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Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Leia o excerto de texto: “Distúrbios psicomotores podem apresentar-se através de comportamentos como: criança desajeitada, sua aparência cheia de torpor e inabilidade, quando consegue aproximar-se, mostra-se com encanto e interesse”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, D. R. Distúrbios psicomotores. DRB Assessoria, 16 fev. 2010. https://drb-assessoria.com.br/3disturbiospsicomotores.pdf. Acesso em: 1 abr. 2020. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade Relacional e suas implicações na educação inclusiva sobre os distúrbios psicomotores, é correto afirmar que os pilares que se complementam para que não ocorram os distúrbios psicomotores são: A Intelecto, lateralidade e afeto. B Movimento, comportamento e lateralidade. C Afeto, equilíbrio e intelecto. D Lateralidade, equilíbrio e comportamento. E Movimento, intelecto e afeto. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Leia o trecho de texto: “Para que a aprendizagem ocorra, faz-se necessária a existência de uma atividade cerebral resultante de complexas operações neurofisiológicas e neuropsicológicas, combinadas e organizadas, integrando estímulos e respostas, assimilação e acomodação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEITE, Célio Rodrigues. Psicomotricidade Relacional e suas implicações na educação inclusiva. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 42. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente a linha de atuação da psicomotricidade que propõe destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a aprendizagem da criança por meio de técnica apropriada: Você não pontuou essa questão A Psicomotricidade intencional. B Psicomotricidade relacional. Você assinalou essa alternativa (B) C Psicomotricidade terapêutica. D Psicomotricidade reeducativa. E Psicomotricidade educativa. Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Leia a passagem de texto: “[Esse estudioso] [...] foi o primeiro a levar não só o corpo da criança, mas também suas emoções, para dentro da sala de aula. Fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DALIGA, C. Teóricos da educação. São Paulo: Clube de Autores, 2009. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva, é correto afirmar que o estudioso que, a partir de 1925, estabeleceu a relação entre psicomotricidade e emoção, foi: A Henri Wallon. Você assinalou essa alternativa (A) B Julian Ajuriaguerra. C Jean Piaget. D Ernest Dupré. E Anne Lapierre. Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Leia a passagem de texto: “A psicomotricidade se divide em linhas de atuação. [...] Incialmente, restringia-se apenas ao desenvolvimento motor”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEITE, C. R. Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 37. Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente a linha de atuação da psicomotricidade que é um método que contribui para o desenvolvimento da tomada de consciência sobre o próprio corpo e as adaptações posturais durante a aprendizagem: Você não pontuou essa questão A Psicomotricidade intencional. B Psicomotricidade relacional. C Psicomotricidade terapêutica. Você assinalou essa alternativa (C) D Psicomotricidade reeducativa. E Psicomotricidade educativa. Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Leia o trecho de texto: “A maioria das pessoas lembra, de alguma forma, como a relação com um ou mais professores marcou sua vida escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, Débora. O vínculo do afeto. Revista Ensino Superior, 6 mar. 2015. https://revistaensinosuperior.com.br/o-vinculo-do-afeto/. Acesso em: 1 abr. 2020. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva, é correto afirmar que o sentimento presente na relação entre professor e aluno positivamente determinante para o processo de ensino e de aprendizagem diz respeito ao: A Afeto. Você assinalou essa alternativa (A) B Rancor. C Ressentimento. D Despeito. E Medo. Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Considere a informação: “[...] O papel do professor é ince e motricidade fina e ampla que devem ser trabalhadas desde o início do diagnóstico. Dentro das características da debilidade motora estão presentes movimentos simples como o andar [...] às atividades de vida diária”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VAZ, Angélica Pinheiro. Debilidade motora em crianças com hemiparesia: desafios escolares. Portal Educação, 2019. https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/debilidade-motora-em-criancas-com-hemiparesia-desafios-escolares/16145. Acesso em: 1 abr. 2020. Tendo em vista a informação e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva, é correto afirmar que o conceito de debilidade motora foi redefinido em 1948 por: A Jorge Amado. B Julian Ajuriaguerra. Você assinalou essa alternativa (B) C Jean Piaget. D Wolfgang Amadeus Mozart. E Paulo Freire. Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Leia o extrato de texto: “Motricidade: por definição conceitual, é a propriedade que tem certas células nervosas de determinar a contração muscular. Psico (grego psyqué): vem representar a alma, espírito, intelecto”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NICOLA, Mônica. Psicomotricidade: manual básico. Rio de Janeiro: Revinter, 2004. p. 5. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva sobre o conceito de psicomotricidade, é correto afirmar que o termo psicomotor: A Trata exclusivamente do envolvimento da lógica, da abstração e da memorização no desenvolvimento do ser humano. B Significa exclusivamente o pilar da psicomotricidade. C Remete ao processo em que a criança, por meio do movimento, evolui física, psicológica e socialmente. Você assinalou essa alternativa (C) D Diz respeito exclusivo às atividades de autoconhecimento que buscam a evolução psicológica da criança. E Trata exclusivamente do estudo do inconsciente da criança. Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Leia a passagem de texto: “O psicomotricista é o profissional que age na interface saúde, educação e cultura, avaliando, prevenindo, cuidando e pesquisando o indivíduo na relação com o ambiente e processos de desenvolvimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABP – Associação Brasileira de Psicomotricidade. Quem é o psicomotricista? https://psicomotricidade.com.br/sobre/quem-e-o-psicomotricista/. Acesso em 1 abr. 2020. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Psicomotricidaderelacional e suas implicações na educação inclusiva, é correto afirmar que as principais linhas de atuação da psicomotricidade são: A Educativa, reeducativa, terapêutica e relacional. Você assinalou essa alternativa (A) B Estrutural, reeducativa, terapêutica e quântica. C Motora, psicológica, terapêutica e hospitalar. D Hospitalar, psicológica, reeducativa e educacional. E Motora, empresarial, educativa e relacional. Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Leia o trecho de texto: “A síndrome da debilidade motora é a dificuldade motora que afeta diversas áreas da mobilidade da pessoa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEITE, C. R. Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva. Curitiba: InterSaberes, 2019. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente quem definiu a síndrome da debilidade motora: A Henri Wallon. B Jean Piaget. C Ernest Dupré. Você assinalou essa alternativa (C) D André Lapierre. E Vitor Fonseca. Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional e suas Implicações na Educação Inclusiva Considere o seguinte fragmento de texto: “[...] a psicomotricidade pode ser vista como um aspecto transversal que contribui para o desenvolvimento de uma personalidade equilibrada”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEITE, C. R. Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 29. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos pilares da psicomotricidade: Você não pontuou essa questão A Intelecto. B Movimento C Afetivo. D Social. E Emocional. Você assinalou essa alternativa (E)
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