PLANEJAMENTO DE CARREIRA

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• APRESENTAÇÃO 
• MÓDULO 1 
• MÓDULO 2 
• MÓDULO 3 
• CONCLUSÃO 
• APRESENTAÇÃO 
• MÓDULO 1 
• MÓDULO 2 
• MÓDULO 3 
• CONCLUSÃO 
CONCLUSÃO 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#topico0
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#Modulo1
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#Modulo2
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#Modulo3
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#Conclusao
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#topico0
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#Modulo1
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#Modulo2
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#Modulo3
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#Conclusao
DEFINIÇÃO 
Novas oportunidades surgirão na sua vida a partir do momento 
em que você tomar a decisão de ingressar no Ensino Superior. 
Uma vez que compreenda o impacto do ambiente universitário 
como pontapé inicial em sua jornada, focaremos em você: como 
você aprende? Você tem metas? Também vamos rever os 
conceitos de inclusão e desigualdade sob o viés social. Afinal, 
você está se preparando para cumprir um papel profissional de 
forma ativa na sociedade e precisará entender como ela funciona. 
PROPÓSITO 
Ao entender como o ambiente universitário funciona, 
obtendo autoconhecimento e analisando o contexto social 
atual, você estará mais preparado para alcançar o sucesso 
acadêmico e profissional. 
OBJETIVOS 
 
• Listar as características do Ensino Superior e a sua importância 
 
• Discutir métodos para administrar seu tempo e técnicas de 
estudos 
 
• Explicar questões de diversidade e inclusão na sociedade 
 
Listar as características do Ensino Superior e a sua importância 
INTRODUÇÃO 
 
Por que vamos para a Universidade? 
No vídeo, Rodrigo Rainha comenta sobre a existência das 
Instituições de Ensino. 
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INSTITUIÇÕES DE ENSINO 
São nas Instituições de Ensino 
Superior (IES) que funcionam os 
cursos de graduação e os de pós-
graduação. As IES podem ser 
classificadas 
como Universidades, Centros 
Universitários ou Faculdades. Mas, 
quais as diferenças entre essas três 
denominações? Vejamos: 
 
FACULDADE 
Atua normalmente em uma área específica do saber, por 
exemplo, oferecendo apenas cursos de gestão, ou de saúde, ou 
voltados à educação etc. Uma Faculdade não possui autonomia 
para criar programas de ensino sem a autorização do MEC. 
CENTRO UNIVERSITÁRIO 
Possui cursos de graduação em variadas áreas e autonomia para 
criar cursos na sede da instituição. Geralmente, Instituições de 
Ensino que se classificam como Centros Universitários não 
preencheram todos os requisitos necessários para serem aceitas 
como Universidades e costumam ser de tamanho menor que 
elas. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
 
 
UNIVERSIDADE 
O status de Universidade garante que a IES tenha autonomia 
total para executar suas finalidades e criar seus cursos. 
A Universidade deve possuir 
ao menos 4 programas de 
pós-graduação stricto sensu, 
sendo três mestrados e um 
doutorado. 
Resumindo: 
As diferenças entre Faculdade, Centro Universitário e 
Universidade não estão diretamente relacionadas com a 
qualidade dos cursos ofertados, mas sim com a autonomia e a 
complexidade institucional, como no quadroao lado. 
 
 
Saiba mais 
Está prevista na legislação brasileira a possibilidade de outras 
instituições, públicas ou privadas, ministrarem a Educação 
Superior, como as faculdades, os centros universitários e os 
institutos superiores. 
 
Abaixo, apresentamos os tipos de cursos oferecidos pelas 
Instituições de Ensino: 
Cursos de Graduação 
Clique nos botões para ver as informações. 
BACHARELADO 
Graduação que confere ao formado competências em 
determinado campo do saber para o exercício de alguma 
atividade profissional. 
LICENCIATURA 
Tipo de graduação que prepara o indivíduo para atuar como 
professor na Educação Básica dentro da área escolhida. Tanto a 
Licenciatura quanto o Bacharelado possuem uma base comum, 
por isso, normalmente, eles têm o mesmo peso. 
TECNOLÓGICO 
Já esse tipo de curso possui carga horária menor que o 
Bacharelado e a Licenciatura, e apresenta como principal 
característica a preparação em caráter prático, em um nicho mais 
específico que o Bacharelado, como Logística e Design Gráfico, 
por exemplo. 
Cursos de Pós-graduação 
Clique nos botões para ver as informações. 
LATO SENSU 
Os cursos lato sensu também são chamados especialização, 
possuem caráter de aperfeiçoamento ou de atualização em uma 
determinada área de conhecimento, com objetivo de aprofundar o 
conhecimento ou qualificar o egresso para uma determinada 
função. Têm carga horária mínima de 360 horas. São inclusos 
nesta categoria também os cursos de tipo MBA e MFA. 
STRICTO SENSU 
Os cursos stricto sensu são cursos voltados à formação científica 
e pesquisa acadêmica. Existem nos 
níveis: mestrado e doutorado. O mestrado dura entre dois e 
dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma 
pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado. Já 
o doutorado, tem duração média de quatro anos, para o 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapseOne
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapseTwo
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapseThree
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapsefour
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapsefive
cumprimento das disciplinas, realização da pesquisa e para a 
elaboração de uma tese. 
ESPECIFICIDADES ACADÊMICAS 
Concepção de um curso 
superior 
As diretrizes do Ministério da Educação determinam os 
componentes curriculares obrigatórios (disciplinas) e os tempos 
mínimo e máximo para integralização de cada curso de 
graduação. Além das disciplinas, alguns cursos têm definidas a 
obrigatoriedade de carga horária mínima de atividades 
acadêmicas complementares, de estágio curricular ou trabalho de 
conclusão de curso, por exemplo. 
De forma geral, o processo de 
aprovação de um curso culmina na 
utilização de uma matriz 
curricular que serve ao aluno como 
uma espécie de guia, contendo todas 
essas informações. 
A seguir, veremos um pouco mais sobre esse processo de forma 
prática: 
Clique nas setas laterais. 
1. 
2. 
3. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
 
01 
O Núcleo Docente Estruturante do curso analisa as 
determinações do MEC e estabelece o Projeto Pedagógico do 
Curso, e junto com ele, a matriz curricular. 
PreviousNext 
Espaços comuns 
 
O mundo acadêmico vai muito além de uma cadeira e uma mesa, 
e você precisa conhecê-lo bem, aproveitando todas as 
oportunidades que ele oferece. Para começar, vamos apresentar 
os espaços oferecidos pela IES que você deverá utilizar com 
frequência durante sua jornada acadêmica: 
1 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#magicCarousel
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#magicCarousel
 
SALAS DE AULA 
Onde acontecem as aulas (geralmente teóricas), que contam com a presença 
física do professor e dos estudantes. Normalmente a aula teórica utiliza 
métodos de ensino baseados em exposições feitas pelo professor. 
 
LABORATÓRIOS 
Ambientes específicos voltados para aulas práticas de alguns cursos (podendo, 
por exemplo, ser um laboratório de fotografia, de química, informática etc.). A 
aula prática utiliza métodos de ensino baseados na aplicação do conhecimento, 
com simulações, experiências, atividades individuais ou coletivas realizadas 
pelo estudante. 
 
2 
 
3 
 
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM 
Nesse ambiente, o professor atua como mediador da aprendizagem,incentivando a construção e a troca de conhecimentos e experiências entre 
você e outros estudantes, com o importante papel de impulsionar os estudos. 
Além das aulas, há discussões realizadas nos fóruns, ferramentas de 
interação, chats, biblioteca virtual da disciplina, conteúdo interativo, videoaulas 
etc. 
 
BIBLIOTECA 
A biblioteca é um espaço de apoio ao aluno. Além de suas funções principais, 
oferece, de forma sistemática, oficinas que habilitam o estudante a pesquisar 
na Internet e cursos sobre as normas técnicas a serem seguidas na formulação 
de trabalhos escritos. Geralmente, ao falarmos de biblioteca estamos nos 
referindo à biblioteca presencial, mas em muitas universidades já existe a 
biblioteca virtual. 
 
4 
 
Recomendação 
A unidade em que você estuda possui várias instalações, 
explore-as. 
Atividades curriculares 
A exigência de Atividades Curriculares deve variar de acordo com 
as características do curso que você escolheu. 
Além das atividades exigidas em aula, vejamos as mais comuns: 
Clique nos botões para ver as informações. 
ATIVIDADES ESTRUTURADAS 
São atividades pertinentes que integram a carga horária de 
algumas disciplinas. Devem ser desenvolvidas e propostas pelos 
professores e executadas pelos alunos, de forma individual ou 
coletiva, dependendo da atividade. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse31
ATIVIDADES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES (AAC) 
Para se formar, o aluno deve ter uma carga horária mínima de 
horas de Atividades Acadêmicas Complementares de acordo com 
o exigido na sua Matriz Curricular. São componentes curriculares 
obrigatórios nos cursos de bacharelado e licenciatura e têm por 
objetivo enriquecer e complementar o perfil do formando. Essas 
atividades podem ocorrer fora do ambiente acadêmico e incluem 
a prática de estudos, pesquisas, atividades independentes, 
transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc. Elas 
privilegiam a formação social e profissional, fortalecendo as 
relações dos acadêmicos com o mercado do trabalho. 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
O Estágio é uma atividade acadêmica obrigatória na maioria dos 
cursos de nível superior (especialmente para os cursos de 
Licenciatura). Trata-se da articulação entre a teoria e a prática, 
essencial para a formação profissional. A carga horária mínima 
do estágio varia conforme o curso. Consulte a Estrutura 
Curricular do seu curso para mais informações. 
EXTENSÃO 
As atividades de extensão, por sua vez, consistem 
primordialmente em propiciar à comunidade o estabelecimento de 
uma relação de reciprocidade com a instituição de ensino, 
integrando estudantes, professores e comunidade em projetos 
consistentes e de relevância social, geralmente valendo algumas 
horas AAC. 
INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA 
A iniciação científica e a pesquisa incentivam a investigação, 
com vistas ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e à 
criação e difusão de cultura. As atividades de pesquisa 
desenvolvem o entendimento do ser humano e da sociedade. 
Como estudante, você será estimulado a conhecer os métodos 
científicos e a aprendizagem de técnicas de pesquisa, bem como 
o desenvolvimento da mentalidade crítica e investigativa. 
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) 
É um componente curricular presente ao final dos bacharelados e 
licenciaturas, como forma de efetuar uma avaliação final dos 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse32
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse33
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse35
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse36
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse34
graduandos, que contempla a diversidade dos aspectos de sua 
formação. O TCC pode ser uma monografia, um artigo científico, 
um projeto, dependendo do Projeto Pedagógico de cada curso. 
Consulte a matriz curricular do seu curso para saber se o TCC é 
obrigatório. 
Procedimentos de avaliação 
Os procedimentos de avaliação seguem normas que podem ser 
diferenciadas tanto de acordo com a IES quanto para a 
modalidade da disciplina. O aluno deve ser avaliado pelo seu 
desempenho nas avaliações, sendo a cada uma delas atribuído 
uma nota de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Em relação à prova em si, 
os instrumentos para avaliação da aprendizagem podem ser 
construídos a partir de itens de teste: questões 
objetivas e discursivas, classificadas em diferentes níveis de 
complexidade e diferentes níveis cognitivos. 
Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota 
igual ou superior a uma média, que costuma ser gerada a partir 
de todas as notas dessa disciplina em particular. 
 
É importante que você procure saber 
qual a média da sua Instituição de 
Ensino e que pergunte para cada 
professor sobre a forma de avaliação. 
ESTABELECEN
DO CONTATOS 
Vestibular concluído, aprovação no 
curso, matrícula feita. 
 
E agora? 
A partir desse momento, você 
conviverá presencial ou virtualmente 
com diversos membros dessa 
comunidade. Trata-se de um novo 
grupo de parceiros que estabelecerá 
com você uma rede de futuros contatos 
pessoais e profissionais. Conheça, a 
seguir, seus principais interlocutores: 
 
Lembre-se: seu comportamento, sua 
personalidade e sua imagem serão 
lembrados por essas pessoas. 
 
Alunos falam brevemente sobre suas expectativas em relação 
ao curso superior. 
No vídeo, Rodrigo Rainha comenta sobre a existência das 
Instituições de Ensino. 
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VERIFICAND
O O 
APRENDIZA
DO 
 
Atenção! 
Para desbloquear o próximo módulo, é necessário que responda 
corretamente uma das questões a seguir. 
1. O ministério da Educação é o responsável por 
estabelecer as diretrizes de funcionamento do Ensino 
Superior no Brasil. Ele determina os seguintes 
fatores, exceto: 
 
a) Carga horária mínima para integralização do curso. 
 
b) Criação de um Núcleo Docente Estruturante. 
 
c) Regras de funcionamento do TCC. 
 
d) Obrigatoriedade da criação um Projeto Pedagógico de Curso. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
 
O MEC pode até estabelecer por meio da DCN se um curso terá 
ou não Trabalho de Conclusão de Curso, mas a regra de 
funcionamento deve ser decidida no âmbito da instituição e por 
parte de seu corpo docente. 
2. Assinale a alternativa que não corresponde a um tipo 
de Instituição de Ensino Superior: 
 
a) Faculdade. 
 
b) Centro Universitário. 
 
c) Universidade. 
 
d) Tecnólogo. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
 
 
A faculdade é a estrutura mais simples do Ensino 
Superior. Centro universitário e universidade são as duas 
escalas mais altas, possuem mais autonomia para suas decisões. 
Logo, as três são tipos de IES. A alternativa “Tecnólogo” não é 
um tipo de Instituição, mas um tipo de curso do Ensino Superior. 
 
VOCÊ CONSEGUIU DESBLOQUEAR O 
SEGUNDO MÓDULO. 
E, com isso, você: 
 Reconheceu as características do Ensino Superior e a sua 
importância. 
 Retornar para o início do módulo 1 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#modulo1
 
Discutir métodos para administrar seu tempo e técnicas de 
estudos 
ADMINISTRAÇ
ÃO DO TEMPO 
Dedicação, vontade de crescer e 
superação de dificuldades são 
fundamentais em qualquer área de 
atuação. Chegou a hora de entender 
mais sobre como estudar de forma 
organizada, o assunto principal deste 
módulo. Iniciaremos com algumas 
reflexões: 
 
Imagine a situação a seguir: 
Clique nas setas laterais. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
 
02 
Uma constatação é: nunca teremos tempo para fazer tudo o que 
precisamos e desejamos. 
PreviousNext 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#magicCarousel1
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#magicCarousel1
Sendo assim, ele pode ser 
visto como um projeto. 
Administraro tempo ajuda a 
organizar sua rotina, 
aumentando sua 
produtividade. Como todas 
as ações possuem início, 
meio e fim, seu curso 
superior não é diferente. 
A necessidade de organizar o tempo se tornou premissa básica 
nos dias atuais. Ser desorganizado pode trazer prejuízos 
emocionais, profissionais e até financeiros. Administrar o tempo é 
saber o que é prioritário dentre as várias atividades da sua rotina. 
Estabelecer prioridades não é tão simples quanto parece e 
cumpri-las é mais desafiador ainda. Por isso, precisamos ter em 
mente o quão importante é essa organização para a nossa vida. 
 
Recomendação 
 
É de extrema importância que você tenha uma agenda 
pessoal como ferramenta. Atualmente temos várias alternativas, 
seja de agenda física, tradicional, ou de aplicativos que cumprem 
esse papel. O fundamental, seja no trabalho ou nos estudos, é 
que você escolha uma boa agenda, onde você possa marcar 
todos os compromissos. Você poderá consultá-la sempre ou, no 
caso do aplicativo, configurá-la para enviar notificações de 
compromissos com minutos, horas ou dias de antecedência. 
Podemos resumir os passos para uma administração do tempo 
bem-sucedida da seguinte forma: 
 
Confira, a seguir, orientações para que você 
execute cada uma dessas etapas de acordo com 
suas prioridades. 
1 - Estabelecer Prioridades 
 
Saber definir prioridades e gerenciar tarefas traz impactos 
significativos para a organização das demandas a serem 
cumpridas e para a tomada de decisões. Além disso, estabelecer 
prioridades ajuda a trazer mais equilíbrio também para o campo 
pessoal. Você pode definir quais compromissos precisam da sua 
atenção em determinado momento e, assim, evitar sensações 
de esgotamento ou de culpa por achar que deveria estar em 
outro local. 
1 - Listar atividades 
Liste todas as suas atividades para que você enxergue com mais 
clareza tudo o que tem para fazer diariamente. 
2 - Estabeleça ordem de prioridade 
A partir da lista, estabeleça sua ordem de prioridades, 
respeitando a importância e a relevância de cada atividade, seus 
valores, impactos e prazos. 
2 - Planejar Rotina 
 
Você deve organizar o seu dia de acordo com a relação 
atividades/tempo, sempre utilizando a lista de prioridades como 
referência. 
Para que a lista seja fiel à realidade e factível de ser cumprida, é 
fundamental que você se conheça a fundo, isto é, que identifique 
sua capacidade produtiva, seu tempo de concentração, sua 
necessidade de sono etc. Dessa forma, você vai encontrar seu 
melhor momento para fazer cada atividade. 
Nossos corpos têm relógios embutidos que determinam os 
melhores momentos para comer, dormir, fazer exercícios e 
trabalhar. Talvez você não tenha a flexibilidade de fazer tudo no 
tempo certo para si, mas tente ouvir seu relógio interno o máximo 
possível. 
 
Recomendação 
 
Se você é daquelas pessoas cujos trabalhos criativos são melhor 
produzidos à noite, tente evitar afazeres criativos durante o dia e 
agende mais tarefas administrativas e analíticas para a manhã. 
Se você acha que exercitar-se é melhor no meio do dia, tente 
fazer isso durante seu intervalo para o almoço ou faça uma pausa 
no trabalho à tarde e retorne no início da noite. 
3 - Estipular Metas 
 
Uma vez feito o planejamento da sua rotina, é preciso que ele 
seja cumprido. Assim, uma boa dica é estabelecer metas. Você 
sabe o que é uma meta? Em termos conceituais, podemos dizer 
que a meta é um ponto aonde se quer chegar. 
Vamos destacar quatro possíveis metas relacionadas à sua 
formação superior: 
 
 
4 - Elaborar Plano de Ação 
 
Usando a meta acadêmica como exemplo, o próximo passo é 
estabelecer um Plano de Ação: 
• 1 
Primeiro movimento 
 
• 2 
Organizar 
as ações 
 
• 3 
Monitorar 
as ações 
 
• 4 
Apurar dos resultados 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#discover
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#discover
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#strategy
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#strategy
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#strategy
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#strategy
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#optimization
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#optimization
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#optimization
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#optimization
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#content
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#content
 
• 5 
Atingir meta 
 
1. Primeiro movimento: 
Aqui, vamos determinar as ações do semestre. Neste caso, 
levantamos três passos: obter presença no máximo de aulas 
possível, estudar cada disciplina duas horas a mais por semana e 
obter aprovação nas avaliações. 
 
Recomendação 
 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#reporting
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#reporting
Neste plano, selecionamos três ações relacionadas à meta, mas 
você poderá ter outras. Procure aprimorar esta organização 
incluindo uma coluna de comentários/observações, por exemplo, 
ou uma coluna de prazo para cumprimento, e outras que achar 
necessário. No semestre seguinte, repita a operação. 
TÉCNICAS DE ESTUDO 
As técnicas de estudo são procedimentos facilitadores em 
âmbito acadêmico. Temos que pensar em como melhorar os três 
pontos abaixo: 
 
Com a aplicação de técnicas de 
estudo, você pode melhorar o seu 
ofício ou rendimento acadêmico. 
Você deve estar se perguntando: existe alguma técnica de 
estudo que me ajude a estudar ou a trabalhar de uma 
maneira mais efetiva? Sim, existe e selecionamos algumas 
técnicas: 
Clique nos botões para ver as informações. 
FICHAMENTO 
A primeira técnica de estudo serve para trabalhar concentração e 
memória. É o fichamento ou resumo. Uma coisa muito 
importante ao ler é que você tenha uma caneta ou um tablet para 
anotar as informações mais importantes do texto. Isso ajuda você 
a reter essa informação, melhorando sua atenção e sua memória. 
Então, todas as vezes que estiver lendo um texto, você pode e 
deve escrever no papel frases ou palavras-chaves que sejam 
importantes. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse41
Se você for fazendo isso ao longo de todo o texto, ao terminar de 
lê-lo, você verá que o seu fichamento está pronto. A partir disso, 
o que você pode fazer é deixar as anotações ali naquele papel ou 
transcrever as palavras para o seu Word, ou para uma agenda 
(física, eletrônica), porque você já terá os pensamentos básicos 
principais todas as vezes que quiser usar aquele texto. Então, o 
fichamento ou o resumo podem ser feitos dessa maneira de 
forma prática. 
MAPA MENTAL 
A segunda atividade ou técnica que você pode fazer para 
melhorar sua memória e sua atenção é o mapa mental. É muito 
parecido com o fichamento, mas você coloca esse texto (ou 
atividade, filme, livro etc.) em palavras, em temas, então destaca 
o tema daquele texto que você está lendo. 
A partir daquele tema, você vai encontrar no texto quais são as 
palavras que são relacionadas àquele tema e que são 
importantes. O mapa mental é formado por temas que vão se 
conectando por linhas para formar diagramas. Isso é uma técnica 
mnemônica, ou seja, uma técnica que faz você lembrar o que fez, 
o que leu, de forma bastante rápida e eficiente. 
TABELA 
Outra técnica que também pode ser utilizada é a construção 
de tabelas. Algumas pessoas preferem utilizar a tabela para 
resgatar o texto ou o trabalho que está fazendo de maneira 
rápida, então basta construir uma tabela com as colunas que 
achar necessárias e aí se colocam os temas, as palavras-chaves 
ou os assuntos pertinentes e importantes daquele texto. É uma 
ótima forma de resumir. 
AUTOEXPLICAÇÃO 
Por fim, falaremosda autoexplicação. Algumas pessoas têm 
dificuldades de ler em voz baixa, dizem assim: “quando eu leio 
baixo, não entendo que eu li”, então é preciso ler alto. Essas 
pessoas vão se dar muito bem com a técnica da autoexplicação, 
ou seja, elas leem o texto e explicam para si próprias e, durante 
essa explicação, as dúvidas vão surgir e a própria pessoa vai 
explicá-las. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse42
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse43
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse45
GRAVAÇÃO EM ÁUDIO 
Uma outra técnica que pode ser aliada a essas outras é 
a gravação em áudio. Quem, nos dias atuais, não tem um 
celular na mão? Então, com o gravador do seu celular você pode 
gravar um texto que você está estudando, ou uma matéria que 
esteja escrevendo. Depois, você pode ouvir no , no trem, no 
ônibus, onde você estiver. É uma ótima forma de você relembrar, 
logo, uma técnica mnemônica. 
TIPOS DE APRENDIZADO 
Vamos conhecer, então, quais são as categorias de 
aprendizagem e ver como elas se diferenciam no processo de 
educação, pois cada perfil de estudante possui maneiras mais 
adequadas de compreender um conteúdo. Em seguida, você 
poderá descobrir qual dos perfis mais se assemelha às suas 
características. 
 
Leia atentamente as características a seguir e escolha aquelas 
que mais se ajustam ao seu perfil como estudante. Você pode 
marcar quantas alternativas quiser. Ao final do teste, você 
identificará qual é a sua categoria de aprendizagem. 
 
Explica bem conceitos e teorias. 
 
 
Não consegue ficar parado por muito tempo. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#collapse46
 
 
Aprende ao ver imagens e diagramas. 
 
 
Pensa de forma linear. 
 
 
Precisa de silêncio quando estuda. 
 
 
Costuma falar rápido e interromper outras pessoas. 
 
 
Faz intervalos quando está estudando. 
 
Fala mais lentamente. 
 
 
Aprende quando faz ou resolve os problemas na prática. 
 
 
Gosta de abordagens práticas de ensino. 
 
 
Lê lentamente. 
 
 
Imagina conceitos a partir de imagens. 
 
 
Faz anotações detalhadas. 
 
 
Repete as coisas em voz alta. 
 
Resultado 
 
Você é um aluno: 
CINESTÉSICO 
Veja algumas dicas para facilitar seus estudos: 
• Estude em pequenos blocos de tempo; 
• Frequente aulas práticas em laboratórios; 
• Faça viagens de pesquisa de campo; 
• Estude com outras pessoas; 
• Use jogos de memória e fichas de anotações para memorizar 
conteúdos. 
Conheça as características das três categorias. 
INTERNET COMO ALIADA 
A Internet, revolucionou a comunicação, trazendo uma grande 
diversidade de conteúdos e interatividade. Os ambientes virtuais 
de aprendizagem, adotados pela maior parte das Instituições de 
Ensino, costumam ter características similares, como fóruns de 
discussão, por exemplo. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
Os recursos online de 
interação em rede permitem 
compartilhar ideias, 
imagens, vídeos, textos, 
músicas e estimulam a 
criação coletiva, 
colaborativa. 
Não copie e cole sem citar fonte, muito menos use textos da 
intemet em trabalhos acadêmicos como se fossem de sua 
autoria. Isso é uma questão de Ética na rede! 
 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
VERIFICAND
O O 
APRENDIZA
DO 
 
Atenção! 
Para desbloquear o próximo módulo, é necessário que responda 
corretamente uma das questões a seguir. 
3. O conteúdo desse módulo busca traçar um perfil 
proativo para que você tenha um referencial de 
comportamento que facilite o entrosamento com as 
matérias. Selecione as características desse perfil: 
 
a) Gostar de desafios, demonstrar pouca dedicação e ter atitude passiva. 
 
b) Ser organizado, demonstrar pouca dedicação e ter uma atitude ativa. 
 
c) Ser interessado, organizado e gostar de desafios. 
 
d) Demonstrar pouca dedicação, ter atitude passiva, mas gostar de desafios. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
 
É fácil saber quais são os comportamentos que vão proporcionar 
maiores chances de se obter êxito na vida acadêmica. E o 
mesmo vale para a vida profissional. 
4. Qual o tipo de inteligência que contempla as 
características: aprender ao fazer ou resolver os 
problemas na prática e não conseguir ficar parado por 
muito tempo? 
 
a) Inteligência visual. 
 
b) Inteligência cinestésica. 
 
c) Inteligência auditiva. 
 
d) Inteligência espacial. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
 
 
As pessoas que possuem a inteligência cinestésica (ou 
corporal-cinestésica) mais acentuada precisam praticar o 
conteúdo e não apenas ouvir as teorias. 
 
VOCÊ CONSEGUIU DESBLOQUEAR O 
TERCEIRO MÓDULO. 
E, com isso, você: 
 Identificou métodos para administrar seu tempo e técnicas de 
estudos. 
 Retornar para o início do módulo 2 
 
Explicar questões de diversidade e inclusão na sociedade 
DIVERSIDADE 
Nas sociedades, encontramos uma multiplicidade de pessoas 
com religião, etnias, línguas, gênero, orientação sexual, cultura, 
classe social, geração distintas, isto é, de variadas identidades 
sociais/culturais; chamamos esse fato de diversidade. É a 
condição de ser composto de diferentes elementos. 
Para construir as identidades e as diferenças, é necessário 
entender o que é alteridade. Esse é um conceito filosófico, 
resultado de um processo de diferenciação que acontece entre o 
“eu” interior e particular de cada um, e o “outro” diferente, isto é, 
aqueles que são estranhos e não familiares. Estranhar o “outro” é 
reconhecer em outro indivíduo, ou em um conjunto deles, as suas 
peculiaridades, diferenças e equivalência. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#abre_modulo2
 
Nessa comparação, o “outro” ou 
“outros”, tornam-se identificáveis, 
possibilitando hierarquizá-los, separá-
los, classificá-los, dominá-los. A partir 
da distinção entre o “eu” e o “outro” são 
construídas identidades, tanto 
individuais quanto sociais. 
Resumindo: 
 
O conceito de identidade se refere a uma parte mais individual 
do sujeito, mas que, ainda assim, é totalmente dependente da 
convivência social. 
 
Identidade social é o conjunto das características atribuídas a 
um indivíduo pelos outros, uma espécie de categorização 
realizada pelos demais para identificar o que uma pessoa é em 
particular. 
Exemplo 
 
A profissão de professor é um título profissional e, portanto, 
possui uma série de qualidades predefinidas no contexto social 
que são atribuídas aos indivíduos que exercem tal ofício. A partir 
disso, o sujeito posiciona-se e é posicionado em seu âmbito 
social em relação a outros indivíduos que partilham dos mesmos 
atributos. 
Diversidade e História 
 
A noção de diversidade tem uma longa história na configuração 
das Ciências Sociais. A compreensão da diversidade das 
culturas é o tema central dos estudos da Antropologia Cultural. 
Esta considera que as sociedades devam aceitar a diversidade 
das culturas. No entanto, o que se observa é que a humanidade 
esteve por muito tempo cega para as diferenças culturais e 
sociais e tornando objetos de exclusão tudo o que não fazia parte 
de suas ideologias dominantes. 
Ao longo da história, cada sociedade se autodefiniu em uma 
relação de contraposição em relação a outras culturas. Vejamos, 
por exemplo a resistência europeia em relação à culturas 
“menores”: 
 
Roma - 27 a.C. 
Podia ocorrer, por vezes, que, em um amplo território como o império Romano, 
existissem culturas formadas pelos povos dominados. 
 
Roma - Séc. IV 
O dominador romano designava sob o nome de bárbaro tudo o que não 
participava da cultura e, para civilizá-los, impunham sua língua, seus costumes 
principais, seus deuses, sua crença, de forma oficial. 
 
 
 
Europa - Séc. XVII 
Na época do Renascimento as pessoas da floresta eram chamadas de naturais 
ou de selvagens. 
 
Europa - Séc. XIXO termo “primitivo” designava os grupos tribais. O que não se parecesse ao 
mundo europeu deveria ser considerado inferior e atrasado. Não existia 
diversidade religiosa, apenas fiéis e infiéis, crentes e hereges; não havia 
diversidade étnica, somente brancos civilizados e negros, índios selvagens e 
bárbaros. 
 
 
Importante 
 
Desse modo, o ocultamento da diversidade servia, e ainda serve, 
para consolidar a ideia de um mundo homogêneo, no qual a 
diferença é considerada perigosa e ruim, condição que devia ser 
superada para a conformação dos modernos estados nacionais. 
No mundo globalizado, a 
existência de culturas e 
grupos humanos diversos 
coexistindo ocasiona uma 
série de questões que 
envolve desde os modos de 
construção de uma 
sociedade democrática, 
plural e justa, até a 
conciliação do direito à 
diferença com o direito à 
igualdade. 
Assim, falar em diversidade social significa destacar a questão da 
convivência dos diferentes com suas diferenças em um contexto 
de tolerância e solidariedade que consiga ultrapassar a violência, 
as hierarquias excludentes, o tratamento perverso, as 
desigualdades econômico-sociais, entre outros. 
 
Saiba mais 
Assim, falar em diversidade social significa destacar a questão da 
convivência dos diferentes com suas diferenças em um contexto 
de tolerância e solidariedade que consiga ultrapassar a violência, 
as hierarquias excludentes, o tratamento perverso, as 
desigualdades econômico-sociais, entre outros.. 
 
DESIGUALDADE SOCIAL 
A desigualdade social é toda situação de diferenciação 
social e/ou econômica. Na desigualdade social existe uma 
distribuição desigual de recursos materiais ou simbólicos 
ocasionada pelas estruturas da sociedade. Esta traz 
circunstâncias que privilegiam alguns em detrimento de outros. 
Esses privilégios podem ser observados tanto pelo acesso 
diferenciado às oportunidades como pela riqueza econômica, que 
geram distinção, estigma, vulnerabilidade, exclusão individual e 
coletivamente. 
 
A diferença torna-se uma desigualdade apenas 
se provocar uma desvantagem ou uma 
vantagem. 
Existem diferentes tipos de desigualdade: social, econômica, 
política, cultural e de gênero, por exemplo. É importante não 
confundir as desigualdades com as diferenças. 
Há diferenças relacionadas a diversos gêneros, idades, religiões, 
etnias etc. No entanto, uma desigualdade é uma diferença que se 
traduz com vantagens e desvantagens. 
Resumindo: 
DIFERENÇA 
Um indivíduo ser lido como homem pela sociedade e outro 
indivíduo ser lido como mulher. 
DESIGUALDADE 
Ocorre quando o resultado de diferença de gênero culmina em 
desigualdade salarial em uma empresa. 
 
Importante 
 
O racismo, o machismo, a xenofobia, a homofobia, entre 
outras ideologias discriminatórias, vincularam e vinculam 
determinadas pessoas a características coletivas e pejorativas, 
que as impedem de receber prestígio, respeito e valoração social 
como um indivíduo qualquer, por meio de discriminações, que, na 
maioria das vezes, são executadas indiretamente. 
EXCLUSÃO 
No Brasil, a desigualdade social é econômica, cultural e política, 
além de étnica. Esse processo deve ser entendido como 
exclusão, isto é, uma impossibilidade de poder partilhar, o que 
leva à vivência da privação, da recusa, do abandono e da 
expulsão, inclusive com violência, de um conjunto significativo da 
população. A exclusão é uma situação de privação coletiva e 
inclui pobreza, discriminação, subalternidade, não equidade, não 
acessibilidade, não representação pública 
Não se trata de um processo 
individual, embora atinja 
pessoas, mas de uma lógica 
que está presente nas várias 
formas de relações 
econômicas, sociais, 
culturais e políticas da 
sociedade brasileira. 
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Saiba mais 
O tema da desigualdade e inclusão social no Brasil é muito 
importante, uma vez que segundo recentes dados do Índice de 
Desenvolvimento Humano (IDH—2018), revelado pelo 
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), o 
país ocupa o 79º lugar entre 189 nações no ranking de IDH pelo 
terceiro ano seguido, que leva em conta indicadores de 
educação, renda e saúde, de acordo com o relatório de 
desenvolvimento humano. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
 
Casa de taipa no interior do Brasil. 
É, portanto, um processo múltiplo que se explica por várias 
situações de privação material e/ou relacionadas à escassez de 
autonomia, de desenvolvimento humano, de qualidade de vida. 
Desse modo, a exclusão não está restrita ao acesso de bens e 
serviços, mas também à segurança, à justiça, à cidadania. 
Resumindo: 
Trata-se de uma condição inerente ao capitalismo 
contemporâneo, ou seja, a exclusão social foi impulsionada pelas 
estruturas desse sistema econômico e político e intensificadas 
com a globalização do capitalismo neoliberal, a partir do final do 
século XX. Assim, as pessoas que possuem essa condição social 
sofrem diversos preconceitos. Elas são marginalizadas pela 
sociedade e impedidas de exercer livremente seus direitos de 
cidadãos. 
 
Os grupos dos excluídos são 
denominados minorias, correspondem a grupos sociais ou 
mesmo nações que lutam na defesa de seus ideais. 
 
A situação em comum dessas minorias é a situação de exclusão 
e/ou discriminação, que provoca o surgimento de movimentos 
sociais à procura de conquistar a dignidade e o respeito, por 
meio de ações políticas. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
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Importante 
 
Os excluídos não são apenas aqueles que se encontram em 
situação de carência material, mas também os que não são 
reconhecidos como sujeitos, que são estigmatizados, 
considerados nefastos ou perigosos à sociedade. Como, por 
exemplo: a impossibilidade dos homossexuais constituírem 
uniões estáveis e terem direito à herança de seus companheiros 
ou companheiras. 
Dentro do contexto da exclusão social, existem diferentes graus e 
formas de exclusão que, segundo Sposati (2006), se apresentam 
como: 
Exclusão 
estrutural 
Exclusão 
absoluta 
Exclusão 
relativa 
Exclusão da possibilidade de diferenciação 
Exclusão da 
representação 
Exclusão 
integrativa 
Clique aqui para ler sobre cada tipo de exclusão. 
INCLUSÃO 
A inclusão é um termo amplo, utilizado em diferentes contextos, 
em referência a questões sociais variadas. Entretanto, de modo 
geral, corresponde à inserção social de pessoas que 
experimentam algum tipo de exclusão, seja da escola, do 
mercado de trabalho e/ou de qualquer outro espaço social, 
devido à sua condição socioeconômica, de gênero, orientação 
sexual, raça, não domínio de tecnologia ou por possuir algum tipo 
de deficiência. A inclusão social é a busca da afirmação de 
direitos que há muito tempo foram negados e a valorização da 
diversidade. 
Portanto, a exclusão e 
a inclusão social são 
necessariamente 
interdependentes. 
Alguém é excluído de uma situação de inclusão específica. A 
sociedade que exclui é a mesma que inclui e integra, e esta 
transmutação é a condição de uma ordem desigual. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
 
Todos estamos de algum modo inseridos, mas nem sempre 
decente e dignamente. A ideia da inclusão se fundamenta em 
uma filosofia que reconhece e aceita a diversidade na vida em 
sociedade. Isto significa a garantia do acesso de todos a todas as 
oportunidades, independentemente das peculiaridades de cada 
indivíduo e/ou grupo social. 
A inclusão social é uma questão qualitativa e pressupõe, segundo 
Sposati (2006), os seguintes quesitos: 
Autonomia 
Qualidade de vida 
Desenvolvimento humano 
Equidade 
Cidadania 
Democracia 
Felicidade 
Clique aqui para ler sobre cada quesito. 
POLÍTICAS PÚBLICAS 
A Constituição Federaldo Brasil assume como fundamental, 
entre outros, o princípio da igualdade, quando reza no seu artigo 
5º que: 
“[...] todos são iguais perante a lei, sem distinção de 
qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
aos estrangeiros, residentes no País, a 
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à 
igualdade, à segurança e à propriedade.” 
Para que a igualdade seja real, entretanto, ela há de ser relativa 
(dar tratamento igual aos iguais e desigual aos desiguais). 
O QUE ISSO SIGNIFICA? 
Que as pessoas são diferentes, têm 
necessidades diversas e o 
cumprimento da lei exige que a elas 
sejam garantidas as condições 
apropriadas de atendimento às 
peculiaridades individuais, de forma 
que todos possam usufruir das 
oportunidades existentes. Tratar 
desigualmente não se refere à 
instituição de privilégios, e sim, à 
disponibilização das condições exigidas 
pelas peculiaridades individuais na 
garantia da igualdade real. 
 
O principal valor que permeia, portanto, a ideias da inclusão 
é o configurado no princípio da igualdade, pilar fundamental 
de uma sociedade democrática e justa: a diversidade requer a 
peculiaridade de tratamento, para que não se transforme em 
desigualdade social. Este princípio da igualdade permite à lei 
tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais. 
O princípio postula que as 
desigualdades de fato 
decorram das diferenças das 
aptidões pessoais, dando 
tratamento diferenciado às 
pessoas diferenciadas. 
Desse modo, a configuração social do Estado brasileiro 
estabelecida pela Constituição de 1988 traz um conjunto de 
tarefas que visam superar as diferenças sociais e, em especial, a 
exclusão. É através das políticas públicas que a promessa 
constitucional da inclusão social será realizada pelo Estado e 
pela sociedade. 
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Quem regula? 
A gestão da política social está ancorada na parceria entre o 
Estado, a sociedade civil, organizada ou não, e a iniciativa 
privada. 
As políticas públicas compreendidas como as opções que o 
governo toma, em instância federal, estadual ou municipal, para 
cumprir os objetivos estatais, exigem a participação dos 
interessados, isto é, todos os cidadãos, segundo o ideal 
republicano. 
Por que participar? 
Participar de maneira efetiva da tomada das decisões políticas do 
Estado, tanto nos momentos cruciais como na realização 
cotidiana das tarefas estatais, promove um sentimento de 
pertencimento, e de corresponsabilidade no cidadão na sua 
realidade social. 
 
 
Como é a participação das 
empresas privadas nesse 
processo? 
As empresas privadas têm sido também fortes parceiras nos 
programas de inclusão social uma vez que as incorporam à 
agenda de Responsabilidade Social Corporativa, que é uma 
forma de conduzir os negócios e que torna a empresa parceira e 
corresponsável pelo desenvolvimento social. 
 
Saiba mais 
As políticas públicas de inclusão social podem ser divididas 
em ações afirmativas e programas sociais. 
VERIFICAND
O O 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html
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APRENDIZA
DO 
 
Atenção! 
Para desbloquear o próximo módulo, é necessário que responda 
corretamente uma das questões a seguir. 
5. Dentro do contexto da exclusão social, existem 
diferentes graus e formas de exclusão. A exclusão 
absoluta seria: 
 
a) Grau de exclusão pelo qual a democracia de uma sociedade possibilita 
tornar presentes e públicas, as necessidades, interesses e opiniões dos vários 
segmentos. 
 
b) Grau de exclusão representada pela miséria. 
 
c) Exclusão do processo seletivo de mercado que não garante emprego à 
todos. 
 
d) Referente ao direito das minorias sociais. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa B está correta. Como vimos 
anteriormente, a exclusão absoluta ocorre através de uma 
condição de pobreza total e crescente de um segmento social. 
6. Sobre a Diversidade, podemos afirmar que: 
 
a) A Diversidade cultural passou a ser um tema recente no debate da 
Antropologia Social. 
 
b) A Diversidade cultural e social sempre foi tolerada pelas ideologias 
dominantes. 
 
c) A Diversidade só surgiu a partir da globalização. 
 
d) Hoje em dia, a coexistência de culturas e grupos humanos diversos ocasiona 
uma série de questões que envolvem uma sociedade democrática, plural e 
justa. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa D está correta. Essas questões que 
fortalecem a busca por justiça e democracia têm como objetivo a 
conciliação do direito à diferença com o direito à igualdade. 
 
VOCÊ CHEGOU AO 
FINAL DA EXPERIÊNCIA . 
E, com isso, você: 
 Assimilou questões de diversidade e inclusão na sociedade. 
 Retornar para o início do módulo 3 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0024/index.html#abre_modulo3
 
Ao longo desses três módulos, você conheceu alguns aspectos 
da vida profissional durante e após a Universidade. Discorremos 
sobre os possíveis caminhos após a conclusão dos curso, 
oferecendo recomendações para situações do cotidiano. 
Esperamos que com este material você se planeje melhor para a 
graduação e que, quando for buscar o seu lugar no mercado de 
trabalho, sinta-se mais preparado e confiante para os desafios 
que certamente encontrará. Entretanto, é importante 
compreender que, no final das contas, o que faz a diferença é a 
maneira como você vai encarar os desafios que a vida 
apresentar. 
Cabe a você tomar decisões que, embora pareçam pequenas, 
farão grande diferença ao longo dos anos. Assiduidade, 
participação nas atividades extracurriculares, aproveitar ao 
máximo o conhecimento dos docentes, trabalhar em equipe, 
realizar os exercícios propostos, preparar-se antecipadamente 
para as aulas, respeitar professores e colegas e saber 
exatamente como e onde você se posiciona na sociedade são 
atitudes que, ao final do curso, terão contribuído muito para o seu 
futuro e para sua reputação. 
Para você entender melhor o significado de todo esse esforço, 
imagine-se ocupando uma posição gerencial e precisando 
contratar um reforço para sua equipe. Que tipo de aluno você 
gostaria de recrutar? Aquele com notas razoáveis e reputação de 
“fazer o necessário para passar” ou o que carrega uma reputação 
de seriedade, dedicação, companheirismo, empatia, interesse e 
que esteve sempre disposto a aprender um pouco mais? 
A resposta é fácil, não é 
mesmo? 
 
Podcast 
Em nosso podcast, Rodrigo Rainha e Luís Claudio Dallier 
discutem os principais desafios do Ensino Superior: 
0:00 
16:56 
 
CONQUISTAS ADQUIRIDAS 
 Reconheceu as características do Ensino Superior e a sua 
importância. 
 Identificou métodos para administrar seu tempo e técnicas de 
estudos. 
 Assimilou questões de diversidade e inclusão na sociedade. 
VERSÃO IMPRESSA 
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RESUMO GRÁFICO 
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Referências Bibliográficas 
 
javascript:void(0);
javascript:void(0);
CLAVERY, Elisa. Brasil tem pequena melhora no IDH mas 
segue estagnado no 79º lugar em ranking global. Disponível 
em: https://g1.globo.com/ mundo/ noticia/ 2018/09/14/brasil-tem -
pequena -melhora- no-idh-mas -segue-estagnado -no-79lugar -
em-rankin g-global.ghtml. Acesso em 4 dez. 2019. 
SAWAIA, Bader (Org.). As artimanhas da exclusão: análise 
psicossocial e ética da desigualdade social. 2. ed. Petrópolis: 
Vozes, 1999. 
SECRETARIA DE GOVERNO-PRESIDÊNCIA DA 
REPÚBLICA. Inclusão Social. Disponível 
em: http://www.secretariadegoverno .gov.br/iniciativas/ 
internacional/ fsm/ eixos/inclusao-social. Acesso em 12 jun. 2017. 
SPOSATI, Aldaíza. Preparo da NOB-RH/SUAS. MDS/UNESCO, 
Brasília, 2006. 
 
• APRESENTAÇÃO 
• MÓDULO 1 
• MÓDULO 2 
• MÓDULO 3 
• MÓDULO 4 
• CONCLUSÃO 
• APRESENTAÇÃO 
• MÓDULO 1 
• MÓDULO 2 
• MÓDULO 3 
• MÓDULO 4 
• CONCLUSÃO 
CONCLUSÃO 
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javascript:void(0);
javascript:void(0);https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#topico0
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#Modulo1
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#Modulo2
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#Modulo3
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#Modulo4
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#Conclusao
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#topico0
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#Modulo1
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https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#Conclusao
 
DEFINIÇÃO 
Neste tema, veremos alguns conceitos fundamentais para uma 
boa gestão financeira. Através de um planejamento estratégico 
assertivo, é possível alcançar metas e otimizar resultados 
traçados para sua vida. Para isso, é importante conhecer os tipos 
de investimentos, como o investimento sustentável, que podem 
influenciar suas escolhas pessoais e toda a dinâmica da 
sociedade em que você está inserido. 
 
PROPÓSITO 
Este tema tem como finalidade conhecer alguns fundamentos 
básicos de planejamento, gestão financeira e responsabilidade 
sustentável, que impactam no equilíbrio financeiro e na dinâmica 
social em que estamos inseridos. 
OBJETIVOS 
 
Módulo 1: 
Identificar os principais fundamentos da gestão financeira 
 
Módulo 2: 
Aplicar técnicas de planejamento e organização da vida 
financeira às metas pessoais 
 
Módulo 3: 
Examinar os tipos de investimentos mais comuns presentes no 
mercado, em especial o investimento sustentável 
 
Módulo 4: 
Analisar a influência das práticas sustentáveis e os benefícios 
que elas acarretam à sociedade 
 
INTRODUÇÃO 
Desde que nascemos, estamos sempre projetando metas para a 
nossa vida. Seja de forma consciente ou inconsciente, 
precisamos nos organizar e pensar qual o caminho a ser traçado 
para alcançar um objetivo. 
Na realização de um curso ou na compra de um produto, 
precisamos desenvolver um conhecimento sobre a nossa própria 
situação financeira, gerindo nossos gastos e rendas de forma 
eficaz. 
MAS VOCÊ SABE O QUE É GESTÃO 
FINANCEIRA? 
 
VÍDEO 
Para saber um pouco mais sobre este assunto, assista ao 
vídeo Gestão Financeira. 
Vídeo 1: Gestão financeira. 
Adicione um comentário 
 
 
Como você pode perceber no vídeo Gestão Financeira, a 
relação que temos com o dinheiro impacta diretamente no 
sucesso e alcance dos nossos objetivos e sonhos. 
GESTÃO FINANCEIRA 
A gestão financeira é a metodologia com a qual o indivíduo 
administra recursos, buscando a otimização deles através da 
maximização das receitas e minimização dos gastos. 
Quando não conseguimos realizar uma gestão eficaz dos gastos, 
a nossa vida financeira pode ficar confusa e nossos sonhos cada 
vez mais distantes de serem realizados. 
A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser conflituosa, e 
sim virtuosa, ou seja, agregar valor à vida das pessoas e não 
destruir seus sonhos e desafios. Por isso, devemos, antes de 
tudo, pensar sobre nossas escolhas para o equilíbrio financeiro. 
 
 
 
1. O QUE EU DESEJO? 
As escolhas devem levar em consideração o quanto há 
disponível. Não adianta criar metas que não sejam alcançáveis, 
que não correspondam à sua situação atual de vida. Isso não 
quer dizer que você não possa ter sonhos grandes, mas precisa 
pensar nas etapas a cumprir até chegar à meta, identificando se 
elas poderão ser realizadas. 
 
 
2. EU POSSO? 
Por mais que a aquisição de um certo item faça a diferença na 
sua vida, reflita se você realmente pode, nesse momento, adquiri-
lo e, caso seja indispensável realizar uma compra, avalie se 
algum outro gasto menos prioritário pode ser reduzido. 
 
 
3. EU DEVO? 
Como dizia o ditado, “querer não é poder”. Ao realizar suas 
escolhas financeiras, pense se realmente necessita de 
determinado produto e o quanto ele pode afetar a sua rotina ou 
seu estilo de vida. Será que você realmente deve realizar uma 
determinada compra? Você sofrerá algum impacto negativo ao 
escolher realizar essa compra? Se sim, será possível conviver 
com esse impacto? 
 
 
4. EU PRECISO? 
Ao realizar uma compra, reflita se realmente precisa desse 
determinado produto. Qual será a diferença para a minha vida e 
no meu dia a dia? Será que esse consumo é uma necessidade? 
Trará alguma vantagem ou melhora no seu estilo de vida? 
 
Ter um equilíbrio orçamentário é fundamental para realizar a 
gestão de seus recursos e a concretização dos sonhos, mas, 
para avaliar e direcionar medidas certas para esse equilíbrio, é 
importante que conheça alguns conceitos: 
Clique nos botões para ver as informações. 
RECEITAS 
São todas as entradas de recursos financeiros que você recebe. 
Esses recursos podem ser provenientes de uma prestação de um 
serviço, de vendas de uma determinada mercadoria ou até 
rendimento de um aluguel ou aplicação financeira. 
As receitas podem ser divididas em bruta e líquida. 
Receita bruta 
Entradas de dinheiro sem quaisquer descontos. O valor total do 
salário, por exemplo, antes da dedução de impostos, 
contribuições e coparticipações. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse01-01
compare_
arrows 
Receita líquida 
Entradas de valores financeiros após os descontos de imposto e 
coparticipações como INSS, imposto de renda etc. 
GASTOS 
 
ATENÇÃO 
Desenvolver conhecimento sobre a própria situação financeira é 
posicionar-se um passo à frente na busca pelos seus objetivos. 
Ao termos conhecimento detalhado sobre nossa receita e gastos 
mensais, conseguimos agir sobre essa informação e adotar 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse01-02
iniciativas para viabilizar o alcance dessas metas, 
independentemente do agente econômico em que nos 
enquadramos. 
AGENTES ECONÔMICOS 
Ao pensarmos em gestão financeira, é fundamental entender o 
tipo de agentes econômicos existentes e a qual pertencemos. 
Eles podem ser divididos em pessoa física e pessoa jurídica. 
Apesar de os dois conceitos serem utilizados nos artigos 1, 2 e 
44 do Código Civil Brasileiro para se referir ao ser humano, 
eles possuem semelhanças e diferenças na hora de tratar do 
gerenciamento econômico, como os tipos de receita, gastos 
investimentos etc. 
 
PESSOA FÍSICA PESSOA JURÍDICA 
RECEITA 
Salários, aluguéis a receber, serviços prestados, entre 
outros. 
É o faturamento, ou seja, os valores de venda e 
serviços prestados pela empresa. 
DESPESA 
Gastos de caráter geral (pagamento de contas de água, 
luz, telefone, aluguel etc.). 
Também conhecido como opex, é todo o gasto 
relacionado à administração e às vendas, como juros, 
multas, pagamentos de funcionários, despesas de 
escritório etc. 
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https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html
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INVESTIMENTO 
Recursos que possibilitam retornos, como poupança, 
fundos de renda fixa etc. 
Conhecido como capex, é aquisição de elementos que 
ajudarão a ampliar o lucro da empresa, como compra 
de ativos aluguel e terceirizações. 
FINANCIAMENTO 
Recursos obtidos em instituições financeiras (bancos, 
por exemplo) com destino definido, como compra de 
imóvel, veículo etc. 
Também obtidos em instituições financeiras, seus 
recursos podem ser solicitados para aquisição de 
crédito a fornecedores, aquisição de bens de consumo 
duráveis etc., porém é necessário comprovar a 
aplicação desse dinheiro. 
EMPRÉSTIMO 
Dinheiro concedido por instituições financeiras sem 
direcionamento, ou seja, pode-se utilizar o dinheiro para 
qualquer fim. Ele podeser pessoal, consignado, por 
penhor etc. 
Não está vinculado a um investimento específico e 
possui modalidades como empréstimo consignado, 
antecipação de recebíveis etc. 
 Clique aqui para baixar a versão impressa desse comparativo. 
Independentemente de qual agente econômico somos, físico, 
jurídico ou ambos, é importante termos noção da situação 
financeira em que nos encontramos. 
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Quando a nossa situação financeira está equilibrada, a entrada 
de recurso (receita) é capaz de gerir os custos (gastos) diários, 
permitindo, através de um gerenciamento financeiro consciente, o 
investimento do saldo positivo gerado. Como, por exemplo, 
manter o valor a título de aprovisionamento para despesas 
inesperadas, não previstas, ou a aquisição de algum bem. 
Quando temos uma situação desequilibrada, na qual os custos 
estão em elevação, embora a receita esteja inalterada, 
precisamos rever nossos gastos e começar a se planejar para 
que não ocorra um endividamento negativo. Por isso, é 
fundamental planejar, como veremos no próximo módulo. 
 
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VÍDEO 
Para saber um pouco mais sobre este assunto, assista ao 
vídeo Agentes econômicos, da professora Renata Ribeira, 
Mestre em Geografia Econômica e especialista no tema. 
Vídeo 2: Agentes econômicos 
Adicione um comentário 
 
 
VERIFICANDO O APRENDIZADO 
 
Atenção! 
Para desbloquear o próximo módulo, é necessário que responda 
corretamente uma das questões a seguir. 
1. A gestão financeira é a metodologia com a qual 
o indivíduo administra os seus recursos. Ela tem 
se tornado cada vez mais urgente na vida das 
pessoas que visam realizar seus sonhos no 
âmbito econômico e, por isso, tem como principal 
característica: 
 
a) Maximização das receitas e minimização dos gastos. 
 
b) Maximização dos gastos e minimização das receitas. 
 
c) Otimização de recursos, com maximização de gastos e custos. 
 
d) Administração de recursos, com minimização de gastos e custos. 
Responder 
Comentário 
 
 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
 
 
Se o indivíduo busca realizar seus sonhos no âmbito financeiro, é 
fundamental que parta de uma estratégia, de uma metodologia, 
através da qual possa administrar seus recursos. Chamamos 
esse processo de Gestão Financeira, que tem como principal 
característica a maximização das receitas e minimização dos 
gastos. 
2. Para uma boa gestão financeira, é muito 
importante ter clareza sobre o que podemos 
classificar como gasto e o que podemos 
classificar como receita. Neste sentido, 
precisamos diferenciar receita bruta da receita 
líquida. Sobre isso, podemos afirmar: 
 
I - Receita bruta é a entrada de valores 
financeiros sem quaisquer descontos. 
II - Receita líquida é a entrada de valores 
financeiros após os descontos de imposto. 
III - Toda vez que o salário é depositado na conta 
do colaborador, estamos falando de receita bruta. 
 
Das afirmativas acima, podemos definir que estão 
corretas: 
 
a) I, II e III. 
 
b) Apenas I e II. 
 
c) Apenas I e III. 
 
d) Apenas II. 
Responder 
Comentário 
 
 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
 
 
Enquanto definimos receita bruta como as entradas de valores 
financeiros sem quaisquer descontos, a receita liquida 
corresponde às entradas de valores financeiros após os 
descontos de imposto (INSS, imposto de renda). Portanto, um 
salário somente pode ser considerado receita bruta antes de 
receber os descontos legais. No caso da afirmativa III, trata-se de 
um “salário depositado na conta do colaborador”, ou seja, após 
receber tais descontos, assumindo, assim, a identificação de 
receita líquida. 
 
VOCÊ CONSEGUIU DESBLOQUEAR O SEGUNDO MÓDULO! 
E, com isso, você: 
 Reconheceu os principais fundamentos da gestão financeira e 
equilíbrio orçamentário e os conceitos de receita, gastos (custos 
e despesas), financiamentos, empréstimos, investimentos. 
 Retornar para o início do módulo. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#topico01
 
PLANEJAMENTO 
FINANCEIRO PESSOAL 
Fazer planejamento financeiro é preparar-se para o futuro, com a 
previsão de receitas e gastos. É manter controle sobre o seu 
destino financeiro. 
Com uma saúde financeira saudável, você terá condições de 
realizar investimentos, captar recursos e alcançar seus objetivos 
e metas. Mas, antes de começarmos a nos planejar, precisamos 
traçar qual é o nosso objetivo. 
PLANEJAR É DEFINIR 
Os nossos objetivos podem ser de três 
naturezas: profissional, pessoal e patrimonial. 
 
PROFISSIONAL 
Onde você deseja trabalhar e quando esperar ocupar essa 
posição (tempo), qual a sua intenção de receita (renda.) 
 
PESSOAL 
O que deseja sobre seus relacionamentos, grau de instrução, 
lazer. 
 
PATRIMONIAL 
O que você deseja adquirir: carro, moradia, aplicar em um 
investimento etc. 
Agora que já descobrimos a natureza do seu objetivo, chegou a 
hora de organizar o orçamento. Para isso, é necessário 
analisarmos como anda, no presente momento, seu fluxo 
de entrada e saída de recursos. 
ORGANIZANDO O ORÇAMENTO 
Com o controle orçamentário, temos como perceber quais gastos 
consomem a maior parte da receita, ou seja, diminuindo a sobra 
de recursos financeiros. Quando temos um controle efetivo de 
tudo que ganhamos, recebemos e gastamos, conseguimos aferir 
se, em nossa renda, há um saldo positivo, com uma receita maior 
dos gastos que incorrem, ou se estamos em um processo 
negativo, com um custo financeiro muito elevado de gastos. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html
 
A partir do momento que temos uma visibilidade orçamentária, é 
possível cortar alguns gastos supérfluos e nos prepararmos para 
a concepção dos objetivos futuros, pessoais, patrimoniais e 
profissionais. 
Todo planejamento orçamentário pessoal deve possuir a origem 
de recursos financeiros, as características do tipo de 
despesas e a descrição de valores de custo dos recursos 
utilizados no dia a dia. Esses dados coletados auxiliarão no 
controle, determinando o limite de gasto com base na receita, 
como exposto a seguir. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html
 
 
DICA 
Que tal utilizar esse controle financeiro na sua vida? 
Baixe a tabela orçamentária que preparamos especialmente para 
você e tenha cada vez mais controle sobre seus gastos. 
Com o orçamento pronto, você terá a transparência necessária 
da sua vida financeira para decidir sobre o seu futuro. Vamos ver, 
na prática, com o caso da Maria. 
Maria conseguiu sua tão sonhada aprovação em um vestibular de 
uma prestigiada universidade particular. 
Quando soube da aprovação, o primeiro dilema que Maria 
encontrou foi como programar seus gastos mensais para arcar 
com o investimento em educação que está prestes a realizar. Ela 
atualmente trabalha como atendente em uma agência de 
publicidade. 
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Gastos Mensais de Maria Amélia: 
Aluguel: R$ 300 
Telefones: R$100 
Luz/Gás/IPTU: (pagos pelo marido) 
TV a cabo: R$ 50 
Internet: R$ 50 
Supermercado: R$ 100 
Despesas pessoais: R$500 
Lazer: R$100 
Qual dos gastos de Maria gera um retorno financeiro para ela? 
Você já deve saber a resposta: NENHUM! 
A partir de agora, entretanto, Maria terá um gasto mensal que, na 
verdade, é um investimento, com retorno financeiro em médio e 
longo prazos. 
Após o controle orçamentário, Maria verificou que necessitará de 
uma revisão em seus gastos para incorporar a eles o 
investimento em educação. Assim, ela poderá identificar quais 
são gastos supérfluos e remanejar parte do valor para o 
pagamento da mensalidade da faculdade. Neste caso, Maria 
identificou que precisará diminuir parte das despesas pessoais 
para pagar a faculdade. 
Gastos Mensais de Maria Amélia: 
Aluguel: R$ 300 
Telefones: R$100 
Luz/Gás/IPTU: (pagos pelo marido) 
TV a cabo: R$ 50 
Internet: R$ 50 
Supermercado:R$ 100 
DESPESAS PESSOAIS: R$200 
Lazer: R$100 
FACULDADE: R$ 300 
 
Como você viu, com o planejamento orçamentário, Maria 
percebeu que o valor que possui só pagará parte da mensalidade 
do curso desejado. Para que ela consiga realizar esse objetivo, 
precisará traçar um plano de ação com algumas ações 
necessárias. Para isso, vamos falar sobre a técnica 5W2H. 
PLANEJAMENTO 
ESTRATÉGICO 5W2H 
O 5W2H é um conceito de planejamento que pode ser utilizado 
em qualquer atividade. Através dessa forma de se planejar, é 
possível ter uma visão macro do processo para o alcance do 
objetivo traçado. Além disso, o 5W2H permite um alinhamento 
das expectativas, minimizando dúvidas e garantindo um 
gerenciamento eficiente para a concretização da meta. 
 
Clique nos botões para ver as informações. 
WHAT 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse02-01
WHY 
WHEN 
WHO 
WHERE 
HOW 
HOW MUCH 
Viu como é simples? O 5W2H mostra as etapas para o alcance 
do seu propósito. Para ficar mais claro, vamos ver, na prática, o 
método baseado nos planos de Maria. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse02-02
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse02-03
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse02-04
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse02-05
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse02-06
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse02-07
 
5W2H 
What – O que você deseja? Cursar uma faculdade 
Why – Por que? Para crescimento profissional e aumento de renda 
When – Quando? Iniciar em até 1 ano 
Who – Por quem será feito? Maria 
Where – Onde? Universidade 
How – Como será feito? Através de um financiamento 
How much – Quanto custará? R$ 300 
Maria, através do planejamento estratégico 5W2H, elaborou um 
plano de ação para alcançar o seu objetivo e descobriu que a 
melhor opção seria um endividamento através de um 
financiamento. 
ENDIVIDAMENTO 
Recurso que uma instituição financeira concede para você gastar 
do jeito que quiser. 
Seu custo é mais elevado do que o de um financiamento, pois 
não exige vínculo, uma garantia tão formal e direta do bem 
adquirido com relação a operação que está realizando. 
Empréstimo 
Recurso que uma instituição financeira concede para você gastar 
do jeito que quiser. 
Seu custo é mais elevado do que a de um financiamento, pois 
não exige um vínculo, uma garantia tão formal e direta do bem 
adquirido com relação a operação se está realizando. 
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Financiamento 
O valor concedido pela instituição fiduciária é diretamente 
vinculado à operação, ou seja, só pode ser utilizado no destino 
determinado e autorizado pelo banco. Como essa operação tem 
menos riscos que o empréstimo, o custo financeiro e a taxa de 
juros também são menores. 
O empréstimo e o financiamento comprometem parte da renda e 
causa endividamento. Por isso, devemos ter atenção e cuidado 
ao realizar essas operações. 
SOLICITAR FINANCIAMENTOS E EMPRÉSTIMOS 
PARA ADQUIRIR BENS E ALCANÇAR AS SUAS 
METAS NÃO É UM PROBLEMA. O PROBLEMA 
ESTÁ EM COMO ESSE VALOR SERÁ APLICADO 
E QUAIS SÃO AS SUAS CONDIÇÕES DE 
UTILIZAÇÃO. 
Por isso, lembre-se sempre de: 
 
1. Ir ao site do banco de sua escolha e pesquisar sobre os juros, 
taxas e condições detalhadamente. 
 
2. Verificar se o site possui um simulador financeiro e realize 
diferentes combinações (pagar em prazos diferentes, utilizar 
diferentes valores de entrada etc.). 
 
3. Comparar as taxas praticadas em cada modalidade com outros 
bancos e fiduciárias. 
 
4. Procurar sempre instituições confiáveis e cadastradas 
no Banco Central do Brasil. 
 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html
 
DICA 
Agora que você já aprendeu como planejar e gerir seus gastos, 
será que você saberia lidar com todas as situações que envolvem 
planejamento profissional, pessoal ou patrimonial? 
Você já deve ter se deparado com alguma situação em que não 
soube qual decisão tomar. Que tal testar seus conhecimentos 
no Vida Financeira, um jogo cheio de desafios propostos pelo 
consultor financeiro Gustavo Cerbasi? Acesse o link. 
 
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VERIFICANDO O APRENDIZADO 
 
Atenção! 
Para desbloquear o próximo módulo, é necessário que responda 
corretamente uma das questões a seguir. 
3. No contexto do planejamento financeiro, é 
fundamental compreender o fluxo de entrada e 
saída de recursos. Assim, as alternativas a seguir 
apresentam pontos de atenção para que 
tenhamos uma maior visibilidade orçamentária, 
exceto: 
 
a) Identificar os gastos que estão consumindo a maior parte da 
receita. 
 
b) Manter saldo positivo, ou seja, receita maior do que os gastos. 
 
c) Maximizar os gastos supérfluos, a fim de atingir os objetivos futuros: 
pessoais, patrimoniais e profissionais. 
 
d) Ter clareza da origem de recursos financeiros, das características 
do tipo de despesas e da descrição e valores de custo dos recursos 
utilizados. 
Responder 
Comentário 
 
 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
 
Apenas é possível uma boa visibilidade orçamentária quando 
temos clareza de alguns elementos essenciais no campo do 
planejamento financeiro, como a identificação dos próprios gratos 
e sua relação com a receita; a manutenção de saldo positivo; a 
identificação e eliminação de gastos supérfluos (e não a 
maximização destes); a percepção da origem de recursos 
financeiros, das características do tipo de despesas e da 
descrição e valores de custo dos recursos utilizados. 
4. Embora o senso comum possa dizer o 
contrário, muitas vezes, para chegar a um 
determinado objetivo, no plano financeiro, faz-se 
necessário entrar em um endividamento. Sobre 
isto, podemos afirmar: 
 
I - O endividamento é um índice que demonstra 
quanto da sua renda será comprometido por 
dívidas. 
II - Empréstimo e financiamento são tipos de 
endividamento. 
III - Financiamento é um recurso que uma 
instituição financeira concede para você gastar do 
jeito que você quiser. 
IV - Empréstimo é o valor concedido pela 
instituição fiduciária diretamente vinculado a uma 
operação específica. 
 
As afirmativas corretas são: 
 
a) I, II, III e IV. 
 
b) I e II. 
 
c) I e III. 
 
d) III e IV. 
Responder 
Comentário 
 
 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
 
Embora represente uma possibilidade concreta de realização de 
sonhos no âmbito financeiro, o endividamento deve ser tratado 
com atenção. Um dos primeiros pontos é compreender que 
empréstimo e financiamento são tipos de endividamento. Porém, 
enquanto o empréstimo permite mais liberdade para o uso do 
recurso financeiro adquirido, o financiamento define o destino de 
aplicação de tal recurso. 
 
VOCÊ CONSEGUIU DESBLOQUEAR O TERCEIRO MÓDULO! 
E, com isso, você: 
 Compreendeu como o planejamento financeiro eficaz pode 
influenciar no alcance dos objetivos e metas pessoas. 
 Retornar para o início do módulo. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#topico04
 
INVESTIMENTO 
No módulo anterior, vimos que o endividamento é a quantificação 
das dívidas que comprometem a receita, mas nem todo 
endividamento é negativo: 
"A RENDA DE QUEM CONCLUIU O ENSINO 
SUPERIOR É PRATICAMENTE O TRIPLO 
DAQUELES QUE TÊM APENAS O ENSINO MÉDIO, 
SEGUNDO PESQUISA NACIONAL POR AMOSTRA 
DE DOMICÍLIOS CONTÍNUA." 
Fonte: ALMEIDA, 2018 
Quando o endividamento é consciente, controlado e traz 
perspectivas futuras de retorno, ele pode apresentar um caráter 
positivo, mesmo comprometendo uma parte do seu saldo por um 
longo tempo. Neste caso, o endividamento para um 
financiamento estudantil, por exemplo, apresenta futuras 
perspectivas de aumento de receita, já que o diploma pode 
garantir uma melhor recolocação profissional e, 
consequentemente, um salário superior a um profissional que 
possui apenas o Ensino Médio como escolarização. 
Alémdisso, nem todo processo de endividamento é eterno. 
Quando contraímos uma dívida positiva e nos planejamos, 
chegará um momento em que os custos financeiros (gastos) 
estarão em queda, e a receita ficará inalterada ou até maior. 
No caso do endividamento educacional, por exemplo, ao término 
do pagamento das mensalidades ou do financiamento estudantil, 
haverá uma sobra de recursos e a perspectiva do aumento de 
salário que a nova profissão proporcionará. 
Nesses casos, é hora de estabelecer planos para essa nova 
receita, utilizando o saldo financeiro para aplicações. Investir é a 
melhor forma de aumentar suas reservas financeiras. Mas você 
sabe como funciona a lógica do investimento? 
 
O investidor é a pessoa que disponibiliza recursos financeiros 
para que os bancos façam movimentações. Em troca, o banco 
repassa ao investidor uma parte dos juros realizados nessas 
transações através de spread. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html
 
ATENÇÃO 
O banco é responsável por captar os recursos financeiros com 
outros investidores, emprestar a tomadores e, até mesmo, 
investir grandes volumes de dinheiro na busca de maior receita. 
Por isso, é extremamente importante identificar o perfil de 
investidor para, posteriormente, conhecer os principais tipos de 
investimentos presentes no mercado. 
TIPOS DE INVESTIDOR 
O investidor é aquele cuja renda é maior que seu 
consumo/gastos, sobrando recursos para serem aplicados. Mas 
nem todos são assim. O perfil de investidor é classificado 
conforme suas características predominantes, podendo ele ser: 
 
Agressivo 
 
Não tem medo de perda expressiva de capital. Acompanha 
constantemente o mercado financeiro e busca sempre maior 
retorno de seus investimentos. 
 
Moderado 
 
Deseja segurança em seus investimentos, mas está disposto a 
correr mais riscos. Analisa, dentre as opções de médio risco, 
aquelas que podem trazer mais rentabilidade. 
 
Conservador 
 
Realiza seus investimentos de forma segura e não gosta de 
correr riscos. Prefere investimentos com garantia de retorno, 
mesmo que o percentual seja baixo. 
Agora que vimos os tipos de investidor existentes, que tal 
descobrir em qual tipo de investidor você se enquadra? Analise 
as afirmativas a seguir e identifique o seu perfil respondendo sim 
ou não para as perguntas. 
 
 Clique aqui para baixar a versão impressa deste diagrama. 
Como podemos perceber, o tipo de investidor se relaciona 
diretamente com as escolhas que serão feitas nas aplicações 
financeiras. 
É através dessas características pessoais que podemos avaliar e 
escolher o investimento que melhor se adequa a sua realidade. 
Agora que descobriu seu tipo de investidor, veja alguns tipos de 
investimentos mais conhecidos. 
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TIPOS DE INVESTIMENTOS 
Os investimentos financeiros podem ser de renda 
fixa ou variável. 
Os investimentos de renda fixa são aqueles em que há uma 
previsibilidade do retorno, ou seja, são mais seguros, pois 
possuem baixo risco de perda e taxas fixas de juros para as 
aplicações. 
Já os investimentos de renda variável são aqueles que não 
possuem uma previsibilidade de retorno, podendo trazer 
rendimentos maiores do que a renda variável fixa, mas também 
podem causar prejuízos quando não bem acompanhados. 
Conheça os tipos de investimentos mais comuns: 
Clique nos botões para ver as informações. 
POUPANÇA 
TESOURO DIRETO 
CERTIFICADO DE DEPÓSITO BANCÁRIO (CDB): 
Títulos são emitidos pelos bancos com o objetivo de captar 
dinheiro nessa modalidade de investimento, ou seja, você 
empresta o seu dinheiro ao banco que, por sua vez, te devolve 
esse dinheiro com juros pelo valor que foi investido. A taxa de 
juros geralmente é acordada no momento da aplicação, já tendo, 
assim, o valor de juros definidos, mas há casos em que o CDB 
pode variar com de acordo com a inflação. 
FUNDO IMOBILIÁRIO 
FUNDO DE AÇÕES 
FUNDO GARANTIDOR DE CRÉDITO (FGC) 
Atualmente, uma nova modalidade de investimento tem surgido 
expressivamente, o investimento sustentável. Seu objetivo é o 
mesmo do demais: garantir um bom retorno financeiro, mas 
também injetar dinheiro em empresas preocupadas com os 
impactos socioambientais. 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse03-01
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse03-02
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse03-03
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse03-04
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse03-05
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse03-06
 
INVESTIMENTO 
SUSTENTÁVEL 
O investimento sustentável, assim como as demais formas de 
investimento, busca um retorno financeiro positivo nas 
movimentações. A diferença é que, neste tipo de investimento, 
as empresas envolvidas atuam em um negócio sustentável, ou 
seja, se preocupam para que a forma como operam no mercado 
não cause danos ao meio ambiente e tenha responsabilidade 
social. 
As empresas sustentáveis entendem que, ao adotar práticas de 
preservação do meio ambiente, apresentam ao seu consumidor 
final um modelo de negócio consciente e transparente e, ao 
mesmo tempo, concebem melhores resultados com suas 
ações em prol dos impactos ambientais e sociais. 
MAS VOCÊ DEVE ESTAR SE PERGUNTANDO: 
POR QUE EU DEVO COGITAR O INVESTIMENTO 
SUSTENTÁVEL ENTRE TANTOS TIPOS DE 
INVESTIMENTO? 
Clique nos botões para ver as informações. 
BOM RETORNO FINANCEIRO 
Uma empresa responsável socialmente é uma organização que 
cuida do meio ambiente e, dessa maneira, se destaca nas 
relações de mercado. Ser ambientalmente correto gera lucros e 
rendimentos. 
Atualmente, os consumidores procuram por empresas com ética 
e responsabilidade socioambiental para comprar seus produtos, 
ou seja, procuram por organizações que apresentem uma 
preocupação com a qualidade de vida da população e a 
sustentabilidade. Além disso, esse tipo de empresa consegue 
diminuir consideravelmente seus valores de opex, já que adotam 
práticas autossustentáveis e econômicas, como a troca de copos 
descartáveis por reutilizáveis, aquisição de placas solares etc. 
Assim, consequentemente, as empresas sustentáveis têm 
apresentado uma grande expressividade de cotação de suas 
ações e espaço no mundo dos negócios. 
AUXILIO NA PRESERVAÇÃO DO PLANETA E 
NO SEU FUTURO E DA SUA FAMÍLIA 
 
SAIBA MAIS 
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse04-01
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse04-02
https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html#collapse04-02
Se quiser entender um pouco mais sobre como ocorre a atuação 
dessas empresas socialmente responsáveis, leia o 
artigo Inovação, Sustentabilidade e Responsabilidade Social: 
análise da experiência de uma empresa de equipamentos 
pesados e aprofunde os seus conhecimentos. 
O investimento financeiro traz vantagens para as empresas, para 
o investidor e para toda a sociedade. Assista à entrevista com 
um CEO de uma empresa de consultoria ambiental e soluções 
sustentáveis para entender como ocorre o investimento 
sustentável na prática e seus benefícios sociais. 
 
VÍDEO 
Para saber um pouco mais sobre este assunto, assista ao 
vídeo Investimento Sustentável>, da professora Renata Ribeira, 
Mestre em Geografia Econômica e especialista no tema. 
Vídeo 3: Investimento sustentável. 
Adicione um comentário 
 
 
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https://estacio.webaula.com.br/cursos/go0395/te0020/index.html
VERIFICANDO O APRENDIZADO 
 
Atenção! 
Para desbloquear o próximo módulo, é necessário que responda 
corretamente uma das questões a seguir. 
5. Você já sabe que podemos definir 
como investidor aquele indivíduo cuja renda é 
maior que seu consumo ou gastos (sobrando, 
portanto, recursos para serem aplicados). Por 
outro lado, é fundamental