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Questões resolvidas

o período do pensamento filosófico grego chamado de período antropológico é conhecido como


D) período socrático
E) período pré-socrático
F) período helenístico

Com os sofistas e Sócrates, deixa-se de lado estudo do homem e seu mundo.


A) Verdadeiro
B) Falso

No mito da caverna, de Platão, uma das possíveis interpretações para a "caverna" é


A) o mundo das ideias
B) o mundo dos sentidos
C) o mundo das aparências

o conceito de vontade, para Schopenhauer, relaciona-se com


A) a teoria das ideias, de Platão
B) o cogito, de Descartes
C) o imperativo categórico, de Kant
D) a vontade de potência, de Nietzsche

Sobre a importância da Filosofia no processo educativo, é correto afirmar que


A) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da
B) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da
C) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da
D) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da

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Questões resolvidas

o período do pensamento filosófico grego chamado de período antropológico é conhecido como


D) período socrático
E) período pré-socrático
F) período helenístico

Com os sofistas e Sócrates, deixa-se de lado estudo do homem e seu mundo.


A) Verdadeiro
B) Falso

No mito da caverna, de Platão, uma das possíveis interpretações para a "caverna" é


A) o mundo das ideias
B) o mundo dos sentidos
C) o mundo das aparências

o conceito de vontade, para Schopenhauer, relaciona-se com


A) a teoria das ideias, de Platão
B) o cogito, de Descartes
C) o imperativo categórico, de Kant
D) a vontade de potência, de Nietzsche

Sobre a importância da Filosofia no processo educativo, é correto afirmar que


A) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da
B) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da
C) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da
D) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da

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