Avaliação DCI I (A)

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AVALIAÇÃO SEMESTRAL JUNTO A DISCIPLINA DIREITO DO COMÉRCIO
INTERNACIONAL I
Beatriz Dias de Sousa - noturno
Paula Fávero Perrone - matutino
A1)
A Organização Mundial do Comércio (OMC) foi concebida por meio do Tratado de
Marraqueche, tendo como desiderato primordial a ordenação do comércio transnacional. Com
efeito, cumpre essa missão mediante a liberalização do intercâmbio comercial global, isto é, a
supressão dos óbices à importação. De forma secundária, busca-se fomentar a ampliação da
produção e a geração de empregos em termos quantitativos e qualitativos. Por último, não se
descura a atenção dispensada ao meio ambiente, notadamente no que tange à obtenção de
vantagens por meio dos danos por ele sofridos.
Os acordos que deram ensejo à sua instituição possuem natureza tributária, especialmente no
que concerne aos tributos reguladores da atividade mercantil. Esses pactos desencadearam
uma substancial mudança, especialmente nos países em desenvolvimento. Tal fenômeno
advém do fato de que impostos como o Imposto de Importação (II) e o Imposto de Exportação
(IE) passaram a ostentar, primordialmente, uma natureza regulatória, deixando de ser voltados
à arrecadação de recursos para o Estado.
Posteriormente, o núcleo central da contenda passou a ser a consecução de um comércio
internacional mais equitativo, visando a impedir favorecimentos a determinadas empresas e,
por conseguinte, promovendo uma concorrência leal.
A sugestão para a criação da OMC surgiu justamente da necessidade de tornar mais eficiente
a ratificação desses acordos e tratados, uma vez que o número de países-membros era
expressivo, o que dificultava o bom funcionamento dos pactos. A OMC representa um bem
jurídico comum entre os Estados e ostenta uma importância ímpar na regulamentação do
comércio internacional.
A2)
A aula possui clareza didática, foi possível compreender o tema completamente. Inclusive, há
de se ressaltar o quanto o tema é interessante e dialoga com outras matérias, porque é possível
perceber teor sociológico, histórico e econômico. Esse aspecto da aula a tornou mais leve e
muito atrativa.
A priori é dificultoso pensar em alguma sugestão para a aula, visto que didática e
conhecimento não faltam. A professora fala com clareza, expondo os conceitos e
complementando com exemplos, facilitando o entendimento. Assim, penso que uma sugestão
possa se aplicar ao tamanho das aulas, que podem ser divididas em blocos de meia hora.
Pessoalmente e, também em consulta com outros alunos, entendemos ser facilitada a
compreensão de aulas on-line quando empreendidas desta maneira.