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Pincel Atômico - 30/08/2023 10:10:38 1/6
CONCEIÇÃO
CARDOSO BRITO
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 16/08/2023 09:19:20 (537863 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [520666] - Avaliação com 20 questões,
com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A141022 [74952]
Aluno(a):
91367738 - CONCEIÇÃO CARDOSO BRITO - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[359810_1233
22]
Questão
001
(FUNCAB/2010 – adaptado) “O planejamento é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em
face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do
processo de ensino.” (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 221).
Analise as assertivas abaixo:
I – O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também
um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
II – A ação de planejar é uma atividade consciente de previsão das ações docentes,
não fundamentadas em opções político-pedagógicas, pois tem como referência
permanente as teorias de aprendizagem.
III – O planejamento escolar engloba três níveis: o plano da escola, o plano de ensino
e o plano de aula.
IV – O planejamento é iniciativa do diretor/gestor escolar a partir das necessidades
administrativas e pedagógicas da escola e deve ser por ele avaliado.
Assinale a alternativa que apresenta somente assertivas CORRETAS:
X I e III.
III e IV
I, II, III, IV e V.
II e IV.
II, III e IV.
[359810_5030
1]
Questão
002
De acordo com a MP n.º 746/2016, a reforma do Ensino Médio, cuja proposta mantém
a organização curricular em áreas do conhecimento:
I. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo optar por cursar 60% do Ensino Médio entre as áreas de Ciências da
Natureza ou Matemática.
II. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo optar por cursar 60% do Ensino Médio entre as as áreas de Linguagens,
Ciências da Natureza, Matemática, Ciências Humanas ou Formação Técnica e
Profissional.
III. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo cursar 60% do Ensino Médio na área de Formação Técnica e Profissional.
É correto o que se afirma em:
I apenas
III apenas
X II apenas
I e II
I, II e III.
Pincel Atômico - 30/08/2023 10:10:38 2/6
[359810_5246
1]
Questão
003
(VUNESP, 2019) a educação escolar, podemos realizar planejamentos em diferentes
níveis de abrangência. Um desses níveis, segundo Vasconcellos (2002), corresponde
à proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola,
incorporada nos diversos componentes curriculares. Ele dá a espinha dorsal da escola,
desde as séries iniciais até as terminais. Esse é o nível de Planejamento
de trabalho.
de ensino-aprendizagem.
da escola.
do sistema de educação.
X curricular.
[359810_5244
2]
Questão
004
(UECE-CEV – Adaptada) A abordagem por competências e habilidades, conforme
expressa na BNCC, defende a formação de um estudante que, especialmente
se envolva e se entusiasme pela escola
Seja capaz de memorizar.
valorize a interação com os atletas da escola.
X aprenda a aprender continuamente
compreenda as resoluções de problemas complexos
[359810_5245
0]
Questão
005
(QUADRIX, 2019) Assinale a alternativa que apresenta a proposta curricular que
promove a articulação entre as disciplinas, com a manutenção dos objetivos
específicos de cada um, em oposição à visão fragmentada do conhecimento.
X Interdisciplinaridade.
Currículo real.
Multidisciplinaridade.
Disciplinaridade.
Disponibilidade.
[359810_1233
17]
Questão
006
(IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória – ES- adaptado) Organização didática da aula,
nos anos iniciais, como ação colaborativa, pressupõe um processo de previsão e de
organização de ações intencionais. Nessa perspectiva, o planejamento deve:
antecipar ações e atividades que vão ocorrer durante a aula, a fim de evitar a rotina e a
improvisação, sem falhas ou desvios do que estava previsto.
ser seguido rigorosamente, para que os objetivos sejam cumpridos.
partir do pressuposto de que sempre haverá outros momentos para cumprir o que está
previsto, oferecendo liberdade de escolha para os alunos.
promover alguns minutos de conversa ou de brincadeira com os alunos, para garantir o
cumprimento das tarefas previstas.
X
prever alguma flexibilidade, já que as aprendizagens são um processo de construção
coletiva.
[359810_5029
9]
Questão
007
Sobre a composição da BNCC, segundo o que dispõe as DCN’s, é correto o que se
afirma em:
Menospreza o mundo do trabalho, da cultura e da saúde.
X
Deve ser composta por disciplinas científicas de modo a assegurar a formação integral
do educando.
Pincel Atômico - 30/08/2023 10:10:38 3/6
Deve trabalhar de maneira isolada os diferentes saberes para o pleno desenvolvimento
dos alunos.
Deve promover o desenvolvimento exclusivamente em linguagens específicas.
Deve produzir valores, conhecimentos e saberes de maneira acultural.
[359810_1233
20]
Questão
008
Sobre a prática do planejamento, analise as afirmativas a seguir, assinalando (V) para
as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
Planejar assume várias dimensões e necessita
( ) ser uma ação reflexiva, viva e contínua;
( ) ser uma atividade constante de avaliação e revisão sobre o desempenho docente;
( ) ser um ato decisório de estratégias, opções metodológicas e teóricas sem
considerar o contexto educacional;
( ) prever ações que garantam a coerência, a continuidade e o sentido do trabalho
pedagógico;
( ) assegurar a inflexibilidade do processo por meio da rejeição do replanejamento,
considerando os resultados alcançados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
F – F – V – V – F.
V – V – V – F – F.
F – V – F – F – V.
X V – F – F – V – F.
V – F – V – F – V.
[359810_5245
9]
Questão
009
(FUNDATEC, 2019) Zabalza (2007) menciona que o currículo da Escola Infantil
envolve alguns desafios concretos, quais sejam:
I. o planejamento.
II. a multidimensionalidade formativa.
III. a continuidade.
Quais estão corretas?
Apenas I e III.
Apenas II e III.
X I, II e III.
Apenas I e II.
Apenas I.
[359810_1233
26]
Questão
010
(FGV – SEDUCAM – 2014) Leia o fragmento a seguir:
“… não se constitui na simples produção de um documento, mas na consolidação de
um processo de ação-reflexão-ação, que exige o esforço conjunto e a vontade política
do coletivo escolar.”
Assinale a opção que indica o conceito explicado no fragmento acima.
Escolha do Livro Didático.
Avaliação dos Estudantes.
X Projeto Político-pedagógico.
Prestação de Contas.
Plano de Aula.
Pincel Atômico - 30/08/2023 10:10:38 4/6
[359811_1193
02]
Questão
011
VUNESP - 2019 - UFABC – Pedagogo.
Para mudar a avaliação, não basta articular um discurso novo, não adianta ter uma
nova concepção e continuar com práticas arcaicas. É necessário construir uma práxis
transformadora. A práxis, enquanto atividade específica do ser humano, é
a valorização da reflexão que evita o verbalismo.
a fusão entra a ação e a reflexão em uma mesma atividade.
a valorização da prática que evita o ativismo estéril.
X a ação informada pela reflexão e a reflexão desafiada pela ação.
a reflexão-ação pautada por mecanismos não conscientes.
[359811_1192
15]
Questão
012
CS-UFG - 2019 - IF Goiano – Pedagogo.
Jussara Hoffmann, estudiosa da área da avaliação, define a avaliação como uma ação
reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a
troca de ideias entre e com seus alunos, num movimento de superação do saber
transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da compreensão
dos fenômenosestudados, o que se traduz na concepção de uma avaliação
somativa.
quantitativa.
classificatória.
remota
X mediadora.
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08]
Questão
013
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa. Adaptada.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB – foi criado para:
I. medir a qualidade do aprendizado nacional;
II. orientar a elaboração dos currículos escolares dos estados e municípios;
III. monitorar a ação educacional dos sistemas municipais de ensino;
IV. estabelecer metas para a melhoria do ensino.
Estão corretas somente as complementações contidas em
I e III.
I e II.
II e IV.
X I e IV.
II e III.
[359811_1192
59]
Questão
014
I) O crescimento educativo é menor quando a intervenção qualificada acontece cada
vez mais cedo na vida do estudante com a dosagem certa e a sensibilidade que a
avaliação demanda.
II) Faz-se necessário distinguir o estudo para aquisição daquele que se realiza com o
propósito de conseguir uma determinada nota.
III) Os educadores devem estar atentos para promoverem avaliações que colaborem
para o abandono do estudo por parte dos estudantes.
Sobre o quesito avaliação, estão corretas as afirmativas:
X Nenhuma alternativa esta correta
Todas as alternativas estão corretas
Somente I e II
Somente II e III
Pincel Atômico - 30/08/2023 10:10:38 5/6
Somente I e III
[359811_1192
13]
Questão
015
IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico em Assuntos
Educacionais.
O artigo de Souza (2005) promove uma discussão acerca dos objetivos da avaliação.
Ao questionar: “[...] quando na prática pedagógica avaliamos os nossos alunos, o que
estamos pretendendo com isto?”, o autor afirma que o objetivo de avaliar os alunos é
definir quais serão promovidos para a série seguinte e quantificar quantos serão
retidos.
X
conhecer o que eles sabem, o quanto sabem e o quão distante ou perto estão dos
objetivos educacionais que lhes foram propostos.
ser elaborada pela coordenação da escola com vistas a colaborar com a prática
pedagógica dos professores
verificar a defasagem existente naquela série em que se encontram e recolocá-los, se
for o caso, na série adequada.
planejar para trabalhos multi e interdisciplinares dentro do espaço escolar.
[359811_1192
41]
Questão
016
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação –
Orientador. Adaptada.
A avaliação didática possui objetivos diferentes da avaliação para fins de exames. Ela
busca um objetivo vinculado as metas educacionais relacionadas à determinada
escola. Por isso a avaliação educacional deve estar a serviço da:
Seleção e critérios de organização.
X Proposta Pedagógica.
Disciplina e acompanhamento pedagógico.
Orientação profissional.
Educação em suas três modalidades.
[359812_1193
04]
Questão
017
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II –
Geografia.
A avaliação escolar é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo
de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu
trabalho. Segundo Libâneo (2013), a avaliação escolar cumpre pelo menos três
funções: I. a função _____________, que se refere ao papel da avaliação no
cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar; II. a função
_____________, que permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e a
atuação do professor que, por sua vez, determinam modificações do processo de
ensino para melhor cumprir as exigências dos objetivos; III. a função _____________,
que se refere aos meios e à frequência das verificações e de qualificação dos
resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações didáticas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
 
X pedagógico-didática ... de diagnóstico ... de controle
de diagnóstico ... prognóstica ... somativa
formativa ... de mediação ... processual
de controle ... processual ... formativa
processual ... pedagógico-didática ... de diagnóstico
Pincel Atômico - 30/08/2023 10:10:38 6/6
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3]
Questão
018
(RBO, 2017) O Professor João chega na sala e informa aos alunos o assunto da aula.
Após explanação e trocas entre os alunos, o mesmo propõe uma atividade de
aplicação. Ao final da aula, João acolhe as diversas percepções dos alunos, que,
empolgados com a descoberta que tiveram, ficam instigados às novas aquisições que
poderão adquirir nos próximos encontros. João diz aos colegas que seguiu a tipologia
de conteúdos
X conceituais, procedimentais e atitudinais.
construtivistas de aplicação.
tradicionais sequenciais.
operacionais tangíveis.
por competências complexas.
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24]
Questão
019
Planexcon - 2018 - Prefeitura de Itapirapuã Paulista - SP - Coordenador Pedagógico.
De acordo com Luckesi (2010) “É bem simples: são três variáveis que devem estar
sempre juntas para que o ato de avaliar cumpra seu papel”. Sem elas, o ato de avaliar
não completa seu ciclo constitutivo. É verdadeiro afirmar que o excerto refere-se a:
Objeto a ser avaliado/Qualificação/ Classificação
Conteúdos/ Exercícios/Avaliação
Nível de aprendizagem/Qualificação/Execução
Planejamento de ensino/Padrão de qualidade/Verificação
X Juízo de qualidade/Dados relevantes/Tomada de decisão
[359812_5242
5]
Questão
020
(QUADRIX, 2019) Assinale a alternativa que apresenta a denominação do conjunto
orgânico de ações, cuja duração é indefinida e que parte de um posicionamento que é
político, no sentido de uma visão do ideal de homem e de sociedade que se quer, e
pedagógico, no sentido de uma definição sobre a ação educativa necessária para
alcançar esse ideal, segundo Danilo Gandin (1991).
Projeto Político Pedagógico.
Avaliação diagnóstica
Plano de ensino
X Planejamento
Projeto de extensão.