Baixe o app para aproveitar ainda mais
Leia os materiais offline, sem usar a internet. Além de vários outros recursos!
Español sin Fronteras - Plano de Curso Vol. 4
Compartilhar
Prévia do material em texto
editora scipione
Respostas e sugestCies aparecem apenas no livro do professor.
editora scipione
o metodo utilizado na serie EspaflOl sin fronteras baseia-se na abordagem
comunicativa, embora tambem apresente exerdcios na linha estrutural. A colec;ao
compoe-se de quatro volumes, com sete unidades cada urn. Cada unidade
apresenta as sec;oes:
I. Texto/Sobre el texto
2. Amplia tu vocabulario
3. Para que sepas
4. iPractica oralmente!
5. Esquema gramatical/Practica
6. Ortografia y fonetica/Practica
7. iDiviertete!
8. Rinc6n de lectura
1. Texto/Sobre el texto
o texto inicial apresenta a tematica que sera desenvolvida ao longo da
unidade. Em todos os volumes os textos saG de autores diversos e abordam temas
da realidade e do cotidiano.
o primeiro volume traz temas como cumprimentos e despedidas, a famflia, 0
corpo humano, 0 vestuario, a moradia, 0 bairro, etc. No final deste volume, 0 aluno
ja sera capaz de falar e escrever sobre si mesmo e sobre muitos assuntos de seu
interesse.
No segundo volume a tematica se amplia: abordam-se temas como
alimentac;ao, utensflios domesticos, lazer, esportes, animais, situac;oes de
comunicac;ao a distancia, viagens, etc.
No terceiro volume houve a preocupac;ao em apresentar temas de interesse
geral, como visitas ao medico e ao dentista, meios de comunicac;ao e de transporte,
solicitac;ao de emprego, etc.
o ultimo volume prossegue nesta Iinha, explorando temas como a imprensa
escrita, viagens ao exterior, ecoJogia, problemas sociais, etc.
A sec;ao Sobre el texto tem por objetivo verificar a compreensao do texto
introdut6rio atraves de perguntas. Todavia, nada impede que 0 professor formule
suas pr6prias questoes, estimule 0 aluno a falar sobre sua experiencia, proponha
debates, etc.
Tanto os textos coma as questoes propostas em Sobre el texto partem de
situac,;oes de comunicac,;ao mais simples para outras mais complexas. Assim, 0
aluno Ira pouco a pouco adquirindo 0 vocabulario necessario para se expressar
adequadamente.
2 .. AmpHa tu vocabulario
E comum que, a partir da leitura de urn texto, os alunos demonstrem
curiosidade acerca de outras palavras relacionadas ao tema desenvolvido. Por esta
razao decidimos criar 0 AmpHa tu vocabulario, sec,;ao que traz uma relac,;ao de
termos nao inclufdos no texto inicial, bem coma exercfcios que auxiliarao os
alunos a fixar este vocabulario adicionaL
3. Para que sepas
Esta sec,;ao visa a oferecer uma nova abordagem do tema apresentado no texto
iniciaL Por exemplo, no segundo volume 0 texto da Unidad 2, que fala sobre
residencias, descreve uma sala, enquanto no Para que sepas apresentam-se os
objetos de urn banheiro e de urn dormit6rio. Desta forma, procuramos cobrir de
modo mais compieto 0 tema da unidade. Em outros casos, ha pequenos textos
tratando de novas situac,;oes, possibilidades, ete. Tambem aqui ha exercfcios para
que 0 aluno fixe 0 conteudo.
4. iPractica oralmente!
Esta atividade tern coma objetivo essenciallevar 0 aluno a pratica oral em
grupo. 0 professor podera dividir a em pequenos grupos e estes, apoiados
no esquema proposto, deverao dialogos breves, que serao apresentados para
a classe. E importante que todos participem. Cabera ao professor incentivar, eiogiar
ou criticar 0 trabalho juntamente corn os grupos. Exemplificando, se as frases do
diaiogo de urn grupo nao estiverem bem estruturadas, 0 professor podera
perguntar aos outros que alternativa se adequaria melhor a estrutura da Ifngua.
5. Esquema gramatical/Practica
De acordo corn nossa experiencia em sala de aula, a dificuldade que 0 aluno
apresenta em alguns pontos da gramatica da Ifngua espanhola e freqlientemente
oriunda de falhas no aprendizado de sua pr6pria ifngua. lsso nos Ievou, muitas
vezes, a dar expJicac,;oes primeiro em portugues e s6 posteriormente em espanhol,
para estabelecer urn contraste entre os dois idiomas. Observamos que dessa forma
o aluno pode sanar suas dificuldades corn a ifngua portuguesa e entender melhor a
gramatica do espanhoL
Tambem foi nossa preocupac,;ao apresentar a gramatica em todos os seus
pormenores, mas de forma gradativa, do mais simples para 0 mals complexo.
Como exemplo, uma das dificuldades mais acentuadas esta no uso do artigo
neutro 10, pois 0 aluno despreparado tende a dizer "10 Jibro", "10 cuaderno", ete.
Por isso, optamos por fixar primeirarnente 0 usa do artigo el (antes de substantivo
rnas(:uIino singular), para evitar a eonfusao, deixando 0 estudo do artigo neutro 10
para mais adiante. Outra difieuldade frequente surge no estudo dos pronomes
atonos, razao pela qual optamos por apresentar uma explicac;ao detaihada e
intencionalmente repetitiva.
A teoria gramatical e sempre seguida de uma bateria de atividades de fixac;ao,
nada impedindo, eontudo, que 0 professor ainda aplique seus proprios exercfcios.
6. Ortografia; Fonetica; Generalidades de la
lengua/Practica
Nosso objetivo aqui foi dar ao aluno condic;6es de observar e fixar a correta
grafia e pronuncia das palavras. No ultimo volume da serie, a sec;ao
Generalidades de la lengua aborda quest6es coma os heterossemantieos ou
falsos eognatos (exempio: embarazada, que em espanhol significa "gravida", e
nao "embarac;ada", coma se poderia supor) , as express6es idiomaticas, etc. Como
nos outros easos, a teoria e sempre seguida de exercfcios de fixa<;ao.
7. iDiviertete!
Esta atividade sempre esta presente apos 0 estudo da gramatica e, coma 0
proprio tftulo sugere, tern por objetivo quebrar a tensao. Trata-se de urn exercfcio
ludieo, apresentado na forma de jogos, quebra-eabe<;as, cartas enigmatieas,
palavras cruzadas, anedotas, letras de musicas, etc. Se desejar, 0 professor podera
explora-Io mais profundamente sugerindo, por exemplo, uma competi<;ao entre os
aiunos, a dramatiza<;ao de urn dialogo, etc.
8. Rinc6n de lectura
Esta se<;ao visa a apresentar urn pouco das culturas espanhola
e hispano-americana atraves de contos, poesias, artigos de jornai, entrevistas, etc.
Nossa principal inten<;ao foi despertar nos alunos 0 prazer da leitura. Portanto,
nao deve existir aqui a preocupa<;ao em avaliar 0 desempenho dos alunos, embora
o professor sempre possa eomentar, explorar ou ate mesmo reeriar os textos
corn eles.
""" editora scipione
DIRETOSIA
Luiz Esteves Sallum
Vicente Paz Fernandez
Jose Gallafassi Filho
Artonio Carlos Flore
GERENCIA EDITORIAL
Aurelio Gon<;alves Filho
RESPONSABILlDADE EDITORIAL
Thelma Annes de Araujo
REVISAo
chefia Samia Rios
assistencia Miriam de Carvalho Ab6es
revisao Ana Pauia Nunes, Leia Guirlaraes
e Jose Paulo Brait
ARTE
coordenaGao geral - Sergio Yutaka Suwaki
ediGao de arte - Dldier D, C. Dias de Moraes
coordera<;ao de arte - Ascensi6n Rojas
assistencia - Joseval Sousa Fernandes
cape e miolo - Ulh6a Cintra Visual
- Mariangela Haddad
icorogriifica Edson p, Rosa
COOSDEI\JA~AO DE PRODU~Ao
Jose Anton io Ferraz
COMPOSI~AO, PAGINACAO E FILfvlES
Reflexo Fotolito Ltda,
l~vlPREssAo E ACABAMENTO
Prol - Editora Gratica Ltda,
EdilO(o SciIJICi:l€ Ltd.:L
rv:.'~TR1Z
DIVClGACAn
121
VENDf-\$
IOXX ill 3277 1788
ISBN 85-262-2854-4
ISBN 85-262-2847-3
1~ EDICAO
(3· impressao)
EOll'01L\ ... \FILlt\OA
Dados Internacionais de Cataloga¥ilO na Publical(ao [CIPI
(Camara Brasileira do livro, SP, Brasil)
..1. Maria de L'os Angeles
sin fronteras ; curso de lengua espano-
la I Maria de Los Angeles J~ Garcla. Josephine
Sancnez Hernandez. sao Paulo ~ Scipione, 1996.
Obra em 4 vols.
1. ~spanhol - Estudo e enS1no 2. Espanhol Gra:
J
matlca I. Sanchez Hernandez, Josephlne. 1I. TitUIO_'
96-0546 CDD-460. ,
Indices para catillogo sisiematico:
1. Espanhol : Estudo e ensino 460.7
A mi madre, que me ha ensefiado
que tambien se debe so fiar, y a
mi amiga Fifi, por baber creido
en un suefio.
Los Angeles
A mis hermanos, por su incentivo
y comprension, Ami amiga Los Angeles,
por ensefiarme quemerece la pena
luchar por un ideal.
Josephine
A Angelo y MariaAntonia.
A Thelma, por su garra y dedicaci6n.
A los alumnos, que fueron nuestro estfmulo,
Las autoras
Fotos de capa:
• Tourada. C. Gran\'1am I W L, Stock Photos;
• Indio no Peru, Brian Vikander I Stock Photos;
• fvlascote dos Jogos Olimpicos de Barcelona,
Gamma I Sigla;
• Turismo eljT1 Sevilha, M, Lounes ! Sigla;
R. Kaestner! Stock P\'1otos;
A Rohmer I Stock Photos;
• Tango em Buellos Aires, Carlos Goldln ! Stock
Photos,
o processo de aprendizado de uma lingua pode e deve estar Iigado ao prazer - prazer
da descoberta pelo aluno e prazer do professor em alcam,;ar seu objetivo. Recordamos hoje
nossa dificuldade como professoras, anos atnls. Embora 0 espanhol fosse para nos a
"primeira lfngua materna", nos sentfamos desamparadas pela falta de material adequado
ao ensino deste idioma para alunos brasileiros. Naquela epoca, nao havia muitas obras
disponfveis, e as poucas existentes eram estrangeiras ou escritas por estrangeiros, que nao
dispunham do necessario conhecimento de portugues para avaliar as dificuldades do aluno
brasileiro em reJa<;2io ao aprendizado da lfngua espanhola.
Decidimos entaD criar nosso proprio material, aproveitando tudo que chegava em
nossas maos: contos, poesias, letras de musicas, artigos de jornais ou de revistas, etc.
Assim, de maneira ludica e descontrafda, consegufamos alcan<;ar nosso objetivo, ou seja,
levar 0 aluno a se interessar pela Ifngua espanhola. Foi a partir de entao que nos ocorreu a
ideia de escrever uma obra didatica de Espanhol, um material que atendesse. as
necessidades de nossos alunos e, principalmente, servisse de apoio para 0 professor.
Hoje, existem varios e bons livros no mercado, mas queremos deixar nossa
contribui<;ao - pelo amor que temos a esta Ifngua e porque acreditamos nos frutos deste
trabalho.
Vale lembrar que 0 professor e e continuara sendo 0 melhor material em sala de aula.
Com 0 apoio deste metodo, ele tera liberdade para criar e recriar com se us alunos,
transformando suas aulas em um exercfcio estimulante.
Aprender una lengua es abrir una puerta y descubrir muchos mundos.
iEnhorabuena! EspaflOl sin fronteras.
As autoras
Unidad 1
El periodico .. .......... ................. ... ................................ ...................................... .... ............................ ........ 7
AmpJfa tu vocabulario El trabajo en la prensa .................................................................................. 8
Para que sepas - ~Que hay en el periodico'? ........................................................................................ 9
Esquema gramatical
A. Los complementos directo (CD) e indirecto (Cl) ........................................................................ 13
B. Los pronombres complemento ..................................................................................................... 13
C. Verbos con dos complementos (CD y Cl) .................................................................................... 16
D. La posici6n del pronombre complemento en la frase ................................................................ 18
Generalidades de la lengua
Palabras hom6nimas ........... , .......................... ,.................................................................................... 20
iDiviertete l ................................................................................................................................................ 21
Rinc6n de lectllra ..................................... ,.............................................................................................. 23
Unidad 2
Cuando vayas a Madrid ............. ...... ..... ....... ........... ...... ...................... .................. .............................. ..... 25
Amplfa tu vocabulario El vocabulario de los turistas ........................................................................ 26
Para que sepas - Que puedes conocer en Madrid ............................................................................... 27
Esquema gramatical
A. El articulo neutro 10 ........................................................................................................................ 29
B. Sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos ...................................... ............................. ...... 30
Generalidades de la lengua
Heterosemanticos ...... .............. ....... .......... ............. .................................. ................. ...................... ..... 32
iDiviertete! ................................................................................................................................................ 35
Rinc6n de lectura .................................................................................................................................... 37
Unidad 3
Una fiesta entre amigos ....................................................................................................................... :.. 39
AmpHa tu vocabulario Las fiestas ....................................................................................................... 40
Para que sepas - Las fiestas poplllares espanolas ................................................ .... .......... ................. 41
Esquema gramatical
A. Perffrasis verbal........ .................. ........ ......... ............................ ........... ... .............. ............. ............... 43
B. El gerundio .............. ................... ........ ........... ....... ......... ................... ........... ................... .......... ....... 44
Generalidades de la lengua
Interferencias ortograficas ....................................................................................... ,........................... 47
iDiviertete! ................................................................................................................................................ 50
Rincon de lectura .... ......... ................. .......... .... .............. ....... ................................................................... 51
Unidad 4
La naturaleza en peligro ........... ....... .......... ................. ................... .......... ................... ...................... ...... 53
Amp![a tu vocabulario - El medio ambiente y la intervenci6n del hombre ...................................... 54
Para que sepas - iOjo con los oIdos! .................................................................................................... 55
Esquema gramatical
El imperativo ........................................................................................................................................ 56
Generalidades de la lengua
Heterot6nicos ....................................................................................................................................... 59
iDiviertete! ................................................................................................................................................ 60
Rinc6n de lectura ............. .......... ............... .................. ......... ............................. ............... ..... .......... ........ 61
CU3lro
Unidad 5
Empleado ..... ....... ....... ........ ...... ........ ....... ....... ....... ... ....... ....... ....... ...... ..... ...... ....... ........ ..... ...... ....... ..... .... 63
Amplfa tu vocabulario
A. Los problemas sociales... .............................................................................................................. 64
B .... y las formas de reacci6n ................................ ....... .................................................................... 64
Para que sepas - iAy, cuantos problemas! . ....... ........ .................... .................... ....... ....................... ..... 65
Esquema gramatical
A. Los pronombres relativos ..............................................................................................................67
B. Los pronombres interrogativos ................................................................. ....... ..... ....... ...... ....... ..... 69
Generalidades de la lengua
Construcciones con preposici6n ........................... ..... ......... ............ ....... ....... ....... ...... ...... ....... ...... ..... 70
iDiviertete! ................................................................................................................................................ 71
Rinc6n de lectura .......................... ....... .............. ....... ........ ....... ...... ....... ....... ...... ............. ................... ..... 72
Unidad 6
Una vida de lucha ........... ..................... ............... ....... ....... .................................. ............. ...... ...... ........... 75
Amplla tu vocabulario - El vocabulario de Betinho ............................................................................. 76
Para que sepas - Un problema de todos .............................................................................................. 77
Esquema gramatical
La voz pasiva ................................................................... ..................................................................... 80
Generalidades de la lengua
Modismos ......................................................................... :.................. ............................................ ..... 82
iDiviertete! .......................... .............. ....... ....... ........ ....... ....... ................................................... ............. .... 84
Rinc6n de lectura .............. .................................... ....... ....... ............................................. ................... .... 85
Unidad 7
Barcelona .............. ...... ...... ............................... ........................................................................................ 87
Amplfa tu vocabulario - El mercadillo hippie ................. ....... ....... ....... ............. ................................... 89
Para que sepas
A. Antonio Gaudf ... ............................................ ......... ...... ...... ......... .............. ................. ...... ...... ......... 90
B. Pablo Picasso y la Guernica .... ....... ....... ....... ......... ....... ............... ....... ................... .... ............ ......... 91
Esquema gramatical
A. Las conjunciones .................. ..................................................... ....... ......... ........... ...... ...... .............. 93
B. Las interjecciones .... ....... ....... ....... .................................... ........... ...... .................... ....... ............. ...... 95
Generalidades de la lengua
Palabras par6nimas ............................................................................................................................. 97
iDiviertete! ................................................................................................................................................ 98
Rinc6n musical........ ................................... ....... ....... ....... ............... ..... .................................................... 100
Glosario ............ ....................... ...................................................................................... ........................... 101
cir:co
Nueva y genial
investigaci6n
del asesinato
selS
El peri6dico, la radio y la television son los principales medios cliarios de
informaci6n. La radio y la televisi6n son inventos de este siglo; el peri6dico tiene
casi cuatrocientos alios de historia.
Cuando surgi6 la televisi6n, se pens6 que eI peri6c1ico se iria extinguir. Puro
engafio. Diariamente, milIones de personas ken el peri6dic:o en busca infor-
maciones sobre los mas variados asuntos: politica, economfa, eclucaci6n,
deportes, artes,
El periodico aclara y completa las noticias transmitidas el dia anterior por la
radio y por la television.
La funcion espedfica del peri6dico es informal'. Par eso se espera cle el obje-
tiviclad y fidelidad a los hechos. Pero eso, en la pr,ktica, es casi imposible por 10
siguiente:
Primero, el perioclista, por mas objetivo que quiera ser, pasa inconsciente-
mente para la redaccion de la noticia su de vista polftico y su man era de
analizar la realidad.
Segundo, las noticias son redactadas por rios 0 mas periodistas, 10 que
aumenta la subjetividad en el analisis del hectlo.
Tercero, los intereses economicos y politicos. Los propietarios de los perio-
dicos, sean ellos grupos particulares, sea un particlo politico, 0 sea el gobierno,
sufren la tentaci6n cle seleccionar las noticias en su propio beneficio. Las noticias
contrarias a sus intereses suelen ser rnaquillaclas 0
censuraclas.
Pem siempre sobra para clenuncias que hacen con que gente
importante piercla el principalmente doncle la prensa es fuerte. En la deca-
cia cle 70, por ejemplo, un perioclico narteamericano (The Washington Post) hizo
con que el presidente de la Republica (Richard Nixon) renunciase a causa clel
espionaje telef6nico, efectuado par asesores de su gobierno.
En Brasil, las denuncias de corrupci6n nunca fueron analizaclas en serio.
Este es el precio que pagamos por ser un clespolitizaclo y explotado.
Pero en los ultimos alios, el pueblo, cansado de tanta corrupcion, a
darse cuenta de la importancia de las manifestaciones populares y aS1 salio a la
caUe pidiendo la caida del presidente Fernando Collor de Mello por haber c!es-
viaclo una gran cantidad de clinero para su propio beneficio.
Los peri6dicos son el espejo de nuestro pais. Reflejan 10 que somos como
pueblo. 5610 tendremos peri6dicos Iibres y fuertes cuanclo seamos fuertes y
libres.
Una man era de fortalecer los dos - el periodico y el pueblo - es leer diaria-
mente las noticias, buscando y exigiendo la verdad de los hechos.
Traducido y de CORREA, Avelino
Ant6nio. In: LUFT & M. HELENA. A
poloura e sua Ifnguo podugueso, 7CJ
serie. SEto PaLllo, Scipione. p. 82.
Contesta alas preguntas el texto:
l. lCuales son los principales medios diarios cle informacion?
El perilidico. la rwlio r In lelel'isi<ill . ...... , ............................................. , ...... , ...... , .................... ~ ............................................................................... .
siete
ocho
2. Con el aparecimiento de la radio y la television, lhan dejado las personas de leer el periodico?
No, Diariwllenle fIIillol!cS de 1)('r,1IJ1/1IS Iccll ecrilir/ic(ls 1'/1 /msC'u de illf'OrElI({ciollcs.
3. lQue asuntos traen los peri6dicos?
Polfric(/. e('ol/olldu, 1/1',1\01'/0,\, educ(fci(il!. r/e{iorle,\, (fries. ele.
4. lQue impide que el peri6dico, en Brasil, sea mas popular?
E/ (//wlj'a/1elislli!I, /o/(dro de lirihilo de /({ /1'('11/1'11 r /a fi(}l)f'e~(f,
5, lCual es la funci6n especffica del peri6dico y que se espera de eJ?
In/(JI'Illol', Se (,.1/1(,1'({ que' clliCricidic(J W({ (J /os /;cchos .' o/Jiclil'o ell .I'll (l1/(I/isls,
6. Hay peri6dicos fuertes e incluso capaces de alterar eJ rumba de un pals. lQue ejemplo ha sido
dado en el texto?
E/ eiclII/ilo cie//)('}16dico (//II{'I'/('(///O The Washington Post, qllt' /)I'()\()('rI la (!'IIlIlIe/a del prcsidCi1Ie
I)orqllc fro/a ri'/wr/ajc £life i1clIlIllciu/!o ,I' I)ro/Jul)(l cl (',Ip/ol/oie Ich:/iilliC(I (:j'eCfIlUc/O IH)I' /0.1' osesores
del presiciclIIC' ,
7. lEn BrasH, Jas denuncias de corrupci6n han tenido resultado?
A/ prilleipio 110, Pe!'!! Cl! los lflfilllOs ((110.'1 iI 1/'{/1'1''\ de I(ls IIWIli/C's/({ciolles populi/res, eI {lueblo /w
cOl1segllii/o rcfimj" ((I 1)l'csiilclllc FeJ'l/ollilo Col/or I)or COI'I'UI)ci(ill,
.... , ...................................................................................................................... , ... , .................................... .
8. En la epoca de las denuncias en contra del presidente Collar,Gque papel tuvo la prensa?
Lo /)I'ClIsa 1/11'0 lIlI illl/)OI'IOIII(' 1)(fIJe/,/lrillcilwlillcllle et fJNi(5dico Folha de S.Paulo y 10 I'el'ista
............ , ....................................................................................................................................................... .
Veja, que /llIli1icol'On lu (/I'III1I1Cio de corrlt/)cirJlI hee//([ IJOf' .I'll lierll/ul/o Pce/m Collor,
......................................................................................................................................................................
9. lQue refiejan los periodicos en relaci6n a nuestro pais?
Re/hjul1 10 que S(!/JIOS COIII() 11111'/)/(1,
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• , •••••••••••••••••••••••••••••••• ~ •••• , •••••••• + ..................................................................... .
10. lQue sugerencia hace el autor coma recurso para fartalecer el peri6dico y el pueblo?
Que se leo cl Ilcrir5i1ic(! diOl'iUlllt'lIlC, /)[{SCUIlc/O l' exigil'lIe/o /0 I'ere/ad de 10.'1 heeilos .
••••••••••••••••••• , ............................................................................................ I ................................................... .
.... , ................................... , .............................................. ,\ ...... ~""""""""" '," .. .............................................. .
El trabajo en la prensa
Profesionales
de la prensa
el periodista
el redactor
el reportero
el carresponsat
el articulista
el comentarista
el colaborador
eleditor
el crftico
el traductor
el fot6grafo
Laproduccl6n del peri6dico
la redaccioh (de noticias,artlcu-
los, reportajes, editoriales, etc.)
la edicion
la impresion
la tirada (cantidad de ejemplares
impresos)
Ahora completa las frases con las palabras del recuadro:
corresponsal
comentarista
tirada
noticia
quiosco
reportero
traductor
reportaje
articulo
crmco
reportero
1. El ........................................... tuvo que ir hasta la carretera donde ocurrio el accidente para hacer el
reporrqje
110t/C(({ . . corrf'spolIso/ ,
2. Esta ............................ nos fue transmltlda por el .................................. que esta en Londres.
(I rtlC 11/0 ,. . • tradlluor
3. Este ......................................... esta en otro Idloma. Es necesano Ilamar aI ........................................ .
crftic{) . .
4. El ........................................... de arte tlene una ventaJa: puede ver todos los espectaculos con
antelaci6n y no tiene que gastar peseta.
cO/llelll(lri:;/(! . .
5. Tras el partido de fdtbol del Real Madrid el ........................................... ha dlcho que el eqUJpo debe
entrenar con mas seriedad.
6 E "d" t;raclu d 100000' I Id' . ste peno ICO tlene una ......... ....... ........................... e eJemp ares a la.
7 E I qlliosco h "d' . d h ' . n aque ....... ....... .................. ............ ay peno ICOS y revIstas e muc os palses.
lQue hay en el peri6dico?
Generalmente un peri6dico presenta secciones como Educaci6n, Economia, Polftica, Oeportes,
etc. Lee atentamente los textos de las secciones abajo.
_____ m Educaci6n ------
Crisis en el instituto Hernandez
Estudiantes de espanol de Liverpool
(Inglaterra) se han manifestado contra la
directorfa del Instituto Hernandez, que ha
decidido cerrar este centro. Los estudiantes
creen que la decision es totalmente err6nea
y que los profesores y 250 alumnos mere-
cen mejor tratamiento. Segun los estu-
diantes, los profesores son trabajadores
con abundancia de entusiasmo y han pro-
ducido una atmosfera especial, 10 que, por
ultimo, es beneficioso a Espana.
-------- Politica -------
Sindicatos y empresarios
retoman el dialogo
El presidente del Gobierno, Felipe Gon-
zalez, se reunio esta semana con sindicatos
y empresarios para retomar el dia!ogo
social y se comprometi6 ante los secreta-
rios generales de UGT y CC. 00., a respetar
la redacci6n actual de la Ley de Huelga. Par
su parte, Jose Mafia Cuevas, presidente de
la CEOE, reiter6 a Gonzalez su oposici6n al
texto en sus terminos actuales.
nueve
Econornia ------
Gasolina If super" esta mas cara
La gasolina "super", la mas vendida en
Espana, cuesta desde el martes mas de 100
pesetas por primera vez en la historia. Las
refineras decidieron apurar las posibili-
dades de subida otorgadas par el Ministerio
de Industria, que fij6 el pasado miercoles
una tarifa maxima de 100,7 pesetas para la
"super". Fuentes de las companias petro-
leras senalaron que la elevacion de los pre-
cios de los combustibles es consecuencia
directa de la devaluacion de la peseta, que
ha debilitado considerablemente el cambio
de nuestra divisa con el d6lar.
muertos y 46 heridos
en la N·301
Escalofriantes escenas se vivieron en
el kil6metro 77 de la carretera N-301, entre
Villatobas y Ocana (Toledo), tras el siniestro
sufrido por un autobus portugues que se
dirigfa a Benidorm. Aunque aun se desco-
nocen las causas del accidente, al parecer
este pLldo oCLlrrir por un despiste del con-
ductor. El vehiculo invadio el carril contrario
y volc6 sobre su lateral izquierdo, quedan-
do atrapados contra el suelo gran parte de
los viajeros, seis de los cuales murieron.
Tiempo --------""
Pron6stico para los
pr6ximos dlas
No se preven Iluvias continuas para los
proximos dfas en ninguna zona de Espana,
pero sf habra, durante la segunda mitad de
la presente semana, una cierta inestabilidad
que puede dar lugar a que se produzcan
chubascos aislados, primero en las regio-
nes de la mitad occidental y posteriormente
en las de la vertiente mediterrilllea.
Deportes
Nuevo entrenador en el Atletico
El brasileno Jair Pereira sera el nuevo
entrenador del Atletico de Madrid durante
la proxima temporada. El club contara con
el jugador polaco Kosecki y con el brasileno
Moacir Rodrfguez. El madrileno Quique
Estebaranz jugara en el Barcelona las tres
proximas temporadas.
Cultura
Phiddo Domingo ofrece
conderto llrico
Placido Domingo ofrecera man ana un
concierto Ifrico benefico, contra la droga
en un nuevo gran auditorio madrileno al
aire libre. En una entrevista, el tenor explica
los detalles de este concierto, habla de su fe
en las nuevas voces espanolas y pone fecha
a su primera actuacion en el Teatro Real: no
a ntes de 1996.
Sociedad
El termino 1/ mujer" sustituye a
lihembra" en el Registro Civil
Madrid. Efe
El Consejo de Ministros puede aprobar
un real decreto que modifica dos articulos
del actual Reglamento del Registro Civil,
mediante el que se cambiara el vocablo
"hembra" por el de "mujer" en la identifi-
cacion del sexo femenino.
Con esta medida, el terminG "hembra"
sera sustituido por el de "mujer" en docu-
mentos como las partidas de nacimiento,
asf como en todo tipo de documentaci6n
oficial que sea elaborada por el Registro
Civil a partir de la entrada en vigor del men-
cion ado decreto.
Con esta modificacion se pretende evitar
una expresi6n que se considera totalmente
discriminatoria para las mujeres. Por otro
lado, el decreto tiene previsto mantener la
palabra "varon" para denominar el sexo mas-
culino.
Pasatiempos ________ "'_~ __ _..""""'l0l!m""
GHOST ("Ghost"). 1990. UIP.
Fantastica. USA. Dir.: Jeny Zucker.
Con Patrick Swayze. Demi Moore,
Whoppi Goldberg. Tras ser
asesinado, un hombre intenta po-
narse en contaeto con su esposa,
consiguiEmdolo a traves de una
medium alga chillada. Este siente
la necesidad de advertir a su
esposa del peligro que corre su
vida, pero el eontacto no es lacil.
Mayores 13 anos. Multicines Iviasa
2, Multicines Fuenlabrada 1, Alcahi
Multicines 5, La Vaguada 5,
Peiialver. Capitol, Luchana 1,
Parquesur 5, Cine Excelsior 2 y
Multicines Pozuelo, Los Angeles (a
partir del dia 2) y Multicines
Coslada.
Contesta alas preguntas:
CINEMA PARADISO. 1989.2 h
05 m. Lauren. Drama. Ita.-Fra. Dir.:
Giuseppe Tornatore. Con PhilippeNoiret, Jacques Perrin y Salvatore
Caseio. Un director de eine recibe
la noticia de la muerte de un amigo
en su pueblo de infaneia. Alii
reeuerda coma ayudando al
proyeccionista del cine nacio su
amor por el septimo arte. Tolerada.
Infantas.
INDIANA JONES Y LA ULTI-
MA CRUZADA ("Indiana Jones
and the last crusade")' 1989.2 h.
7m. UIP. Aventuras. USA. Dir.:
Steven Spielberg. Con Sean
Connery. Harrison Ford y River
Phoenix. Indy es un muchacho
interesado por 105 tesoros ocultos
que ya desde joven se dedicaba
perseguir bandidos. Convertido
anos des'pues en profesor de
Arqueologia, es convencido de que
busque el Santo Grial cuando se
entera que su padre, arqueologo
como el, tambiEm 10 estaba buscan-
do y que por ello ha sido secuestra-
do. Tolerada. Carretas (juev. a dom).
REGRESO AL FUTURO,
PARTE III ("Back to the future,
part Ill"'. 1989. 1 h 55 m. UIP.
Fantiistica. USA. Dir.: Robert
Zemeckis. Con Michael J. Fox,
Christopher Lioyd y Mary Steen-
burgen. Marty se entera de que su
amigo Doe ha sido transportado al
ano 1885, recu pera el coche-
maquina del tiempo y acude en su
busca. Pretende avisarle que se
encuentra en peligro de muerte,
pero las cosas en el Lejano Oeste
no son tan ladles. Tolerada. Alcala
Multicines, La Vaguada, Imperial,
Minicines Majadahonda, Multi·
cines Fuenlabrada, Multicines
Pozuelo, Multicines Iviasa, Lucha-
na 2, Parquesur, Falla y Multicines
Coslada (a partir del 4).
I. lGeneralmente que secden del peri6dico publica notidas y hace comentarios sobre espectaculos,
conciertos, etc.?
Lu\('cCf(ill Cllirlll'({.
2. GQue seccien publica noticias sobre accidentes, crfmenes, etc.?
'"{/I('('ci(in SIICl'.IO.I.
3. LEn secci6n nos informamos sobre la meteorologfa?
!,::'.U~ (.:\:'.(:~ :!:!!! .:(7.1:! !!t:! :: .......................................................... , .......................................... , ............................. .
4. LEn cui.'il secd6n son publicadas informaciones practicas sobre cines, restaurantes, etc.?
1:11 Iu .\l'uilill (·(/rfch'FII.
Coloca V (verdadero) 0 F (falso):
1. El terminG "hembra" en el Registro Civil es considerado discriminatorio para las mujeres .... L
2. La palabra "var6n" tambien sera sustituida por otra en el Registro Civil.
3. Los estudlantes dellnstituto Herm'indez han decidido cerrar este centra ... !:: ..
4. Segun las compaftfas petroleras, la elevaci6n del precio de la "super" esta relacionada a la devalua-
cion de la .Y ..
once
doce
Contesta alas preguntas:
1. LLos secretarios de UGT y CC. 00. son contrarios 0 favorables a la Ley de Huelga? Justifica tu res-
puesta .
. ~?~!~~?:'~l.~.~~~:.~~.l?::~~~~~~r:.:~ .. ~·~.~?~l?:'c?!.~.~!!.(! .. C:.~~~~ .. ~.~~c!'~.~.~~~P.~!~~.!~.:'~~Cf.~.~!.?r: .. Cf.~.~~.~~.~~.~~.0..~~ ... .
. lil.f.~.~!f.c:.· ......................................................................................................................................................... ..
2. lCual es la posicion de Jose Maria Cuevas: favorable 0 contraria a la actual Ley de Huelga? Justifica
tu respuesta .
. f:~. r:.c!.~~~!:q.~!~!:. !P. :.r;!!.r; !:r?. ~!.p.!:~.,:'!.4:::!!~. !:'.t;!!p'.~. g~?!!:~! ~!-.. ~~. :?p.:!~~~~~~~. 0/ .. ~f0!.q .. £fr! .. ~!1~ H:!!!!!!.?~. ~~~~~!::~' ...
3. lEn que club yen que posicion va a jugal' el brasileno Jair Pereira?
.f:!. !.!P .. l!.Cf"cf.i ':lJ!/!.r..:. ~f!!.~. f:{. !!!1f:y.9.. ~r};~:.<;!!::!4~:.. cJ. r:.? /Y~1.f;~c:.q .. 1.e}1f!:cJ.::~1.· .................. ........................................ .
Haz un dialogo con un(a) cornpanero(a) utilizando algunas de las expresiones de los cuadros:
A. Los complementos directo (CD) e indirecto (Cl)
Los complementos (CD y Cl) corresponden, en portugues, a los abjetas. Ejel11plos:
Oraciones con CD
El escribio~.
CD
Aver vil110s a Marla.
, ~
CD
Oraciones con Cl
El escribio para Juan.
'-.r----'
Cl
Telefoneal11os a Luci.
'--v--I
Cl
® El complemento directo (CD) vie ne acompaflado de la preposicion a cuando se refiere
a persona. Ejel11plos:
Vimos un perro. Ayer vil110s a Maria.
pero
Conozco Madrid. Conozco a tu madre.
® El complemento directo (CD) tambien puede venir con la preposicion a cuando se
refiere a un animal de estimaci6n 0 un animal personificado. Ejel11plos:
Vi un perro. Vi a mi perrito en la calle.
El via el gato. pero El viq al Gato con Botas.
Pn~fesor: (/"(' se l/'(flu de C(J1l11)/i'llIeIlfO directo preposiciollado. 1;'/1
/IOC(JS ('({.I(JS de ubjeto dirc\ll pn:po~ici\lnadu. Uno de cllos (It'll/Tt' COli cl l'i'I'lJ(J amar:
al1lo voce. lino al1l() a Dl'lI, (,\ DClIs = objcto dircto prcposiciolwdo).
B. Los pronombres complemento
/W\'
As! como 105 nombres, tambien 105 pronombres pueden tener la fundon de complementos direc-
tos 0 indirectos. En este caso se llaman pronombres complemento.
Observa Jas transformaciones en las oradones:
Oraciones con CD
El escribio
.--------CD
El la escribi6.
l'
CD esta cart a)
AyeI' la vimos.
t
CD a Marfa)
Oraciones con Cl
Elle escribi6.
l'
Cl para Juan)
Telefoneamos a Luci.
'-.,--I
,..----------CI
Le telefoneamos.
l'
Cl (= a Luci)
trece
catorce
Ahora observa el cuadro. Los pronombres complemento estan en destaque:
yo me me r mi, conmigo'
tU te le ti, contigo'
el/usted (hombre) lo/le: le (seY a eVusted
ella/usted (mujer) la le (se)2 para + ellalusted
nosotros/nosotras nos nos
vosotros/vosotras os os de vosotros/vosotras
ellos/ustedes (hombres) los/Iesl les (se)2 ellos/ustedes
ellas/ustedes (mujeres) las les (se)2 ellas/ustedes
I. El complemento directo que se refiere a persona(s) masculina(s) se puede sustituir par
lo(s) 0 le(s). Ejemplos:
Yo vi a Juan. ----31-) Yo 10 vi. o Yo le vi.
Yo vi a los niitos. --i- Yo los vi. Yo les vi.
2. El uso de la forma se sera estudiado mas adelante (p. 17).
3. Las formas conmigo y contigo ya vienen con la preposici6n con (como ocurre en por·
tugues).
1.' Ejemplos de uso de complementos directos
a) El via a mi. -7 El me vio.
b) EIllamo a ti. -7 El te lIamo.
c) El vio a Dolores. -7 El la vio.
d) El vio el perro. El 10 vio.
e) El via aI profesor. -)- Ello/le vio.
f) El salud6 a usted (hombre). Ello/le salud6.
g) El salud6 a usted (mujer). -)- El la salud6.
, {nosotros} h) El entrevist6 at' no so ras
, {vosotros}
i) El mult6 at. --:r),-voso ras
D El elogi6 los poemas.
I) El elogi6 a los poetas.
m) El atropell6 alas niitas.
n) El via a ustedes (hombres).
0) El via a ustedes (mujeres).
El nos entrevist6.
El os muIt6.
El los elogi6.
Ellos!les elogi6.
Ellas atropell6.
Ellos!les vio.
Ellas vio.
2. Ejemplos de uso de compIementos indirectos
a) El escribi6 una carta para mi.
b) EIley6 un poema para ti. -7
jel )
c) El dio un regalo a ella . ""Jp
lusted
El me escribi6 una carta.
El te ley6 un poema.
El le dio un regalo.
cl) El compro un disco para
/ {vosotros} e) El dio un libro para t . voso ras
f) El vencii6 un cache para J :U~: ).
lustedes
El nos compr6 un disco.
El os dio un libro.
EIles vencli6 un coche.
3. Ejemplos de lLllSO de compiementos con preposid6n
a) El se enamor6 de tt
b) lVienes conmigo 0 vas con elIa?
c) Estos libros son para usted.
d) No te rias de nosotl'Os.
e) Ellos no trabajan con vosotros.
Observa que en los ejempJos mencionacios no serfa usaI' los pronombres atonos
le,
Sustituye las palabras en clestaque par cl pronombre corresponciiente:
I. El lee cl pedodico toclos 105 clias.
El lee toclos 105 dias.
2. Espero la noticia con irnpaciencia .
........ ./..1.'.. .......... espero con impaciencia.
3. Ellos preguntaron todo ai agentc.
ElIos toclo.
4. Mir6 a su hijo con carino.
rnir6 con cariiio.
5. Ella explico el alas niftas.
EHa \CAlijU,.AJ el
6. Vi los libros encirna de la mesa.
vi encima cle la mesa.
7. Jose un disco a nosotros.
Jose ...... JJ.,.~? ....... un disco.
8. Sus nietos trajeron estos dulces a usted.
Sus nietos ...... ..!!: ........ trajeron estos dulces.9. Ellos explicaron los ejercicios para mi.
ElIos ....... I!!!:.. ..... explicaron los ejercicios.
10. El cartero trajo esta cart a para ti.
El cartero ........ .f!: ........ esta carta.
11. Espere a vosotros en el parque.
en el parque.
Contesta alas preguntas. Sigue el modelo:
1. lHas trafdo las [otos?
;'Has visto a Maria?
Si, la he vis to . .................................
No, (((:.!f!,\.{!f..{!:(.'.t:~(i.~ .................................................................................................................................... .
2. lVienes conmigo?
Sf, .. !:(!.r..\'!!!!!.i.~.(~ ........................................................................................................................................... .
3. LHas visto el espectaculo?
Sf, .. i(!./U:.!:{.)/i.l .............................................................................................................................................. .
4. lCompraste las revistas?
S1. .. ((0' .. ((!lJ.I J!.I:r: ..... ....................................................................................................................................... .
5. lHas Ilamado a Rafael?
Si, . .1(;(/ r:. !!{:.! /.cl!! U!.cjI!: ............................. ..................................................................................................... .
6. LHabeis escrito la noticia?
Sf, .. i((.i?f.((!(:·y .. (ynj/.!! ................................................................................................................................... ..
7. LPones la mesa?
Si, . .i({.I!!!!!g!!: .............................................................................................................................................. .
8. Ws encontraron en la playa?
Sf, .. (((:Y./:J.li:r!!! !J:((U!!!. n!.lq. dW;((· .................. ............................................................................................. .
9. lHas puesto la tele?
Sf, .. (H.!!f:.IWf:·Y.~(! ........................................................................................................................................... .
W. LMe lIevas en coche?
Si, .. {c.i!t!:(~.I(.'.I .. (:r/i:!!!:: ....................................... .......................................................................................... .
3 Completa el texto con los pronombres:
dieciseis
El d' f . I' I I'd . C'I Me . , t d le otro la UI acme y a a sa I a VI a I ene ............ ; ..... pareClo muy es ropea ay ................ pregun-
a nll a ella
• , h b' d "vIe d" d' . ., h h le te que a la pasa o ....... !.......... IJO que en uno e sus vIaJes conoClo a un muc ac 0 que .............. ..
a mi a ella
gusto muchfsimo. Empezo a frecuentar su casa, ....... .It ........ dab a muchos regalos a su madre y pen-
a Sll madre
saba en casarse.
Resulta que un dfa ....... {::(!.i: ...... via paseando con su amiga Luisa. Ella se acerco y .... !f!::!!!:·.' .... saludo.
a el a ellos
L . II:' t' .' ulsa .................... presen 0 a su nOVlO .. .
a Cilene
C. Verbos con dos complementos (CD y Cl)
Como ya hemos visto, algunos verb os pueden tener dos complementos: uno directo y otro indi-
recto. Ejemplos:
El escribi6 la carta para mf.
"---v----' '-v---'
CD Cl
El dio una flor a ella.
'--v----J '--~
CD Cl
Ahora observa la transformaci6n en el primer ejemplo:
CD Cl
E'I 'b" I J, J" escn 10 a carta para m!.
'--v--J "-v---'
la me
,'X
El me la escribi6,
l' l'
Cl CD
Nota que el orden de los compiementos ha cambiado: CD + Cl -+ Cl + CD.
Esto siempre ocurre cuando se usan pronombres atonos como complementos indirectos.
Observa:
El la escribi6 para mL
t '--v----I
El me la escribi6.
pero l' l'
CD Cl Cl CD
Ahora observa muy atentamente la transformaci6n en el segundo ejemplo:
CD Cl
J, J,
El dio una flor a ella.
"-v---' "--,-J
la " le
, ~.
El !:-~ la dio. <E- incorrecto
l'
La sonoridad no es Duena: le la.
Por esta raz6n se cambia para: se la.
J,
El se la dio.
= :ell~ = una flor
El cambio de le/les para se s610 ocurre para 3!!' persona (singular y plural) y cuando los
dos complementos son pronombres atonos:
El se la dio. El le dio una flor.
t
= a ella
pero t t
los dos compiementos
son pronombres atonos
Observa los ejemplos de cambio de le/les para se:
a) Ella escribi6 la carta para el. -?> Ella se la escribi6.
'--v--J~ t la le
b) Ella escribi6 la carta para ellos. -?> Ella se la escribi6.
'-v--J "--v--i j la les
c) ElIa escribi6 ~as cyarta§ para eI. -?> Ella se las escribi6.
las ~, j
d) Ella escribi6 las cartas para ellos. -?> Ella se las escribi6.
~~ t las les
e) El compr6 el disco para ella. -?> El se 10 compr6.
lo'~ j
f) El compro eI disco para ellas. -?> El se 10 compr6.
'-v--J '--:v---' t 10 les
diecisiete
g) El compro los discos para ella.
'----v--' "----v---J
El se los compro,
los les
11) El compro !os cI~scosJ para v ella~, los compro.
los les _,_'''~~''' .. wo •••••••• , •• ,
Sustituye las palabras en destaque par los pronombres atonos corresponclientes:
1. E!la dio un juguete para et
E{{u Si' {o dio.
2. Nosotros hemos comprado este regaIo para ti.
3. La profesara explic6 el problema para las nhlas.
(::!. !.).I.~/::':.(:,I"~ ~, :I:~' .. ~~:. :,,:!:.~~~,(j: ..... " ..... , ... , ...... , ............ " .. , .. , ........ , ........ , ....... , .......... , ....... '., ......... , .................... .
4, El cartero trajo la correspondencia para nosotr05.
I:'{ cor/I'm I/OS {u /mio.
5. El abuelo dio 10s caramelos para vosotros.
E{ (flm('11! os (os ilio,
6, La madre de Cilene compro un vestido para ella.
7, Ella presto el abrigo a Julio.
Ulo se lu
8. He contaclo todo a mi amiga.
Se 10 he cOli/win.
9. lVendes tu coche para mi?
10. No digas eso para ella.
:~~: ... VI,' .. ~~! .. ~~~.~: :,.1:." .............. , ........ " .................. , ........ , ...... , .......... " ............................................. , ................... .
D .. La posicion del pronombre complemento
en la frase
El pronombre complemento puede venir:
a) despues del verba (enclisis)
Ejemplo:
diedocho
Llamame alas ocho.
',·Jt
verba y pronombre forman
Llna sola palabra
El pronombre complemento siempre viene despLH2s de verbos:
Cl en gerundio: Estoy escribiendole una carta.
Estoyescribiendosela.
III en infinitivo: Voy a comprarte el disco.
Voy a comprartelo.
• en imperativo afirmativo: Traigame ellibro.
b) antes del verbo (pr6c1isis)
Ejemplo:
Traigamelo.
Vente conmigo.
Te llamare alas ocho.
~
El pronombre complemento viene antes del verba en todos los otros tiempos verbales. Ejemplos:
Et en futuro de indicativo: Te escribire una carta.
Te la escribire.
• en presente de subjuntivo: Tal vez te compre el disco.
.. en imperativo negativo:
Tal vez te 10 compre.
No me traiga ellibro.
No me 10 tralga.
Escribe las frases usando los pronombres en las posiciones adecuadas. Sigue el modelo:
Ella dijo la verdad para m!. (me-la)
Ella me la dijo.
1. El hizo el dibujo para ti. (te-lo)
.tL(f!..!~!.(!t;:,{:· ................................................................................................................................................. ..
2. Estoy haciendo el dibujo para ti. (te-lo)
· !::..~'! eX.f!r!~: [[~ (~it e!~:! e: ..................................................................................................................................... ..
3. Voya comprar esta blusa para t1. (te-Ia)
· .'(e.,:.~!. ~:~!!! lJ.~ !:~i.':!!: h!: ................................................ ....................................................................................... .
4. No digas esto a ei. (se-lo)
/!.{:.)f:: .. t.~I .. ~(U}.(!·y: ............................................................................................................................................. ..
5. lContaras tu secreto para mu (me-lo)
.~: M.~.!f!.. ~·.I!!H(.I.~~(l:~ (, ......................................................................................................................................... .
6. Vendi mi casa a ellos. (se-la)
Se la l'elulf. ..... ~ ......... #."'.~.#., .... ~ ............. ~ ............................. , ... ~ .......................................................................................... .
7. Traiga las corbatas para nosotros. (nos-Ias)
· T!:~((.'$.~!!! (;.y,( ~(·Y: ................................................................................................................................................ .
8. He visto vosotros en la caIle. (os)
· Q ~\: .(If:. X/·;·!:!. n!. !.cf .. ~·.ci/( f!: ............................... .................................................................................................. .
Contesta alas preguntas utilizando el pronombre. Sigue el modelo:
1. lVende usted libros?
J,Has vis to a Maria?
Si, la he v;sto .
••••••••• * ................. ~ .. ..
No, .~({~.!!!,~.!:r::!.li/r;: ......................................................................................................................................... .
diecinueve
veinte
2. LIe mando Juan la chaqueta?
Sf, !!!~: J~!.! !!~! I !~!;!: ........................................................................................................................................ .
3. iLe han dado el regalo a Lucas?
Sf, '~:~'J(:.(~~!~!.~((!~(;!: .................................................................................................................................... ..
4. lHas comprado el peri6dico?
No, if:!. /(JJ~~' .. (.'f!!!!I!.':~!~(;!: .................................. , ..... ,." ................................................................................ .
5. lHas visto los carteles en el centro?
Sf, [~!:I..(!~~.!/?!.(!: ........................................................................................................................................... .
6. LHas avisado a tus ami gas sobre la fiesta?
SI, (;!:\.(!~~.~!!:(:i:f.i!!!; ...................................................................................................................................... .
7. iHabeis lefdo el poema de Pablo Neruda?
Sf, [;!. !ff:!! !:!:': /~'/~(~~: ............................. ; .............................................................. , ........................................ .
8. Namos a escribir la carta a Pedro?
Sf, ) :~!~:Ipy. !f . .i::!:D!!/!·:\:~·,(\!"""""""'''''''''''''''''''''''''''''''' ............................................................................... .
9. iEstas dibujandome 10 que te pedf?
Sf, ~::!!!y.!.U!f.'FZ!'.((~:(::(~!· ............................................................................................................................. ..
10. LIe has puesto el vestido rojo?
No, !f::. !!!.(:. t.ll. ,('.r:.f!.I.I.(:::(::: ............................................................................................................................ .
Palabras hom6nimas
Palabras hom6nimas son aquellas que, siendo iguaJes por su forma, tienen distinta signifi-
cacion.
Presentamos aquf a/gunas de las mas conocidas:
,., el parte: mensaje
la parte: porci6n indeterminada de
un todo
* el frente: parte delantera de una cosa
la frente: parte superior de la cara
tl) el cometa: astro
la cometa: armaz6n plana y Jigera;
barrilete
el pendiente: arete con adorno coIgan-
te 0 sin el
la pendiente: cuesta 0 declive de un
terre no
~ el secante: papeI absorbente
la secante: Jinea secante, la que
corta a otras
@ el clave: clavicordio
la clave: explicaci6n de signos con-
venidos
tl) el espada: torero
la espada: arma
• el pez: animal acuatico
la pez: sustancia resinosa secretada
pOfvegetal
IQ) el capital: dinero, fortuna, monto
la capital: ciudad mas importante,
cabeza de estado
(') el orden: colocaci6n de Ias cosas en
su Iugar
la orden: mandato; institute religioso
<!'I el radio: metal; mitad del diametro
la radio: radioemisora; aparato
transmisor y receptor
{j> el gufa: persona que conduce
la gufa: tratado en que se dan pre-
ceptos 0 meras noticias
® el cura: sacerdote
la cura: curaci6n
Completa con el 0 la:
e el corte: acci6n 0 efecto de cor tar
la corte: conjunto de todas las per-
sonas que componen la familia y
comitiva del rey
e et delta: terreno comprendido entre
los brazos de un rio y su desembo-
cadura
la delta: la 4~ letra del alfabeto griego
1. Tnieme ...... ~:! ...... secante, que se me ha cafdo tinta en este papel.
2. Ella ha perdido pendiente que Ilevaba en la oreja.
3 El . - . III tit' . nmo Juega con ................ come a en e pa 10.
4. Observa ...... ~L .... orden de los ejercicios.
5. Me cuesta subir ....... !~! ....... pendiente.
6. Quitate el pelo de ....... !!: ....... frente.
7. gufa nos acompafi6 a todas partes.
8. Todavfa no se ha encontrado ..... {!: ....... cura para el SIDA (sfndrome de inmunodeficiencia adqui-
rida).
9 I (/ ~ ~. Id' .\ ........ : ........ gum tunstlca que 1e compra 0 nos va a ser muy utI.
10. Enciende ..... ./~~ ....... radio, que estan dando el noticiario.
Tu eres el reportero
Cuando un periodista llega a su trabajo, en la sala de redacci6n, busca la pauta del dfa. La pauta
contiene el asunto y la man era como el periodista debe hacer el reportaje que sera la noticia.
Esta es la pauta de hoy:
Fecha: _ I 1_
Pauta: Los pajaros
Asunto: Prohibido el uso de tirachinas
Lo ocurrido
Pauta del dia
Paseando por el parque, como hace todos los dfas, el alcalde se dio cuenta que los
pajaros no cantaban tanto como antes.
vemtiuno
veintidcis
I ------- ---------------------------------------------------------------------------
Lleg6 muy nervioso a su despacho y pregunt6 a uno de sus secretarios que habfa pasa-
do con los pajaros. "Han si do los ninos, senor, que estuvieron cazando los pajaros con
tirachinas", respondi6 eJ.
Gui6n de la pauta
a) Visitar el parque y describirlo. W6nde juegan los ninos? LHay otros ani males? LQuien los
alimenta? LHay alguien que cuida del parque?
b) Entrevistar al alcalde. LPor que hizo ayer un decreto que prohibira el uso de tirachinas y
si aplicara multa a quien desobedezca?
c) Entrevistar a los ninos y a sus padres que esten en el parque para saber que opinan sobre
la actitud del alcalde.
d) Llevar a un fot6grafo (sacar una foto del aicalde, fotos del parque y de los ninos, si posible).
Ahora imagina que eres el reportero. Debes seguir las instrucciones de la pauta y transformarla
en noticia.
Recuerda que los peri6dicos y las revistas presentan dos tip os de lenguaje: los textos y las ima-
genes (fotograffas y dibujos). Esas dos man eras de decir las cosas no estan separadas: una completa
la otra.
iBuen trabajo y no te olvides del titulo!
Aclil'iC/{/C/ J!crsollo/.
Ficci6n
Como el munclo no se entera cle 10 que te pasa a ti,
procuras enterarte cle 10 que le pasa al munclo. Asi, cacla
maflana te despierta la radio y entre sueflos retomas el argu-
mento de la vida en el punto clonde se detuvo ayer. Luego
en el coche, escuchas el primer informativo, que comple-
mentaras con la lectura cle la prensa. La cruenta realidad
internacional, las miserias de la vida nacional, los aconte-
cimientos culturales, la cartelera cinematografica, toclo, en
fin, 10 dominas como dominas una novela que has leido
cien veces y por cuyo interior te puedes aventurar a ciegas
como por el pasillo cle tu casa. Aclemas, toclavia te queclan
dos telediarios y acabas de comprar la revista semanal, que
te ofrece un poco mas de 10 mismo pero con fotos en color.
Excepto en las tramas secunclarias, con frecuencia impre-
visibles, la realidacl se comporta como una novela por
entregas: siempre se suspende en el punto fmJ.s alto, cuan-
do en la cama te narcotizas con las ultimas noticias.
Manejas, pues, la realidad como si de la ficci6nse
tratara. La reunificaci6n cle las dos Alemanias, el hambre en
Etiopia, la muerte en Surafrica, etcetera, forman los hilos de
un argumento que te apasiona, pero que a 10 mejor no te
concierne porque su evoluci6n no clepencle cle ti. Tu reali-
clacl real, la que cle verclacl puecle hacerte feliz 0 clesclichado,
es mucho mas cercana, mas domestica, y se puede medir
en estabilidad econ6mica y cantidades de amor.
Ahora estas empezando el dia y un 25% de tu alma esta
ocupacla ya por la publicidad y por las noticias. Esta noche,
cuanclo te acuestes, to cia tu vida personal se habra borrado,
diluida en la ficci6n de acontecimientos extern os cuyo
conocimiento no te habra hecho mejor. Aunque tal vez,
mientras se te cierran los ojos escuchando el ultimo infor-
mativo, puedas pensar unos segunclos en ti mismo 0 en
quienes te rodean, y adviertas, como en una revelaci6n, que
el precio de saber todo 10 que le pasa al mundo es el de no
saber 10 que te pasa a ti.
MIL1As, Juan Jose. In: URIZ, Francisco J.
Cosas que pasan. Madrid, EdeIsa,
p.74-5.
La guerra en Sarajeuo.
La miseria en Brasil.
Sobre el autor: El novelista Juan Jose MilIas naci6 en Valencia (Espaii.a) en 1946. Gan6 el
premio de cuento Sesamo y el Premio Nadal de novela en 1990.
veintitres
Museo Municipal.
veinticuatro
La Plaza Mayor, coraz6n de
Madrid.
Homo de asar en un tfpico
restaurante madrilefio.
A Madrid se puede Begar desde cualquier punto del mundo. Diariamente hay
todo tipo de vuelos internacionales y una amplia cobertura de vuelos nacionales.
El aeropuerto de la capital es Barajas y se encuentra aproximadamente a
unos 15 kms. del centro. A la salida encontrareis a los taxistas prestos a lIevaros
adonde digais, y si no estais muy seguros de donde ir, os aconsejaran desde pen-
siones hasta hoteles 0 bares. El servicio es bastante caro y en el se suelen come-
ter los mayores abusos y estafas. La mejor solucion es pillar el autobus del aero-
puerto, que os deja en Colon, en pleno centro de Madrid.
Situada en el centro de la Peninsula, Madrid es la capital mas alta de Europa.
Su desarrollo ha sido lento hasta el siglo pasado.
Durante este siglo se ha rodeado de un cinturon de banios residenciales con
grandes arterias y avenidas. La mas animada es la Gran Via fundamentalmente
comercial: allf hay bancos, cafeterias, hoteles, dnes, salas de especti::1culos ...
Pero hay otro Madrid que participa de esa movida sin perder su encanto: es
el Madrid de los Austrias, el Madrid Viejo, un nudeo de calles estrechas y con-
centricas del siglo XVI.
Para saber que se puede visitar en Madrid, 10 ideal es que vayais a la ofidna
de turismo, donde os daran toda dase de informadon, ademas de folIetos expJi-
cativos sobre la ciudad.
Coloca V (verdadero) 0 F (falso):
1. A Madrid se puede llegar des de cualquier punto del mundo a traves de una amplia cobertura de
vuelos nacionaIes ...... !.: ..... .
2. Barajas es el aeropuerto de Madrid y se encuentra aproximadamente a 15 kms. del centro ....... ~': ..... .
3. Cuando sales del aeropuerto, 10 mejor es coger un taxi, pues es mas barato y los taxistas estan pres-
tos a dar todo tipo de informad6n sobre hoteles, pensiones 0 bares . .... f ..... .
4. Si prefieres, puedes coger el autobus, en el aeropuerto de Barajas, que te llevara a la plaza Colon,
en pleno centro de Madrid . ..... Y ..... .
5. Madrid, que es considerada la mas alta capital de Europa, tUYO un gran desarroIIo en et siglo
r pas ado ....... : ...... .
6. El comercio en la Gran Via es intenso: alii hay bancos, cafeterIas, hoteles, dnes, salas de espec-
• V taculos, etc .............. .
7. El Madrid de Ios Austrias 0 Madrid Viejo, con sus calles estrechas y concentricas, tambien participa
de la animaci6n de la ciudad sin perder su encanto . .... Y ......
Responde alas preguntas:
I. Acabas de llegar a Madrid y no conoces nada en la ciudad. i,Que debes hacer?
!?~: {~~ ~. !!:. ~ ~.!!!!:!.: :!f.t.!!.I.~I .. ~(~ .. ~i.I.~·i;:! ~ ~::.! ~~! !::I. P:': {~~J~ u.~~~!! !.t.l.t:!.! !!.l. :~:: [~!:~ .. ( ~:~'.!?! !!!!. (!:~. !!f!: (:\:~ {~:::~ .. ~~~ . .'.~I .. ::~:~ ~{:~:{: ....... .
2. LA que penfnsula se refiere el texto?
:.I..~ ~ ~ .:'!.i.'!! I!.I;::: (:!J ~:~.!: ::!;.:!:;! ::1:: ..... :: !.'.If.~/!f .. {~:: !:!!! ~~::!. ;\ .. (;::·;e! !!.(:: ...................................................................... .
veinlicinco
El vocabulario de los turistas
la agencia de turismo
la oficina de turismo
el turista 0 la turista
el gufa (el cicerone)
la excursi6n
el crucero marltimo
la escala
el recorrido (el trayecto)
la salida x la lIegada
la estancia (la estada)
eI hotel residencia eel hostal)
el albergue
el parador
el horario de visita
el piano de la ciudad
la gufa (turfstica, de carreteras, etc.)
el folie to
la camara (fotografica 0 cinematografica)
el filme
los cheques de viajero
Completa el texto con las palabras y expresiones del recuadro:
excursi6n
filmes
folletos
trayecto
crucero
escala
parad~r
estancia
oficina
horarios de visita
piano de la ciudad
cheques de viajero
Llegamos alas seis de la mafiana en Barajas. Estabamos muy cansados porque el avi6n tuvo que
hacer ................... (:;'.~~~I.~~I .................. en Lisboa.
Despues de pasar por la aduana cogimos el autobus, que nos dej6 en Col6n, y allf mismo bus-
camos un hostal que no fuese muy caro.
E I h t I d· I 1,/(rfl() ,!( ill ,'/1,,1(/,/ d" n e os a nos leron e ...................... : ................ :.: .. : ... '. ................ para que no nos per leramos.
veintiseis
P I d d 'd I I f' . o/i(illu I' d d or a tar e, espues e a muerzo, ulmos a una ............. : ...................... C e tunsmo, on e nos
d· ,. !iJ//c/(!s . I' . b t'll t> leron vanos ................. : ................................ con In ormes so re museos, cas lOS, e c. y
/wrurio.1 de 1';,1';/(/ A I It . . rIb p ra mb' r los .............. ....... ....... ........................... .................. a vue a pasamos po e anco a ca la
('/icc/lles de I';ujero d . . d I ' ...................................................... y e paso compramos un par e .................................. para a Call1ara
fotogrMica.
Por la noche, ya en el hostal, nos quedamos viendo los folletos. Habfa uno que hablaba sobre las Is-
las Baleares y pensamos en hacer un ......... ~LI.'.t.!:::I/ .......... , pero eso no fue posible porque tenfamos poco
tiempo.
E d h ('.\(111'.1;1511 I' d d h' t' . ntonces, concor amos en acer Llna ............................... y conocer a gunas CIU a es IS oncas
, . . Inl\'cc/I! . /}(I/"({(/o/' '
proxHnas a Madnd. En el ............. : ................. conocllnos un ............................... muy bomto, donde
pudimos descansar y corner un plato tfpico dellugar.
En la excursi6n hicimos amistad con un grupo de y, cuando volvimos a Madrid, fuimos a
I h d 'l - I M d 'd V" N CS/(I/lC;iI I't I d E -conocer a noc e ma n ena en e a n le]o. uestra ................................. en a capI a e"spana
fue estupenda.
Que puedes conocer en Madrid
• Parque del Buen Retiro. Constituye una magnifica isla verde en el centro de la ciudad, con fron-
dosos macizos de arboles y elegantes jardines, adornados con fuentes, quioscos y numerosas esta-
tuas. Por el paseo de la Argentina se Ilega al estanque, en cuya orilla se levanta el monumento a
Alfonso XII componiendo un paisaje romantico .
.. Casa de Campo. Es un extenso parque natural alrededor de un pequeno lago donde se dar
un paseo en barca. Un teleferico 10 une con el Paseo del Pintor Rosales. Dentro de su recinto exts-
ten piscinas, merenderos, un parque de atracciones y un zoo.
e Zoo. Posee mas de dos mil animales agrupados por continente y rnuy bien presentados. Algunos
de ellos son rnuy raros 0 de diffcil aclirnataci6n.
III Ciudad Universitaria. Es un amplio y moderno conjunto arquitect6nico construido despues de
la guerra e integrado por los edificios de las distintas facultadesde las universidades complutense y
politecnica, colegios universitarios, terrenos deportivos, hospitales y rnuseos, con arnplios
y zonas verdes.
III Puerta del Sol. La puerta a que aiude y que daba entrada a la ciudad desapareci6 en el siglo XVI,
dejando su nombre a la plaza, la mas popular y animada de la capital. Un pequeflo monumento
i1ustra los blasones distintivos de Madrid: el oso y el madrono.
• Plaza de Espana. El monumento, construido a la gioria de Cervantes y sus heroes literarios, se
los grandes rascacielos que dominan la plaza: la Torre de Madrid y el Edificio Espana.
De aqui arranca la Calle Princesa, zona muy frecuentada por j6venes y estudiantes, especialmente
en SlI tramo final.
El Plaza de la Cibeles. En su centro se encuentra la fuente mas farnosa de Madrid, en la que la diosa
Cibeles gobierna un cano tirado por [eones.
Cl El Rastro. Celebre mercado al aire Iibre que se instala los domingos y festivos por la mafiana.
Ofrece todo tipo de articuios, especiaimente antiguedades.
Cl Puerta de Meabi. Fue construida por Sabatini en el siglo XVIII, para conrnernorar la entrada triun-
fal del rey Carlos III en Madrid.
GufA Turistica Micllelin. Espana. Madrid,
Editorial Mici1elin, 1987. p, 209-10.
Ahora mira las fotograffas muy atentamente:
lD6nde fueron sacadas las fotos? Relaci6nalas alas leyendas escribiendo sus numeros en los
parentesis:
( 6 ) Parque del Buen Retiro tiene un estanque en cuya orilla se levanta el monumento a Alfonso XII.
( ) Puerta del Sol la foto muestra el pequetio monumento que ilustra los blasones distintivos de
Madrid: el oso y el madrofio.
( ·1 ) Plaza de Espafia en esta plaza hay un monumento construido a la gloria de Cervantes. En
[rente a la estatua de Cervantes esti1n sus personajes literarios Don Quijote y Sancho Panza.
( ::' ) Plaza de la Cibeles - en su centro se encuentra la fuente con la escultura de la diosa Cibeles en
un carro arrastrado por dos leones.
) Casa de Cam po es un parque alredecior de un lago, doncle se puecle ciaI' un paseo en barca.
( 3 ) Puerta de Alcala fue construicia para conmemorar la entracla clel rey Cm'los III en Madrid.
( !) El Rastro este mercado al aire libre ofrece todo tipo de articulos, especialmente antigueclacles.
veint:ocho
Imagina que vas a una agenda de viajes para informarte sobre una excursion que quieres hacer.
Haz un dialogo con compafiero(a) utiIizando algunas de las expresiones de los cuadros:
Cliente
lMe podrfa informar sobre
un viaje a Espatia CFran-
cia, Alemania,
• lQue documentos se ne-
cesitan?
"" lCuantos d6lares se nece-
sitan?
IJl lQue tiempo hace en Es-
pafia (Francia, Alemania,
etc.)?
IJl lC6mo son las personas
de la excursi6n?
® Wo tienen otro grupo?
'" LEsta todo incluido?
11> No quiero if a todos esos
siti.os. Ya los cooozco.
o lCuando podre tener mas
informaciones sobre la
excursi6n?
A., El articulo neutro 10
Encargado de la agenda
iD lVa usted solo o en excursion? ! Tenemos mu-
chos planes para excursion.
"l) Hay que sacar el pasaporte.
<I> Eso depende. LC6mo 10 quiere pagar? Lo puede
pagar al contado 0 a plazos.! En baja tempora-
da le sale mas barato.
<I> Hace frfo (calor).! Ahora es otono (primavera,
etc.).
® Es un grupo de j6venes{gente mayor).! Hay
muchos matrimonios (solteros).
(i) Sf, tenemos otros grupos,! Sf, estamos forman-
do uno.! Habra que esperar. De momento 5610
tenemos este.
e Sr.! No, s610 los traslados y el hotel, incluso el
desayuno. Las comidas corren por su cuenta.
® Usted puede hacerla excursi6n hasta un punto
y despues separarse del grupo. / Usted podra
encontrarse con el grupo en otra ciudad. !
Usted tendra que entrar en otro grupo.
I® Habra una reuni6n con el grupo. ! Usted
recibira una carta con todas las explicaciones.!
Le Ilamaremos por telefono.
La forma 10 no acompafla el sustantivo espaflol no existen sustantivos neutros), pero sf
acompafla a otros elementos con fund6n sustantivadora.
1. Delante de adjetivo (la + adjetivo)
Ejemplos:
Lo bueno de este trabajo es que se aprende mucho.
Lo barato es caro y 10 caro es barato.
2. Delante de adjetivo con aspecto de intensidad (10 + adjetivo + que)
Ejemplos:
Prueba y veras la buena que esta la sopa.
Todos comentan 10 divertido que fue el viaje.
3. Delante de adverbio con aspecto de intensidad (la + adverbio + que)
Ejemplos:
Hay que ver 10 bien que este autor escribe.
No se como consigue vivir con la poco que gana.
vetnttnueve
treinta
4. Delante de la palabra de cuando nos referimos a algo no especificado (10 + de)
Ejemplos:
Lo de Juan no 10 comentes.
Lo de maflana ya te 10 con tare.
5. Delante de algunas frases u oraciones (Io + que)
Ejemplos:
Lo que no se comienza nunea se aeaba.
Siempre haeemos 10 que queremos.
Completa los refranes con los artfculos el, la y 10:
1. "Haz I · d' 10 I h " que )len Igo y no ........... que ma ago.
2 " { U h ('/ d' bl cl I h" · ..... : ...... cruz en pee 0 y ............. la 0 en ............. lee o.
3. "No hay mejor espejo que ........ :L ...... amigo viejo."
4. "Buena es ........ ~:!. ....... agua, que euesta poeo y no embriaga."
5. " hombre propone y Dios dispone."
6 ,. F/· Cl. / (' • t 1([ .. ., · ...... :' ...... meJor maestro es ....... ' .... tlempo y ....... ; ... meJor maes ra, ........... expenenela.
7. " ... J~! .... que es bueno para ...... ~L .. hfgado, es malo para bazo."
8. " .... .!:L .. dinero haee .... .!f? ..... malo bueno."
9. "No hay peor sordo que ....... ~'.!. .... que no quiere oir."
1 O. " que uno no quiere otro ....... !? ..... ruega."
11." .... ?:~~ .... almohada es buen consejo."
12. "FI d . , . ..... ~ ...... man ar no qUI ere par. .
13. " hacer bien nunea se pierde."
14. " libertad no tiene precio."
1 ~" El b c/· " ~. .. .... " ...... agua como uey y ................. VlIlO como rey.
16 "0 /0 /" b' . d 1([ . " · e .................. mano a .. ...... ..... oca se pier e .............. sopa.
17." .... P .... infierno esti'i lIeno de buenos propositos."
18. " mejor de los dados es no jugarlos."
BQ Sufijos aumentativos, diminutivos
y despectivos
1. Aumentativos
Los sufiios aumentativos indican, por 10 general, aumento de tamafto en los objetos, personas,
etc. Ejemplos:
sufijos
on,ona
azo, aza
ote,ota
hombre, mujer
animal, cara
libro, cabeza
aumentativos
110mbron, mujerona
animalazo, caraza
librote, cabezota
Muchas veces los aumentativos no expresan aumento real de la significacion de la palabra,
pero SI una particular visi6n por parte del hablante. Ejemplo:
duro ~
t durfz~
iEl cafe me ha costado quince durazos!
rnoneda aurnentatJvo
(:=; 5 pesetas)
La paJabra durazos no significa "duros grandes", pero sf indica que el cafe me ha costado
mucho: quince duros.
2. Diminutivos
Los sufijos diminutivos indican, por 10
etc. Ejemplos:
sufijos
ito, ita arbol, jaula
cito, cita joven
ecito, ecita ciego, flor
iIIo, ilia chico, casa
cillo, cilla altar
ecillo, ecilla pan, hierba
ico, ica arbol, letra
uelo, uela rapaz, chica
disminuci6n de tamaflo en los objetos, personas,
diminutivos
arbolito, jaulita
cafecito, jovencita
cieguecito, florecita
chiquillo, casilla
altarcillo
panecillo, hierbecilla
arbolico, letrica
rapazuelo, chicuela
Muchas veces los diminutivos no expresan disminuci6n real de la significacion de la pa-
lab ra, pero sf una particular vision por parte del hablante. Ejemplos:
cas a ~ casita Me voy a mi cafita.
sustahtivo indica intirnidad con la casa
cerfa ~ cerquita
adverbio
callando ~ callandito
verboten gerundio
3. Despectivos
Ella vive cerquita de aquf.
t
indica gran proxirnidad
Quectate calla,pdito.
refuerza la idea de que debes
quedarte callado
Los sufijos despectivos indican idea de menosprecio. Ejemplos:
sufijos despectivos
libraco
vulgacho
latinajo
aco, aca
acho,acha
ajo,
UCO, lIca
ucho, ucha
uzo, uza
astro
libro
vulgo
latfn
fraile, mujer
caldo, casa
gente
poeta, cama
Ponlas palabras entre parEmtesis en el aumentativo:
1. Esa mlljer es una . (rica)
2. iAquel nino tiene una ........................... ! (cabeza)
3 El A Id S h iIU!iI!J;',;!! (I b) . actor mo c warzenegger es un ........... ::............... lom re
frailuco, mujeruca
calducho, casucha
gentuza
poetastro, camastro
treinta y uno
4 N liiJrote E d . (I'b ) · 0 te cargues este ......................... s muy pesa 0 para 11. I ro
5. iQue ....... ~!:!(!!!~!!H.Z;~:(~!!:!!!:~!!.r!.r.t: ..... ! (animal)
Pon las palabras entre parentesis en el diminutivo:
I E t - h 'd d j)(lIlecil/()\ t '11 C ) · sa manana e coml 0 os .................... : ........ con man equl a. panes
2 'Q' . cafe ci 10 ? ( f') · (, Uleres tomar un ....................... , ca e
3 'N t t jO\'l'l1ciIO( (/) I C' ) · I 0 con es es, ...... :......... ................. Joven
4. Te he traido unas ...... Ff!.~·~:::~~:~~: ..... . (flores)
5 S" t I ' {J(JqlliIO ( ) · len a e aqUl un ....................... poco
6 P f d I cier,;lfcci/o till (. ) · or av~r, ayu ea ........... : ................ a a ravesar a ca e. clego
Elige la palabra adecuada para cada frase:
I 'Q 'b II . I E l//IIjerOl/({ (. a/' ) · I ue e a mu]er. s una .......... :.................. mu]eron mUJeruca
2 'Q' IIIlfjerllC(I d" I (. I' ) • I ue .......................... or mana. mu]erona;muJeruca
3 Y . CiII'; {([ C' a/ h ) · a me voy a m! .......... :.............. Caslt casuc a
4. LTe ha gustado el ...... .I!/!.':!!.C! ........ que has ganado? (librito/libraco)
5 E'I t d' 'I'b liilr(lc()) (J'b t s/I'b ) · es un au or me locre, que so 0 escn e .................... :........... I ro e I racos
6 'LI t d ? P / calduc/w' b ( Id't I Id h) · (, amas es 0 e sopa, ara m! es un ................................ sm sa or. ca lo/ca uc 0
Clasifica las palabras coma aumentalivo, diminutivo 0 despectivo:
I. gentuza ....... ~~~':~e~::~{:::: ................................. .. 6. caser6n ...... ~!.l!!!!.(:~!!:!!!.l.:: ....................................... ..
2. abuelito ....... ~~{:~~{~~::!!:::; .................................. . 7. pececito ..... ~!!!!!!!.'.I!f.{::~) .......................................... ..
3. animalole .... ~~:~I.}.}.~!!.~~I.~!::C!. ............................... . 8. carnuza ...... ;!.(::!.~~'.(.!!.::! .......................................... ..
4. letrica .......... ~({~~:{:~~:~!.\::: .................................. . 9. cosila .......... :!!!!!!!.'.I!f.~::'.) ........................................... .
5. grandole ...... ~~I.I.~I.l.~!!.~~I.~{~:~: ............................... . 10. perrazo ...... :!!!!!!~~!!:!!!.l::! ....................................... ..
Heterosemanticos
Heterosemanticos son palabras iguales 0 semejantes en la grana y diferentes en el significado.
Espafiol .. Portugues Espafiol .. Portugues
creer acreditar =I:- acreditar dar credito
mientras enquanto =I:- en cuanto assim que
firma assinatura =I:- asignatura disciplina
c1ase aula =I:- aula sala de aula
ano ano =I:- ano anus
barra ' baldio =I:- balc6n sacada
bolso bolsa =I:- bolsa sacola
grito berro =I:- berro agriao
jugar brincar =I:- brincar pular
treinta y dos
Espaftol .. Portugues Espaftol .. Portugues
pendientes brincos :I:- brincos pulos
goma borracha :I:- borracha bebada
farmada drogaria :I:- drogueria [oja de produtos
de limpeza
vasos copos :I:- copos flocos
carreta carro~a :I:- carroza carruagem
perro cachorro :I:- cachorro filhote
escena cena :I:- cena janta
acera cal~ada :I:- calzada rua
nifJo crian~a :I:- crianza cria~ao
conejo coelho :I:- cueUo pesco~o
pegamento cola :I:- cola fila; cauda
calzoncillos ceroulas :I:- ciruelas ameixa
carrera corrida :I:- corrida tourada
matricula chapa :I:- chap a lataria
distinguido distinto :I:- distinto diferente
sentido dire~[lO :I:- direcci6n endere~o
confusa embara~ada :I:- embarazada gravida
raro esquisito :I:- exquisito saboroso
cepillo escova :I:- escoba vassoura
oficina escrit6rio :I:- escritorio escrivaninha
estanterfa estante :I:- estante prateleira
tapizado estofado :I:- estofado ensopado (comida)
debil fraco :I:- flaco magro
empresa firma :I:- firma assinatura
('( 'rrar fechar :I:- fechar datar
" :,('ilciones ferias :I:- ferias feiras
law, semMoro farol :I:- farol lampiao
rama galho :I:- gallo galo
reja grade :I:- grada arquibancada
tirar jogar :I:- jugar brincar
periodico jornal :I:- jornal salario
yugo jugo :I:- juga suco
ancho largo :I:- largo comprido
fraude logro :I:- logro conquista
pronto logo :I:- luego de po is
catalogo lista :I:- tista esperta; pronta
lentejas lentilhas :I:- lentillas lentes de contato
pafluelo len~o :I:- lienzo tela
telefonear ligar :I:- ligar paquerar
baldosa ladrilho :I:- ladrillo tijolo
conductor motorista :I:- motorista motoqueiro
maleta mala :I:- mala ma
mantequilla manteiga :I:- manteca gordura
nido ninho :I:- nino crian~a
hueso osso :I:- oso urso
taller oficina :I:- oficina escritorio
escenario palco :I:- palco camarote
listo pronto :I:- pronto logo
perjuicio prejuizo prejuicio preconceito
jamon presunto presunto suposto
treinta y tres
Espatiol • Portugues Espafiol ..
pulpo polvo * polvo coger pegar * pegar carpeta pasta * pasta cometa pip a * pip a rat6n rato * rato morado roxo * rojo pelirrojo ruivo * rubio ensalada salada * salada perejil salsa * salsa apellido sobrenome * sobrenombre postre sobremesa * sobremesa
guardilla s6tao * s6tano linca sitio * sitio copa ta~a * taza guantazos tapas * tapas quitar tirar * tirar cubierto talher * taller pantalla tela * tela jarr6n vasa * vasa escoba vassoura * basura envase vasilha * vajilla
Completa las frases adecuadamente con las palabras del recuadro:
1 N 't (('/Jil/o I I · ecesl 0 un ........................... para e pe o.
2 El COliC jo . . . · .............. : .............. tIene oJos roJos.
3 E h b fl(lco f t · se om re es muy ...... : ................ , pew es uer e.
4. He pasado mis vacaciones en una ......... f.i!.I.~!! .......... muy bonita.
5. Tengo que comprar una ....... ~::.~::!:.(.{ .......... para barrer la casa.
6 E . -, d (; /; i IN' .. · ste nmo esta muy .................... ...... ecesIta unas vltammas.
7. He tomado un cafe ........... (: .. :~{::::\:~~:~ ......... en casa.
8. Me duele el ......... ~f.r.I:I!.(! .......... . Me ha dado torticulis.
9 jmTlill I · Pon el ....... : .................... sobre a mesa.
10 R I hosllru 'I' · ecoge a ............................ que esta en e patIo.
Il. lQuieres un ......... ::~{.::: ........ de vino?
12. No, prefiero una ........ ::~'l.:(: ......... de champan.
13. Ese niflo es muy ...... ... ::~1I::: ......... , no le gusta nada.
14 1-'11 C{{WIII' 11' I I" I I cl · .......... : ............. :......... ego a po ICla, os a rones se escaparon.
15. Dame una ......... ::!.~~: ........ de cafe con leche, por favor.
16 ........... :~.!!.(:!!!!::::\ .......... yo hago la comida, tU arreglas la casa.
17 El . - t / / i 110 • · nmo ya es a ............ : ............ para Ir a pasear.
18. No te preocupes, vengo ........ f'::;~!!:.) ........ .
19. Ese es el ......... :!!.~~) ......... de tu padre en la mesa.
20. Aquel dfa sail muy tarde de mi
treinta y cuatro
Portugpes
p6
bater; grudar
massa
cachimbo
momento
vermelho
loiro
salgada
molho
apeJido
bate-papo
depois do almo<;o
porao
lugar
xfcara
aperitivo
jogar fora
oficina
tecido
copo
lixo
baixela
basura
exquisito
listo
vasa
escoba
pronto
finca
conejo
ctebil
taza
sitio
encuanto
flaco
cuello
copa
oficina
raro
mientras
cepillo
jarr6n
Cuanta confusion ....
Las palabras del recuadro provocaron mucha confusi6n en la comunicaci6n de los personajes.
Coloca cada una en la situaci6n adecuada y explica el motivo de la confusi6n:
porras
porras
cachorro
cachorro
embarazada
exquisitas
lentillas
apellido
escoba
largo
1. Un brasileno fue a Bolivia a causa de su trabajo y se dirigi6 al despacho del presidente de la empre-
sa para presentarse.
Continue navegando
Materiais relacionados
Perguntas relacionadas
Compartilhar