APOL 01 E 02

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APOL 01 – NOTA 80
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
	
	A
	Criou aulas de disciplinas isoladas, chamadas aulas régias.
	
	B
	Desenvolveu um plano sistemático de estudos.
	
	C
	Possibilitou o desenvolvimento do ensino para os planos superiores.
	
	D
	Centrou a proposta pedagógica no Ratium Studiorum.
	
	E
	Proporcionou o encontro entre padres católicos e os jesuítas. 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que indica os conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica:
	
	A
	Ensino da leitura e escrita em latim, de português, de matemática, aritmética e geometria.
	
	B
	Ensino da leitura e escrita na língua tupi, música, artes, alfaiataria e marcenaria.
	
	C
	Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de português, de matemática, aritmética
 e geometria. 
	
	D
	Ensino de português, de matemática, história, geografia e ciências.
	
	E
	Ensino do latim, do grego, da astronomia, da astrologia e da geometria.
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o trecho a seguir:
“O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança proposta pelo governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 90. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o dilema existente no ensino médio:
	
	A
	A distinção entre atender a maioria da população ou apenas os trabalhadores.
	
	B
	A opção de escolher entre ensinar os autores clássicos ou autores modernos e contemporâneos.
	
	C
	A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado 
de trabalho.
	
	D
	A decisão entre formação tecnológica politécnica ou formação de licenciados.
	
	E
	A escola entre a educação pública ou a educação privada.
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] o governo formula a política nacional de educação buscando a constante melhoria e a qualidade da área educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 79. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona a finalidade do Enem para o Governo Federal: 
	
	A
	Estabelecer um ranking das escolas de ensino médio, conforme as notas dos alunos.
	
	B
	Regular as medidas provisórias estabelecidas pelos governos.
	
	C
	Determinar políticas educacionais voltadas para o pagamento dos professores.
	
	D
	Definir estratégias direcionadas aos estudantes da educação de jovens e adultos (EJA).
	
	E
	Avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“O Enem foi criado por meio da Portaria n.438, de 28 de maio de 1998, pelo Ministro da Educação e do Desporto, na figura do Ministro Paulo Renato de Souza [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 78. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona um dos objetivos do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio):
	
	A
	Conferir aos jovens a oportunidade de conclusão da primeira etapa da educação básica.
	
	B
	Fornecer subsídios para que os cursos vestibulares possam escolher os alunos que irão para 
o ensino superior.
	
	C
	Constituir uma modalidade de acesso à pós graduação.
	
	D
	Criar referência nacional para os egressos de qualquer das modalidades do ensino médio.
	
	E
	Estabelecer um ranking entre as escolas, permitindo uma classificação meritocrática entre elas. 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“A Ldben, outro agente definidor das políticas educativas [...] apresenta os princípios e os fins da educação brasileira [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os princípios estabelecidos no artigo 3° da Ldben 9394/96, listados abaixo, as suas respectivas características:
1. Igualdade de condições.
2. Pluralismo.
( 2 ) À ideias e concepções pedagógicas.
(1  ) Ao acesso à escola.
(1  ) À permanência na escola.
Agora, assinale a alternativa correta que menciona a sequência correta: 
	
	A
	2 - 2 - 1
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	1 - 2 - 2
	
	D
	2 - 1 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] as políticas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as características [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às respectivas características: 
1. Políticas de Estado Distributivas.
2. Políticas de Estado Redistributivas.
( 1 ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da limitação dos recursos públicos.
( 2 ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais.
(1  ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
	
	A
	2 - 2 - 1
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	1 - 2 - 2
	
	D
	2 - 1 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentose Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“O financiamento da educação brasileira, fundamental para a execução das políticas públicas no país, é realizado por dois fundos: 'o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 72,73. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o FNDE, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Pretende estabelecer metas e objetivos para serem atingidos pelas instituições e sistemas 
de ensino.
	
	B
	Foi criado para subsidiar a metodologia educacional no Brasil.
	
	C
	Visa dar condições para o desenvolvimento de ações, planos e programas que auxiliem
 instituições e sistemas de ensino.
	
	D
	Foi criado para desenvolver a base nacional comum curricular do Brasil.
	
	E
	Possibilita as condições para o desenvolvimento escolas bilíngues e internacionais.
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Está previsto no art. 36-A da Ldben que ‘o ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepara-lo para o exercício de profissões técnicas’". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona as três formas que a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada: 
	
	A
	Articulada, técnica ou concomitante.
	
	B
	Articulada, integrada ou técnica.
	
	C
	Integrada, subsequente ou concomitante.
	
	D
	Concomitante, profissional ou integrada.
	
	E
	Técnica, concomitante ou profissional. 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Constituem modalidade especial de ensino: a educação de jovens e adultos (EJA), a educação profissional e a educação especial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história,  sobre a modalidade especial de ensino, é correto afirmar que: 
	
	A
	A divisão auxilia na segmentação das formas de educação que podem ser localizadas nas 
diferentes etapas do ensino escolar.
	
	B
	Trata-se de uma tipologia atribuída pela BNCC para as diferentes áreas do conhecimento.
	
	C
	A classificação serve para identificar formas de educação que podem ser localizadas nos 
diferentes níveis do ensino escolar.
	
	D
	Refere-se a uma metodologia utilizada pela  BNCC para divulgar as competências e habilidades.
	
	E
	A categorização foi atribuída pelo MEC para apresentar as formas de educação que podem
 ser localizadas nos diferentes espaços, rural e urbano.
APOL 02 – NOTA 90
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O programa existe desde 2003, ano em que o Ministério da Educação o colocou em prática. É voltado para a alfabetização de jovens, adultos e idosos e desenvolvido em todo o território nacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 113. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o principal projeto da EJA: 
	
	A
	Programa Brasil de Todos.
	
	B
	Programa Brasil e as Letras.
	
	C
	Programa Brasil Educação.
	
	D
	Programa Brasil Alfabetização para Todos.
	
	E
	Programa Brasil Alfabetizado.
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Segundo o Ministério da Educação [...] esse programa busca reintegrar os jovens ao processo educacional, elevar sua escolaridade e promover sua formação social e qualificação profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 122.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona a quem é direcionado o Projovem Campo - saberes da terra: 
	
	A
	aos jovens que tenham afinidade com conteúdos do campo e da terra.
	
	B
	aos jovens, adultos e idosos que residem no campo.
	
	C
	aos jovens que residem e trabalham no campo.
	
	D
	aos jovens que almejam fazer curso no campo.
	
	E
	aos jovens que já atuam em pesquisas de campo.
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Os elementos centrais da legislação e da política educacional brasileira estão expressos, na Constituição Federal de 1988 (Brasil, 1988) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) — Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre o ensino superior, é correto afirmar que:
	
	A
	No ensino superior estão inseridos os cursos profissionalizantes.
	
	B
	Os cursos tecnólogos não estão inseridos no ensino superior por serem cursos técnicos de nível
 médio. 
	
	C
	Os cursos de licenciatura estão inseridos nos cursos de tecnologia. 
	
	D
	Os bacharéis podem atuar como professores na educação básica em razão das formações
 profissional e pedagógica recebidas no curso.
	
	E
	As licenciaturas são os cursos destinados por excelência à atuação na educação como professor.
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Inep realiza exames que, além de diagnosticar a educação básica brasileira, possibilitam meios para certificar saberes adquiridos tanto em ambientes escolares quanto extraescolares. O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é um desses exames [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 118.
Considerando o fragmento de texto acima  e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, no que diz respeito ao Encceja, é correto afirmar que:
	
	A
	Não permite participação voluntária e gratuita.
	
	B
	Pode ser realizado no Brasil e no exterior em qualquer tempo.
	
	C
	É um  exame realizado e elaborado pelo Programa Brasil Alfabetizado.
	
	D
	Foi realizado pela primeira vez em 2000.
	
	E
	É realizado para obter certificação de conclusão para o ensino fundamental e o ensino médio.
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmentode texto a seguir:
“[...] as características do ensino superior brasileiro [em conjunto], possibilitam concretizar o trabalho nesse nível de ensino e sistematizar suas ações em favorecimento dos futuros profissionais, principalmente os de tecnologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o que o sistema de ensino superior brasileiro compreende:
	
	A
	Ministério da Educação, lnep e IES públicas e privadas.
	
	B
	IES públicas e privadas e órgãos federais.
	
	C
	Junção do CNE e o Conaes.
	
	D
	União mercadológica entre Capes, Sesu e Setec/MEC.
	
	E
	Parcerias entre autarquias e Ministério da Educação.
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) é 'um Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade EJA, não mais limitando a abrangência dos cursos ao ensino médio com educação profissional técnica de nível médio'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 115.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual é a carga horária mínima dos cursos do Proeja: 
	
	A
	1300 horas.
	
	B
	1400 horas.
	
	C
	1500 horas.
	
	D
	1800 horas.
	
	E
	2000 horas.
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para funcionar, o ensino superior é composto da seguinte forma, conforme o art. 2° do Decreto n. 5.773/2006: “O sistema federal de ensino superior compreende as instituições federais de educação superior, as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação superior [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 142. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre a estrutura brasileira de ensino superior e pós-graduação, analise as proposições a seguir:
I O ensino superior oferece os seguintes tipos de cursos:  licenciatura e bacharelado.
II. Na pós-graduação, são oferecidos os seguintes tipos de cursos: lato sensu e stricto sensu. 
III. O Master of Bussiness Administrarion (MBA) é exemplo de curso siricto sensu.
IV. O pós-doutorado é exemplo de curso stricto sensu. 
Está correto apenas o que se afirma: 
	
	A
	I e II.
	
	B
	III e IV.
	
	C
	II e IV.
	
	D
	I e III.
	
	E
	II e III.
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“O ensino superior, assim corno a educação básica, também sofre influência de organismos internacionais, cuja pressão é para que a expansão do ensino superior ocorra via oferta de vagas cm instituições de ensino privadas, favorecendo e incentivando, portanto, a privatização da educação superior. O argumento utilizado é de que as lES públicas, ao contrário das privadas, são ineficientes, burocráticas e esbanjadoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona como as IES podem ser classificadas, segundo sua organização: 
	
	A
	Públicas e privadas.
	
	B
	Confessionais e leigas.
	
	C
	Faculdades, centros universitários e universidades.
	
	D
	Comunitárias e religiosas.
	
	E
	Municipais, estaduais e federais.
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] todo início de aula era precedido do Lectionem Reddere (retorno da leitura ou releitura), ou seja, a verificação da lição anterior. Fica evidenciado que, nesse método, a ênfase recaía sobre a reprodução, a repetição, a cópia e a transmissão do conhecimento de forma automática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 131.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona como era a relação entre o aluno e o professor no método jesuítico: 
	
	A
	Autoritária, imparcial e repetitiva. 
	
	B
	Mediadora, autoritária e repetitiva.
	
	C
	Autoritária, postura receptiva e passiva do aluno.
	
	D
	Autoritária, imparcial e mediadora. 
	
	E
	Repetitiva, imparcial e mediadora. 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A educação de jovens e adultos [...] é ofertada em todos os níveis da educação básica do país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. 
Considerando fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a educação de jovens e adultos é considerada uma:
	
	A
	modalidade de ensino diferenciada. 
	
	B
	modalidade de ensino inclusivo.
	
	C
	modalidade de ensino especial.
	
	D
	modalidade de ensino introdutório.
	
	E
	modalidade de ensino modificado.