ATIVIDADE

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10/08/23, 16:30 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/3
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Iniciado em quinta, 10 ago 2023, 16:43
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 10 ago 2023, 17:27
Tempo
empregado
43 minutos 51 segundos
Avaliar 1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
O racismo se estabelece numa sociedade: 
Escolha uma opção:
a. Quando processos migratórios são plenamente aceitos e integrados pelas sociedades
receptoras do fluxo.
b. Quando uma cultura foi hermética durante todo seu processo civilizatório e a
globalização traz novos elementos ao contexto. 
c. Quando uma etnia historicamente e/ou economicamente privilegiada, por meio de
ações segregadoras e discriminatórias, reproduzem padrões de marginalização e
desigualdade.
d. Quando elites políticas, independente de sua origem racial e cultural, abusam de seu 
poder sobre a sociedade civil.
e. Quando as instituições privilegiam determinadas culturas em detrimento de outras em
suas práticas e políticas públicas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
No artigo Sociologia organizacional, do professor Enilton Ferreira Rocha, como Max Weber vê
a estrutura organizacional?
Escolha uma opção:
a. Ressalta a racionalidade sobre o estrutural das organizações. 
b. A visão sistêmica de Weber não utiliza a definição de eficiência e eficácia nos
processos administrativos empresariais.
c. Através de uma visão empírica da organização.
d. Na estrutura organizacional de Weber, a capacidade não pode ser medida.
e. Limita a racionalidade à eficácia do planejamento.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O princípio modernizador das sociedades ocidentais a partir do século XIX tinha o objetivo de
moldar suas comunidades, a fim de que se construísse:
Escolha uma opção:
a. A identidade étnica e cultural supranacional.
b. A identidade cultural e o sentimento de pertencimento, fomentadores da construção de
grupos culturais étnicos específicos.
c. A identidade de classe, que expunha os conceitos sociais comportamentais de classes
sociais específicas.
d. A identidade histórico-cultural, para que comunidades se integrassem em grandes
blocos, como no projeto para construção da identidade latino-americana.
e. A identidade nacional e o sentimento de pertencimento, fomentadores dos Estados
Nacionais. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
No contexto urbano e na configuração das cidades como espaço social igualitário, as práticas
educativas e a escola são elementos importantes? 
Escolha uma opção:
a. Sim, porque as práticas educativas direcionam o comportamento social que deverá
ser aplicado em todas as outras esferas sociais, sem outras influências.
b. Sim, porque as escolas fomentam e reproduzem práticas de sociabilidade e, por isso,
seu direcionamento tem impacto nas leituras e práticas estabelecidas pelos sujeitos sociais
quando fora da escola, em outros espaços da cidade. 
c. Não, porque as práticas sociais são estabelecidas em outras esferas sociais, e a
escola apenas oferece a educação formal.
d. Sim, porque as escolas oferecem a educação formal e todas as práticas sociais são
dela derivadas.
e. Não, porque as escolas apenas reproduzem as práticas sociais estabelecidas em
outros ambientes; por isso, os estudantes desenvolveriam habilidades e comportamentos
sociais em qualquer outro ambiente na cidade.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Práticas pedagógicas são ferramentas essenciais para a educação voltada à igualdade racial.
Escolha a alternativa que, dentre as opções apresentadas, oferece a ferramenta/prática mais
adequada à promoção desse conceito. 
Escolha uma opção:
a. A celebração de datas e elementos histórico-culturais importantes para as etnias e
grupos sociais presentes na comunidade, além dos nacionais. 
b. A não celebração de datas comemorativas pertinentes a nenhuma cultura específica,
assim, a escola mantém o foco somente na produção de conhecimento.
c. A celebração de datas comemorativas coloniais, como aquelas baseadas nos
preceitos da Igreja Católica.
d. A celebração de datas e elementos histórico-culturais definidas pela cultura
hegemônica dominante.
e. A não celebração de datas e elementos históricos culturais que não sejam pertinentes
à região geoespacial em que a unidade escolar se encontra, mantendo o foco na
valorização da cultura regional.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Os conceitos de “espaço urbano” e de diálogo entre “as escolas e as cidades” indicam que:
Escolha uma opção:
a. Não existem conflitos e tensões sociais e econômicas nesses contextos, cenário que
oferece tranquilidade para a elaboração de políticas públicas educacionais nas cidades. 
b. Há homogeneidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que
oferece situações, dificuldades e possibilidades lineares, e é essa configuração que deve
ser levada em conta na elaboração das práticas educativas nas cidades. 
c. Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que impede
que as instituições ofereçam educação de qualidade nas cidades.
d. Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece
situações, dificuldades e possibilidades diversas, e é essa diversidade que deve ser levada
em conta na elaboração das práticas educativas nas cidades. 
e. Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece
a possibilidade de criar um modelo de prática educacional e uma matriz curricular especial
para cada escola, fazendo com que cada unidade escolar defina quais serão suas
abordagens e práticas pedagógicas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Patrimônios culturais e históricos podem ser divididos em categorias segundo a sua
materialidade, ou seja, a maneira como se constroem e são apresentados aos indivíduos, e
ainda terem status de patrimônios nacionais ou até internacionais. Nesse sentido, como podem
ser definidos os patrimônios imateriais da humanidade?
Escolha uma opção:
a. Conjunto de expressões culturais intangíveis de importância para o contexto
civilizatório global. 
b. Conjunto de expressões artísticas, como música, dança, teatro e escultura.
c. Conjunto de expressões culturais intangíveis de importância para o contexto
civilizatório da sociedade local.
d. Conjunto de elementos naturais ou ecossistemas característicos de uma região,
importantes pela diversidade biológica.
e. Conjunto de expressões culturais locais tangíveis advindas da biodiversidade mundial.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Qual característica pertence ao grupo primário?
Escolha uma opção:
a. Pouca intimidade social ou entendimento mútuo.
b. Normalmente, os grupos são grandes.
c. Mais formal e impessoal.
d. Certa profundidade emocional nos relacionamentos. 
e. Duração relativamente curta de interação, quase sempre temporária.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Como parteessencial do processo de socialização, dependendo dos direcionamentos dados à
escola pelas instituições locais, as práticas escolares podem, a partir dos currículos, se pautar:
Escolha uma opção:
a. Na contestação irrestrita de todos os conteúdos apresentados, quando os estudantes
não se alinham às políticas promovidas pelas instituições.
b. Na aceitação irrestrita de todos os conteúdos apresentados, quando os estudantes se
alinham às políticas promovidas pelas instituições.
c. Na aceitação dos direcionamentos e valores determinados pela religião.
d.
Nas práticas e nos valores morais e éticos ancestrais, repassados a cada geração nas
famílias e, depois, nas escolas.

e. Na reprodução total de comportamento, a partir da aceitação; na crítica e contestação,
a partir da autonomia; ou no redirecionamento comportamental e cognitivo.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Racismo é um crime que fere a dignidade humana. De acordo com um dos mais influentes
sociólogos brasileiros, Florestan Fernandes, para que pessoas de diferentes etnias possam ter
oportunidades de vida semelhantes, já que, num Estado democrático, não há diferenças entre
os cidadãos perante a lei, é necessário que as instituições:
Escolha uma opção:
a. Ofereçam igualdade religiosa, já que o racismo é fomentado por disputas de poder no
campo religioso
b. Ofereçam políticas públicas para a promoção da igualdade social, uma vez que o
racismo, no Brasil, tem recorte de classe. 
c. Ofereçam igualdade socioespacial, uma vez que a não existência de espaços
periféricos anularia a construção simbólica de identidades privilegiadas.
d. Ofereçam igualdade política, já que o racismo é produto das disputas hegemônicas de
poder .
e. Ofereçam igualdade cultural, porque a homogeneização da sociedade promove
equilíbrio e diminuição de tensões identitárias.