Caderno_C_3_Ano_1_Semestre

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EDIÇÃO 2011
MATERIAL DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL
PÁGINA 03
PÁGINA 19
PÁGINA 39
PÁGINA 55
PÁGINA 67
Nascido em São Paulo, Morandini é formado em Comunicação Social além de ter 
estudado Design Gráfico e Ilustração.
Em 1985 abriu seu estúdio, onde desenha logotipos, objetos, faz ilustrações, desenvolve 
programas de identidade visual, pinta murais e painéis. Desde então, vem criando novas 
linguagens para que empresas, produtos, serviços e pessoas ganhem destaque nesse 
mundo de signos, símbolos e imagens cada vez mais competitivo.
Seus desenhos, artes e ilustrações têm sido usados em revistas, embalagens, 
publicidade, peças gráficas, logotipos, arquitetura, capas de CD, livros, vídeos e na Internet. 
Faz parte do seleto grupo de artistas convidados pela Cow Parade, o maior evento de arte 
urbana do mundo, onde criou a Muuuwatch, trabalho patrocinado pela Swatch.
Seu trabalho é caracterizado por imagens alegres, de aparente simplicidade, mas que dizem muito além daquilo que 
inicialmente conseguimos ver. Mensagens e sensações variadas que constituem uma nova gramática visual, marcada pela 
força das cores e composições inusitadas. Morandini cria mundos onde há muito prazer em se deixar levar.
O maior objetivo do seu trabalho é levar um pouco de alegria e positivismo a quem quer que seja. Acredita que 
dessa forma a arte e o design podem ser ferramentas importantíssimas para a transformação da sociedade e um agente 
fundamental para a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos.
Alguns dos seus links na web: site: www.morandini.com.br ; blog: http://blog.morandini.com.br ; matérias e entrevistas: 
www.morandini.com.br/press
Capa - Morandini
3
3º ANO
Eles não estavam fazendo nada, mamãe e bebê. Nada mesmo. E então...
TRRRIM! TRRRIM!
— Olá!
A tia Biba entrou com os braços bem, bem, bem abertos e com o sorriso grande, 
grande:
— Eu quero apertar essa gracinha, eu quero apertar esse bebê. Eu quero apertar essa 
coisinha Tanto, Tanto! — e foi brincar com o bebê.
Pouco tempo depois...
TRRRIM! TRRRIM!
Era o tio Didi, que ergueu as sobrancelhas bem, bem, bem alto e formou com a boca 
um bico bem, bem, bem apertadinho para beijar o bebê:
— Oi! Eu quero beijar essa gracinha Tanto, Tanto!
Logo, logo...
TRRRIM! TRRRIM!
Eram Nana e Vovó:
— Eu quero comer essa gracinha Tanto, Tanto! — disseram elas, 
depois abraçaram e acariciaram o bebê.
Dali a pouco...
TRRRIM! TRRRIM!
Eram o primo Quico e Tonho, o primo grandão.
— Eu quero lutar com essa coisinha Tanto, Tanto! — disse o primo 
Quico.
O bebê e o primo Quico lutavam. Nana e Vovó foram pegar o baralho e o dominó e o 
tio Didi espalhou os jogos sobre a mesa. Enquanto isso, tia Biba ligou o rádio bem alto. 
E esperaram, esperaram...
Da próxima vez que a campainha tocou...
TRRRIM! TRRRIM!
Era o Papai:
— Oi cheguei! — Mamãe pegou o bebê e foram todos para a porta:
— FELIZ ANIVERSÁRIO, papai! Gritou mamãe.
E todos deram abraços e parabéns. Foi a vez do papai brincar com o bebê, enquanto 
mamãe servia as delícias que tinha preparado.
Quando chegou a hora de cada um ir embora, o bebê queria brincar mais. Mamãe disse 
não e o pôs na cama para dormir. Não adiantou. Ele continuou brincando e lembrando 
que todos queriam apertá-lo, beijá-lo, comê-lo, e lutar com ele, porque todos gostavam 
dele tanto, tanto!
Texto adaptado de Trist Cooke. Tradução de Ruth Salles. Tanto, tanto! São Paulo: Ática, 1997.
TANTO, TANTO!
UNIDADE 1
4
1. No início da história estavam na casa:
2. Complete a frase com a palavra correta.
bebê mamãe papai vovó
A família fez uma surpresa, pois eles estavam reunidos para comemorarem o 
aniversário do ______________________.
3. A mamãe gritou:
 Feliz aniversário, papai!
A mamãe.
A mamãe e o bebê.
A vovó e o bebê.
 Feliz aniversário, bebê!
4. No texto apareceu várias vezes a palavra TRRRIM! TRRRIM! que tem o 
significado de:
som de campainha.
som de celular tocando.
barulho de buzina.
5. Complete a música que a família cantou para festejar o aniversário do papai.
felicidades
 
 você 
 querida
 
 vida
Parabéns pra 
Nesta data
Muitas 
Muitos anos de
5
28 33312932
6. Usando os números ordinais, classifique as personagens na ordem em que 
aparecem no texto:
Vovó Nana Quico
tio Didi tia Biba Tonho
1ª. ____________________ 4ª. ____________________
2ª. ____________________ 5ª. ____________________
3ª. ____________________ 6ª. ____________________
7. O primo Quico participa de um time de basquete. Observe a imagem e responda:
ZEQUINHAQUICO TONHO BOLÃO PEDRÃO
8. Observe a cena e em seguida responda:
a) Organize os jogadores em ordem crescente, de acordo com o número de 
suas camisas.
b) Quem é o sucessor de Quico?
c) Quem é o antecessor de Tonho?
d) Quais jogadores possuem números pares em suas camisas?
a) Quantas pessoas fazem 
parte da cena ao lado?
b) Quantas bexigas há na 
cena?
c) Quantas velas têm no 
bolo?
d) Quantas dúzias de 
bexigas têm na cena?
6
9. Vamos ajudar a família chegar no bolo? Para isso você deverá pintar os números 
que possuem apenas a ordem das dezenas.
10. Complete com as letras que faltam nos nomes dos familiares do 
aniversariante. 
11. Na rua em que moramos tem várias casas sem número. Ajude-nos a colocar 
os números nas demais casas, achando seus sucessores e antecessores.
12. Para Tonho atender o telefone, precisa ir pulando pelos ladrilhos ímpares da 
sala. Ajude-o pintando apenas os números ímpares.
152 154 
Agora, coloque as palavras em ordem alfabética.
7
13. Todo presente precisa de uma caixa. Você sabe como fazer uma? Recorte, 
dobre e cole o molde a seguir. Depois, escreva uma mensagem para um colega, 
guarde-a na caixinha e o presenteie.
8
9
14. Ajude os convidados a enfeitarem as caixas de presentes. Pinte os laços com 
as cores primárias e as caixas com as cores secundárias.
15. Vamos criar um mosaico para mamãe dar de presente para o papai. Use lápis 
de cor para pintar.
10
17. Mamãe está curiosa para abrir os presentes que papai ganhou. Ajude-a 
encontrá-los.
16. O papai ganhou alguns presentes. Saiba quais foram passando somente 
pelas palavras iniciadas por consoantes.
*Agora que você descobriu os presentes que o papai ganhou, faça uma lista.
11
18. Pela imagem, podemos afirmar que a família do papai é uma família alegre 
e unida.
• Em uma família unida
todos se ajudam. ninguém se ajuda.
• As crianças devem dormir
antes dos adultos. depois dos adultos.
• Todas as crianças
têm deveres. não têm deveres.
• Depois da brincadeira, devem
deixar brinquedos jogados. guardar os brinquedos.
19. A família do papai é composta por três pessoas: pai, mãe e o bebê. Porém, 
nem todas as famílias são assim. Existem crianças que vivem só com a mãe, 
outras só com o pai ou ainda com os avós. Faça uma pesquisa com os alunos 
de sua sala, depois preencha o gráfico.
12
20. Observe a imagem e encontre os 7 erros.
13
21. Encontre no caça-palavras o que a mamãe serviu para a família na festa do 
papai.
22. Ligue as letras em ordem alfabética e descubra uma das delícias que mamãe 
preparou para a festa do papai.
14
23. Substitua os números pelas letras e descubra o que estava 
escrito no cartão do papai.
*Agora que você decifrou a mensagem do cartão, escreva com capricho o 
que estava escrito.
15
24. Faça uma lista dos presentes que você gostaria de ganhar no seu 
aniversário.
25. Ilustre os trechos da história.
O tio Didi queria beijar o bebê. O primo Quico queria lutar com o bebê.
16
26. Vamos ver se você é esperto(a)! Resolva estes quatro desafios. Descubra 
qual o caminho que o agricultor percorrerá, passando apenas pelas laranjeiras 
que possuem números com a ordem das centenas.
27. Observe os símbolos a seguir. Nesta série de símbolos geométricos os 
atributos são: cor, formas e quantidades. Com esses dados, descubra qual das 
peças numeradas tem o símbolo certo para completar a série de cima.
I) II)III) IV)
17
28. Vamos ver se seus olhos não lhe traem! Os rostos abaixo formam uma série, 
podem ser ordenados do primeiro ao sexto de acordo com uma regra lógica. 
Olhe bem e responda: que regra é essa? Destaque-a.
29. Siga as linhas e descubra a quantidade de coisas existentes em cada bandeja. 
As respostas estão em dúzias, transforme-as em unidades.
1 dúzia 1 dúzia 
e meia
2 dúzias 3 dúzias meia 
dúzia
2 dúzias 
e meia
18
29. Let’s help the mother find the baby! 
30. LET’S COUNT AND COLOR!
FIVE RED BALLOONS ONE GREEN HAT
TWO YELLOW BIRTHDAY CAKES THREE BLUE GIFTS 
19
UNIDADE 2
Esta é a história de uma menina que era maltratada 
por sua madrasta e pelas irmãs de criação. Um dia, 
com a ajuda de sua fada madrinha, ela foi a um baile 
no castelo e dançou com o príncipe a noite toda.
 Na saída, Cinderela perdeu seu sapatinho de 
cristal. O príncipe, apaixonado, saiu a sua procura 
com o sapatinho de cristal na mão. Quando a 
encontrou, eles viveram felizes para sempre.
Branca de Neve era uma garota odiada por sua madrasta. 
A malvada sentia tanta inveja que até tentou matá-la por 
diversas vezes. Em uma das vezes, a madrasta se disfarçou 
de velhinha para envenenar a moça com uma maçã. Mesmo 
comendo a maçã, Branca de Neve não morreu, mas caiu em 
um sono profundo. Ela foi salva pelo beijo de um príncipe 
com quem se casou e, juntos foram felizes para sempre.
Cinderela
Rapunzel foi aprisionada em uma torre por uma bruxa que a 
tomou dos braços de sua mãe. Ela cresceu isolada, até que um 
príncipe, encantado com sua voz, subiu na torre.
 Os dois se apaixonaram. A bruxa, enfurecida abandonou-a no 
deserto e derrubou o rapaz da torre que, na queda, ficou cego. 
Depois de algum tempo de sofrimento, eles se reencontraram e 
foram felizes para sempre.
Chapeuzinho Vermelho era 
assim chamada por usar sempre 
um capuz vermelho que havia 
ganhado de sua avó. Certa vez, a menina foi levar doces para 
sua avó doente e, desobedecendo sua mãe, desviou-se do 
caminho e encontrou um lobo. O lobo a enganou e engoliu ela 
e sua vó. As duas foram salvas por um caçador.
Branca de Neve
Rapunzel
Chapeuzinho Vermelho
Texto produzido exclusivamente para esta obra baseado nos contos clássicos.
20
1. Observe as cenas das histórias abaixo e escreva os seus títulos.
2. A quais histórias pertencem os personagens? Pinte-as com lápis colorido. 
Chapeuzinho Vermelho Os três porquinhosRapunzel
Lobo
Cinderela Branca de NeveRapunzel
Madrasta
A Bela e a Fera João e o pé de feijãoRapunzel
Gigante
21
3. Vamos montar a história de Chapeuzinho Vermelho? Pinte os desenhos, recorte 
e cole em sequência num pedaço de cartolina.
Legenda
_ _ _ _ _ Dobrar
________Recortar
22
23
4. Ligue a cena aos títulos.
A Bela e a Fera
O patinho feio
Chapeuzinho Vermelho
5. Ajude o príncipe encontrar a princesa, passando apenas pelas adições que 
resultarem em 100.
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6. Associe as falas dos personagens às histórias de origem.
Cinderela
( A )
( B )
( C )
( D )
( )
Branca de Neve( )
Rapunzel( )
Chapeuzinho Vermelho( )
7. Pinte o desenho de acordo com a legenda, encontrando o resultado das 
subtrações: 
25
8. Nomeie somente os elementos presentes na história da Branca de Neve:
9. Assinale com X as personagens que aparecem nos contos.
maçã - príncipe - espelho - Branca de Neve
cervo - caçador - sapatinho de cristal - ratinho
26
10. Ao fazer a lista dos contos que já conhecia, João cometeu alguns erros de 
ortografia.
Xapeuzinho Vermelio
Rapunseu
Simderela
Pinócio
*Ajude-o a corrigir os erros encontrando, no caça-palavras, os títulos escritos 
corretamente.
*Agora que você já encontrou os títulos escritos de forma correta, copie-os.
( )
( )(( )
( )
11. O castelo das princesas é feito com figuras geométricas. Observe o castelo a 
seguir e marque um X na alternativa que corresponde a todas as figuras utilizadas.
27
12. Ao redor do castelo, existe uma floresta cheia de bichinhos. Com as peças 
do “Tangran”, tente formar alguns deles e cole-os na página seguinte.
RECORTE AQUI
28
COLE AQUI
29
13. Divirta-se.
 Leve a Branca de Neve até os sete anões, mas cuidado com a bruxa malvada. 
14. Os anões trabalham nas minas das 7:00 horas às 17:00 horas. Marque nos 
relógios o horário de início e término do trabalho deles, colocando os ponteiros 
no lugar correto.
15. Eles almoçam às 12:15 horas. Marque um X no relógio que marca o horário 
correto.
Início Término
( ) ( ) ( ) ( )
30
16. Complete as frases, substituindo as figuras pelos nomes.
31
17. Os anões foram à vila comprar um presente para Branca de Neve. Veja as 
quantias e descubra na lista o que cada um pode comprar com o seu dinheiro.
Anote a possibilidade de compra de cada anão:
18. Com base no exercício anterior, responda:
a) Qual dos anões possuía o maior valor em reais?
b) Qual dos anões possuía o menor valor em reais?
c) Qual a diferença entre esses valores?
d) Era possível o mestre comprar o anel, o colar e as balas? 
Por quê?
e) Qual presente tem o maior valor?
g) Quanto, em dinheiro, têm juntos o Soneca e o Feliz?
32
. .
20. Ajude a Cinderela a completar os valores das abóboras. Preste atenção na 
seqüência!!!
21. Agora é a sua vez de criar uma sequência!! Inicie enumerando o primeiro 
sapato, depois troque com um colega para ele tentar resolver.
19. Procure no caça-palavras a seguir a escrita numérica dos valores que os 
anões possuíam.
33
22. Vamos desenhar o príncipe para salvar Rapunzel em sua torre.
Pinte com lápis de cor ou giz de cera.
23. Quem é o personagem intruso? Marque-o com um X.
34
24. Can you match other stories?
Little Red Riding Hood 
Goldilocks and the three 
Little Bears
Three Little Pigs
Ugly Duckling 
35
25. Leia, numere, recorte e cole a história da Branca de Neve e os sete anões 
na seqüência. 
Texto adaptado baseado no conto clássico “Branca de Neve”.
36
37
FOLHA PARA COLAGEM
38
26. Agora, faça uma reescrita da história da Branca de Neve.
39
UNIDADE 3
1. Complete a carta enigmática para conhecer o texto.
Chapeuzinho Amarelo
Era a Chapeuzinho Amarelo.
Amarelada de medo.
Tinha medo de tudo,
Aquela Chapeuzinho.
Trecho extraído de Chico Buarque de Holanda. Chapeuzinho Amarelo. São Paulo: José Olympio, 2003.
Em festa, não aparecia 
Não subia , 
Nem descia... 
Ouvia conto de 
... e estremecia.
Não brincava mais de nada.
Nem de . 
Tinha medo de
E nunca apanhava , 
 
Porque tinha medo da .
E de todos os medos que tinha 
o medo mais que medonho
era o medo do tal 
 , pra ela era .
40
2. Circule, em cada seqüência, as letras que formam o nome dos medos da 
Chapeuzinho Amarelo.
41
3. Encontre e pinte as figuras escondidas. 
Muitas crianças têm medo de bruxa... mas será que elas existem?
Nos contos de fadas sim! O que você acha?
4. Você tem medo de bruxa? Existe uma poção mágica excelente para acabar 
com esse medo. Quer experimentar?
a) Dobre a quantidade de ingredientes para fazer duas receitas.
m
in
ho
ca
 -
 c
ob
ra
 -
 a
m
ar
el
in
ha
 -
 s
ol
 -
 e
sc
ad
a 
 -
 l
ob
o
Junte em um caldeirão as aranhas, 
baratas, pernas de mosquitos, rabos de 
lagartixa, baba de lobisomem e deixe ferver 
até formar um caldo grosso. Por último, 
acrescente o sal e crie coragem para tomá-lo. 
Modo de fazer
Com base na receita, responda as questões:
• 5 aranhas• 3 baratas
• 10 pernas de mosquito• 100 rabos de lagartixa• 1 litro de baba de lobisomem• sal a gosto
Ingredientes
42
Aranha Quantidade
1 8
10
15
32
b) Qual a quantidade de ingredientes necessários para fazer meia receita?
c) Crie sua receita de bruxo(a).
5. Ajude a bruxa a descobrir quantas patas de aranha ela tem estocada. Completea tabela.
43
6. A bruxa tem um monstro de estimação. E de monstro, você tem medo?
Fique tranqüilo(a), o monstro dessa bruxa é domesticado. Mas, coitadinha da 
bruxa, perdeu seu monstrinho no labirinto encantado!!! Ajude-a á encontrá-lo 
usando o caminho que só tenha multiplicações. Não esqueça de resolvê-las, 
pois precisará dos resultados mais tarde.
Agora, some os resultados das multiplicações e descubra quantos passos a 
bruxa deu para chegar até o monstro.
Resposta: ______________ passos.
44
7. Pensou que acabou? Não mesmo. Agora, ajude a bruxa a organizar sua 
despensa. Ligue as partes dos rótulos rasgados e descubra alguns dos seus 
ingredientes. Dica: nos rótulos há rimas.
45
*Agora escreva quais ingredientes você descobriu.
“Você tem medo do quê?”
8. Complete a cruzadinha de acordo com as figuras e descubra alguns medos 
comuns entre as crianças:
46
9. Escreva o nome de alguns apetrechos que a bruxa usa. Dica: todas as palavras 
são escritas com x ou ch.
*Agora separe as palavras que você encontrou em dois grupos:
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10. Observe as cenas e escreva o que você vê nelas.
48
11. Vamos pintar conforme a legenda e descobrir o desenho que está 
escondido?
S- roxo W- preto E– cinza B- vermelho 
Tente responder sem realizar a contagem, responda:
a) Qual letra aparece em maior quantidade?
49
12. Nomeie os substantivos do quadro e depois complete o poema.
Medo é uma palavra 
que arrepia o _____________, 
arregala os ____________,
ergue os fios do_______________,
bate os queixos e os _________________,
bambeia as _________________ e 
molha as ____________. 
MEDO
13. Você tem medo de errar? Juquinha também. 
Que tal ajudá-lo a resolver a divisão que ele já começou? Termine-a você!!
50
14. Você acha que a matemática é um bicho de sete-cabeças?
Se sua resposta foi sim, resolva o enigma A. Se sua resposta for não, resolva o 
enigma B. Mas, primeiro terá que registrar os resultados dos cálculos a seguir.
a)
b)
15. Distribua os números nos retângulos abaixo, de modo que a soma fique 
correta! Atenção, os números não podem se repetir.
+
 3 1 7
 0 8 4
4 1 9
51
16. Descubra quantas vezes a sequência da figura em destaque aparece no 
quadro a seguir:
17. Ligue as abóboras unindo os algarismos romanos aos algarismos indo–
arábicos correspondentes.
52
18. Encontre no diagrama a seguir as 5 seqüências numéricas abaixo!
419 351 156 151 179
19. O lobo é um animal que aparece em alguns contos de fadas.
 Pesquise e faça um X na alternativa correta.
 
 O lobo é:
um réptil, porque rasteja e nasce de ovos.
um anfíbio, porque vive tanto na água, quanto na terra.
um mamífero, porque nasce do útero da mãe e mama 
quando é pequeno.
53
19. What are you afraid of? Let’s draw and write!
54
DESENHO
55
UNIDADE 4
Os amigos são assim...
Se estou muito triste
E tenho um amigo
Vem logo esse amigo
Pra brincar comigo
E me alegrar
Se tenho um problema
E tenho um amigo
 Vem logo esse amigo 
Pra ficar comigo
E me ajudar
Nas horas alegres
Eu posso contar
Com meu grande amigo
Está sempre comigo
Se eu rir ou chorar
 Texto produzido exclusivamente para esta obra.
Converse com seu professor e colegas e responda oralmente.
Você acha importante termos amigos?
1. Você tem muitos amigos?
 ( ) sim ( ) não 
2. Faça uma lista com o nome de seus amigos.
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3. Pinte no nome das duplas de amigos, as letras que se repetem.
4. Complete as frases com as palavras que rimam.
Ana gosta de comer _________________.
João comeu todo o __________________.
Ari comeu geléia de __________________.
Rodrigo comeu doce de ______________.
Um(a) amigo(a) pode tornar mais fácil e até mais divertido a realização de 
algumas tarefas, como as que você faz na escola.
Experimente!
57
5. Descubra qual dos brinquedos tem o maior valor: 
6. De acordo com exercício anterior, responda:
a) Quais brinquedos consigo comprar com R$ 100,00?
_________________________________________________________________
b) Quanto gasterei para comprar uma bicicleta e um pião?
_________________________________________________________________
c) E para comprar uma boneca, um patinete e uma bola?
_________________________________________________________________
d) Minha amiga tem R$ 50,00 e quer comprar uma boneca. Quanto receberá 
de troco?
_________________________________________________________________
Em dupla, resolva as questões 5 e 6.
58
7. Pinte apenas as letras e descubra a mensagem que João escreveu para seu 
amigo Olavo.
476E8986N12345C8769O7564N765T54678R87651A12365R324U23M
543A658765M5467I434G222343O12321É1234D5432E4565S9898721
C12321O43454B6567R98782I6545643421R12343U43215M12346546
234T45478E34367S543231O23478U456781R3456321O23453498231
*Agora que você descobriu a mensagem, escreva-a abaixo.
8. Amigos gostam de passear...
Escreva os nomes dos animais que você encontrou.
João e seus amigos foram ao zoológico e viram muitos animais.
Encontre na cena abaixo alguns dos animais que eles viram.
59
9. Ai que pena! Olavo se perdeu dos seus amigos no zoológico. Vamos ajudá-lo 
a encontrá-los? 
10. Amigos gostam de... brincar!
Substitua os desenhos pelos nomes e descubra a canção de roda que os 
amigos cantaram. Depois de substituir os desenhos por palavras escreva-as ao 
lado.
Na enchente da maré
60
11. Jogar também é brincar. Observe o quadro abaixo, e descubra qual a 
quantidade de quadrados, triângulos e círculos. Preste atenção!!!
 Quadrados_________ Triângulos__________ Círculos_________
.
61
12. Encontre objetos retangulares escondidos na cena abaixo. Em seguida, 
compare com os colegas para ver quem achou o maior número.
13. Olavo e seus amigos têm 60 bolinhas de gude. Para guardá-las, a sua mãe 
deu 5 caixas. Ajude-os a distribuir as bolinhas nas caixas abaixo:
Faça a conta para ter certeza que cada caixa ficou com a mesma 
quantidade.
62
14. Veja quantos nomes descobri em Mariana.
*Agora é sua vez!
Encontre palavras em:
Mariana - Marina - Ana
Maria - Mara - mar
Ari - ria
63
15. Junte os círculos com números pares em ordem crescente e descubra uma 
palavra.
16. Olavo quer ir para casa. Descubra qual caminho tem o menor resultado. Para 
isso, some os números.
17. Vamos ajudar Olavo em sua lição de casa. Descubra os números que 
completam as continhas:
a) 153 - ________ = 74 
242 - ________ = 37
129 + ________ = 160 
257 + ________ = 328
42
DE
15
LA
55
GA
38
MI
23
E
36
A
29
RA
41
VA
40
ZA
19
O
64
b) Distribua os números no quadro abaixo, de maneira que a soma nas 
horizontais e verticais seja 15.
c) Descubra quais dos objetos abaixo são formados por círculos.
Recorte e cole imagens de objetos que lembrem círculos.
65
18. Let’s complete and color!
66
Amigos gostam de estar próximos.
19. Vamos fazer várias meninas de mãos dadas!
Dobre uma folha de sulfite várias vezes como uma sanfona, risque o modelo 
e recorte.
Depois de recortado, faça o acabamento com caneta hidrocor.
67
UNIDADE 5
Coisas
Coisas boas:
bombom, bolinho, bolacha,
 pastel, pipoca, pitanga. 
Coisas lindas:
barquinho, balão, boneca,
palhaço, pião, poema.
Coisas de todos:
lagoa, estrada, folhagem,
luar, estrela, farol.
 Coisas de poucos: 
mel, moeda, medalha,
milagre, amigo, amor.
Texto de Maria Dinorah disponível em: <http:// intervox.nce.ufrj.br>. Acesso em: abr. 2011.
1. De acordo com o poema complete:
Coisas de todos:
_____________, estrada, ____________
luar, ______________, ______________.
Coisas boas:
bombom,__________, bolacha
pastel, ____________, pitanga.
68
2. Quantas “Coisas boas!”
Escreva os nomes relacionando-os aos tamanhos:
69
3. Pinte a alternativa em que todas as palavras estejam no diminutivo.
bombonzinho bolachinhabolinho pião
bolinho
( A ) 
( B )
( C ) 
( D ) 
barquinho bonequinha moedinha
estrelinha farolamiguinho boneca
moedinha milagre mel medalhinha
4. Os objetos abaixo estão embaralhados. Faça agrupamentos de acordo com 
uma característica comum entre eles, separe e nomeie cada grupo como o 
modelo:
70
5. Pinte as pedrinhas de acordo com a legenda e descubra o caminho que nos 
levará a ter uma vida feliz.
71
*Agora escreva as palavras que você encontrou para chegar a uma vida feliz.
6. Descubra do que é a receita.
Caso tenha dúvida, consulte o banco de palavras.
arroz-doce canjica brigadeiro quindim 
pé-de-moleque bolo de laranja bolo de chocolate
72
7. Com base nas receitas do exercício anterior, você deve triplicar os ingredientes. 
Altere as quantidades completando as receitas adequadamente:
8. Mamãe descobriu que com uma receita de brigadeiro é possível fazer 60 
brigadeiros. Vamos ajudá-la a completar a tabela adequadamente:
9. Dona Amélia, a doceira, foi ao supermercado comprar os ingredientes para fazer 
a receita de brigadeiro. Ajude Dona Amélia a fazer os cálculos de sua compra.
a) Qual o valor total da compra? ____________
b) Qual o produto de maior valor?____________
c) Qual a diferença entre os produtos de maior e menor valor?_________
d) Dona Amélia levou R$ 20,00 para as compras. Ela recebeu troco? 
De quanto?________________________________________________________
___ ovos;
___ xícaras de açúcar;
___ xícaras de farinha de trigo;
___ copo de suco de laranja;
___ colheres de sopa de fermento.
___ xícaras de amendoim cru;
___ xícaras de chá de açúcar;
___ xícaras de chá de mel;
___ colheres de bicarbonato de sódio.
___ lata de leite condensado;
___ colheres de margarina;
___ colheres de chocolate em pó;
___ Chocolate granulado à gosto.
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10. Na feira, compramos laranjas por dúzia. Sr. Joaquim precisa arrumar sua 
barraca. Ajude-o a organizar as 30 laranjas da caixa em cestas com uma dúzia 
ou meia dúzia cada. Desenhe as laranjas nas cestas.
a) Quantas cestas você utilizou?
b) Quantas laranjas você colocou em 
cada cesta?
11. A professora da 2ª. série B, junto com seus 
alunos, realizou uma pesquisa para saber quais os 
alimentos preferidos em sua sala. Veja o resultado 
e pinte o gráfico de acordo com as quantidades.
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12. Qual foi o alimento:
a) mais votado? 
b) Nomeie o menos votado.
c) Pinte de verde o círculo que corresponde ao alimento que teve mais de 4 
votos e menos de 10.
13. É muito bom comer chocolates, pipocas e sorvetes, porém, para obter uma 
vida saudável, precisamos incluir em nossa alimentação outros tipos de alimentos. 
Circule os alimentos que fazem parte de uma alimentação saudável.
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14. Dona Júlia fez uma encomenda dos quitutes que seus filhos mais gostam. 
Ajude-a a fazer a conta para dividir igualmente entre seus quatro filhos as quantias 
encomendadas.
15. Continue calculando!
Alguns números caíram do quadro. Descubra a posição correta de cada um para 
tornar as operações verdadeiras.
16. Leia sem travar a língua!
O chinês de chinelo fez faxina cheirando o cheiro
nada cheiroso do chiqueiro.
Xi! O Chichinho xingou o chofer de chato de galocha e o chofer chamou 
o Chichinho de enxerido. Que baixaria!
O bruxo Ximbé deu uma enxadada no caixão achado no chão 
da chácara. A tarraxa achou o queixo do bruxo. Ximbé chorou 
e chutou o caixão sem compaixão.
a) Qual é o som que aparece e se repete nos trava-línguas?
Brincar é muito bom!
Então... vamos brincar com as palavras?
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Batalhão, lhão, lhão
Quem não endra é um bobão
Abacaxi, xi, xi
Quem não sai é um saci
Bananata, nata, nata
Quem errar é uma malvata
Borboleda, leda, leda
 Quem errar é uma perneda.
17. Preencha a cruzadinha com as informações dos trava-línguas.
1. Quem fazia faxina 
2. Nome do bruxo 
3. O chofer foi xingado de...
4. Quem xingou o chofer 
5. O que Chichinho fez com o chofer 
6. Ximbé deu uma enxadada no...
18. Leia a parlenda com seu professor.
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Você notou que ela foi escrita incorretamente? Reescreva a parlenda de forma 
correta.
19. Baseado no poema “Coisas” de Maria Dinorah, crie um poema 
com suas próprias palavras e ilustre-o.
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20. Resolva a cruzadinha, respondendo as questões a seguir:
a) 1 centena é igual a_______unidades.
b) O mês de abril tem______dias.
c) 4 dúzias têm______unidades.
d) 5 dias têm_______horas.
e) 1 hora têm_______minutos.
Fazer cálculos, também é uma coisa muito boa!
21. Divida o mel que está no pote de 18 quilos em embalagens de 6 quilos.
Quantas embalagens podemos encher?
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?
22. Ache os números que faltam para ter o resultado 16.
23. Pense rápido e responda:
?
a) Você tem 4 cadernos. Para completar 14 faltam
b) Você tem 3 borrachas. Para completar 23 faltam
c) Você tem 7 lápis. Para completar 10 faltam
d) Você tem 6 livros. Para completar 26 faltam
e) Alessandra tem 3 bonecas. Para completar 23 faltam
f) Pedro tem 4 bolas. Para completar 24 faltam
g) Marcos tem 8 figurinhas. Para completar 18 faltam
h) Juliana tem 6 vestidos. Para completar 36 faltam
?
?
?
24. Ligue os números ao seu triplo correspondente.
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25. Qual das peças abaixo completa o quadrado?
26. “Todas as cidades constroem espaços que são para todos. São coisas que 
deixam a vida mais saudável e feliz.”
Agora, vamos organizar as sílabas e identificar os espaços de todos:
PRA LÁ QUE PI ÇA TAL PAR CO HOS ES
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27. LIKES & DISLIKES
Let’s color GREEN the positive answers and RED the negative answers!
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DESENHO
83
28. Vamos brincar!
Pinte, recorte e vista a roupa no menino.
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85
29. Pinte, recorte e vista a roupa na menina.
86
87
30. PRODuçãO DE TExTO
Uma receita é composta por duas partes: ingredientes e modo de fazer.
Nas receitas dessa unidade faltaram a segunda parte que é o “modo de 
fazer.”
Escolha duas das receitas, faça uma pesquisa e complete-as. 
88
DESENHO
89
DESENHO
90
DESENHO
De acordo com a Lei nº 11274, de 6/2/2006, o Ensino Fundamental terá a duração de 9 anos, com 
início aos 6 anos de idade. Na rede municipal de ensino de Barueri ficou assim organizado.
Ensino Fundamental 
de 8 anos
Ensino Fundamental 
de 9 anos
Idade do 
Ingresso
1ª série
2ª série
3ª série
4ª série
5ª série
6ª série
7ª série
8ª série
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
6 anos
7 anos
8 anos
9 anos
10 anos
11 anos
12 anos
13 anos
14 anos
Ciclo de
Alfabetização
Gloriosa, nasceu no passado
A história de Barueri
Majestosa em civilidade
Coroada de belezas mil
A memória traz ao presente
A aldeia que um dia surgiu
Entre grandes acontecimentos
Que o curso do tempo urdiu
Barueri, uma paixão que se agiganta
Flor vermelha que encanta
O coração do meu Brasil
Dos pioneiros aos que vivem hoje
Neste berço tão acolhedor
A nobreza e a prosperidade
Nos abrigam com o manto do amor
E as cores que o brasão retrata
Ouro, prata, vermelho e anil
Representam suas riquezas
E as virtudes de um povo gentil
Barueri, uma paixão que se agiganta
Flor vermelha que encanta
O coração do meu Brasil
Da cultura, és grande expoente
Do seu povo, és mãe, proteção
Aguerrida, bonita, pra frente
Bom exemplo pra toda nação
Vão erguendo troféus pelo mundo
Os seus filhos, seus bravos heróis
És a terra da felicidade
Que cantamos a uma só voz
Barueri, uma paixão que se agiganta
Flor vermelha que encanta
O coração do meu Brasil
HINO DO MUNICÍPIO
Autor: Jorge Pereira da Cruz
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heróico o brado retumbante,
E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da Pátria nesse instante. 
Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio, ó Liberdade,
Desafia o nosso peito a própria morte! 
Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve! 
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido
De amor e de esperança à terra desce,
Se em teu formoso céu, risonho e límpido,
A imagem do Cruzeiro resplandece. 
Gigante pelaprópria natureza,
És belo, és forte, impávido colosso,
E o teu futuro espelha essa grandeza 
Terra adorada,
Entre outras mil,
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada! 
Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada,
Brasil! 
Deitado eternamente em berço esplêndido,
Ao som do mar e à luz do céu profundo,
Fulguras, ó Brasil, florão da América,
Iluminado ao sol do Novo Mundo! 
Do que a terra mais garrida
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;
“Nossos bosques têm mais vida”,
“Nossa vida” no teu seio “mais amores”. 
Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve! 
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado,
E diga o verde-louro desta flâmula
- Paz no futuro e glória no passado. 
Mas, se ergues da justiça a clava forte,
Verás que um filho teu não foge à luta,
Nem teme, quem te adora, a própria morte. 
Terra adorada
Entre outras mil,
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada! 
Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada,
Brasil!
HINO NACIONAL BRASILEIRO
Poema: Joaquim Osório Duque Estrada
Música: Francisco Manuel da Silva
(Lei dos Símbolos Nacionais no 5.700, de 1o/09/71 - 
publicada no Diário Oficial (Suplemento) de 2/09/71) 
Bandeira de Barueri