Metodologias para adultos na EJA apol 1

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Questão 1/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia a citação a seguir: 
"Baseados em sua experiência de vida, em que na quase totalidade das vezes aprenderam as coisas vendo os outros fazerem e tentando fazer depois, acreditam piamente que irão aprender se repetirem muitas vezes o que estão procurando aprender". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 64. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhado, sobre a ideia de como aprender melhor, assinale a alternativa correta que indica a crença do professor: 
	
	A
	Poder da repetição.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Poder da fala.
	
	C
	Poder da escuta.
	
	D
	Poder da cópia.
	
	E
	Poder da leitura.
Questão 2/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia a citação a seguir: 
“Quanto ao conteúdo que espera da escola, isto é, ler, escrever e falar bem não é possível colocar nenhum reparo. Sua sensibilidade lhe permitiu perceber que uma das causas de sua fragilidade social é a sua exclusão do código linguístico dominante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 65. 
Considerando a citação de texto acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, sobre a escola idealizada pelo aluno adulto e a sua demanda de informações, assinale a alternativa correta que menciona como deve ser a postura do professor: 
	
	A
	Colocar o conhecimento dentro dos alunos.
	
	B
	Transmitir informações, desafiar e estimular os alunos no estabelecimento das relações.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Trabalhar de acordo com a escola, limitando-se a transmissão de conteúdos aprovados pela direção. 
	
	D
	Transmitir os transmitir as informações que julga pertinentes, mas sem estimular a a realização de relações.
	
	E
	Impedir o exercício de pensar, isto é, o estabelecer de relações fica restrito ao professor. 
Questão 3/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia o fragmento de texto a seguir:
"O objetivo do educador não é chocar o aluno, mas desencadear um processo de descobertas [...]. Compete ao professor desafiar o aluno para outras atividades além daquelas que ele espera da escola". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 68. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, assinale a alternativa correta que indica o que o aluno espera encontrar na escola: 
	
	A
	Aulas de ler, escrever e falar bem.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Aulas de escrever, socializar e aprender.
	
	C
	Aulas de educação física e falar bem.
	
	D
	Aulas de inglês, escrever e falar bem.
	
	E
	Aulas de ler, cantar e falar bem.
Questão 4/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Que ao observarem os outros fazerem com o objetivo de aprender, estavam estabelecendo relações, comparando com outras formas possíveis de fazer etc. Enfim, estavam pensando sobre aquilo que queriam aprender". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 66,67. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, assinale a alternativa correta que menciona nas ações de quem está centrada a aprendizagem, na visão popular: 
	
	A
	Escola.
	
	B
	Pedagogo.
	
	C
	Alunos.
	
	D
	Direção.
	
	E
	Professores.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Nem de leve desconfia que vive em uma sociedade de classes cujas relações interferem significativamente nos destinos individuais. Que pertencer a classes socialmente privilegiadas dá uma vantagem inicial na ocupação de posições sociais vantajosas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 65. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, identifique a alternativa correta que menciona o que o aluno da EJA espera da escola: 
	
	A
	Aulas de ler, escrever e falar bem.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Aulas de desenho, aulas de canto e falar bem.
	
	C
	Aulas de etiqueta, escrever e falar bem.
	
	D
	Aulas de observações, reflexões e discussões.
	
	E
	Aulas de ler, artes e educação física.
Questão 6/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia a citação a seguir: 
"Compete ao professor desafiar o aluno para outras atividades além daquelas que ele espera da escola. É no exercício delas que ele irá percebendo sua utilidade e irá modificando a sua visão escolar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 68. 
Considerando a citação de texto acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, assinale a alternativa correta que menciona uma das expectativas que o aluno adulto traz para a escola: 
	
	A
	Aprender palavras de fácil compreensão.
	
	B
	Escutar explicações sobre coisas do seu cotidiano.
	
	C
	Obter informações de um mundo distante do seu.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Conhecer a vivência dos colegas.
	
	E
	Participar de dinâmicas em grupo.
Questão 7/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] quando o educador desenvolve atitudes frente ao conhecimento dos alunos, diferente da esperada por eles, os alunos podem mudar a sua visão sobre o papel do professor e dos colegas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 68. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, identifique a alternativa correta que indica o papel mais amplo da escola: 
	
	A
	Produzir conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Ensinar a ler e escrever.
	
	C
	Despertar a empatia nos alunos.
	
	D
	Desenvolver atividades recreativas para a comunidade.
	
	E
	Promover a interação entre a escola e a comunidade. 
Questão 8/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia a citação a seguir: 
"Mas não é só em relação ao que a escola ensina que 'seu' João e seus companheiros trazem muitas informações. Eles têm também muitas ideias a respeito de como a escola ensina". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 63. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, assinale a alternativa correta que descreve a imagem que o aluno da EJA possui ao retornar ao ambiente escolar: 
	
	A
	Espera encontrar na escola as aulas de ler, falar e escrever bem.
Vocêassinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Busca preencher as páginas do caderno com longas cópias.
	
	C
	Procura na escola um espaço de construção do conhecimento.
	
	D
	Percebe a importância de compartilhar o saber com os seus pares em sala de aula.
	
	E
	Busca uma mudança de atitude do professor frente às aulas.
Questão 9/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia a afirmação a seguir: 
"Compete ao professor desafiar o aluno para outras atividades além daquelas que ele espera da escola. É no exercício delas que ele irá percebendo sua utilidade e irá modificando a sua visão escolar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 68. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, identifique a alternativa correta que menciona, segundo a visão popular, em quem a aprendizagem está centrada:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Na ação do professor.
	
	B
	Na ação do diretor.
	
	C
	Na ação do coordenador.
	
	D
	Na ação da comunidade.
	
	E
	Na ação do aluno.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Metodologias para adultos na EJA
Leia a citação a seguir: 
"Também existem idéias consagradas sobre a atitude que os alunos devem ter para poder aprender. Como imaginam que o professor é o único detentor do conhecimento que vão buscar, acham que devem prestar toda a atenção naquilo que o professor diz". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. Um sonho que não serve ao sonhador. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 64. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base Um sonho  que não serve ao sonhador, sobre a ideia de como aprender melhor, assinale a alternativa correta que indica a crença forte dos alunos em relação a um bom recurso de aprendizagem:
	
	A
	Repetição mecânica e cópias dos conteúdos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Trabalhos em grupo.
	
	C
	Seminários sobre temas relacionados ao seu cotidiano.
	
	D
	Debates envolvendo suas experiências.
	
	E
	Autoavaliação e portfólios.