história da educação unifacvest

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QUESTÃO 1
Segundo Adolphe Ferrière, pensador fundador do movimento da Escola Nova, deve-se favorecer:
a )
 Exercícios lógicos de identificação de cores, letras e números, que preparem o aluno para formas de comunicação mais complexas.
b )
 A organização pedagógica eficiente e a melhor distribuição possível de alunos em grandes espaços, garantindo um processo educativo econômico e rápido.
c )
 Exercícios linguísticos progressivamente mais complexos.
d )
 Exercícios repetitivos e progressivamente mais difíceis, que estimulem o pensamento lógico-matemático apenas.
 
e )
 O exercício da curiosidade e o estimulo à busca ativa pelo conhecimento entre os alunos, abrindo-se espaço para a experimentação e para a criação no espaço escolar.
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QUESTÃO 2
Na colonização da América, a atuação dos jesuítas desempenhou um papel decisivo. Atuavam como uma "milícia" católica, porque:
a )
 Andavam armados para garantir sua segurança no território colonial.
b )
 Suas palavras eram "como as espadas e lanças dos guerreiros".
 
c )
 Eram utilizados como uma poderosa arma para catequizar e adequar a cultura dos nativos ao projeto de administração colonial.
d )
 Organizavam-se em regimentos e possuíam uma cadeia de comando semelhante à de uma milícia.
e )
 Seus membros utilizavam fardas militares em vez de hábitos eclesiásticos.
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QUESTÃO 3
Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor:
 
a )
 Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria.
b )
 Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente.
c )
 Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa.
d )
 Alterar seu fazer pedagógico com frequência.
e )
 Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente.
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QUESTÃO 4
Quais fatores foram fundamentais no processo de desenvolvimento de uma ideia de educação formal?
a )
 A criação do papel e da tinta, que possibilitaram o surgimento dos primeiros livros.
b )
 A simplificação da vida, em razão da facilitação do trabalho e da maior disponibilidade de alimento.
c )
 Os desenvolvimentos da linguagem e da metalurgia.
d )
 A complexificação da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas.
 
e )
 A complexificação da vida humana, devido ao desenvolvimento da agricultura, do comércio e de mais técnicas e narrativas do que um aprendizado mais simplificado era capaz de administrar
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QUESTÃO 5
Em muitas civilizações antigas, como a Egípcia, o aprendizado formal mais aprofundado era reservado apenas a uma elite. Por que isso ocorria?
a )
 Os processos de aprendizagem eram muito lentos, pois eram restritos ao conhecimento que os professores possuíam naquela época.
b )
 A educação era reservada apenas aos reis, em razão de seu caráter sagrado.
 
c )
 Apenas os indivíduos escolhidos pelos sacerdotes podiam ser educados, e estes eram normalmente apenas os filhos da nobreza.
d )
 As primeiras formas de escrita eram muito complexas, e o aprendizado formal e literário era dispendioso, exigindo tempos e recursos que geralmente apenas os ricos possuíam.
e )
 Os professores eram escravos pouco preparados e precisavam ser substituídos constantemente, o que tornava o processo lento e caro.
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QUESTÃO 6
De um ponto de vista positivista, a forma mais plena de conhecimento é a que se baseia em princípios cientificistas. Efetivamente, isso significa que
a )
 O estágio do pensamento positivo seria o primeiro e o mais básico dos estágios de desenvolvimento intelectual humano.
b )
 Devem-se aplicar princípios lógico-matemáticos em associação a princípios teológicos para se chegar nos princípios científicos.
 
c )
 deve-se obter ideias claras, com base em modelos científicos objetivos, capazes de chegar a resultados conclusivos e aplicáveis.
d )
 o conhecimento deve ser perpetuado conforme transmitido por pensadores milenares, cuja autoridade é inquestionável.
e )
 o conhecimento tem base teológica, sendo fundamentalmente construído a partir de princípios religiosos.
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QUESTÃO 7
O que eram os grupos escolares?
a )
 Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.
b )
 Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial.
c )
 Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.
 
d )
 Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.
e )
 Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados.
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QUESTÃO 8
A Companhia de Jesus desempenhou um papel fundamental nas políticas educacionais da Europa moderna. Sobre os jesuítas, marque a alternativa correta:
a )
 Nunca chegou a gerenciar colégios efetivamente, em vez disso, empregou sacerdotes como preceptores de monarcas europeus.
b )
 Seus empreendimentos educacionais tiveram vida curta, em razão de sua pouca capacidade de adaptar-se às línguas nativas dos povos convertidos.
c )
 Fundaram reduções ou missões nas quais indígenas americanos eram mantidos, com a finalidade de preservar seus costumes originais.
d )
 Fundada por Inácio de Loyola, a Companhia recebeu grande apoio papal no contexto da Contrarreforma.
 
e )
 A Companhia viria a ser dissolvida em razão de sua simpatia por ideias protestantes
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