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Qual é o número? – Aula 07
Professor: André Ramos
Matemática – 5º ANO (EFAI)
#eunoCMSP
@proandreramos
linkme.bio/proandreramos
Nesta aula, vamos reconhecer a igualdade entre dois termos quando adicionamos, subtraímos, multiplicamos ou dividimos cada um dos membros por um mesmo número para encontrar o termo desconhecido em uma sentença matemática. 
O que vamos aprender?
3º Bimestre – Sequência Didática 01 – Curiosidades Matemáticas
Aprender Sempre Vol. 3 – Página 90 (Caderno do Aluno) – Página 136 (Professor)
(EF05MA10) (EF05MA11) 
Aula 07 – Qual é o número?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano, Vol. 3, p. 90.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 3, p. 90 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/06/5-Ano-Aluno-128pgs-L4-Ebook.pdf
Aprender Sempre, 2021. Caderno do professor, 5° ano, vol. 3 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/06/5-Ano-Professor-192pgs-L4-Ebook.pdf
1. Felipe e Carol gostam muito de ler livros. Na sala de leitura, eles estavam conversando sobre os livros que leram durante as férias de julho. Eles começaram a conversar sobre a quantidade de páginas que cada um leu. Analise o diálogo entre eles e descubra quantas páginas cada um leu nas férias.
Aula 07 – Qual é o número?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano, Vol. 3, p. 90. Adaptado.
a) Quantas páginas cada um leu? 
Quem leu mais páginas, Felipe ou Carol?
R: Os dois leram a mesma quantidade: 60 páginas. 
Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 3, p. 90 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/06/5-Ano-Aluno-128pgs-L4-Ebook.pdf
Obs: Conforme orientação do Tutor Fernando, o número 3 foi sobreposto para adequar o contexto da atividade: como o garoto leu o livro em 3 dias não há sentido indicar os 4 dias. Será feito uma errata durante a apresentação.
b. Escreva uma sentença matemática que indica a quantidade de páginas que cada um leu.
R: Felipe: 20 + 10 + 30 = 60 páginas; 
 Carol = 30 + 10 + 20 = 60 páginas.
Aula 07 – Qual é o número?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano, Vol. 3, p. 90. Adaptado.
Fonte adaptada do Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 3, p. 90 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/06/5-Ano-Aluno-128pgs-L4-Ebook.pdf
Imagem: adaptada do aprender sempre contendo o número 3 sobreposto ao número 4 no enunciado (será comentada a “errata” 
Observação: sinalizada o erro de conceito que será explicada durante a aula: No entanto o mesmo exercício apresenta outro erro, de interpretação. "Ontem li a metade do livro. Hoje, li 10 páginas e ainda faltam mais do que o dobro disso para eu terminar" ; Carol = 10 + 20 + 30 = 60 páginas. Observe que: Ontem li a metade do livro ( 30) . Hoje, li 10 páginas e ainda faltam ( mais do que o dobro) disso para eu terminar" se faltam mais do que o dobro então nesse caso seria mais que 20. 
c. Se Felipe e Carol tivessem lido, no primeiro dia, a terça parte do total de páginas lidas durante as férias, quantas páginas teriam lido no primeiro dia? Escreva uma sentença matemática para representar a quantidade de páginas.
Felipe: (20 + 10 + 30) ÷ 3 = 60 ÷ 3 = 
Carol = (30 + 10 + 20) ÷ 3 = 60 ÷ 3 = 
20 páginas
20 páginas
Aula 07 – Qual é o número?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano, Vol. 3, p. 90. Adaptado.
Fonte: Adaptado do Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 3, p. 90 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/06/5-Ano-Aluno-128pgs-L4-Ebook.pdf
2. O professor José percebeu a discussão dos estudantes e propôs um desafio: descobrir o valor desconhecido. Analise a situação a seguir e descubra você também o valor desconhecido.
Cláudia está lendo um livro. Ela já leu 45 páginas e ainda faltam 20 para terminar. Renata já leu 15 páginas do mesmo livro e ainda faltam algumas para terminá-lo. Quantas páginas faltam para Renata acabar de ler o livro?
Cláudia: 45 + 20 = 65 páginas
Renata: 65 – 15 = 50 páginas para Renata terminar.
Aula 07 – Qual é o número?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano, Vol. 3, p. 91. Adaptado.
Fonte: Adaptado do Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 3, p. 91 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/06/5-Ano-Aluno-128pgs-L4-Ebook.pdf
3. Agora é com você! Elabore um problema que possa ser resolvido encontrando o valor desconhecido, utilizando a igualdade a seguir:
14 x = 42
 = 42 ÷ 14
Aula 07 – Qual é o número?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano, Vol. 3, p. 91. Adaptado.
Fonte: Adaptado do Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 3, p. 91 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/06/5-Ano-Aluno-128pgs-L4-Ebook.pdf
Reconhecer a igualdade entre dois termos quando adicionamos, subtraímos, multiplicamos ou dividimos cada um dos membros por um mesmo número para encontrar o termo desconhecido em uma sentença matemática.
Aula 07 – Qual é o número?
Imagem: PowerPoint.
Na aula de hoje aprendemos a ...
#eunocmsp
https://linkme.bio/proandreramos/
Baseado no Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 3, p. 91 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/06/5-Ano-Aluno-128pgs-L4-Ebook.pdf
Oi Simone, tudo bem? Faria o favor de deixar este QR code do lado direito para diferenciar do outra sobre avaliação da aula? Muito obrigado! 
(EF05MA10) – Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número para construir a noção de equivalência.
(EF05MA11) – Resolver e elaborar situações-problema cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.
Matemática: 5º Ano. “Prô” André Ramos. 
HABILIDADES DO DIA:
Sugestão de Atividades no EMAI 2020 – Vol. 2
Sequência 16 – Atividades 16.5 e 16.6
Aula 07 – Qual é o número?
Observação: de acordo com deliberação da chefia imediata em 15/04, quinta-feira, o slide contendo as habilidades e descritor foi enviado para o final. Grato