Avaliação I - Individual Metodologia Científica

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25/08/2023, 16:33 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:655492)
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Prova 23348283
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A iniciação científica é um termo utilizado nas universidades para instigar os acadêmicos a 
participarem de projetos de pesquisa. Como todos vocês verão, durante o andamento do curso de 
graduação, inúmeras oportunidades poderão ser realizadas por todos vocês. Por vezes, os acadêmicos 
são estimulados a participarem de atividades práticas e também de projetos de pesquisa, orientados 
por um professor que atua em uma linha de pesquisa específica. Assim, vocês podem avançar no 
conhecimento já existente. Com relação à contribuição da pesquisa para o processo de ensino-
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- A iniciação científica contribui razoavelmente para o desenvolvimento intelectual dos acadêmicos 
nos cursos de graduação.
II- O conhecimento teológico não pode ser utilizado em projetos de pesquisa e/ou iniciação científica.
III- Em projetos de pesquisa, o conhecimento filosófico pode ser pouco usual, visto que decorre da 
razão pura.
IV- A iniciação científica insere o acadêmico no contexto da ciência, despertando-o para a 
criatividade e resolução de problemas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
Validarmos os conceitos dos vários tipos de conhecimento é importante para entendermos que a 
ciência exerce papel fundamental em nossa formação, como cidadão e sociedade. Compreende-se 
desta forma que cada conceito também apresenta características particulares. Assim, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O senso comum trata apenas de questões superficiais e lógicas.
( ) O conhecimento filosófico é baseado em dogmas inquestionáveis.
( ) O conhecimento científico moldou superficialmente o mundo em que vivemos.
( ) O conhecimento sistemático originado pela leitura e reflexão produz ciência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - F - V.
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C V - F - F - F.
D V - F - V - V.
Vivemos em um ambiente que condiciona e determina todas as suas manifestações. E este 
caráter de dependência se verifica inicialmente com relação à natureza, de onde busca suprir as suas 
necessidades. Além disso, é neste ambiente natural que busca a constante compreensão do mundo em 
que vive, elevando seu status à condição de ser criativo e incansável. Assim sendo, o filósofo 
Edmund Husserl definiu a condição “vertical” do homem sobre o mundo. Este conceito filosófico 
pode ser determinado quando:
A O homem eleva-se sobre o mundo natural pela sua consciência e pelo espírito criativo, sendo a
ciência fruto desta verticalidade.
B O papel da ciência e da pesquisa está relacionado à busca de respostas iniciais.
C A busca pelo conhecimento faz com que a consciência do homem o projete como ser horizontal.
D O mundo será sempre uma versão imparcial e ilimitada sobre a realidade, sendo possível obter o
conhecimento de maneira completa.
Na realização de projetos, para que o professor/pesquisador não apenas reproduza 
conhecimento, transmitindo-o para seus alunos, é interessante que, na consolidação da teoria e da 
prática, o orientador da pesquisa atue em áreas de concentração e linhas específicas à sua formação 
de graduação e pós-graduação. Caso contrário, corre-se o risco de que o projeto tenha baixa qualidade 
de inovação. Assim sendo, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor orientador precisa qualificar o seu olhar para que diante de problemas possa orientar 
e/ou propor soluções.
II- Não é necessário que o professor tenha muita experiência ou prática de pesquisa, bastando apenas 
boa vontade.
III- É fundamental que o pesquisador tenha muito dinamismo em seu processo de orientação, 
interagindo com diferentes realidades e indivíduos.
IV- O senso comum pode ajudar na realização de projetos de pesquisa desde que não transpasse a 
metodologia científica.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
O grave problema do plágio no TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) em faculdades de todo o 
país, retrata exatamente a dificuldade do aluno com a redação. Copiar um texto sem referenciar a 
autoria original, fazendo-se passar pelo autor, é um ato antiético, antipedagógico e, sobretudo, é um 
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ato ilícito previsto em lei. Na elaboração de trabalhos acadêmicos e monografias, o estudante pode e 
deve fundamentar seus dizeres com citações de autores nacionais e estrangeiros, porém sempre 
fazendo as devidas referências. Considerado o texto apresentado relativo ao plágio, analise as 
sentenças a seguir:
I- Um trabalho acadêmico, diferente de um TCC, não precisa levar em conta as citações dos autores 
no que concerne a um assunto específico.
II- Trabalhos acadêmicos, não importa a tipologia, devem ser amparados por citações e obras de 
autores diversos.
III- O hábito da leitura estimula a criatividade e também é requisito fundamental de um estudante 
universitário.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GALVÃO, Roberto Carlos Simões. A importância da pesquisa no ensino de graduação. In: 
Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 116, set 2013. Disponível em: . Acesso em: 3 ago. 2016.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
Nossos orientadores deveriam ser nossos melhores amigos. Com essa afirmação, entendemos o 
verdadeiro papel do professor que não apenas repassa o seu conhecimento, mas também nos ensina a 
pensar "fora da caixa". Evoluímos através da execução de projetos, e, desta forma, construímos 
soluções para a evolução da nossa sociedade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor orientador se define como alguém que possui produção qualitativa e quantitativa e 
instiga seus orientandos a produzirem também.
( ) O processo de orientação invariavelmente começa pela cópia.
( ) Dentro do processo de orientação, o acadêmico não escuta e posteriormente evolui para sua 
autonomia.
( ) O processo educacional e orientativo deve ser construtivo, buscando a emancipação do 
orientando.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
D V - V - F - V.
A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. 
No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo aquele 
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que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve toda comunidade escolar 
ou acadêmica.
( ) O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber.
( ) A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da realidade.
( ) O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade vivenciada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - F.
B V - V - V - V.
C V - F - V - V.
D F - V - V - F.
No filme "Sociedade dos Poetas Mortos", sugerido como dica para aprofundar os estudos sobre 
o conhecimento e a pesquisa, o professor acredita no lema “carpe diem”, que significa“aproveite seu 
dia”. Dentro dessa perspectiva, o professor incentiva os acadêmicos a pensarem "fora da caixa", e 
libertarem-se de padrões preestabelecidos, o que os faria avançar no conhecimento. Com base na 
história do filme, analise as afirmativas a seguir:
I- Com métodos inovadores, desperta a sede por conhecimento dos acadêmicos em uma tradicional 
escola preparatória.
II- No filme, fica claro que, para avançarmos em nosso nível de conhecimento, é preciso quebrar 
paradigmas.
III- Olhar os problemas sob uma ótica otimista e, por outro ângulo, é fundamental para gerar 
conhecimento.
IV- Toda mudança e/ou quebra de paradigma é fácil de ser aceita e, por isso, alunos e professores não 
tiveram resistência na escola.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
O homem é curioso por natureza. Desta forma, busca conhecer o meio ambiente no qual está 
inserido. E foi através da compreensão e da explicação de inúmeros processos e fenômenos dentro de 
todas as áreas de conhecimento, que moldamos nosso desenvolvimento, gerando avanços 
significativos em tecnologia e saúde, por exemplo. Assim, pode-se dizer que o sentido da pesquisa e 
da ciência estão diretamente ligados aos benefícios que estas podem trazer à humanidade. Contudo, o 
contrário é observado quando:
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A Pessoas buscam a ciência e o conhecimento apenas como benefício particular.
B O homem deve realizar-se por si mesmo.
C Encontramos um ser humano descrente nos benefícios da ciência.
D O ser humano se descobre temporal e passageiro.
Não basta saber, é preciso saber fazer. Esta frase, lema da Uniasselvi, significa que apenas o 
acúmulo de conhecimento não transforma o mundo. Precisamos partir para a ação e refletir sobre o 
processo e melhorar a cada nova investida. Assim, o conhecimento que se adquire se torna um 
instrumento para agirmos. Dentro dessa perspectiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) O ser humano busca conhecimento quando tem interesse em algo ou objetivos claros.
( ) Podemos utilizar como instrumento de ação o acúmulo do nosso conhecimento.
( ) Conhecer algo não é apenas estar informado sobre este ou aquele processo e/ou objeto.
( ) Para utilizarmos o conhecimento como instrumento de ação, é necessário saber utilizá-lo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - V.
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