PAC III

Prévia do material em texto

as i
PERGUNTA 1
1. Roberta se formou no final do ano passado e prestou concurso público para vários cargos que exigiam formação em Pedagogia, sendo aprovada para uma vaga de coordenadora pedagógica. Todavia, ao ser convocada, não pôde ser contratada porque:
 
	
	a.
	 os cargos de gestão não podem ser primeira opção em concursos públicos.
	
	b.
	  Roberta se candidatou de forma tardia ao cargo.
	
	c.
	 seu diploma não havia sido homologado.
	
	d.
	 a licenciatura plena em Pedagogia não dá direito a ocupar cargos de gestão.
	
	e.
	 cargos de gestão educacional exigem experiência de sala de aula.
0,5 pontos   
PERGUNTA 2
1. Ao conversar com sua professora sobre as diferenças entre a sua postura profissional nas escolas públicas e particulares, Roberta questionou quais seriam as diferenças entre elas. A professora, com experiência de décadas nos dois modelos de escola, esclareceu que o empenho e o compromisso com a aprendizagem deveriam ser os mesmos, entretanto, a escola particular:
	
	a.
	 preza pelo conteudismo.
	
	b.
	 não oferece liberdade para a prática pedagógica.
	
	c.
	 tem maior qualidade.
	
	d.
	  tem materiais e métodos inflexíveis.
	
	e.
	  apresenta serviços especiais porque cobra mensalidades.
0,5 pontos   
PERGUNTA 3
1. Pode-se afirmar que o magistério é o campo de atuação mais tradicional para o pedagogo. É um mercado que há até bem pouco tempo se considerava estável, entretanto, a sociedade passou por algumas mudanças em suas taxas de natalidade e mortalidade, novas modalidades de ensino foram valorizadas. Dentre essas modalidades, destacam-se:
 
	
	a.
	 Educação a Distância e Educação Moral e Cívica.
	
	b.
	 Educação de Jovens e Adultos e Educação a Distância.
	
	c.
	 Educação Moral e Cívica e Ensino Regular.
	
	d.
	  Ensino Regular e Educação a Distância.
	
	e.
	  Ensino Regular e Educação de Jovens e Adultos.
0,5 pontos   
PERGUNTA 4
1. Ao passar em concurso público, Glenda foi lecionar na escola em que estudou nos primeiros anos do Ensino Fundamental, há cerca de 20 anos. A moça notou que, quando criança, havia seis turmas de 1ª série com 35 alunos e assim ocorria com os outros anos, e agora havia apenas quatro turmas de 25 alunos, sendo que a dela era a 1ª D. O que teria acontecido para a escola diminuir?
	
	a.
	 Há menos investimentos em educação.
	
	b.
	 Os pais dão prioridade a outras escolas para matricular seus filhos.
	
	c.
	 Há crianças fora da escola.
	
	d.
	 Há muitas escolas na cidade.
	
	e.
	  A população do bairro envelheceu e há menos crianças.
0,5 pontos   
PERGUNTA 5
1. Ao passar em concurso público, Glenda foi lecionar na escola em que estudou nos primeiros anos do Ensino Fundamental, há cerca de 20 anos. A moça notou que, quando criança, havia seis turmas de 1ª série com 35 alunos e assim ocorria com os outros anos, e agora havia apenas quatro turmas de 25 alunos de 1º ano, sendo que a dela era a 1ª D. Glenda notou também que ao lado da escola foi construída uma creche, com crianças de 0 a 5 anos, onde também houve contratação de professores. Essa situação leva a compreender que:
           
	
	a.
	 a demanda para ingressantes no Ensino Fundamental diminuiu, porém o mercado para Educação Infantil foi ampliado.
	
	b.
	 as vagas destinadas ao Ensino Fundamental foram transferidas para a creche.
	
	c.
	  fazer creches é uma estratégia de campanha política para prefeitos.
	
	d.
	  o Ensino Fundamental deixou de ser prioridade.
	
	e.
	 há mais investimentos em educação.
as ii
PERGUNTA 1
1. Durante toda a sua vida, Lidiane escreveu a palavra jiló de maneira errada, pensava que a palavra começava com g. Um dia, em uma aula no 4º ano, foi corrigida por uma aluna de 9 anos. Teimou com a criança, pois Lidiane havia aprendido a escrever essa palavra com sua professora da 2ª série. Recordava-se como se fosse hoje de vê-la escrever na lousa. A criança mostrou a palavra no dicionário e ela teve que corrigir. Ficou sem graça e pensou na responsabilidade social do professor porque:
	
	a.
	  Os erros dos professores podem trazer futuros constrangimentos.
	
	b.
	 A Pedagogia é missão e deve ser encarada como sacerdócio.
	
	c.
	 O trabalho pedagógico deve ser visto como algo permanente.
	
	d.
	  Sua atuação tem impacto na formação e aquisição de conhecimentos futuros.
	
	e.
	 Os erros de professores não matam como erros médicos.
0,5 pontos   
PERGUNTA 2
1.  César é um professor de Geografia muito dedicado. Na faculdade, era excelente aluno, mas só foi trabalhar com Ensino Fundamental quando concluiu o Mestrado. Os alunos do 7º ano queixaram-se à coordenadora da escola de que o professor falava pouco e difícil, por isso tinham dificuldades para entender as explicações. Em uma orientação pedagógica, a coordenadora o explicou que:
 
	
	a.
	 se não melhorasse, seria demitido.
	
	b.
	  deveria trabalhar na universidade, já que tem Mestrado.
	
	c.
	  deveria usar a linguagem culta, mas com vocabulário acessível aos alunos.
	
	d.
	 um curso de teatro ou oratória o ajudaria.
	
	e.
	  ele era o caso clássico de professor que sabe para si, mas não sabe explicar.
0,5 pontos   
PERGUNTA 3
1. Daniela terminou o Ensino Médio com grandes dificuldades porque tinha sérias defasagens na área de exatas. Queria parar, mas sua mãe a obrigou a fazer um curso superior. Escolheu Pedagogia porque era mais fácil, gostava de crianças e não tinha cálculos. Na primeira aula, a professora de História da Educação pediu que os alunos se apresentassem e dissessem por que escolheram o curso. Quando Daniela explicou, a professora disse que ela havia feito escolha equivocada, porque, além de gostar de crianças:
 
	
	a.
	 Tem que fazer cálculos em alguns momentos.
	
	b.
	 Precisa ter vocação.
	
	c.
	  Existem outras habilidades que o profissional precisa desenvolver.
	
	d.
	  Todos os dias há grandes dificuldades.
	
	e.
	 Tinha que as fazer ficar quietas.
0,5 pontos   
PERGUNTA 4
1. Para o pedagogo, vontade de ensinar e responsabilidade social pelo ensino, boa interação, organização, gosto pela aprendizagem e busca pela formação contínua são:
 
	
	a.
	 desnecessárias para ingresso no mercado de trabalho.
	
	b.
	 virtudes a serem cultivadas.
	
	c.
	 habilidades necessárias para ingresso no mercado de trabalho.
	
	d.
	  maneiras de tornar o pedagogo mais passivo.
	
	e.
	 habilidades que a pessoa tem a vida toda para aprender.
0,5 pontos   
PERGUNTA 5
1. Uma dica para quem está à procura de uma colocação no mercado de trabalho é a atualização constante. Vendo a grande inserção de crianças com deficiência na rede de ensino, Talita foi fazer uma especialização em Educação Especial. Essa ação é válida porque, além do conhecimento, os profissionais que analisam os currículos:
 
	
	a.
	  verificam se a pessoa está se informando, não importa o curso.
	
	b.
	  verificam se a pessoa tem dedicação ou não.
	
	c.
	 observam os últimos cursos realizados.
	
	d.
	  valorizam as indicações e não as formações.
	
	e.
	  valorizam o investimento feito em educação.
as iiI
PERGUNTA 1
1. Ao prestar concurso público para o cargo de professora em seu município, Renata se preparou muito quanto à legislação educacional e às teorias de aprendizagem, porém não se atentou ao item do edital que também previa que na prova haveria questões de:
 
	
	a.
	 Prática de ensino.
	
	b.
	  Português e matemática.
	
	c.
	  Competências socioemocionais.
	
	d.
	  Habilidades organizacionais.
	
	e.
	 Conhecimentos de informática.
0,5 pontos   
PERGUNTA 2
1. Ao ver o resultado do concurso público de seu município, Magda ficou feliz e triste ao mesmo tempo. Feliz porque foi aprovada e triste porque, pelo que observou na lista de aprovados, se tivesse acertado uma questão a mais, estaria na primeira lista de convocados. Lembrou-se da questão referente à Educação Infantil no Plano Municipal de Educação. Ao marcar a resposta, fez confusão e assinalou o que mais se aproximava do Plano Nacional de Educação, ou seja:
 
	
	a.
	 caducou o concurso.b.
	  não se atentou às diferenças entre lei federal e municipal.
	
	c.
	 manteve o foco apenas em questões pedagógicas.
	
	d.
	 decorou os números sem compreender.
	
	e.
	  não estudou os estatutos dos municípios.
0,5 pontos   
PERGUNTA 3
1. Marina se preparou muito bem para o concurso do seu município, foi aprovada e ainda não foi convocada. Para se garantir, também vai prestar o concurso da rede estadual. As questões pedagógicas são semelhantes, porém deve se atentar:
	
	a.
	 às questões curriculares.
	
	b.
	 aos pontos semelhantes de cada rede.
	
	c.
	 à variação da legislação municipal e estadual.
	
	d.
	  às diferenças salariais.
	
	e.
	  às divergências contratuais.
0,5 pontos   
PERGUNTA 4
1. Na Escola Rapunzel, a professora Aline estava muito apreensiva porque só conseguiu passar no concurso temporário. No concurso anterior, foi aprovada com colocação muito baixa e o concurso caducou. A estagiária da escola escutou a expressão “caducou” e perguntou do que se tratava. Aline explicou que:
 
	
	a.
	  o prazo do concurso foi encerrado e não se chama mais profissionais.
	
	b.
	  as decisões a respeito daquele concurso serão inválidas.
	
	c.
	 o prazo do concurso foi prorrogado, havendo possibilidade de convocação de profissional.
	
	d.
	  o prazo do concurso foi reduzido pela metade.
	
	e.
	  houve recursos quanto às decisões do concurso.
 
0,5 pontos   
PERGUNTA 5
1. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público, o ingresso exclusivamente por concurso público de:
	
	a.
	 prova didática e análise de títulos.
	
	b.
	 prova escrita e análise curricular.
	
	c.
	  prova didática e análise vocacional.
	
	d.
	  provas e títulos.
	
	e.
	 provas escritas e didáticas.
as iV
PERGUNTA 1
1. No campo educacional, são as instituições que não são mantidas pelas esferas governamentais municipais, estaduais ou federais. Podem ser mantidas por instituições que oferecem serviços educacionais com o objetivo de obter lucro, como qualquer empresa. A definição refere-se ao(à):
 
	
	a.
	iniciativa privada.
	
	b.
	 educação não formal.
	
	c.
	 pedagogia hospitalar.
	
	d.
	 sistema de ensino.
	
	e.
	 ensino regular.
 
0,5 pontos   
PERGUNTA 2
1. Gabriely é recém-formada e estava “rachando” de estudar para passar em um concurso público, mas surgiu um anúncio de uma escola particular disponibilizando vaga para professores. Ficou em dúvida sobre mandar o currículo, pois na escola particular haveria outro tipo de avaliação e não concurso. O que fazer com o que havia estudado? Sua irmã mais velha, já inserida no mercado, explicou que:
 
	
	a.
	 a escola particular também avalia o conhecimento de atualidades pedagógicas.
	
	b.
	 deveria procurar alguém para indicá-la para essa escola.
	
	c.
	 a escola particular só valoriza o que ela mesma ensina.
	
	d.
	 estudo nunca é perdido, só não iria aproveitar agora.
	
	e.
	  deveria ter paciência para ingressar no mercado de trabalho.
0,5 pontos   
PERGUNTA 3
1. Na Escola Caracol, abriu uma vaga para o cargo de professor de pré-escola. A diretora está analisando os currículos enviados com muita cautela, pois na sala há uma criança com deficiência intelectual e outra com deficiência auditiva, que não tem perda total da audição, mas precisa que o professor tenha orientações especiais para comunicar-se com ela. Desta maneira, a diretora deve buscar um professor que, preferencialmente, tenha em seu currículo:
 
	
	a.
	  competências para lidar com excepcionais.
	
	b.
	 cursos na área de saúde.
	
	c.
	  habilidades e competências comunicativas.
	
	d.
	 cursos voltados para a área de Educação Especial.
	
	e.
	  cursos na área de Teorias da aprendizagem.
0,5 pontos   
PERGUNTA 4
1. Para quem busca compreender o mercado de trabalho do pedagogo em ONGs, o ideal é procurar referências em livros que tratam sobre:
 
	
	a.
	 educação para o trabalho.
	
	b.
	  legislação brasileira.
	
	c.
	 teorias da aprendizagem.
	
	d.
	  organização do trabalho pedagógico
	
	e.
	 educação não formal.
0,5 pontos   
PERGUNTA 5
1. Ao ser contratada para trabalhar na ONG Catavento, Rejane foi esclarecida de que sua atuação seria diferente da atuação de um pedagogo ou professor no ensino regular, pois instituições que promovem ações no contraturno escolar desenvolvem suas atividades:
	
	a.
	 sem referências de sala de aula.
	
	b.
	 com extrema rigidez disciplinar.
	
	c.
	 em tempo menor que o tempo escolar
	
	d.
	  por meio de projetos.
	
	e.
	  sem sistematização.