TEMPLATE PRÁTICA RELATÓRIO PARA ALUNO - QUÍMICA GERAL (5)

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QUÍMICA GERAL
THIAGO DA CRUZ GARCIA
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CLASSIFICAÇÃO DAS SOLUÇÕES ÁCIDO E BASE 
OBJETIVO
Quanto mais diluir uma solução mais o pH atingira o pH neutro (7).
METODOLOGIA
Apresente a metodologia da prática em como acordo ao descrito no item “O QUE PRECISO FAZER NESSA ATIVIDADE PRÁTICA?”
Realizar uma escala crescente de soluções de pH.
Esquematize a Metodologia utilizando-se de captura de telas como exemplo na Figura 01.
 
Figura 1 – Modelo de captura de tela.
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RESULTADOS E DISCUSSÃO
Insira as capturas de tela de cada passo realizado. Adicione uma descrição detalhada, no formato de texto, sobre as mudanças observadas no pH do meio através da mudança de cor.
Construa uma escala na vertical indicando por meio de uma seta a ordem crescente da acidez de todas as substâncias indicando os valores.
Construa uma outra escala na vertical após repetir o experimento com todas as substâncias porém agora adicionando 500ml da substância de interesse, diluída em 0,5L de água,
Captura a tela dos procedimentos utilizando o ácido de bateria adicionando o volume de 0,4L, posteriormente adicione 0,3L de água e posteriormente voltar a adicionar o ácido de bateria até completar o volume máximo do recipiente e anote o resultado comparando os valores.
CLASSIFICAÇÃO DAS SOLUÇÕES ÁCIDO E BASE 
CONCLUSÕES
Apresente aqui suas conclusões no formato de tópicos e utilize captura de telas se for necessário para uma melhor explanação;
CLASSIFICAÇÃO DAS SOLUÇÕES ÁCIDO E BASE 
CONCLUSÕES
Apresente aqui suas conclusões no formato de tópicos e utilize captura de telas se for necessário para uma melhor explanação;
CLASSIFICAÇÃO DAS SOLUÇÕES ÁCIDO E BASE 
CONCLUSÕES
Neste item, demostre o seu entendimento sobre a atividade prática desenvolvida e o assunto correlato. Apresente a conclusão, ou as conclusões, que seus resultados dão suporte;
Entendemos que o pH (potencial hidrogeniônico é um dos grandes fatores na qualidade de produtos, solos, tratamento de efluentes etc... 
Elabore uma tabela com as substâncias utilizadas organizada em uma ordem crescente de acidez, conforme imagem 02; 
CLASSIFICAÇÃO DAS SOLUÇÕES ÁCIDO E BASE 
CONCLUSÕES
Apresente também as limitações da experimentação e quais outros experimentos poderiam ampliar o entendimento do assunto. Aqui você pode ainda apresentar possíveis aplicações práticas dos seus resultados. 
Limitações .
CLASSIFICAÇÃO DAS SOLUÇÕES ÁCIDO E BASE 
pH ao adicionarmos agua para diluição o mesmo está limitado até 4,54,com adição mínima de 0,01 ml refrigerante.
CONCLUSÕES
Figura 2 – Ordem crescente de acidez.
CLASSIFICAÇÃO DAS SOLUÇÕES ÁCIDO E BASE 
ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD
OBJETIVO
 
Qual o objetivo da atividade prática.
Estudar a relação do modelo atômico do Rutherford.
METODOLOGIA
Apresente a metodologia da prática em como acordo ao descrito no item “O QUE PRECISO FAZER NESSA ATIVIDADE PRÁTICA?
Realizar na atividade a interação entre átomos em movimento em direção ao núcleo central, impulsionando em várias direções e observar suas trajetórias.
 
Esquematize a metodologia utilizando-se de captura de telas como exemplo na Figura 01.
Figura 1 – Modelo de captura de tela.
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 ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Insira as capturas de tela de cada passo realizado. 
1Passo
Deslocamento de átomos.
2Passo
 ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Insira as capturas de tela de cada passo realizado. 
3Passo
Deslocamento de átomos.
4Passo
 ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Adicione uma descrição detalhada, das diferenças existentes quando o número de prótons de uma é aumentada, o que se observa no comportamento das partículas alfa;
Ao serem acelerados, os elétrons emitiriam ondas eletromagnéticas. Na sequência, essas partículas perderiam energia e consequentemente colidiriam com o núcleo atômico. 
O que acontece, na verdade, é que o elétron emite energia. Quanto maior a sua energia, mais afastado ele fica do núcleo do átomo.
Deslocamento de átomos.
 ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Construa o modelo proposto por E. Rutherford reportando as principais diferenças entre o núcleo e a eletrosfera;
No núcleo encontramos os prótons (partículas com carga positiva) e nêutrons (partículas sem carga) enquanto que na eletrosfera estão os elétrons (partículas com carga negativa). Como os nêutrons não tem carga logo o núcleo é positivamente carregado enquanto que a eletrosfera é negativamente carregada.
Deslocamento de átomos.
 ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Destaque as falhas existes no modelo de Rutherford e as diferenças existentes em relação ao modelo proposto por Thomson.
Apesar dos avanços, o modelo apresenta erro, o qual é apontado através da teoria do eletromagnetismo. As partículas com carga elétrica emitem uma onda
eletromagnética quando são aceleradas.
O modelo proposto por Rutherford também não explicava a estabilidade do átomo uma vez que, de acordo com a eletrodinâmica clássica, partículas carregadas em movimento emitem radiação e, portanto, o elétron deveria 
colapsar no núcleo.
Deslocamento de átomos.
CONCLUSÕES
Apresente aqui suas conclusões no formato de tópicos;
Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”
A matéria é composta principalmente de espaços vazios.
A matéria contém pequenos núcleos maciços.
Os núcleos maciços são positivos.
O núcleo do átomo é muito reduzido em relação ao diâmetro do átomo, uma vez que um número de pequeno de partículas alfa sofreu um desvio na sua trajetória.
Neste item, demostre o seu entendimento sobre a atividade prática desenvolvida e o assunto correlato. Apresente a conclusão, ou as conclusões, que seus resultados dão suporte; 
Com essas observações, Rutherford pôde propor que os átomos seriam formados por elétrons girando, em órbitas circulares, ao redor de um núcleo positivo, localizado no centro do átomo.
ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD
CONCLUSÕES
Neste item, você irá descrever se os objetivos foram alcançados ou não; 
Sim, conseguimos visualizar com maior exatidão as movimentação de moléculas através do aplicativo pHET colorado e ter uma noção melhor como funcionaria um feixe de luz em uma chapa fina de ouro e expressar as reações químicas em movimentos.
Apresente também as limitações da experimentação e quais outros experimentos poderiam ampliar o entendimento do assunto. Aqui você pode ainda apresentar possíveis aplicações práticas dos seus resultados. 
ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD