PLANO DE ACOMPANHAMENTO DE CARREIRA EM PEDAGOGIA

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PLANO DE ACOMPANHAMENTO DE CARREIRA EM ´PEDAGOGIA III
ATIVIDADES
ATIVIDADES 16/09/2021
PERGUNTA 1
1. Em uma roda de conversa realizada com uma psicóloga no 3º ano do Ensino Médio, Patrícia
disse que estava chateada porque gostava muito da área de Pedagogia, mas não tem
interesse em lecionar. A psicóloga disse a ela que não precisava desistir do sonho, bastava:
 
a
.
 Fazer um curso de MBA na área administrativa e tornar-se empresária do setor de
educação.
b
.
 Abrir uma escola de reforço escolar.
c. Analisar outras habilitações e possibilidades que o curso oferece.
d
.
 Usar seus conhecimentos para a educação de filhos.
 
e
.
 Lecionar três anos e ingressar na carreira de gestora.
0,375 pontos 
PERGUNTA 2
1. Os conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia, além de habilitar o profissional para
lecionar na Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e gestão, dão a ele a
possibilidade de __________________ em processos de aprendizagem.
 
a
.
 Planejar, antecipar e avaliar
b
.
 Adiantar, executar e imputar
c. Imputar, executar e avaliar
d
.
 Planejar, executar e antecipar
 
e
.
 Planejar, executar e avaliar
0,375 pontos 
PERGUNTA 3
1. Roberta se formou no final do ano passado e prestou concurso público para vários cargos que
exigiam formação em Pedagogia, sendo aprovada para uma vaga de coordenadora
pedagógica. Todavia, ao ser convocada, não pôde ser contratada porque:
 
a
.
 a licenciatura plena em Pedagogia não dá direito a ocupar cargos de gestão.
b
.
 cargos de gestão educacional exigem experiência de sala de aula.
c. Roberta se candidatou de forma tardia ao cargo.
 
d
.
 seu diploma não havia sido homologado.
e
.
 os cargos de gestão não podem ser primeira opção em concursos públicos.
0,375 pontos 
PERGUNTA 4
1. Ao passar em concurso público, Glenda foi lecionar na escola em que estudou nos primeiros
anos do Ensino Fundamental, há cerca de 20 anos. A moça notou que, quando criança, havia
seis turmas de 1ª série com 35 alunos e assim ocorria com os outros anos, e agora havia
apenas quatro turmas de 25 alunos de 1º ano, sendo que a dela era a 1ª D. Glenda notou
também que ao lado da escola foi construída uma creche, com crianças de 0 a 5 anos, onde
também houve contratação de professores. Essa situação leva a compreender que:
 
a
.
 a demanda para ingressantes no Ensino Fundamental diminuiu, porém o mercado para
Educação Infantil foi ampliado.
b
.
 há mais investimentos em educação.
c. o Ensino Fundamental deixou de ser prioridade.
d
.
 fazer creches é uma estratégia de campanha política para prefeitos.
 
e
.
 as vagas destinadas ao Ensino Fundamental foram transferidas para a creche.
UNIDADE II
PERGUNTA 1
1. Leia a frase de Amanda Viegas (2018): “Uma relação extremamente importante para qualquer
estudante, independentemente da sua idade ou do seu grau de formação, é aquela que se
estabelece com o educador. Quando os professores e os alunos mantêm um bom
relacionamento em sala de aula, o aprendizado se torna mais eficiente e passa a existir um
maior engajamento de ambas as partes.” (VIEGAS, A. Professor e aluno: entenda a
importância dessa relação. SOMOSPAR (Plataforma Educacional), 2018. Disponível
em: <https://www.somospar.com.br/professor-e-aluno/>. Acesso em: 15/01/2021).
O texto nos leva a compreender que uma das principais habilidades a serem desenvolvidas
pelo professor/pedagogo é:
 
X a
.
 interação com os alunos.
b
.
 formação continuada em humanidades.
c. adequação às novas tendências pedagógicas.
 
d
.
 organização para atender os alunos.
e
.
 disponibilidade para o aprendizado.
PERGUNTA 2
1. Débora se encontrou profissionalmente na Educação Infantil. Não se vê trabalhando com outro
público. Pensa em ocupar cargos de coordenação e direção na área e depois abrir sua própria
escola. Sendo assim, para gerenciar sua carreira, tendo como foco a formação continuada,
indica-se:
 
a
.
 conversar com pessoas que já atingiram esse objetivo.
b
.
 guardar dinheiro para investir em sua escola.
c. divulgar seu trabalho nas redes sociais, com autorização dos pais dos alunos.
X d
.
 especialização na área escolhida.
e
.
 trabalhar muito para que reconheçam o trabalho e a promovam.
PERGUNTA 3
1. Durante toda a sua vida, Lidiane escreveu a palavra jiló de maneira errada, pensava que a
palavra começava com g. Um dia, em uma aula no 4º ano, foi corrigida por uma aluna de 9
anos. Teimou com a criança, pois Lidiane havia aprendido a escrever essa palavra com sua
professora da 2ª série. Recordava-se como se fosse hoje de vê-la escrever na lousa. A criança
mostrou a palavra no dicionário e ela teve que corrigir. Ficou sem graça e pensou na
responsabilidade social do professor porque:
a
.
 O trabalho pedagógico deve ser visto como algo permanente.
 
b
.
 Os erros de professores não matam como erros médicos.
X c. Sua atuação tem impacto na formação e aquisição de conhecimentos futuros.
d
.
 A Pedagogia é missão e deve ser encarada como sacerdócio.
e
.
 Os erros dos professores podem trazer futuros constrangimentos.
PERGUNTA 4
1. Daniela terminou o Ensino Médio com grandes dificuldades porque tinha sérias defasagens na
área de exatas. Queria parar, mas sua mãe a obrigou a fazer um curso superior. Escolheu
Pedagogia porque era mais fácil, gostava de crianças e não tinha cálculos. Na primeira aula, a
professora de História da Educação pediu que os alunos se apresentassem e dissessem por
que escolheram o curso. Quando Daniela explicou, a professora disse que ela havia feito
escolha equivocada, porque, além de gostar de crianças:
 
a
.
 Todos os dias há grandes dificuldades.
X b
.
 Existem outras habilidades que o profissional precisa desenvolver.
c. Tinha que as fazer ficar quietas.
d
.
 Tem que fazer cálculos em alguns momentos.
e
.
 Precisa ter vocação.
 
UNIDADE III
PERGUNTA 1
1. O que está colocado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Estatuto da Criança e
Adolescente, Constituição Federal e Plano Nacional de Educação é sempre objeto de estudo
de concursos públicos porque:
 
a
.
 são legislações que tratam do planejamento educacional.
b
.
 são legislações que direcionam o trabalho pedagógico.
 
c. todas fazem referências de medidas protetivas à criança.
X d
.
 são legislações federais que direcionam a educação
nacional.
e
.
 são legislações que trazem objetivos e metas educacionais.
0,375 pontos 
PERGUNTA 2
1. Ao prestar concurso público para o cargo de professora em seu município, Renata se preparou
muito quanto à legislação educacional e às teorias de aprendizagem, porém não se atentou ao
item do edital que também previa que na prova haveria questões de:
 
a
.
 Prática de ensino.
b
.
 Competências socioemocionais.
c. Conhecimentos de informática.
X d
.
 Português e matemática.
 
e
.
 Habilidades organizacionais.
0,375 pontos 
PERGUNTA 3
1. Na Escola Rapunzel, a professora Aline estava muito apreensiva porque só conseguiu passar
no concurso temporário. No concurso anterior, foi aprovada com colocação muito baixa e o
concurso caducou. A estagiária da escola escutou a expressão “caducou” e perguntou do que
se tratava. Aline explicou que:
 
a
.
 o prazo do concurso foi prorrogado, havendo possibilidade de convocação de
profissional.
b
.
 houve recursos quanto às decisões do concurso.
 
X c. o prazo do concurso foi encerrado e não se chama mais profissionais.
d
.
 o prazo do concurso foi reduzido pela metade.
e
.
 as decisões a respeito daquele concurso serão inválidas.
0,375 pontos 
PERGUNTA 4
1. Marina se preparou muito bem para o concurso do seu município, foi aprovada e ainda não foi
convocada. Para se garantir, também vai prestar o concurso da rede estadual. As questões
pedagógicas são semelhantes, porém deve se atentar:
 
a
.
 aos pontos semelhantes de cada rede.
 
b
.
 às questões curriculares.
c. às diferenças salariais.
X d
.
 à variação da legislação municipal e estadual.e
.
 às divergências contratuais.
UNIDADE IV
PERGUNTA 1
1. Cristiane matriculou Davi, seu filho de 8 anos, no projeto Catavento: são diversas atividades de
esporte, cultura e artes realizadas no horário em que ele não está na escola. Ela ficou
supercontente por poder trabalhar sossegada. Quando perguntou ao professor se o projeto era
do governo, ele explicou que era uma Organização não Governamental (ONG), o que quer
dizer que:
 
X a
.
 é uma instituição privada sem objetivo de lucros.
b
.
 é uma instituição pública que não representa o governo.
c. é uma instituição privada com objetivo de lucros.
 
d
.
 é uma instituição voltada para a caridade.
e
.
 é uma instituição privada concorrente do governo.
 
0,375 pontos 
PERGUNTA 2
1. Ana Paula é coordenadora pedagógica de uma escola e precisa contratar uma professora para
atuar no maternal, com crianças de 3 anos. Uma amiga recomendou uma profissional muito
competente, com grandes conhecimentos pedagógicos. Ana Paula realizou a entrevista na sala
de aula, sentada no tapete em que as crianças desenvolvem algumas atividades. A professora
Lívia chegou e estava muito bem vestida com cabelo arrumado, unhas grandes e bem pintadas
e salto alto, o que dificultou para sentar-se no tapete. Quando Ana Paula perguntou se ela
conhecia alguma brincadeira infantil, Lívia teve dificuldades até de se lembrar de amarelinha.
Sobre a contratação, Ana Paula buscou estar coerente com as características do trabalho na
Educação Infantil e:
 
a
.
 contratou a moça porque era bela.
X b
.
 não contratou porque não demonstrou perfil e habilidades para o trabalho na Educação
Infantil.
c. não contratou a professora porque não demonstrou os conhecimentos que a amiga
tinha indicado.
 
d
.
 contratou a moça pela indicação e qualidades.
e
.
 não contratou porque as unhas grandes podem machucar as crianças.
0,375 pontos 
PERGUNTA 3
1. Na Escola Caracol, abriu uma vaga para o cargo de professor de pré-escola. A diretora está
analisando os currículos enviados com muita cautela, pois na sala há uma criança com
deficiência intelectual e outra com deficiência auditiva, que não tem perda total da audição, mas
precisa que o professor tenha orientações especiais para comunicar-se com ela. Desta
maneira, a diretora deve buscar um professor que, preferencialmente, tenha em seu currículo:
 
a
.
 cursos na área de Teorias da aprendizagem.
X b
.
 cursos voltados para a área de Educação Especial.
c. cursos na área de saúde.
d
.
 habilidades e competências comunicativas.
e
.
 competências para lidar com excepcionais.
 
0,375 pontos 
PERGUNTA 4
1. Ao ser contratada para trabalhar na ONG Catavento, Rejane foi esclarecida de que sua
atuação seria diferente da atuação de um pedagogo ou professor no ensino regular, pois
instituições que promovem ações no contraturno escolar desenvolvem suas atividades:
 
a
.
 sem referências de sala de aula.
b
.
 com extrema rigidez disciplinar.
c. sem sistematização.
d
.
 em tempo menor que o tempo escolar.
 
X e
.
 por meio de projetos.