PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS TIC'S

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS TIC'S 
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 
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1 - Hirashima [Hirashima 2018] apresenta um método que utiliza níveis hierárquicos de abstração para o 
entendimento de um modelo de problema e a utilização de intuição para sua resolução. 
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Verdadeiro Falso 
 
2 - Se o aprendiz consegue resolver problemas e estabelecer ligações semânticas entre conceitos com 
maior nível de abstração, consome maior quantidade de recursos, uma vez que é fornecido maior número 
de construtos para resolver uma questão ou associar um significado. 
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Verdadeiro Falso 
 
3 - As formas de interação entre indivíduos possibilitam trocar pontos de vista, conhecer e refletir sobre 
diferentes questionamentos, e então ampliar, sem autonomia, uma tomada de consciência para buscar 
novos rumos. 
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Verdadeiro Falso 
 
4 - Um conceito importante a mencionar quando tratamos da catalisação do processo cognitivo com 
economia de recursos é o de chuncking. Ele se refere a como organizamos a informação e a 
processamos para gravação e recuperação em nossa memória. 
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Verdadeiro Falso 
 
5 - As teorias da aprendizagem dizem respeito à forma como construímos o arcabouço conceitual, 
apresentando as estratégias pedagógicas de ensino para que isso ocorra. 
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Verdadeiro Falso 
 
6 - De uma forma geral, busca-se atingir os seguintes propósitos com uma ontologia: (i) Facilitar as 
pessoas a transmitir seu entendimento sobre (e consequentemente compreender melhor) um certo 
domínio; (ii) Ajudar as pessoas a atingir um consenso conceitual sobre um domínio; e (iii) Ajudar as outras 
pessoas a compreender um certo domínio sem a necessidade de um especialista. 
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Verdadeiro Falso 
7 - Em geral, as interações para construção de conhecimento presumem uma hierarquia, ou seja, o 
professor fala e o estudante escuta. No entanto, experiências com projetos de aprendizagem (o professor 
como mediador) têm demonstrado que isso não é uma limitação associada à tradição da escola. 
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Verdadeiro Falso 
 
8 - A partir de uma perspectiva ecológica, a Internet pode ser vista como parte do ecossistema para a 
cognição humana. Ela provê a base material de suporte para o ambiente imaterial onde atividades 
cognitivas e epistêmicas acontecem e se desdobram em escala planetária. 
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Verdadeiro Falso 
 
9 - A aprendizagem significativa é o processo pelo qual uma nova informação se relaciona com a 
estrutura cognitiva do aprendiz e a ela é anexada. Um importante princípio é que essa adesão ao 
arcabouço cognitivo, não é feita de qualquer forma mas, de maneira não arbitrária e substantiva (não 
literal). 
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Verdadeiro Falso 
 
10 - A diferenciação progressiva é o princípio no qual as ideias mais gerais e inclusivas são apresentadas 
no início da instrução e são progressivamente diferenciadas em nível de detalhes e a reconciliação 
integrativa refere-se ao processo de encontrar similaridades e relações entre conceitos reconciliando as 
discrepâncias reais ou aparente entre eles. 
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Verdadeiro Falso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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