliação não auxilia o avanço e o 
crescimento do aluno, somente a função diagnóstica serve para essa finalidade. Um grande poder é 
atribuído ao professor; sempre se entendeu que avaliar o aluno era verificar o quanto ele havia 
assimilado do conteúdo transmitido. Como afirmou Luckesi ao Jornal do Brasil em 2000, "o 
professor detém o poder: escolhe os assuntos das provas, elabora questões, julga se elas são 
adequadas, aplica-as, corrige, qualifica, aprova ou reprova. Ao educando cabe submeter-se a esse 
ritual e temer a exclusão". A avaliação da aprendizagem está diretamente relacionada à avaliação do 
ensino, isto é, quando um professor avalia o que os alunos aprenderam, está também avaliando o que 
ele próprio conseguiu ensinar. 
2
3
13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 3/9
FONTE: http://educacaopublica.cederj.edu.br/revista/artigos/a-avaliacao-da-aprendizagem-escolar-
de-acordo-com-a-visao-da-psicopedagogia. Acesso em: dez.2021.
FONTE: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: compreensão e prática. Entrevista 
concedida ao Jornal do Brasil e publicada em dez. 2021.
Disponível em: 
http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_jornal_do_Brasil2000.pdf. 
Acesso em: dez. 2021
Sobre a Avaliação da Aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A A avaliação é um ato único de aplicar provas, atribuir notas, classificar os alunos, utilizar a
avaliação como recompensa ou punição.
B A avaliação é um ato simples de se realizar, pois não requer a elaboração de meios para obter
evidências de resultados, de um juízo de valor.
C A avaliação é um processo contínuo, sistemático e orientador, uma vez que considera o aluno
como um ser total, integrado e não de forma compartimentada.
D A avaliação é um ato de verificar somente os avanços na aprendizagem do aluno e,
consequentemente, registrar no diário de notas do professor.
Em pleno século XVII, por meio de seus estudos, Comenius fundamenta uma proposta pedagógica 
que possibilita uma reforma na escola e no modo de ensinar, pois valorizava que, por meio da 
educação, seria possível melhorar a vida social do homem. Desta maneira, surge a Didática, com o 
intuito de ensinar tudo a todos acerca da instrução, da religião e da moralidade. Referente à evolução 
histórica da Didática, há alguns fatos e afirmações importantes. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- A terminologia Didática deriva do vocábulo grego techné didaktiké, que tem como tradução técnica 
ou arte de ensinar, de instruir.
II- Herbart é considerado o pai da Didática, cuja principal obra foi a Didática Magna, em que ele 
apresenta suas ideias e princípios pedagógicos.
III- A evolução histórica tem como principais representantes, até o século passado, Comenius, 
Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey.
4
http://www/
13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 4/9
IV- A Didática é considerada uma disciplina pedagógica com enfoque no processo de ensinar e 
aprender, que tem como um dos objetivos melhorar a aprendizagem do estudante. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A educação formal no Brasil iniciou-se em 1549, com a chegada dos padres jesuítas. A concepção 
pedagógica Tradicional Religiosa era baseada num plano chamado Ratio Studiorum. 
Este plano educacional, no Brasil, tinha o objetivo de:
A Propor educação formal com intuito de formar a elite pensante suficiente para os novos cargos
públicos.
B Aculturação da população para seguir a cultura europeia e, tornar-se independente de Portugal.
C Instruir a totalidade da população no sentido de formar um país independente.
D Aculturação e catequização dos índios, negros e a instrução dos descendentes dos
colonizadores.
A professora de dança de uma escola organizou seu planejamento para trabalhar com os alunos acerca 
da dança contemporânea. Estabeleceu como objetivo inicial realizar uma sondagem, para verificar o 
que os alunos conhecem sobre essa dança. Após a realização da avaliação, eles foram à sala 
informatizada para adentraram no espaço virtual e conhecer a dança contemporânea e seus artistas. 
Com várias informações acerca do assunto pesquisado, elaboraram uma dança a partir dos conceitos 
dos artistas selecionados. Para desenvolver a atividadeplanejada, a professora realizou uma avaliação 
diagnóstica com a turma para saber qual o conhecimento, acerca do assunto em estudo. Referente à 
avaliação diagnóstica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
5
6
13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 5/9
I- A função desse tipo de avaliação permite a professora conhecer a realidade da turma, para 
conseguir elaborar as estratégias e atividades acerca do conteúdo que será estudado.
PORQUE
II- A avaliação diagnóstica auxilia na elaboração do planejamento da professora a acerca do 
conteúdo, pois é possível avançar no conteúdo, partindo do diagnóstico realizado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A Pedagogia Progressista faz críticas à sociedade de classes, bem como, à contribuição da escola 
liberal. A Pedagogia Progressista procura não só modificar as relações de ensino-aprendizagem, mas 
a transformação da própria sociedade capitalista. Essa pedagogia é dividida conforme as tendências e 
manifestações: Progressista Libertadora, Progressista Libertária e Progressista Crítico-Social dos 
Conteúdos. Com relação ao papel da educação na Pedagogia Progressista, associe os itens, utilizando 
o código a seguir:
I- Progressista Libertadora.
II- Progressista Libertária.
III- Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
( ) A tarefa primordial é a propagação de conteúdos vivos e concretos, bem como, a escola se faz 
parte integrante da sociedade, garantindo assim, um bom ensino à todos.
( ) Essa tendência não mencionam acerca do ensino escolar, pois enfatiza a atuação "não formal", 
pois questiona as relações do homem com a natureza, bem como, entre si.
7
13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 6/9
( ) Essa tendência busca a transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e auto 
gestionário e na escola a democracia deverá prevalecer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I - III - II.
B III - I - II.
C II - III - I.
D I - II - III.
Uma professora de dança do ensino fundamental de uma escola da zona urbana organizou o seu 
planejamento referente ao conteúdo: movimentos rápidos e lentos. Para realizar a atividade a 
professora combinou com os alunos que eles deveriam criar movimentos rápidos e lentos. Com a 
professora de Artes, eles iriam criar uma atividade desenhando os movimentos por meio de linhas. 
Posteriormente, a professora iria organizar uma apresentação de dança e exposição dos trabalhos de 
artes. Com base na Pedagogia crítica-social dos conteúdos e os aspectos culturais, avalie as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O trabalho foi planejado pensando nos conteúdos que serão repassados, pois a ênfase é na repetição 
de determinados conceitos. Proporcionando assim, um momento de reflexão acerca dos objetivos, 
demostrando a incompatibilidade do conteúdo com o ensino de dança pois são áreas distintas de 
conhecimento.
PORQUE
II- Incentivou os alunos a observarem os pequenos detalhes que os rodeiam, na busca de um novo 
olhar, desenvolvendo assim, a capacidade de lidar criticamente com as informações. O objetivo do 
trabalho além de conhecer os conceitos artísticos, foi da interdisciplinaridade como eixo pedagógico 
para a produção de um trabalho mais amplo e com novos olhares.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
8
13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 7/9
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o 
processo de ensino e de aprendizagem, que são: a preparação, a apresentação, a assimilação, a 
generalização e a aplicação. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre 
o assunto estudado, instigando nos educandos o interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
( ) A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentado para a 
turma, provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo de ensino e aprendizagem.
( ) A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o 
errado dos conteúdos estudados. Já a generalização consiste em técnicas abstratas, em que o 
educando não é capaz de desenvolver os conceitos aprendidos.
( ) A aplicação diz respeito as atividades realizadas pelos educandos, nos quais serão possíveis 
identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e se consegue aplicar aquilo que 
estudou.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
9
13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 8/9
D F - F - V - V.
As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da 
sociedade da época, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas 
formaram a prática pedagógica do país. Segundo os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) 
propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências 
pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento 
pedagógico. Elas são: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Com base no exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às 
normas vigentes e aos valores, pregando a igualdade de oportunidades em uma sociedade capitalista.
( ) A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso 
pretende desenvolver aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho das funções 
sociais.
( ) A Pedagogia Liberal visa que a educação possibilite o desenvolvimento de sensações e de 
pensamentos, valorizando assim, a espontaneidade e as experiências.
( ) A Pedagogia Progressista analisa criticamente as realidades que envolve a sociedade, ampara os 
desígnios sociopolíticas da educação. Procurando assim, não só a transformação as relações que 
abarcam o processo de ensino e de aprendizagem, mas também transformar a sociedade capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FOGAÇA, J. UOL, c2022. Tendências Pedagógicas Brasileiras. Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm. 
Acesso em: 28 jan. 2022.
A F - F - V - V.
B F - V - V - V.
C V - V - F - F.
10
13/08/2023, 16:42 Avaliação I - Individual
about:blank 9/9
D F - V - F - V.
Imprimir