ATIVIDADE TELEAULA II ESPORTES COLETIVOS

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17/08/2023, 15:12 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – ESPORTES...
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II
ESPORTES COLETIVOS 7992-30_44805_R_F1_20232 CONTEÚDO
Usuário mayara.silva300 @aluno.unip.br
Curso ESPORTES COLETIVOS
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 17/08/23 15:10
Enviado 17/08/23 15:11
Status Completada
Resultado da
tentativa
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Tempo decorrido 1 minuto
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Com o avanço dos meios cientí�cos e didáticos, se tornou necessária a implementação de
uma área do conhecimento responsável pelo ensino de esportes. Com esse pensamento,
estudiosos e teóricos elaboraram o conceito de pedagogia do esporte, que é responsável
por desenvolver metodologias adequadas para tratamento didático-esportivo do processo
de ensino-aprendizagem de esportes coletivos. Dentro do conceito/de�nição de pedagogia
do esporte, o ensino é baseado em:
Ataque (conservação da bola, progressão até a meta adversária, marcar
o ponto) e Defesa (recuperar a bola, evitar a progressão do adversário,
proteger sua meta).
Técnica (distribuição dos jogadores pelo espaço e planos de ação) e
Tática (gestos motores especí�cos da modalidade).
Feedback intrínseco (autopercepção da ação realizada) e Feedback
extrínseco (utilização de fonte externa sobre a ação realizada).
Técnica (gestos motores especí�cos da modalidade) e Tática
(distribuição dos jogadores pelo espaço e planos de ação).
Ataque (conservação da bola, progressão até a meta adversária, marcar
o ponto) e Defesa (recuperar a bola, evitar a progressão do adversário,
proteger sua meta).
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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e.
Comentário da resposta:
Técnica (gestos motores especí�cos da modalidade) e Feedback
intrínseco (autopercepção da ação realizada).
Resposta: d)
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
O modelo analítico/tecnicista entende que o processo de ensino-aprendizagem-treinament
o é realizado em partes, ou seja, os jogos devem apresentar uma divisão dos gestos
técnicos e ações motoras. A seguir estão descritos 3 jogos que têm como �nalidade o
ensino do arremesso de handebol.
 
I. Os alunos devem se posicionar na frente do gol de maneira centralizada a 6 metros de
distância da trave. Presos na trava estarão 2 alvos posicionados sobre os ângulos
superiores do gol. O aluno com uma bola de handebol deve realizar o movimento de
alavanca de ombro, caracterizando o arremesso de ombro parado, com a �nalidade de
acertar os alvos posicionados no gol. Os alunos devem repetir o movimento até que
consigam acertar 5 vezes cada alvo.
II. Os alunos participarão de um jogo de queimada convencional, entretanto o aluno que
estiver com a bola para realizar a ação de queimar o adversário só deverá realizar o
movimento de lançamento da bola executando o movimento de alavanca de ombro,
caracterizando o movimento de arremesso de ombro parado do handebol.
III. Os alunos serão distribuídos em 2 equipes. A equipe que está em posse de bola tem
como objetivo deslocar a bola e acertar o alvo posicionado do lado oposto da quadra,
enquanto a equipe sem a posse de bola deve evitar o avanço da equipe adversária. Só
serão considerados acertos ao alvo se o último movimento para o acertar tenha sido feito
com uma das mãos.
 
O (s) exercício (s) que se enquadra (m) dentro do modelo analítico/tecnicista é (são):
Somente exercício I.
Somente exercício II.
Somente exercício I.
Somente exercício III.
Os exercícios I e III.
Os exercícios I, II, e III.
Resposta: b)
Pergunta 3
Sobre o modelo TGfU, é correto a�rmar que:
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
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Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
Acredita que o ensino de esportes coletivos é feito por meio do ensino
de táticas especí�cas sem a exigência de padrão ideal de movimento,
tornando o aluno autônomo nas suas tomadas de decisão.
Acredita que o ensino de esportes coletivos é feito inicialmente por
feedback
extrínseco proporcionando ao aluno situações de prazer sobre o jogo
garantindo a continuidade do processo de aprendizagem até a alta
performance.
Acredita que o ensino de esportes coletivos deve ser unicamente de
responsabilidade do aluno, tendo o professor responsabilidade apenas
de introduzir jogos esportivos coletivos.
Acredita que o ensino de esportes coletivos sempre deve ter como
�nalidade a performance, assim os jogos escolhidos pelo professor
devem se basear na
execução motora.
Acredita que o ensino de esportes coletivos é feito iniciando pelo
processo de ensino do contexto antes do ensino de habilidades técnicas.
Acredita que o ensino de esportes coletivos é feito por meio do ensino
de táticas especí�cas sem a exigência de padrão ideal de movimento,
tornando o aluno autônomo nas suas tomadas de decisão.
Resposta: e)
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
O modelo de Iniciação Esportiva Universal (IEU) considera o processo de ensino-
aprendizado da prática esportiva por todo ciclo da vida de forma a respeitar as
características do desenvolvimento humano. Dessa maneira, o modelo separa o processo
de ensino-aprendizado em fases. Sobre as fases do modelo de Iniciação Esportiva
Universal, é incorreto
a�rmar:
Para evitar especialização precoce, o modelo aponta que a fase de
orientação (12 a 14 anos) é o momento ideal para, caso o aluno tenha
interesse, inicie o aperfeiçoamento e especialização de determinada
modalidade esportiva.
As fases do modelo IEU são: fase pré-escolar (2 a 5 anos); fase universal
(6 a 11 anos); fase de orientação e direção (12 a 14 anos); fase de
especialização (15 a 18 anos); fase de alto rendimento e fase de
recuperação/recreativa.
0 em 0 pontos
17/08/2023, 15:12 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – ESPORTES...
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Quinta-feira, 17 de Agosto de 2023 15h11min59s GMT-03:00
b.
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
A primeira fase do modelo IEU é a fase pré-escolar que abrange crianças
de 2 a 5 anos e tem como principal objetivo proporcionar vivências
diversas de movimento sem exigência de um padrão ideal.
A fase de recuperação e recreativa tem como objetivo principal oferecer
a prática do esporte de maneira lúdica de modo que ofereça benefícios à
saúde, tanto física quanto mental.
A fase mais rica e ampla do modelo de IEU éa fase universal que
abrange crianças de 6 a 11 anos e por ser tão ampla e diversi�cada, o
modelo a separa em 3 momentos: 6 e 7 anos; 8 e 9 anos; 10 e 11 anos.
Para evitar especialização precoce, o modelo aponta que a fase de
orientação (12 a 14 anos) é o momento ideal para, caso o aluno tenha
interesse, inicie o aperfeiçoamento e especialização de determinada
modalidade esportiva.
Resposta: e)
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