SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA ESTUDOS DOS SENTIDOS PARA O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA LUENY 2023

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22/08/2023, 14:27 Cosmos · Cosmos
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Semântica argumentativa: estudos dos sentidos para o ensino da
Língua Portuguesa
Professor(a): Michel Marcelo França (Doutorado)
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Com base nos estudos sobre semântica aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, avalie as assertivas a seguir:
I – No paradigma formalista a língua é definida como conjunto de orações.
II – No paradigma funcionalista a língua é definida como instrumento de interação social.
III – Na concepção funcionalista os aspectos universais linguísticos são considerados propriedades inatas do organismo humano.
IV – Na concepção formalista os aspectos universais linguísticos são explicados em função de restrições comunicativas, biológicas,
psicológicas e contextuais.      
Após a avaliação é correto afirmar que:
Alternativas:
Apenas III está errada.
Apenas II está errada.
Apenas IV está errada.
Apenas I e II estão erradas.
Apenas III e IV estão erradas.  CORRETO
Código da questão: 32946
Leia o excerto a seguir e escolha a alternativa em que é estabelecida uma relação argumentativa por continuidade, com base nos
estudos sobre semântica aplicada ao ensino de Língua Portuguesa:
“[...] ensinar e aprender língua portuguesa deixa de ser apenas
uma mera operacionalização dos mecanismos e estruturas linguísticas previstos
neste sistema, para torna-se um processo de investigação do sentido das coisas
e da realidade ao entorno [...]”
Alternativas:
pois a língua é um instrumento de condução de ideias organizadas estruturalmente, motivo pelo qual as categorias são
imprescindíveis ao aprendizado de línguas.
pois a língua é um organismo vivo, que como tal possui estruturas que precisam ser classificadas e categorizadas de acordo com
o papel morfossintático desempenhado, facilitando assim o processo de construção de sentido.
pois aprendemos sobre a língua em razão da necessidade comunicativa intrínseca ao ser humano, e não para classificá-la. 
CORRETO
pois a língua é a aprendida com a finalidade interativa, na qual o psíquico e o real são
representados conjuntamente.
pois a língua precisa de um sistema de classificação e categorização para organizar a produção de sentido.
Resolução comentada:
(III) Na concepção formalista os aspectos universais linguísticos são considerados propriedades inatas do organismo humano;
(IV) Na concepção funcionalista os aspectos universais linguísticos são explicados em função de restrições comunicativas,
biológicas, psicológicas e contextuais.
Resolução comentada:
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Código da questão: 32962
Leia o excerto a seguir e escolha a alternativa que apresenta a correta interpretação do trecho, com relação às assertivas
apresentadas, com base nos estudos sobre semântica aplicada ao ensino de Língua Portuguesa:
“Ser capaz de articular os diferentes procedimentos descritivos e analíticos das teorias semânticas de fundamento linguístico,
pressupõe o desenvolvimento de habilidades associativas, constitutivas, analíticas e avaliativas. O conjunto teórico compartilhando
empodera seu detentor a experimentar, a criar, a inovar, portanto, é imperativo que nesse estágio o analista busque observar o texto
procurando reconhecer o conjunto argumentativo. Observar o todo, estabelecer relações dialógicas, polifônicas, intertextuais.
Perceber os elementos paratextuais, marcas tipográficas, cores, gráficos, tabelas, figuras, cinética etc.”.
Considere as seguintes afirmações:
I – As diferentes escolas semânticas devem ser aplicadas de forma estanque e independente.
II – A partir do momento que se domina um vasto cabedal teórico, é possível criar e inovar no sentido de construção de modelo
descritivo-analítico.
III – No processo descritivo-analítico é imperativo, primeiramente, observar a orientação argumentativa dos enunciados.
IV – Um modelo analítico plástico pressupõe a associação de diferentes concepções teóricas na construção de instrumento
descritivo-analítico.
Após avaliar as assertivas, é correto afirmar que:
Alternativas:
Apenas I está incorreta.
Apenas IV está incorreta.
Apenas I e III estão corretas.  CORRETO
Apenas II e III estão incorretas.
Apenas III está incorreta.
Código da questão: 47979
Leia o excerto a seguir e escolha a alternativa em que é estabelecida uma relação argumentativa por continuidade.
Na Teoria dos Topoi Argumentativos, o foco está especificamente nos enunciados, sendo o topos entendido como o elemento que
permite que se extraiam diferentes conclusões de uma mesma frase por meio do princípio da gradualidade das escalas, constituídas a
partir das relações estabelecidas por meio das formas tópicas.
Alternativas:
As relações entre as formas tópicas permitem a extração de conclusões similares.
As relações entre as formas tópicas permitem inferir os pressupostos de conclusão.
As relações entre as formas tópicas permitem extrair os mesmos resultados.
As relações entre as formas tópicas permitem a extração de diferentes conclusões.  CORRETO
As relações entre as formas tópicas permitem inferir os resultados.
Ensinar e aprender língua portuguesa deixa de ser apenas uma mera operacionalização dos mecanismos e estruturas
linguísticas previstos neste sistema, para tornar-se um processo de investigação do sentido das coisas e da realidade ao
entorno. Não aprendemos uma língua para descrevê-la e classificá-la de acordo com categorias pré-estabelecidas,
independentemente de qualquer finalidade que não está em si mesma. Em verdade, aprendemos sobre a língua em razão
da necessidade comunicativa intrínseca ao ser humano, que à medida que desenvolve sua competência linguística amplia
sua competência comunicacional.
Resolução comentada:
As alternativas corretas são: (I) As diferentes escolas semânticas devem ser aplicadas de forma integrada. (III) No processo
descritivo-analítico, a observação da orientação argumentativa dos enunciados é apenas um procedimento entre outros a
serem aplicados.
Resolução comentada:
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Código da questão: 32926
Com base nos estudos desenvolvidos sobre semântica aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, analise o excerto a seguir e
complete suas respectivas lacunas com a sequência de palavras corretas à construção de sentido sobre o assunto em questão.
As crianças e jovens da chamada geração de nativos digitais não concebem mais o processo de ___________ e ___________ como os
indivíduos de outrora. O texto deixa de ser entendido como fruto da ___________ tradicional fundamentada em um determinado
sistema, dando lugar a uma trama ___________ de natureza ___________, na qual a tessitura ________________ se perfaz por meio do
__________ linguístico que originalmente denominamos como gêneros ___________
(MARCUSCHI, 2004; FRANÇA, 2015).
Alternativas:
Letramento, alfabetização, híbrida, escrita, argumentativa, discursiva, sincretismo, emergentes.
Alfabetização, letramento, escrita, discursiva, híbrida, argumentativa, sincretismo,
emergentes.  CORRETO
Letramento, alfabetização, híbrida, escrita, sincretismo, discursiva, argumentativa,
emergentes.
Alfabetização, letramento, argumentativa, híbrida, discursiva, emergentes, sincretismo.
Alfabetização, letramento, escrita, híbrida, discursiva, argumentativa, emergentes,
sincretismo.
Código da questão: 32944
Escolha entre as alternativas a seguir a que melhor completa o argumento apresentado no excerto com base nosestudos sobre
semântica aplicada ao ensino de Língua Portuguesa:
“Em síntese, pode-se afirmar que os formalistas estudam a linguagem como um sistema autônomo, ao passo que os funcionalistas a
estudam vislumbrando a sua função social. Apesar de serem perspectivas teóricas com bases epistemológicas distintas, tanto o
formalismo quanto o funcionalismo
[...]”.
Alternativas:
não se posicionam de forma excludente, tornando-se autocomplementares no percurso investigativo enquanto recursos ao
desenvolvimento das ciências da linguagem.  CORRETO
posicionam de forma excludente, e não podem se autocomplementar no percurso investigativo enquanto recursos ao
desenvolvimento das ciências da linguagem.
posicionam de forma excludente no percurso investigativo enquanto recursos ao desenvolvimento das ciências da linguagem.
não se posicionam de forma excludente, sobretudo não podem se autocomplementar no percursoinvestigativo enquanto
recursos ao desenvolvimento das ciências da linguagem.
nem se posicionam de forma excludente, nem se tornam autocomplementares no percurso investigativo enquanto recursos ao
desenvolvimento das ciências da linguagem.
É por meio da relação estabelecida entre as formas tópicas que se extraem os possíveis entendimentos, pois em escalas
gradativas mutuamente auto-orientáveis, encadeiam o processo argumentativo.
Resolução comentada:
As crianças e jovens da chamada geração de nativos digitais não concebem mais o processo de alfabetização e
letramento como os indivíduos de outrora. O texto deixa de ser entendido como fruto da escrita tradicional fundamentada
em um determinado sistema, dando lugar a uma trama discursiva de natureza híbrida, na qual a tessitura argumentativa se
perfaz por meio do sincretismo linguístico que originalmente denominamos como gêneros emergentes (MARCUSCHI, 2004;
FRANÇA, 2015).
Resolução comentada:
Em síntese, pode-se afirmar que os formalistas estudam a linguagem como um sistema autônomo, ao passo que os
funcionalistas a estudam vislumbrando a sua função social. Apesar de serem perspectivas teóricas com bases epistemológicas
distintas, tanto o formalismo quanto o funcionalismo não se posicionam de forma excludente, tornando-se
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7)
8)
9)
Código da questão: 32940
Escolha entre as alternativas a seguir a que melhor completa o argumento apresentado no excerto:
“A dificuldade de manter o princípio de que a argumentação estava somente na língua, uma vez que um mesmo operador
argumentativo conduzia a conclusões distintas, permite a Ducrot evoluir à noção de topos, [...]”
Alternativas:
pois a concepção de argumentação como um conjunto de conclusões possíveis para um enunciado sustentava-se sobre esse
argumento.
pois a concepção de argumentação como um conjunto de conclusões tornou-se impossível para um enunciado e encontrava
grandes obstáculos para se sustentar.
pois a concepção de argumentação como um conjunto de conclusões possíveis para um argumento encontrava grandes
obstáculos para se sustentar o princípio da argumentação.
pois a concepção de argumentação como um conjunto de conclusões possíveis para um enunciado ainda era embrionária.
pois a concepção de argumentação como um conjunto de conclusões possíveis para um enunciado encontrava grandes
obstáculos para se sustentar.  CORRETO
Código da questão: 32923
Leia o texto o trecho a seguir:
“Semântica é um ramo da linguística que estuda o significado das palavras, frases e textos de uma língua”. A semântica está
dividida em: descritiva ou sincrônica – a que estuda o sentido atual das palavras e em histórica ou diacrônica - a que estuda as
mudanças que as palavras sofreram no tempo e no espaço. Disponível em: <https://www.significados.com.br/semantica/>. Acesso
em 30 de janeiro de 2018.
Baseando-se na definição apresentada, avalie as assertivas a seguir e escolha a alternativa que está em consonância a ela:
Alternativas:
A semântica histórica possibilita construir padrões de significação ao longo do tempo.  CORRETO
A semântica etimológica é a epistemologia do significado.
A semântica taxomiza a língua por meio de um processo analítico atemporal.
A semântica descritiva investiga a língua sob uma ótica discursiva.
A semântica reconstrói o processo de semiose para sintetizar a língua.
Código da questão: 32895
Leia o excerto a seguir e julgue assertivas apresentadas na coluna A. Na coluna B, categorize as palavras-chave considerando a
relação sintética que estas estabelecem com as proposições presentes em A. Em seguida, estabeleça conexões lógicas entre ambas as
colunas. Por fim, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente, com relação ao produto de todo
procedimento realizado.
autocomplementares no percurso investigativo enquanto recursos ao desenvolvimento das ciências da linguagem.
Resolução comentada:
A dificuldade de manter o princípio de que a argumentação estava somente na língua, uma vez que um mesmo operador
argumentativo conduzia a conclusões distintas, permite a Ducrot evoluir à noção de topos, pois a concepção de argumentação
como um conjunto de conclusões possíveis para um enunciado encontrava grandes obstáculos para se sustentar.
Resolução comentada:
A semântica histórica ou diacrônica estuda as mudanças que as palavras sofreram no tempo e no espaço.
https://www.significados.com.br/semantica/
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10)
“Ao componente Língua Portuguesa cabe, então, proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos
letramentos, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela
oralidade, pela escrita e por outras linguagens. As práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos cada
vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de
interagir” (BNCC, 2017, p. 65-66).
Coluna A
1. Múltiplos tipos e manifestações textuais.
2. Participação significativa e crítica.
3. As práticas de linguagem contemporâneas.
4. Formas de produzir, configurar, disponibilizar, replicar e interagir.
Coluna B
(    ) Letramentos
(    ) Gêneros
(    ) Multimidiáticos
(    ) Multissemióticos
A alternativa que corresponde à sequência correta é:
Alternativas:
1, 2, 3, 4. 
2, 3, 4, 1.
1, 4, 3, 2.
2, 1, 4, 3.  CORRETO
2, 4, 1, 3.
Código da questão: 32893
Com base nos estudos desenvolvidos sobre a Teoria dos Blocos Semânticos, analise o excerto a seguir e complete suas
respectivas lacunas com a sequência de palavras corretas à construção de sentido sobre o assunto em questão.
Segundo Freitas (2008), o caráter argumentativo de um encadeamento pela interdependência ___________de seus dois segmentos
diferencia-se, na versão atual da ____________, por constituírem-se sobre duas estruturas básicas de _____________: (I) a __________em
donc; (II) a ______________ em pourtant. De modo que se constata que dois tipos elementares de argumentação fundamentam o
discurso, não apenas a primeira forma.
Alternativas:
Teoria, semântica, normativa, transgressiva, argumentação.
Transgressiva, normativa, argumentação, semântica, teoria.
Semântica, teoria, argumentação, normativa, transgressiva.  CORRETO
Argumentação, normativa, teoria, transgressiva, semântica.
Normativa, transgressiva, semântica, argumentação, teoria.
Resolução comentada:
Os múltiplos tipos e manifestações textuais representam as diversas formas de se produzir texto, ou seja, os gêneros.
Participação significativa e crítica na sociedade se dá por meio da do desenvolvimento intelectual, alfabetização e
letramentos.
As práticas de linguagem contemporâneas são caracterizadas justamente pela multimodalidade sígnica, portanto
multissemiótico.
Formas de produzir, configurar, disponibilizar, replicar einteragir dizem respeito à informação e aos inúmeros meios de
vinculação, os multimidiáticos.
Resolução comentada:
22/08/2023, 14:27 Cosmos · Cosmos
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Código da questão: 32930
Segundo Freitas (2008), o caráter argumentativo de um encadeamento pela interdependência semântica  de seus dois
segmentos diferencia-se, na versão atual da teoria, por constituírem-se sobre duas estruturas básicas de argumentação: (I) a
normativa em donc; (II) a transgressiva em pourtant. De modo que se constata que dois tipos elementares de argumentação
fundamentam o discurso, não apenas a primeira forma.
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