PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2

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Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): JOSÉ 7 
Acertos: 6,0 de 10,0 12/08/2023 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como 
aspecto principal ser: 
 
 
Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
 
Classificatória e desafiadora. 
 
Reservada ao final do período letivo. 
 Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
 
A adoção de prova como forma de avaliar. 
Respondido em 12/08/2023 18:48:29 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em uma perspectiva pedagógica diferenciada, a avaliação: 
 
 consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens que se 
processem dentro da escola. 
 
cria mecanismos a partir dos quais os conteúdos esperados pelos 
parâmetros nacionais serão comparados com o real desempenho dos 
alunos. 
 
define um aluno‐modelo, a partir do qual seus pares serão avaliados e 
com os quais serão comparados. 
 
cria hierarquias de excelência a partir das quais as progressões serão 
traçadas. 
 
gera disputas entre os alunos, fomentando a busca de um melhor 
desempenho pela competitividade. 
Respondido em 12/08/2023 18:51:42 
 
Explicação: 
A resposta correta é: consiste no exercício de regulação contínua das 
aprendizagens que se processem dentro da escola. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=314440628&cod_prova=6573769777&f_cod_disc=
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Observe o gráfico a seguir: 
 
(Evolução do IDEB na Escola Orquídea - 5º ano ¿ Os dados se referem à uma 
escola real, processados e divulgados pela plataforma QEdu. O nome da 
escola é fictício) 
Sobre o IDEB, analise as afirmativas a seguir. 
I. É o principal indicador adotado pelo Governo Federal para traçar 
metas educacionais a serem alcançadas por escolas e redes estaduais e 
municipais. 
II. A ideia central da adoção de metas pelo IDEB é a de obter um maior 
comprometimento das redes e escolas com a melhoria dos indicadores 
educacionais. 
III. O indicador expressa exclusivamente uma medida da aprendizagem 
dos alunos, a partir dos resultados da Prova Brasil. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
I, II e III. 
 I e II, apenas. 
 
II, apenas. 
 
I, apenas. 
 
II e III, apenas. 
Respondido em 12/08/2023 18:55:38 
 
Explicação: 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Constituído por um conjunto de avaliações externas em larga escala, o Sistema 
de Avaliação da Educação Básica (Saeb) possibilita avaliar a qualidade da 
educação brasileira. Analise as seguintes afirmativas sobre o Saeb. 
I. O Sistema de Avaliação do Ensino Básico (Saeb) teve sua primeira aplicação 
em 1990. 
II. A primeira avaliação do SAEB foi realizada de maneira amostral em escolas 
públicas, com estudantes das 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do EF (nomenclatura da 
época). 
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia, 
Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos 
currículos dos sistemas estaduais. 
IV. A segunda edição do Saeb, em 1995, adotou uma nova metodologia, tanto 
na elaboração dos testes como na sua análise, a partir da Teoria de Resposta 
ao Item (TRI). 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I, II e III apenas. 
 
I, II e III, apenas. 
 
II e IV, apenas 
 
I e III, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
Respondido em 12/08/2023 19:11:26 
 
Explicação: 
Gabarito: I, II e IV, apenas. 
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, 
Geografia, Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a 
partir dos currículos dos sistemas estaduais - A prova contemplou as 
disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais e Redação 
e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas 
estaduais 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a 
escola do século XXI devido as novas demandas econômicas. É uma estrutura 
típica do planejamento estratégico escolar: 
 
 Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões 
estratégicas velozes melhorando o dinamismo da escola. 
 
Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
 
Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas 
para gestionar a escola. 
 
Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
 Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
Respondido em 12/08/2023 19:18:35 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com autonomia; 
a elaboração do projeto político pedagógico, sempre mutável, com a 
participação de todos os segmentos, incluindo a participação de pais e alunos, 
das associações de bairros, entidades de classes e ONGs; a participação do 
diretor e demais dirigentes da unidade escolar e professores; a reflexão sobre 
a prática pedagógica dos professores e as teorias que as embasam como 
prática contínua; e a garantia da avaliação periódica da ação planificada para 
redimensionamento das propostas são: 
 
 as bases para a constituição do regimento escolar. 
 os princípios norteadores do planejamento democrático. 
 
os fundamentos da elaboração do pacto de convivência. 
 
os alicerces da construção de uma nova pedagogia. 
 
as proposições para o fortalecimento do movimento estudantil. 
Respondido em 12/08/2023 19:40:11 
 
Explicação: 
A resposta correta é: os princípios norteadores do 
planejamento democrático. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
No contexto de ensino-aprendizagem, o planejamento deve ser compreendido 
como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-
la. Tal afirmativa parte de uma perspectiva: 
 
 Libertadora. 
 
Moderna. 
 
Plural 
 
Tradicional. 
 Crítica. 
Respondido em 12/08/2023 19:20:04 
 
Explicação: 
"Tem-se reservado ao planejamento a função de direcionar o trabalho para 
que ele aconteça conscientemente, organizando e 
proporcionando mudanças. No campo da educação, o planejamento tem 
um caráter condicionado a essa transformação, pois ao final 
da execução deste espera-se que o objetivo seja alcançado e promova 
uma mudança de comportamento do aluno (Schewtschik, 2017) frente ao 
conhecimento." (Schewtschik, 2017) 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas 
vertentes - uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o 
planejamento a partir da primeira vertente traz como problema: 
 
 A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na 
repetição. 
 
A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente 
sobre as habilidades necessárias para atuação no mundo. 
 
A valorizar da construção coletiva. 
 
A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a 
escola também de fora dela. 
 A impressão de que o processo educacional não precisa ter 
seus próprios métodos e sua própria técnica. 
Respondido em 12/08/2023 19:26:48 
 
Explicação: 
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da 
primeira vertente traz como problema a manutenção do status quo social 
porque, nesse caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais 
ampla, mas somente por meio de métodos e de técnicas. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 
9.394/96), analise as proposições abaixo que discorrem acerca da incumbência 
dos docentes e, em seguida, assinale a alternativacorreta. 
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento 
de ensino. 
II. Estabelecer estratégias e plano de trabalho de acordo com sua 
concepção de ensino-aprendizagem. 
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias 
e a comunidade. 
 
 
Apenas II e III estão corretas. 
 
I, II e III estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
 
Apenas a III está correta. 
 
Apenas a I está correta. 
Respondido em 12/08/2023 19:28:57 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas; 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Conforme Libâneo, uma importante característica do planejamento é o seu 
caráter processual. O ato de planejar não se reduz à elaboração dos planos de 
trabalho, mas uma atividade permanente de reflexão e ação. 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 
Goiânia: Editora Alternativa, 2001. p. 124. 
Diante desta afirmativa, as principais funções do planejamento pedagógico 
são: 
 
 
determinar rigidamente os resultados a serem obtidos com 
determinada ação e definir as estratégias para atingi-los. 
 
estabelecer metas e objetivos precisos para verificar se os 
mesmos foram atingidos ao final do processo educativo. 
 diagnosticar, definir objetivo, determinar as atividades/tarefas a serem 
realizadas e avaliar os processos e resultados das ações. 
 
transpor os princípios de determinada instituição para um plano de 
atividades educacionais a serem realizadas. 
 
construir justificativas teórico-reflexivas para legitimar as ações a 
serem realizadas nos processos educativos. 
Respondido em 12/08/2023 19:38:36 
 
Explicação: 
Gabarito: diagnosticar, definir objetivo, determinar as atividades/tarefas a 
serem realizadas e avaliar os processos e resultados das ações. 
No que diz respeito ao planejamento pedagógico, podemos identificar níveis 
que vão desde a definição da proposta curricular - o que a escola pretende 
ensinar - até os planos de aula específicos para cada momento de prática 
pedagógica. Entre um e outro, são definidos programas de disciplinas, 
sequências de conteúdo, planos anuais, semestrais, mensais e semanais. 
Assim, também no caso do planejamento pedagógico, há etapas e funções 
específicas de cada momento e instância de planejamento. Não se pode 
esquecer de que cada etapa precisa ser avaliada quanto ao atingimento de 
seus objetivos para haver elementos suficientes ao replanejamento.