Atividade - Unidade I

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Atividade - Unidade I - INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA
A Educação Física foi influenciada pelas tendências militarista, higienista e tecnicista.
Assinale a alternativa que representa o tipo de atividade de a cada tendência:
 Ginástica, conhecimentos sobre o corpo e esportes.
 Exercícios calistênicos, exame biométrico e treinamento desportivo
 Exercícios sistematizados, aulas de biologia e jogos.
 Prática esportiva, exercícios calistênicos e recreação.
 Exercícios calistênicos, exercícios sistematizados e recreação.
Em quais dimensões o movimento humano está pautado? Assinale a alternativa
correta.
 Física, motora e cognitiva.
 Motora, social e mental.
 Social, antropológica e física.
 Social, fisiológica e cognitiva.
 Física, mental, psicomotora e social.
A formação do profissional de Educação Física nos dias atuais traz à tona a
importância da discussão e da articulação entre corpo e mente. Esse conceito foi
desenvolvido em quais civilizações antigas?
 Roma e China
 Grécia e Roma
 Japão e Roma
 China e Japão
 Grécia e China
A Reforma Couto Ferraz foi o marco inicial da Educação Física no Brasil. As práticas
corporais estavam relacionadas ao que era denominado:
 Aula de práticas corporais
 Aula de ginástica
 Aula de higienismo
 Aula de calistenia
 Aula de educação do físico
Complete a frase: o conceito de Cultura Corporal de Movimento está associado a um
objeto de estudo para a disciplina de Educação Física. Nessa concepção, cabe ao
professor...
 Ensinar o movimento somente a quem possui aptidão para aprender.
 Determinar princípios, pensar no cidadão que pretende formar e refletir sobre a prática.
 Exigir a padronização do movimento desconsiderando a individualidade e o padrão de movimento
corporal de cada indivíduo
 Ensinar as técnicas esportivas nas aulas.
 Ensinar o movimento e exigir que todos o realizem de acordo com a execução inicial demonstrada
por ele.
O principal destaque no que diz respeito às práticas corporais na Idade Moderna foi o
surgimento da ginástica, um método para ensino e prática, utilizado até a atualidade,
desenvolvido por quatro escolas, cada uma à sua maneira. Assinale a alternativa que
apresenta quais são as escolas em questão.
 Alemã, escandinava, inglesa e francesa.
 Sueca, a dinamarquesa, a inglesa e francesa
 Alemã, a escandinava, a inglesa e portuguesa.
 Inglesa, portuguesa, escandinava e sueca.
 Alemã, a sueca, a inglesa e a francesa.
No conceito Cultura Corporal, de que forma ocorre a aprendizagem do movimento?
 Por meio da atribuição de significado às práticas, que podem ser desenvolvidas e aprimoradas.
 Por meio do treinamento e da calistenia.
 Por meio da repetição dos exercícios passados pelo professor.
 Por meio do treinamento desportivo.
 Por meio do movimento que se aprende na escola.
Os conteúdos de Educação Física voltados ao desenvolvimento escolar devem estar
pautados no desenvolvimento humano e no estudo do movimento. Quais são as áreas
que colaboram para esses estudos?
 Biologia e treinamento.
 Didática e algumas metodologias.
 Anatomia, biologia e fisiologia.
 Didática, metodologias, anatomia e fisiologia.
 Biologia e anatomia.
A sistematização do movimento trouxe significado para seus praticantes, que
atualmente têm objetivos claros e são bem-informados. Por que isso aconteceu?
 A sistematização do movimento trouxe significado para seus praticantes, que atualmente têm
objetivos claros e são bem-informados. Por que isso aconteceu?
 O ser humano não precisava mais correr e nadar para sobreviver.
 O ser humano passou a atribuir intencionalidades aos movimentos que realizava.
 O ser humano queria treinar e ficar fisicamente forte e saudável.
 O ser humano queria se movimentar pois percebia a importância disso para a saúde.
Qual é a relevância de os professores associarem os objetivos de aprendizagem aos
critérios de avaliação em seus planejamentos? Assinale a alternativa correta:
 Para que os alunos sejam expostos aos exercícios que conseguem realizar nas aulas.
 Para que os alunos entendam que somente bons alunos podem jogar.
 Para que os alunos possam entender por que participam das aulas de Educação Física.
 Para que os alunos sejam avaliados a cada aula e para que sejam selecionados os melhores.
 Para proporcionar aos estudantes reflexões acerca das práticas propostas.