FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAls 1

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FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAls
O Professor pode ir além da transmissão do conhecimento, sem mais esperar a observação homogênea por parte dos alunos; isso é educar para reproduzir e pode ser mais acolhedor da diversidade de cada aluno e menos homogeneizador da turma. Ele pode conjugar mais. Diante dessa temática, assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ação e abstração, interação e autonomia.
( ) Aprendizado da teoria e da ética, conceito e significado.
( ) Ciência e arte, intelectualidade e política.
( ) Compreensão e crítica ao existente, escrita e expressão dos sentimentos e da trajetória de cada um.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, V, V, F. 
b. V, V, F, V.
c. V, V, V, V.
d. F, F, F, F.
e. V, F, V, F.
A resposta correta é: V, V, V, V..
Questão 2
Fazer parte de uma comunidade é unir seus valores e ideais aos do outro, saindo da compreensão da ação individual para a coletiva, entendendo que a partir do momento em que se estabelecem compromissos juntos passam a ser responsáveis pela ação de todos. Dessa forma, os participantes são levados a amadurecer e abrir mão de suas vaidades para contemplar as necessidades e possibilidades do outro. Para o que diz respeito à comunidade, assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Devido ao pleno desenvolvimento o indivíduo terá possibilidades de planejar suas ações, ou seja, pensar e depois fazer ou falar.
( ) Essas atitudes conduzem o grupo ao autoconhecimento, ao maior desempenho em suas tarefas.
( ) Um sentimento de pertencer a um grupo com uma identidade própria, deixando para trás os sentimentos solitários e competitivos de uma escola tradicional. A ideia de inclusão total está respaldada no modelo de comunidade, segundo o qual as pessoas resolvem seus problemas juntas, dando prazer umas às outras, tornando as condições das outras suas próprias condições.
( ) A ideia de inclusão total está respaldada no modelo de comunidade, segundo o qual as pessoas resolvem seus problemas juntas, dando prazer umas às outras, tornando as condições das outras suas próprias condições.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. V, F, F, F.
c. F, F, V, V.
d. F, V, F, V.
e. F, V, V, V.
A resposta correta é: F, V, V, V..
Questão 3
O decreto n. 5.626/05 regulamenta a lei que institui a LIBRAS como disciplina curricular para a formação e a certificação do professor, instrutor\tradutor e intérprete de Libras, sendo a língua portuguesa como segunda língua para os surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular. A descrição acima sobre LIBRAS está garantida na Lei:
Escolha uma:
a. Lei 9.394/96.
b. Lei 10.098/00.
c. Lei 6.949/09.
O Decreto n. 5.626/05 que regulamenta a Lei 10.436/02 institui a LIBRAS como disciplina curricular para a formação e a certificação do professor, instrutor\tradutor e intérprete de Libras, sendo a língua portuguesa como segunda língua para os surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular.
d. Lei 5.626/05.
e. Lei 10.436/02.
A resposta correta é: Lei 10.436/02..
Questão 4
A Lógica da exclusão apoia-se na lógica das classes. Classificar é uma organização que coloca os iguais, os que respondem ao mesmo critério, em um mesmo lugar e em uma mesma caixa. Assim, as pessoas que se enquadram dentro das mesmas dificuldades formam uma nova classe. Analise as alternativas abaixo a respeito dessa classe, depois marque a afirmativa correta:
I. Deficientes Intelectuais.
II. Deficientes Visuais.
III. Deficientes Auditivos.
IV. Deficientes Físicos e pessoas com transtornos invasivos do desenvolvimento.
É correto no que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas a I e III.
b. Apenas I,II e III.
c. Todas as alternativas são corretas.
d. Apenas a IV.
e. Todas as alternativas são falsas.
A resposta correta é: Todas as alternativas são corretas..
Questão 5
As escolas de educação especial, voltadas ao trabalho educacional com pessoas que apresentam histórico de deficiência mental de alta especificidade aplicaram, ao longo dos anos, a análise de tarefas, entendida como um sistema de observação e de avaliação de acordo com o desenvolvimento do educando, evitando colocá-lo em tarefas demasiado difíceis, o que acarretaria frustração ao aluno; ou tarefas demasiado fáceis, gerando desinteresse (FONSECA, 1995). As ideias do autor descritas acima, propõem uma reflexão:
Escolha uma:
a. Que não apresentam as possibilidades de encaminhamentos teóricos diferenciados para cada grupo.
b. Que as intervenções consistem em reforçar, mas não favorecer o desenvolvimento dessas potencialidades e proporcionar o apoio necessário às suas dificuldades.
Que essa metodologia é válida para as situações ideais e reais de aprendizagem e/ou para situações de insucesso.
Comentário: a metodologia das escolas de educação especial, a estruturação do trabalho implica na observação de duas variáveis: no comportamento desviante da curva de aprendizagem normal e do delineamento do perfil intraindividual, focando áreas fortes e fracas (FONSECA, 1995, ).
c. Que essa metodologia é válida para as situações ideais e reais de aprendizagem e/ou para situações de insucesso.
d. Que é identificado revelar dificuldades gerais ou específicas para responder às expectativas educacionais.
e. Que essa metodologia é válida para favorecer o desenvolvimento das potencialidades sem, contudo, responder às expectativas educacionais.
A resposta correta é: Que essa metodologia é válida para as situações ideais e reais de aprendizagem e/ou para situações de insucesso..
Questão 6
Para romper com o modelo de escola tradicional e dar vazão à aprendizagem responsável, é preciso compreendê-la dentro da perspectiva sistêmica, no interior da qual tudo que acontece é interligado. Ela funciona como uma rede em que o sucesso de um é também o de todos. Esforçar-se para que a equipe permaneça unida e confiante nas conquistas é também um desafio de uma gestão de qualidade. Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções:
É necessário levar a equipe a compreender que o esforço pessoal determinará o resultado final, assim como a responsabilidade pelas metas pactuadas, ao distribuir tarefas individuais e coletivas de forma clara e objetiva.
PORQUE
A consequência almejada é a construção de uma relação positiva que possibilite alcançar os objetivos, sem sofrimento ou culpa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
e. As duas asserções são proposições falsas.
A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 7
No ano de 2010, o Estado do Paraná recebeu autorização para a mudança da denominação das escolas especiais, que passam a ser reconhecidas como escolas de educação básica na modalidade de educação especial, na área de deficiência intelectual e múltipla, mediante ao parecer número 108/10, aprovado e deliberado por unanimidade dos conselheiros. Assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa alteração garante que as escolas especiais passem a ser um instrumento de inclusão educacional, social e profissional dos alunos especiais matriculados.
( ) As escolas passam a oferecer a educação nas etapas de educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental e nos segmentos de educação profissional;
( ) Além de qualificação para o trabalho e educação de jovens e adultos, em conformidade com o artigo 21 da LDB 9.394/96, tornando-se instituições da rede regular de ensino, a favor da inclusão educacional, social e profissional das pessoascom deficiências intelectuais e múltiplas.
( ) Basta apenas concentrarmos todos os esforços em um diagnóstico precoce, tratamento médico, reabilitação profissional e social.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, V, F.
b. V, V, F, F.
c. F, F, V, V.
d. F, V, F, V.
e. V, F, F, F.
A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 8
O Plano Nacional da Educação, Lei 10.172/01 destaca as dificuldades da oferta de matrícula para alunos com deficiência no ensino regular, assim como a formação docente, da acessibilidade física e do atendimento educacional, estabelecendo objetivos e metas, a fim de favorecer o atendimento às necessidades educacionais especiais do aluno. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
Em 2001, surge um documento internacional com forte repercussão na educação brasileira, que explicita os direitos das pessoas com deficiência à não descriminação. Trata-se da convenção de Guatemala de 1999.
PORQUE
Foi promulgada nacionalmente pelo Decreto n. 3956/01 (BRASIL, 2001a), exigindo a promoção das eliminações das barreiras que impedem o acesso da pessoa com deficiência, da qual vários países sul-americanos são signatários, inclusive o Brasil.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições falsas, e a segunda não é uma justificativa da primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira
..
Questão 9
A paralisia cerebral é o resultado de uma lesão ou mau desenvolvimento do cérebro, de caráter não progressivo, existindo desde a infância. A deficiência motora se expressa em padrões anormais de postura e movimentos associados a um tônus postural anormal. Nesta perspectiva, analise as afirmações a seguir:
I. A má formação ocorre no cérebro em desenvolvimento.
II. A lesão também é irreversível.
III. Apresentam problemas de comunicação verbal.
IV. Apresentam distúrbios do funcionamento motor e alguns casos de cognição.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
b. II, III, e IV.
c. I e II.
d. III e IV.
e. I, II, e IV.
A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 10
Um programa educacional para a pessoa com deficiência física requer profissionais conscientes, preparados cientificamente e com experiência prática necessária para o atendimento individual e coletivo dessa população. Ao se organizar uma proposta de atendimento, deve-se observar seu diagnóstico e assegurar-se de como age uma criança com lesão cerebral, tendo o cuidado de entender que apesar de diagnósticos idênticos, cada criança tem seu quadro funcional diferenciado, resultante de fatores ambientais ou sociais. O atendimento educacional da criança com deficiência física requer alguns cuidados. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta os cuidados que seriam necessários os professores terem com os alunos com deficiência física?
Escolha uma:
a. Apoio técnico e especializado em barreiras da comunicação.
b. Equipamentos de tecnologia assistiva e a classificação de recursos e serviços.
c. Diagnósticos idênticos, sem considerar que cada criança tem seu quadro funcional resultante de fatores ambientais ou sociais.
d. Adaptações e recursos específicos pela condição motora e pelas reações involuntárias que apresentam ao serem movidos.
e. Prevenção à deficiência com medidas simples em programas de imunização universal.
A resposta correta é: Adaptações e recursos específicos pela condição motora e pelas reações involuntárias que apresentam ao serem movidos..