APOL Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia o fragmento do texto:
“[...] apontam que a ideia de utilizar o jogo na aprendizagem vem do fato de que 'o jogo cria
um ambiente de aprendizagem que incorpora conteúdo acadêmico de modo fluido e que
engaja os estudantes'”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 4- Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 4.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 4,
identifique a alternativa que apresenta a definição dos chamados serious games:
A Eles são pensados para a aprendizagem de um amplo público de faixas etárias
diferentes.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Eles são criados em séries para que o participante tenha que adquirir a continuidade
dos jogos.
C Eles são criados para todo e qualquer interessado em adquirir conhecimento através
de jogos.
D Eles são pensados para a diversão de crianças e adultos de todas as faixas etárias.
E Eles são destinados a um público adulto, crianças e adolescentes devem evitar esse
tipo de jogo.
Questão 2/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia o fragmento do texto:
“[...] a gamificação apresentará características e objetivos similares a diversas outras
metodologias [...].”
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 5 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 2.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 5, assinale
a alternativa que identifica qual a metodologia mais adequada à gamificação:
A Metodologia Tradicional.
B Metodologia Democrática.
C Metodologia Ativa
Você assinalou essa alternativa (C)
D Metodologia Montessori.
E Metodologia Waldorf.
Questão 3/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia a citação:
“Nesse novo ambiente dinâmico e acolhedor, a avaliação constitui-se em um momento
potente de busca de conhecimento, permitindo que a aprendizagem e a avaliação
ocorressem simultaneamente [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 5 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 8.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 5, assinale
a alternativa que descreve como deve ser, preferencialmente, o formato da avaliação
gamificada:
A Individual.
B No processo final.
C Peculiar.
D Em grupo.
Você assinalou essa alternativa (D)
E Privado.
Questão 4/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia a citação:
“A utilização de um sistema de recompensa, que criava no cliente um sentimento de euforia,
algo comum aos jogos, é um exemplo da utilização de uma dinâmica típica dos jogos em
um ambiente de não jogo [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 5 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 3.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 5, assinale
a alternativa que apresenta quando a gamificação foi inserida no mundo corporativo para
fidelizar clientes:
A 1912
Você assinalou essa alternativa (A)
B 1954
C 1960
D 1970
E 1983
Questão 5/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia a citação:
“[...] para que se possa incorporar a gamificação no ensino, é de suma importância traçar as
diferenças de objetivos entre o mundo corporativo e a educação”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 5 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 4.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 5, assinale
a alternativa que traz o elemento foco característico dos jogos:
A Alcançar o lucro.
B Premiação.
C Abnegação.
D Desempenho.
E Colaboração.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia a citação:
“Gamificação é o uso dos elementos característicos dos jogos, em um ambiente de não
jogo. Alguns autores trabalharam essa conceitualização [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 5 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p.2.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 5, assinale
a alternativa que apresenta o conceito de gamificação, segundo Kapp:
A Gamificação é a utilização diária de games em sala de aula.
B Gamificação é a aplicação da dinâmica baseada em jogos para o esforço da
educação.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Gamificação é uma dinâmica da chamada metodologia tradicional utilizada em sala
de aula.
D Gamificação é o processo de aprendizagem de montagem de games para o
entretenimento de jovens e adultos.
E Gamificação é uma dinâmica diferenciada que não foi aceita por estudantes e
professores.
Questão 7/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia o fragmento do texto:
“[...], o jogo tem como possibilidade a capacidade de preparar os jovens para enfrentar
situações da realidade concreta, sem os riscos que essa realidade apresenta”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 4 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 4.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 4, assinale
a alternativa que apresenta corretamente o pensamento do professor Prensky sobre a
criação de jogos digitais:
A A aprendizagem baseada em jogos digitais pode desempenhar um papel importante
na interiorização de conteúdo que não motivem as pessoas.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Os jogos digitais interferem no comportamento e desenvolvimento do aluno em sala
de aula, sendo o mesmo pouco produtivo para o aprendizado.
C Os jogos contribuem com uma movimentação ou ação do aluno para cumprir as
regras realizadas pelo elaborador do game, [...] auxiliando na formação do aluno.
D Jogos são meios de influenciar a aprendizagem de jovens de forma extremamente
negativa, o principal motivo é a queda nas horas destinadas ao estudo.
E Existe uma gamificação do cotidiano e das diversas atividades diárias, como o lazer,
os estudos e ao trabalho.
Questão 8/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia a citação:
“A cultura do jogar não é muito bem difundida entre os professores do Ensino Médio, devido
'a falta de experiência e do interesse de jogar'”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 4 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p.5.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 4, assinale
a alternativa que apresenta as duas características que facilitam a absorção do conteúdo
pelos jogos:
A Enfastiante e monótono.
B Lúdico e motivacional.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Esmorecido e participativo.
D Maçante e colaborativo.E Tradicional e conservadora.
Questão 9/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia o fragmento do texto:
“Em plena era da informática, em que todo celular possui suas próprias câmeras e sites de
hospedagem de vídeos são febre entre as gerações mais novas, [...] estimular o
protagonismo dos estudantes na construção ativa do conhecimento escolar”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 6 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 2.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 6,
identifique a alternativa que apresenta como também é conhecido o recurso didático
discutido no texto:
A Sexta arte.
B Sétima arte.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Oitava arte.
D Nona arte.
E Décima arte.
Questão 10/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia
Leia o fragmento do texto:
“Apesar de a palavra gamificação provir da palavra em inglês game, que se refere a jogos, o
conceito de gamificação vai além daquele que trabalhamos sobre jogos”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 5 - Objetos
Educacionais para o Ensino da Geografia. Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 2.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da
disciplina Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da Geografia, Aula 5,
identifique a alternativa que melhor define o termo gamificação, segundo Zichermann e
Cunninghan (2011):
A É a forma para produzir games violentos e sem ligação direta com o aprendizado.
B É relativo às pessoas que apresentam dependência em jogos educativos.
C É um termo usado nos primeiros jogos que foram lançados para o público jovem na
década de 40.
D É uma prática na qual se utiliza o pensamento e a dinâmica de jogos para engajar
pessoas e resolver situações.
Você assinalou essa alternativa (D)
E É o processo de evolução dos jogos no âmbito da aprendizagem tradicional.