N1 Atividade 2 (A2)- Língua Brasileira de Sinais (EAD)

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PERGUNTA 1 
 
Leia a seguinte afirmação: 
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de meses referido muda. (...) Esse 
processo é conhecido como incorporação de numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107).” 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: 
Artmed, 2004. 
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir: 
 
Figura - Contagem dos meses em Libras 
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107). 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: 
Artmed, 2004. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e escuros, vestindo uma 
camisa de gola, com botões e mangas cumpridas. Ela aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. 
Na primeira imagem, ela está fazendo o sinal para “um mês” que é feito com uma mão fechada e o dedo 
indicador esticado para cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão “A”, encosta na ponta do 
indicador esticado e desliza para baixo até a base do indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, 
com os dedos indicador e médio estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”, 
ela faz o mesmo movimento pelo indicador estendido e pelo dedo médio para indicar “dois meses”. O mesmo 
acontece com os outros dois sinais para “três meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão 
que passa para a configuração de mão “três” e “quatro” dos números cardinais para quantidade. Na imagem, 
aparece, ainda, o desenho de uma seta indicando, em cada sinal, qual o movimento a configuração de mão em 
“A” deve percorrer. Abaixo de cada sinalização em Libras, há uma legenda em português. 
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta: 
a) Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para indicar 
quantidade de meses. 
b) Em Libras não é possível indicar a quantidade de meses do ano. 
c) Em Libras, só é possível sinalizar a quantidade de quatro meses. 
d) Para identificar a quantidade de meses em Libras, é necessário que se escreva a quantidade em 
português. 
e) Em Libras, para indicar a quantidade de meses, é preciso levantar a quantidade de dedos necessários 
e, depois, fazer o sinal de “mês”. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível sinalizar a quantidade de meses 
incorporando os números cardinais de quantidade do “um “ao “quatro” junto com o sinal de “mês”, tornando-
o um único sinal. A partir do número cinco, são utilizados os sinais dos números cardinais e, em seguida, o 
sinal de "mês''. 
 
PERGUNTA 2 
Leia a definição a seguir: 
“As línguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, 
ordinais, quantidade, medida, idade, dias da semana ou mês, horas e valores monetários. Isso também acontece 
na LIBRAS (FELIPE, 1997, p. ).” 
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. In: RINALDI, G. et al. Educação especial Deficiência auditiva. 
Série Atualidades Pedagógicas. Brasília: SEESP, 1997. 
A partir dessa definição, assinale a alternativa correta: 
a) Na Libras, é possível fazer os números que correspondem à idade ou a números de casa ou de telefone. 
Para outras situações, eles são representados de forma escrita, em português. 
b) Na Libras, não há como representar os números, então eles são feitos registrando esses números de 
forma escrita no português. 
c) Na Libras, os números são representados pela quantidade de dedos que são usados para contar. 
d) Na Libras, os números são representados apenas com uma mão e, dependendo da configuração de mão 
e/ou movimentos, podem representar qualquer categoria numérica. 
e) Na Libras, só é possível fazer os números que representam quantidade, pois as demais categorias de 
ordem ou monetária não têm representação. 
 
PERGUNTA 3 
 
Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com elas, é possível realizar vários 
sinais fazendo uma combinação de configuração de mãos, movimentos, expressões corporais e faciais etc. 
Dentre elas, temos as configurações de mãos que representam o alfabeto em Libras. Veja o quadro a seguir: 
 
 
Figura - Alfabeto manual 
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line). 
ALFABETO manual. Libras.com, 2020. Disponível em: https://www.libras.com.br/alfabeto-manual. Acesso 
em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título “Alfabeto Manual”, em 
português, na cor preta. Em seguida, há uma sequência com vinte sete quadros com desenhos de configurações 
de mãos, com a respectiva letra em português. A sequência está representada da seguinte forma: Letra A com 
o desenho de uma mão fechada, com o polegar encostado na lateral da mão. A letra B com a mão aberta, dedos 
encostados uns nos outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A letra C com a mão aberta, com os 
dedos encostados, com exceção do polegar, e encurvados para a frente. A letra Ç é o mesmo formato da letra 
C, porém com movimento trêmulo da mão. A letra D e feita com a mão fechada em formato de círculo e com 
o dedo indicador levantado. A letra E é feita com a mão aberta e com os dedos dobrados em direção a palma 
da mão. A letra F é feita com a mão aberta, com os dedos para cima e abertos, o dedo indicador esticado para 
frente e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra G é feita com a mão fechada, com o dedo 
indicador para cima e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra H é feita com a mão fechada, 
com os dedos médio e indicador levantados, abertos e com o polegar encostado entre eles, com um movimento 
de punho de fora para dentro. Letra I é feita com a mão fechada com o dedo mindinho para cima. Letra J é o 
mesmo formato da letra I, no entanto essa letra faz um movimento horário. A letra K é uma mão fechada, com 
os dedos médio e indicador esticados e o polegar entre eles, porém direcionados para baixo. Faz-se um 
movimento de baixo para cima. A letra L é mão fechada com o indicador esticado para cima e o polegar 
esticado para o lado. A letra M é a mão fechada com os dedos indicador, médio e anelar juntos e esticados 
para baixo. A letra N é a mão fechada com os dedos indicador e médio juntos e esticados para baixo. A letra 
O é a mão fechada em formato de círculo. A letra P é a mão fechada com o dedo indicador esticado para a 
frente, o dedo médio esticado para baixo, e o polegar entre esses dois dedos. A Letra Q é a mão fechada e o 
dedo indicador esticado para baixo com o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra R é uma 
mão fechada com os dedos indicador e médio levantados para cima e entrelaçados. A letra S é a mão fechada, 
com o polegar na frente dos dedos. A letra T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador esticado 
para a frente e o polegar por debaixo do dedo indicador. A letra U é a mão fechada com os dedos indicador e 
médio esticados para cima e unidos. A letra V é mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para 
cima e afastados. A letra W é a mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar esticados para cima e 
afastados. A letra X é a mão fechada, com o dedo indicador curvado. Essa configuração faz um movimento 
de gancho, de puxar algo para si. A letra Y é a mão fechada com os dedos mindinho e polegar esticados para 
os lados. A letras Z é a mão fechada com o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para 
o lado, desce e vai para o lado novamente. 
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta: 
a) O alfabeto manual é utilizado exclusivamente para se soletrar o nome das pessoas, não havendo 
necessidade de usá-lo em outro contexto. 
b) Para se comunicar em Libras, é necessário apenas que se aprenda o alfabeto manual, pois, com ele, é 
possível estabelecer um diálogo com as pessoas surdas. 
c) O alfabeto manual em Librasé constituído por configurações de mãos que representam as letras do 
alfabeto da língua portuguesa. 
d) É muito importante aprender o alfabeto manual, pois ele é padrão em todas as línguas de sinais. Uma 
vez que se aprende, é possível conversar com surdos de todo o mundo. 
e) O alfabeto manual não é imprescindível, pois, uma vez que se aprende os sinais em Libras, é possível 
conversar sobre qualquer assunto. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Libras utiliza-se de recursos como o alfabeto para soletrar 
nomes, endereços, ou, quando não se tem um sinal específico para determinado substantivo, usa-se o recurso 
da datilologia, que nada mais é que a soletração. Esse recurso é realizado por meio de algumas configurações 
de mãos já estabelecidas e pode ser encarado como um empréstimo linguístico sob influência da língua oral 
na qual a comunidade surda está inserida. 
 
 
PERGUNTA 4 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre os sujeitos surdos, por exemplo, durante a conversa 
ficar de frente a frente é uma circunstância muito valorizada pelo povo surdo, não importando a distância, por 
isso eles evitam virar as costas enquanto estão em interação; se isso ocorre é considerado como insulto ou 
desinteresse (STROBEL, 2008, p. 42).” 
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008. 
Considerando o excerto apresentado, sobre o artefato cultural da cultura surda, analise as afirmativas 
a seguir: 
I. A maneira como as pessoas se comunicam não são consideradas artefatos culturais. 
II. Os costumes de um povo são considerados artefatos culturais pertencentes àquela cultura. 
III. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam presencialmente é relevante para a 
comunicação. 
IV. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam é indiferente e não representam um 
artefato cultural. 
É correto o que se afirma em: 
a) II, III e IV, apenas. 
b) II e III, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e IV, apenas. 
e) I, II e III, apenas. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, em uma cultura, os artefatos culturais podem ser, dentre eles, 
imateriais, como os costumes pregados por aquela comunidade. Na cultura surda, a percepção visual é um 
marco identificador muito grande, pois tanto os surdos que sinalizam em Libras quanto aqueles oralizados que 
fazem a leitura labial precisam estabelecer contato visual com o seu interlocutor. Dessa forma, a maneira como 
eles se posicionam é relevante para o estabelecimento de uma comunicação. Se algo fica no meio, obstruindo 
a visão da pessoa surda, é como se houvesse um ruído que atrapalha o ouvinte escutar. 
 
PERGUNTA 5 
 
Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo: 
“Na visão popular, ser bilíngue é o mesmo que ser capaz de falar duas línguas perfeitamente; esta é também 
a definição empregada por Bloomfield que define bilinguismo como ‘o controle nativo de duas línguas’ 
(MEGALE, 2005, p. 2).” 
MEGALE, A. H. Bilinguismo e educação bilíngue - discutindo conceitos. Revista Virtual de Estudos da 
Linguagem - ReVEL. v. 3, n. 5, p. 1-13, ago. 2005. Disponível em: 
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf. Acesso em: 11 dez. 
2020. 
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue quando ela domina bem duas línguas. 
II. ( ) Alguém se torna bilíngue quando aprende primeiro uma língua e depois outra, ou seja, só um adulto 
pode ser bilíngue. 
III. ( ) No Brasil, não há necessidade de se tornar bilíngue, visto que só temos a língua portuguesa como 
oficial. 
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas concomitantemente, é possível 
que ela se torne bilíngue. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
a) F, V, V, F. 
b) F, F, F, F. 
c) F, V, F, V. 
d) V, F, F, V. 
e) V, F, V, F. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois uma pessoa bilíngue é aquela capaz de se expressar e 
compreender bem em duas línguas, em qualquer situação comunicacional. Uma pessoa adulta pode vir a ser 
bilíngue, mas, quando esse processo acontece já na infância, a chance de a criança ser bilíngue é muito maior, 
principalmente quando o acesso às duas línguas acontece simultaneamente. 
 
PERGUNTA 6 
 
Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível situar na língua de sinais a 
passagem do tempo e dizer algo que acontecerá em breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a 
figura a seguir: 
 
 
Figura - Dias da semana em Libras 
Fonte: LIBRAS (2020, on-line). 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos, [2020]. Disponível em: 
http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, “Dias da semana” e o desenho 
de sete avatares representando os dias da semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa 
vermelha e se assemelham a um menino de cabelo preto e pele clara. O primeiro avatar sinaliza o sinal 
“domingo”, com uma configuração de mão em D, em frente a boca, fazendo movimentos circulares anti-
horário. O segundo avatar faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com a mão fechada e os 
dedos indicador e médio levantados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” 
e “quarta-feira” seguem a mesma lógica do sinal de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são três 
dedos levantados, e, para “quarta-feira”, são quatro. O sinal de “quinta-feira” é representado por uma mão 
fechada, com os dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. O sinal 
de “sexta-feira” tem a configuração de mão em X, fazendo-se dois toques leves ao lado da boca. O sinal de 
“sábado” tem a configuração de mão em C, em frente à boca, fazendo-se um movimento de fechar e abrir duas 
vezes. Para cada sinal desenhado em Libras, há uma legenda abaixo com o nome do respectivo sinal em 
português. 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e 
F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são feitos na região do rosto. 
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, dessa forma, eles precisam 
ser soletrados. 
III. ( ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal da cor “laranja” ou da 
fruta “laranja”. 
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados em outros contextos, 
pois eles são fixos. 
 
a) V, F, V, F. 
b) F, V, F, V. 
c) F, F, V, V. 
d) V, F, F, V. 
e) V, V, F, F. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os sinais em Libras sobre os dias da semana geralmente são 
feitos no rosto. Em algumas regiões do país, ele pode ser feito à frente do corpo. Além disso, alguns sinais dos 
dias da semana podem ser utilizados em outros contextos, com outros significados como o sinal de “sexta-
feira”, que, em outra situação comunicacional, pode representar a palavra “peixe”. Isso demonstra como os 
sinais feitos em Libras modificam-se sob influência das variações regionais e como um sinal pode mudar de 
significado, dependendo do contexto. 
 
PERGUNTA 7 
Reflita sobre a seguinte afirmação: 
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em período análogo à aquisição da 
linguagem em crianças adquirindo uma língua oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de 
línguas visuais-espaciais, garantindo que a faculdade da linguagem se desenvolva em crianças surdas, exige 
uma mudança nas formas como esse processo vem sendo tratado na educaçãode surdos (QUADROS, 2005, 
p. 29). ” 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo. 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2005. v. 1. Disponível 
em: https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf. Acesso em: 7 dez. 
2020. 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para uma criança surda, é de 
suma importância. 
 Pois: 
 
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas diferentes e poderá se adaptar a 
contextos diferentes, efetivando-se assim a sua inclusão social. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
a) As asserções I e II são proposições falsas. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
e) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as asserções são verdadeiras, visto que, quando se oportuniza 
o processo de aquisição de duas línguas para a criança surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o 
desenvolvimento dela será considerável, pois a faculdade de linguagem é que nos constitui como seres 
humanos. Posto isso, a asserção II justifica a I. 
 
PERGUNTA 8 
 
A classificação numérica dos números ordinais pode exigir o acréscimo de alguns caracteres que o diferenciam 
dos algarismos utilizados em outros processos de contagem. A partir dessa definição, veja a ilustração a seguir 
sobre os números ordinais em Libras: 
 
Figura - Números ordinais em Libras 
Fonte: Silva (2007, p. 42). 
SILVA, F. I. da. et al. Aprendendo língua brasileira de sinais como segunda língua. Palhoça: IFSC, 2007. 
Disponível em: https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-
basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: na imagem apresentada, estão desenhadas nove mãos, sendo que cada uma delas representa um 
número ordinal em Libras. O sinal “primeiro” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O sinal 
“segundo” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O sinal 
“terceiro” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio e anelar estendidos de lado. O sinal “quarto” é 
uma mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho estendidos de lado. O sinal “quinto” é 
uma mão fechada e os dedos indicador e médio encurvados. O sinal “sexto” é o polegar estendido para cima, 
e os demais dedos estão juntos e encurvados, encostados na metade do polegar. O sinal “sétimo” é a mão 
fechada, o indicador estendido de lado e o polegar encostado em cima do indicador. O sinal “oitavo” é a mão 
fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O sinal “nono” é a mesma configuração do número “sexto”, 
porém com o polegar estendido para baixo. Todas essas mãos estão desenhadas com pequenos riscos ao lado, 
para mostrar que esses números apresentam um movimento trêmulo. Para indicar a direção desse movimento, 
foram inseridas setas ao lado de cada mão. Nas representações do “primeiro ao quarto”, as setas indicam para 
cima e para baixo; do “quinto ao nono”, as setas indicam movimentos para direita e para a esquerda. 
Leia as afirmações a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no entanto, nos ordinais, 
há o acréscimo de uma bolinha ao lado do sinal. 
II. ( ) Os números ordinais, em Libras, representam os números que usamos no cotidiano, como número 
de telefone, de documentos, de casa etc. 
III. ( ) Os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de objetos, dentre outras coisas. 
IV. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no entanto, nos ordinais, 
há acréscimo de movimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
a) V, V, F, F. 
b) V, F, F, V. 
c) F, V, V, F. 
d) F, V, F, V. 
e) F, F, V, V. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de 
pessoas, de objetos, dentre outras coisas, e as configurações de mãos dos números ordinais e cardinais são, 
praticamente, iguais; a diferença é que, nos números ordinais, há um acréscimo de movimento trêmulo, que, 
a depender do número, será feito para cima e para baixo, ou da direita para a esquerda. Esse movimento 
trêmulo desaparece a partir do número décimo em diante. 
 
PERGUNTA 9 
 
Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são utilizados para cumprimentar as pessoas. Esses sinais 
podem ter uma leve variação a depender da região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem a seguir: 
 
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras 
Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line). 
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas, [2020]. Disponível em: 
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html. Acesso em: 15 dez. 
2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras que correspondem a cumprimentos 
como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa noite”. Esses sinais foram desenhados com um avatar que faz a 
sinalização correspondente e, abaixo deles, há uma legenda com o nome dos sinais. O sinal “Bom dia” é 
realizado com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, é 
feito, na mesma mão, uma configuração de mão em “D”, que se desloca de dentro para fora. O sinal de “Boa 
tarde” é feito com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, 
levanta-se o antebraço, com a palma da mão aberta, fazendo um movimento de cima para baixo. O sinal de 
“Boa noite” é feito com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. 
Depois, com as duas mãos, uma por cima da outra, em frente ao corpo, a mão de cima faz um movimento 
deslizando para frente. 
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as seguintes afirmativas: 
I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no aprendizado dessa língua 
devem aprender. 
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo em Libras, além de 
corresponder à etiqueta social. 
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem aprendidos, por conta da sua 
pouca relevância. 
IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois eles são pouco utilizados no 
cotidiano. 
A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativa correta: 
a) II e III, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) I e IV, apenas. 
d) II e IV, apenas. 
e) I e III, apenas. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os cumprimentos em Libras são os sinais básicos e 
fundamentais para se iniciar um diálogo em Libras, por isso são ensinados logo quando uma pessoa começa a 
aprender ou ter contato com essa língua. Ademais, quando cumprimentamos as pessoas, independentemente 
se são surdas ou ouvintes, demonstramos a nossa etiqueta social e consideração pelas pessoas com quem nos 
relacionamos. 
 
PERGUNTA 10 
 
Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário, como: dia, semana, mês e ano, 
tanto no passado quanto no presente e no futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras: 
 
Figura - Meses do ano em Libras 
Fonte: DIAS…(2014, on-line). 
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua Inglesa. Oficina de Libras, 2014. Disponível 
em: http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html. Acessoem: 
15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a figura apresenta desenhos de avatares que representam os meses do ano em Libras, bem como 
o próprio sinal “mês”. O sinal de “janeiro” é representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. 
O sinal de “fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos afastados, levemente flexionados, com movimento 
trêmulo à frente do rosto. O sinal de “março” é uma soletração rápida à frente do corpo. O sinal “abril” é uma 
configuração de mão em A que faz um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para cima em 
simultâneo. O sinal de “maio” é uma soletração rápida em frente ao corpo. O sinal “junho” são duas mãos 
com a configuração de mão em U, em frente ao corpo, movimentando-se alternadamente para cima e para 
baixo, sendo que as duas mãos se tocam durante o movimento. O sinal “julho” é feito com duas configurações 
de mão em sequência, primeiro a configuração de mão em J e, depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão 
aberta encostada no peito, do lado oposto à mão, e faz um movimento de esfregar para cima e para baixo. O 
sinal de “setembro” é feito com os dois antebraços à frente do corpo, direcionados para um dos lados, com as 
mãos abertas e com os dedos fazendo um movimento de abrir e fechar, simultaneamente. O sinal de “outubro” 
é feito com a configuração de mão em “O”, com um movimento trêmulo de punho. O sinal de “novembro” é 
feito com a configuração de mão em N e com um movimento para cima e para baixo. O sinal de “dezembro” 
é feito com a mão em configuração de mão em C, sendo que as pontas dos dedos encostam no queixo e fazem 
um movimento de repetição de cima para baixo. Cada desenho representando um sinal do mês em Libras e 
tem logo abaixo o nome escrito em português e em inglês. 
Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês. 
 Pois: 
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses correspondentes. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
a) As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não justifica a I. 
b) As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II justifica a I. 
c) A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira. 
d) A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa. 
e) As asserções I e II são falsas. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, os meses do ano não são representados pela ordem 
numérica do calendário. Os sinais podem ser icônicos, como os sinais dos meses de “fevereiro”, “abril”, 
“setembro” e “dezembro”, pois, neles, há uma representação das datas comemorativas daqueles meses, a saber: 
Carnaval, Tiradentes, Independência e Natal, respectivamente. Os sinais dos meses do ano, em Libras, também 
podem ser arbitrários, e alguns deles utilizam-se do recurso da soletração.