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Requisição: 5985406 Matricula: 751094 Data: 07/07/2023 15:56 Página: 1/4
Prova regular presencial
Curso: 9 MESES - PED ORIENTAÇÃO, SUPERVISÃO E INSPEÇÃO ESCOLAR - SÃO LUÍS
Módulo: 3 Grupo: 221
Município: BOM JESUS DO ITABAPOANA - RJ
Disciplina(s): 1163 - TEORIA E PRÁTICA DA INSPEÇÃO ESCOLAR
Nome: 751094 - TATIANA VIEIRA DE SOUZA MARçAL
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 )
Do gestor escolar da modernidade exige-se um outro perfil, uma vez que a relação interpessoal faz parte
do
processo de transformação da gestão. Assim, esse profissional precisa ter habilidades para
A )
planejar, organizar e avaliar de acordo com a legislação educacional vigente e com as diretrizes
constantes do projeto político-pedagógico
B ) conduzir o trabalho administrativo e pedagógico.
C )
planejar, organizar e avaliar, ser líder, comunicativo, aberto às quebras de paradigmas e ao pioneirismo
de novas criações
D )
planejar, organizar, executar e avaliar de acordo com o projeto político-pedagógico da instituição
escolar
2 )
De acordo com Bordignon (2000), o perfil do gestor escolar deve conciliar duas dimensões da Proposta
Educacional, que são qualificação
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A ) acadêmica e administrativa.
B ) social e econômica.
C ) técnica e política.
D ) acadêmica e experiência profissional.
3 )
Assinale a resposta em que o espaço de participação se constitui como espaço do coletivo da comunidade
escolar.
A )
Conselho de pais.
B )
Grêmios estudantis.
C )
Gestão colegiada de professores e mestres.
D ) Conselho escola-comunidade.
4 )
Sendo total relevância no contexto das políticas e da gestão da educação, o planejamento e a ação
institucional
são
A )
tecnoadministrativas, viabilizando ações predefinidas pela gestão.
B )
tecnopedagógicas, viabilizando concepções pedagógicas.
C )
tecno-operacionais, possibilitando concretização de ideias e proposições em educação.
D ) tecnocientíficas, permitindo análise crítica acerca da ação gestora.
5 ) O que determina a estrutura pedagógica?
A ) Sua finalidade educacional, nas dimensões individual e social
B ) O espaço físico e a estrutura dos setores administrativo e pedagógico.
C ) O organograma adotado.
D ) A análise dos conteúdos e o sistema de avaliação adotado.
6 ) Os conselhos de educação
A )
tão somente cumprem os ditames do Ministério da Educação, único órgão com poder de deliberar em temas ligados ao processo
de ensino e aprendizagem.
B )
agem de maneira independente, sem qualquer vínculo com o Ministério da Educação e também sem vínculo entre os diferentes
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conselhos.
C )
emitem deliberações, resoluções e pareceres, sempre levando em conta as orientações do sistema nacional e as propostas do
Ministério da Educação.
D )
são órgãos estaduais que atuam por nomeação direta do ministro da Educação e têm como função aplicar em nível local os
ditames oriundos da sede do ministério.
7 )
Considerando uma proposta de cronograma básico das escolas a partir de uma fundamentação em
Libâneo,
assinale a alternativa que corresponde aos aspectos que expressam a organização do trabalho em uma
escola.
A ) Conselho comunitário, direção, professores-alunos e setor pedagógico
B ) Direção, vice-direção, APPF e setor pedagógico
C ) Direção, setor pedagógico, setor tecnoadministrativo e direção
D )
Conselho da escola, direção, professores-alunos, pais e comunidade, setor pedagógico e setor
tecnoadministrativo.
8 )
A posição do inspetor está relacionada à história dos sujeitos que exercem esse papel. Seu status se firma
pela luta empreendida por grupos de inspetores, que demarcaram e ainda demarcam seu posto e seu
valor
dentro do sistema de ensino. Algo mais se faz necessário para que exista a função, além do
reconhecimento
por meio de seus agentes. Assinale a alternativa que demonstra essa premissa
A )
Na gestão democrática, não cabe ao inspetor escolar agir apenas como fiscalizador do funcionamento
do sistema de ensino: a ele cabe fomentar as políticas para a melhoria da educação, não sendo
necessário estar previsto na LDB
B )
A inspeção escolar é um cargo histórico, mas, como todos os atuais cargos no ensino, deve estar previsto
na LDB e também fazer parte do quadro de profissionais da educação dos estados e municípios,
requerendo formação pedagógica
C )
A inspeção escolar está apartada da administração da educação e ao longo da história transitou entre
fiscalização burocrática e democrática, inserindo-se nos fazeres escolares e sendo parte indissociável
do funcionamento das instituições
D )
Com uma função especial na educação, a inspeção escolar é historicamente definida com o objetivo
principal de fiscalizar os recursos financeiros e como as leis são cumpridas, e portanto não faz parte
do quadro de profissionais da educação
9 )
A grande questão na construção da estrutura organizacional da escola encontra-se na superação de
alguns
fatores como uma concepção
A ) horizontalizada de poder e relações interpessoais
B ) verticalizada de poder, mas horizontalizada nas relações interpessoais.
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C ) hierarquizada de poder e das relações verticais
D ) hierarquizada de poder e relações horizontalizadas
10 ) A Educação é um ato
A ) social.
B ) individual.
C ) político
D ) ético