Didática do educador da EJA

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Didática do educador da EJA (108984)
Prova: 64017358
1 As pessoas jovens e adultas, ao retornarem aos espaços de educação formal, carregam consigo marcas profundas de vivências constitutivas de suas dificuldades, mas também de esperanças e possibilidades, algo que não deveria ficar fora do processo de construção do saber vivenciado na escola. FONTE: SILVA, Jerry Adriani. Um estudo sobre as especificidades dos/as educandos/as nas propostas pedagógicas de educação de jovens e adultos-EJA: tudo junto e misturado. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2010, p. 66. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - Na EJA não se pode desconsiderar que os alunos jovens e adultos possuem uma grande bagagem de conhecimentos, construída ao longo de suas histórias de vida. II - Os jovens e adultos trazem consigo saberes, crenças e valores já constituídos e é preciso o reconhecimento do valor de suas experiências de vida e de suas visões de mundo. III - Cada aluno jovem ou adulto pode apropriar-se das aprendizagens escolares de modo crítico e original, na perspectiva de ampliar sua compreensão e seus meios de ação e interação no mundo. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa II está correta.
	
	B)Somente a afirmativa I está correta.
	
	C) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	D)Somente a afirmativa III está correta.
2.A escola, sem dúvida, terá mais sucesso como instituição flexível, com novos modelos de avaliação e sistemas de convivência, que considerem a diversidade da condição do aluno de EJA, atendendo às dimensões do desenvolvimento, acompanhando e facilitando um projeto de vida, desenvolvendo o sentido de pertencimento. FONTE: ANDRADE, Eliane Ribeiro. Os sujeitos educandos na EJA. TV Escola, Salto para o Futuro. Educação de Jovens e Adultos: continuar... e aprender por toda a vida. Boletim, v. 20, 2004, p. 1. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - É essencial que os processos de formação de professores procurem conhecer as diferentes formas de atendimento da EJA. II - No Brasil, as desigualdades raciais são também desigualdades sociais e ficam flagrantes quando examinamos os dados relativos à Educação de Jovens e Adultos. III - O pertencimento racial tem importância significativa na estruturação das desigualdades sociais e econômicas no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	B)Somente a afirmativa I está correta.
	
	C)Somente a afirmativa II está correta.
	
	D)Somente a afirmativa III está correta.
3.Comecemos por afirmar que somente o homem, como um ser que trabalha, que tem um pensamento-linguagem, que atua e é capaz de refletir sobre si mesmo e sobre a sua própria atividade, que dele se separa, somente ele, ao alcançar tais níveis, fez-se um ser da práxis. Somente ele vem sendo um ser de relações num mundo de relações. (...) Desprendendo-se do seu contorno, veio tornando-se um ser, não da adaptação, mas da transformação do contorno, um ser de decisão. (...) Daí que, para este humanismo, não haja outro caminho senão a dialogicidade. Para ser autêntico só pode ser dialógico. E ser dialógico, para o humanismo verdadeiro, não é dizer-se descomprometidamente dialógico; é vivenciar o diálogo. Ser dialógico é não invadir, é não manipular, é não sloganizar. Ser dialógico é empenhar-se na transformação constante da realidade. FONTE: FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001, p. 39. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - A proposta de educação tradicional é dialógica e compatível com uma educação humanista e libertadora. II - O diálogo impõe a superação da dicotomia ensino-aprendizagem como compreensão tradicional da educação. III - Para uma educação tradicional, o conhecimento tem que ser dialógico, sem espaço para invasões e manipulações. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)As afirmativas II e III estão corretas.
	
	B)Somente a afirmativa I está correta.
	
	C)As afirmativas I e II estão corretas.
	
	D)Somente a afirmativa II está correta.
4.Ao longo de sua trajetória, Freire mostrou que os educadores de alunos jovens e adultos devem, além de seu papel político de ajudar a desvelar o mundo, a fazer uma leitura crítica da realidade e buscar elementos necessários à intervenção na sociedade, proporcionar aos educandos os saberes necessários à leitura e escrita da palavra e a sua consequente apropriação como instrumento desencadeador de novos conhecimentos que possibilitem formas competentes de atuação nos contextos em que estão inseridos. FONTE: MOURA, Tânia Maria de Melo. A prática pedagógica dos alfabetizadores de jovens e adultos: uma contribuição de Paulo Freire, Emilia Ferreiro e Vygotsky. Maceió: EDUFAL, 1999, p. 76. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - Diante da realidade da EJA é imperativo indagar sobre os desafios inerentes à formação do educador de jovens e adultos. II - A questão da profissionalização do educador de adultos vem se tornando cada vez mais nuclear nas práticas educativas e nas discussões teóricas da área. III - A própria legislação da EJA incorporou o entendimento de que é desnecessária uma formação diferenciada desse educador. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A) As afirmativas I e II estão corretas.
	
	B) Somente a afirmativa I está correta.
	
	C)Somente a afirmativa II está correta.
	
	D) As afirmativas I e III estão corretas.
5.Há uma razão simples para argumentar em favor da prioridade à Educação de Jovens e Adultos: a Educação é um direito que não prescreve aos 14 anos. Não priorizar a Educação de Jovens e de Adultos é penalizar duplamente os analfabetos. Não há sociedades que tenham resolvido seus problemas sociais e econômicos sem equacionar, devidamente, os problemas de Educação, e não há países que tenham encontrado soluções para seus problemas educacionais sem equacionar, devida e simultaneamente, a Educação de adultos e a alfabetização. FONTE: GADOTTI, Moacir. Por uma política nacional de educação popular de jovens e adultos. São Paulo: Moderna, p. 17, 2014, p. 15. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - Os sujeitos alfabetizados apresentam maior confiança e autonomia no interior de suas famílias e comunidades. II - Os sujeitos alfabetizados estão mais à vontade que os não alfabetizados quando levam e trazem seus filhos da escola e monitoram o seu progresso. III - Os sujeitos alfabetizados apresentam maior probabilidade de alterar suas práticas de saúde e de nutrição em benefício de suas famílias. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa I está correta.
	
	B) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	C)Somente a afirmativa II está correta.
	
	D)Somente a afirmativa III está correta.
6.Outro elemento essencial para o qual se deve atentar em relação à formação do educador de jovens e adultos é a base teórica que irá fundamentar a sua prática. Para tanto, cabe destacar que as teorias pedagógicas construídas com base no período da infância (quando se acreditava que os tempos da educação se esgotavam depois da infância e da adolescência), não atendem às características inerentes à EJA e, portanto, não respondem às demandas advindas da prática do seu educador. FONTE: SOARES, L. J. G.; PEDROSO, A. P. F. Dialogicidade e a formação de educadores na EJA: as contribuições de Paulo Freire. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 15, n. 2, p. 250-263, 2013, p. 257. Sobre uma postura pedagógica alinhada com os pressupostos da EJA, assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)É secundário que os educadores da EJA sejam capacitados para perceber e considerar os saberes que seus educandos trazem de sua vivência, uma vez que o conteúdo escolar se adéqua à realidade do público jovem e adulto.
	
	B)É um grande desafio a construção, pelos próprios educadores da EJA, de uma proposta pedagógica que privilegie os processos de formação dosjovens e adultos, sujeitos que já têm voz e questionamentos e que são formados em múltiplos espaços.
	
	C)Na EJA, desconsidera-se a construção da teoria pedagógica com as grandes matrizes formadoras que tiveram por referência a vida adulta que envolvem educação e trabalho, movimentos sociais e culturais.
	
	D)A Educação de Jovens e Adultos se insere no contexto da educação formal, portanto, precisa se adequar às exigências e realidades dos demais alunos, pois um tratamento pedagógico diferenciado contribuiria para a desigualdade entre os estudantes.
7.A heterogeneidade é uma marca da EJA. Ela atende os excluídos dos excluídos: indígenas, quilombolas, populações do campo, ciganos, pessoas portadoras de deficiências, pessoas em situação de privação de liberdade, catadores de materiais recicláveis, população em situação de rua... que, mesmo exigindo também tratamento didático-pedagógico e materiais didáticos que atendam a todos, sem distinção, pois todos estão sendo alfabetizados, necessitam, por outro lado, de atenção pedagógica e metodológica diferenciada e específica. Isso porque, também segundo Freire, é o contexto que deve ser levado em consideração antes de qualquer planejamento educacional. FONTE: GADOTTI, Moacir. Por uma política nacional de educação popular de jovens e adultos. São Paulo: Moderna, p. 17, 2014, p. 21. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - A realidade do adulto é diferente da realidade da criança e isso deve ser considerado na Educação de Jovens e Adultos (EJA). II – É humilhante para o analfabeto ter o mesmo currículo, os mesmos conteúdos e a mesma metodologia que se utiliza na educação de crianças. III - Há uma nova cultura popular de uso intensivo da comunicação e precisa ser considerada nos planejamentos pedagógicos da EJA. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa I está correta.
	
	B)Somente a afirmativa III está correta.
	
	C)As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	D)Somente a afirmativa II está correta.
8.O problema do conhecimento educacional, do que se ensina nas escolas, tem de ser considerado como uma forma de distribuição mais ampla de bens e serviços de uma sociedade. Não é meramente um problema analítico (o que devemos construir como conhecimento?), nem simplesmente um problema técnico (como organizar e guardar o conhecimento de forma que as crianças possam ter acesso a ele e “dominá-lo?”), nem, finalmente, um problema puramente psicológico (como fazer com que os alunos aprendam x?). Em vez disso, o estudo do conhecimento educacional é um estudo ideológico, a investigação do que determinados grupos sociais e classes, em determinadas instituições e em determinados momentos históricos, consideram conhecimento legítimo (seja este conhecimento do tipo lógico “que”, “como” ou “para”). FONTE: APPLE, M. Ideologia e currículo. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 83. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - As Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA possuem como uma de suas prerrogativas a garantia de que a construção curricular da modalidade respeite as singularidades das formas de oferta da modalidade. II - É preciso que coloquemos sempre em evidência que a EJA terá turmas de alfabetização à formação técnica, elementos do ensino híbrido e técnico profissional e realidades de ambientes prisionais, dentre outras realidades. III - O ensino na Educação de Jovens e Adultos pode ser visto como o conjunto de atividades que transformam o currículo na prática para produzir a aprendizagem, é uma característica marcante do pensamento curricular atual. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa I está correta.
	
	B)Somente a afirmativa III está correta.
	
	C)Somente a afirmativa II está correta.
	
	D)As afirmativas I, II e III estão corretas.
9.O conhecimento é uma construção social e não mera “aquisição”, “assimilação” de algo preexistente ao sujeito que conhece. Não se trata de “transpor” o conhecimento de quem sabe para quem não sabe. Na Educação de adultos é preciso harmonizar e interconectar o formal e o não formal. Como dizia Paulo Freire, a conscientização precede a alfabetização, a leitura do mundo precede a leitura da palavra. Isso não significa restringir o conhecimento aos saberes da comunidade, mas reconhecer a legitimidade do saber popular, da cultura do povo, de suas crenças. FONTE: GADOTTI, Moacir. Por uma política nacional de educação popular de jovens e adultos. São Paulo: Moderna, p. 17, 2014, p. 18. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: I - Valorizar o saber popular, entretanto, nada tem a ver com tentar “escolarizar” o conhecimento tradicional, descontextualizando-o e submetendo-o a critérios de rigor totalmente alheios ao chão onde foi produzido historicamente. II - É preciso estabelecer pontes entre o saber primeiro e o saber sistematizado, científico, entre diferentes saberes e experiências, tendo por base critérios de relevância social e cultural, que são fundamentais para a formação humana. III - Antes de conhecer, o sujeito se “interessa por”, “é curioso de”. Isso o leva a apropriar-se do que a humanidade já produziu historicamente. No processo de construção do conhecimento, passa-se da curiosidade ingênua à curiosidade epistemológica. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	B) Somente a afirmativa II está correta.
	
	C)Somente a afirmativa III está correta.
	
	D) Somente a afirmativa I está correta.
10.A escola deve dar aos alunos uma formação básica social e técnica suficiente para permitir uma boa orientação prática na vida; ela deve assumir, antes de tudo, um caráter prático a fim de facilitar ao aluno a transição entre a escola e a realidade integral da existência, a fim de capacitá-lo a compreender seu meio e a se dirigir autonomamente; ela deve acostumá-lo analisar e a explicar seu trabalho de forma científica, ensinando-lhe a se elevar do problema prático à concepção geral teórica, a demonstrar iniciativa na busca de soluções. FONTE: PISTRAK, E. Fundamentos da escola do trabalho. São Paulo: Expressão Popular, 2000, p. 90. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - A função mais dissimulada e mais específica do sistema de ensino consiste em esconder sua função objetiva, isto é, dissimular a verdade objetiva de sua relação com a estrutura das relações de classe. II - Os homens de classe operária têm desde cedo a consciência de que precisam manter seus filhos em boas instituições escolares e, por isso, percebe-se que o ingresso no mercado de trabalho dos filhos da classe operária ocorre de modo tardio. III - Na EJA, trata-se de um público de jovens e adultos, heterogêneo, geralmente homens e mulheres, empregados e desempregados, jovens, adultos e idosos, negros e brancos, pessoas em busca do primeiro emprego etc. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)As afirmativas II e III estão corretas.
	
	B) As afirmativas I e II estão corretas.
	
	C)Somente a afirmativa I está correta.
	
	D)As afirmativas I e III estão corretas.
11 .A BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e, sobretudo, do que devem “saber fazer” (considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC. FONTE: BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. A Base Nacional Comum Curricular. 2018, p. 13. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - No caso da BNCC, não houve uma orientação específica para a Educação de Jovens e Adultos, o que torna-se ainda mais preocupante no caso das especificidades da modalidade. II - A distância entre prescriçãocurricular e escolhas da prática pedagógica fazem diferença no processo de ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos. III - Quando pensamos nas etapas e segmentos da EJA, as características da prática pedagógica devem se associar à teoria da elaboração curricular. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	B)Somente a afirmativa II está correta.
	
	C)Somente a afirmativa I está correta.
	
	D)Somente a afirmativa III está correta.
12.Os alunos sentem-se desconfortáveis com um currículo centrado no domínio da cultura letrada, não levando em consideração o quanto as novas Tecnologias da Comunicação são necessárias não só na vida diária (pagar uma conta, usar um caixa eletrônico...), mas também no trabalho e no exercício da cidadania. FONTE: GADOTTI, Moacir. Por uma política nacional de educação popular de jovens e adultos. São Paulo: Moderna, p. 17, 2014, p. 21. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - A aprendizagem é um processo que se dá “ao longo da vida”. II - Cada um tem um tempo e ritmo próprios. III - Procedimentos rígidos e homogêneos prejudicam o desempenho do aprendiz. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa I está correta.
	
	B) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	C)Somente a afirmativa II está correta.
	
	D)Somente a afirmativa III está correta.
13.Um impacto imediato nas práticas pedagógicas cujas consequências são: o não reconhecimento e a perda da autonomia dos educadores; a maximização da crença de que o papel dos professores é o de transmissores de conteúdos e executores de tarefas predeterminadas por especialistas em educação; a submissão do professorado a uma estreita ideia de qualidade educacional; a individualização extrema de sua tarefa; a subtração da autoria pedagógica; a naturalização da não participação na formulação das políticas educacionais; a restrição dos espaços coletivos de formação e de debates com os pares; a desqualificação social do papel docente e, por fim, a institucionalização do processo. O impacto para os alunos é inevitável. FONTE: CHIZZOTTI, A.; PONCE, B. J. O currículo e os sistemas de ensino no Brasil. Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 3, p. 25-36, 2012, p. 33. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - Um país diverso como o Brasil só poderá garantir sua unidade nacional a partir da legitimação dos espaços de saberes instituídos na diversidade. II - O currículo escolar é entendido não como um rol de conhecimentos prestabelecidos por diferentes disciplinas e presumivelmente indiscutíveis e imparciais. III - Interesses aproximativos emergem através das mediações intercríticas que produzem identificações entre diferentes que convivem na educação como experiência cultural. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa I está correta.
	
	B)Somente a afirmativa III está correta.
	
	C)Somente a afirmativa II está correta.
	
	D)As afirmativas I, II e III estão corretas.
14.Além da difícil tarefa de mobilização de jovens e adultos para retorno à escola, do desafio de fazê-los permanecer no sistema escolar, há ainda um elemento fundamental que a EJA precisa enfrentar: como fazer para que conhecimentos produzidos sejam significativos, tenham qualidade e permitam aos educandos maior autonomia para serem sujeitos da própria história? FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Documento Nacional Preparatório à VI Conferência Internacional de Educação de Adultos / Ministério da Educação/Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. – Brasília: MEC, 2016, p. 40. Sobre uma análise coerente com a realidade da política de EJA, assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)A discussão da certificação de conhecimentos está superada na perspectiva da avaliação do sistema e da construção de políticas públicas mais adequadas.
	
	B)Em âmbito nacional, registra-se a necessidade de avaliação mais cuidadosa do processo de certificação de conhecimentos que o país utiliza há mais de 30 anos: o exame supletivo.
	
	C)No Brasil, a Educação de Jovens e Adultos conseguiu superar as suas dificuldades de implantação e se apresenta como a prioridade das ações do poder público.
	
	D)Cabe somente ao Ministério da Educação a oferta de exames destinados à EJA, sendo a responsabilidade por sua elaboração e aplicação e não aos estados. 
15.É preciso investir mais na Educação de Jovens e Adultos. É o que recomendou a Unesco na sua Conferência de Hamburgo (1997), a Conferência Internacional de Educação de Adultos (Confintea V), enfatizando a necessidade de reconhecer o papel indispensável do educador bem formado, garantir a diversidade de experiências, reafirmar a responsabilidade inegável do Estado diante da Educação, fortalecer a sociedade civil e a cidadania, integrar a Educação de Jovens e Adultos como uma modalidade da Educação Básica, reconceituar a Educação de Jovens e Adultos como um processo permanente de aprendizagem do adulto. FONTE: GADOTTI, Moacir. Por uma política nacional de educação popular de jovens e adultos. São Paulo: Moderna, p. 17, 2014, p. 17. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - Os alfabetizados não desenvolvem novas e produtivas relações sociais por meio de seus grupos de aprendizagem. II - Os alfabetizados aumentam sua produção e seus ganhos usando informações recebidas nos programas de alfabetização ou acessando outras informações. III - Os alfabetizados mostram melhor compreensão das mensagens disseminadas pelo rádio, TV e pela mídia impressa Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa I está correta.
	
	B)Somente a afirmativa II está correta.
	
	C)As afirmativas II e III estão corretas.
	
	D)As afirmativas I e II estão corretas.
16.A questão do direito envolve, inelutavelmente, a condição democrática, valor assumido pelas sociedades contemporâneas em processos históricos de luta e conquista da igualdade entre os seres humanos. No campo da educação, o direito e o exercício democrático têm sido permanentes temas em disputa. Especificamente na educação de jovens e adultos, a história não só registra os movimentos de negação e de exclusão que atingem esses sujeitos, mas se produzem a partir de um direito conspurcado muito antes, durante a infância, negada como tempo escolar e como tempo de ser criança a milhões de brasileiros. FONTE: PAIVA, Jane. Tramando concepções e sentidos para redizer o direito à educação de jovens e adultos. Revista Brasileira de Educação, v. 11, n. 33, p. 519-539, 2006, p. 521. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - Pais com pequena ou nenhuma escolaridade reivindicam primeiro para seus filhos a condição de direito à educação. II - Professores quase sempre formados para lidar com crianças acabam “caindo” em classes de jovens e adultos. III - Não são as concepções e sim especialmente as práticas que definem a educação de jovens e adultos, na vertente da escolarização. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa III está correta.
	
	B)Somente a afirmativa II está correta.
	
	C)Somente a afirmativa I está correta.
	
	D)As afirmativas I, II e III estão corretas.
17.A Educação de Adultos engloba todo o processo de aprendizagem, formal ou informal, em que pessoas consideradas “adultas” pela sociedade desenvolvem suas habilidades, enriquecem seu conhecimento e aperfeiçoam suas qualificações técnicas e profissionais, direcionando-as para a satisfação de suas necessidades e as de sua sociedade. A Educação de Adultos inclui a educação formal, a educação não formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponível numa sociedade multicultural, em que os estudos baseados na teoria e na prática devem ser reconhecidos. FONTE: UNESCO; BRASIL. Ministério da Educação. Declaração de Hamburgo sobre educação de adultos. In: PAIVA, Jane Paiva; MACHADO, Maria Margarida ; IRELAND, Timothy (Org.). Educação de jovens e adultos: uma memória contemporânea– 1996-2004. Brasília: MEC, 2004, p. 42. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - As especificidades dos trabalhadores matriculados nos cursos noturnos devem ser consideradas no contexto pedagógico. II - A EJA é uma formação em vista de uma relação pedagógica com sujeitos com marcadas experiências vitais que não podem ser ignoradas. III - A EJA trata-se de uma área em processo de amadurecimento e, portanto, com muitas interrogações. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa II está correta.
	
	B)As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	C)Somente a afirmativa I está correta.
	
	D)Somente a afirmativa III está correta.
18.Uma questão importante, para a EJA, é pensar os seus sujeitos além da condição escolar. O trabalho, por exemplo, tem papel fundante na vida dessas pessoas, particularmente por sua condição social, e, muitas vezes, é só por meio dele que eles poderão retornar à escola ou nela permanecer, como também valorizar as questões culturais, que podem ser potencializadas na abertura de espaços de diálogo, troca, aproximação, resultando interessantes aproximações entre jovens e adultos. FONTE: ANDRADE, Eliane Ribeiro. Os sujeitos educandos na EJA. TV Escola, Salto para o Futuro. Educação de Jovens e Adultos: continuar... e aprender por toda a vida. Boletim, v. 20, 2004, p. 2. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - Deve-se procurar entender o que os sujeitos da EJA na condição de alunos vêm tentando demonstrar, explícita ou implicitamente, seja pelo abandono, pela desistência, pela dificuldade de permanência, seja pelas formas com que organizam suas necessidades e anseios. II - O paralelismo, a fragmentação e as ações desencontradas só reforçam os estigmas que colocam a EJA independente e inferior em relação ao sistema regular, repetindo a seletividade, a exclusão, o ensino precário, a centralidade nos conteúdos e a visão do educando como objeto passivo. III - É fundamental olhar para esses sujeitos da EJA, dar visibilidade e pensar a prática pedagógica voltada para os seus sujeitos, em que a experiência complexa da vida seja o ponto de partida para o processo de aprendizagem, conjugando essa necessidade com a função ‘clássica’ da escola. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa II está correta.
	
	B)As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	C)Somente a afirmativa I está correta.
	
	D)Somente a afirmativa III está correta.
	
	
19.O refazer da história pelo direito à educação, desafia-nos a recuperar os movimentos históricos de um povo e sua cultura como possibilidades de reconstrução de um passado que precisa ser relembrado, reinventado e reconstruído para que se atenda, de fato, aos anseios, desejos e demandas que a vida atual nos exige. FONTE: SILVA, Letícia Andrade; DOS SANTOS, Arlete Ramos. A prática pedagógica dos professores que lecionam a EJA no município de Ibirataia–BA. Educação & Formação, v. 3, n. 8mai/ago, p. 191-209, 2018, p. 192. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - A educação de jovens e adultos é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. II - Os sistemas de ensino devem assegurar gratuitamente aos jovens e aos adultos oportunidades educacionais apropriadas. III - São vários os motivos que têm levado os jovens e adolescentes a migrarem para as turmas da EJA de forma precoce. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa I está correta.
	
	B)Somente a afirmativa II está correta.
	
	C)As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	D)Somente a afirmativa III está correta.
20.As inspiradoras contribuições de Paulo Freire à Educação popular continuam muito atuais, constantemente reinventadas por novas práticas sociais, culturais e educativas; entre elas, a politicidade inerente ao ato educativo; a recusa ao pensamento fatalista neoliberal; uma pedagogia comprometida com a cidadania ativa e a ética como referencial central da busca pela radicalização da democracia. FONTE: GADOTTI, Moacir. Por uma política nacional de educação popular de jovens e adultos. São Paulo: Moderna, p. 17, 2014, p. 20. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I - Na Educação de Jovens e Adultos (EJA) é preciso teorizar a prática para poder transformá-la. II - Na EJA é necessário reconhecer a legitimidade do saber popular e da pesquisa participante. III - Na EJA é relevante harmonizar e interconectar o formal e o não formal. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)Somente a afirmativa III está correta.
	
	B)Somente a afirmativa II está correta.
	
	C)As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	D)Somente a afirmativa I está correta.