o período do pensamento filosófico grego chamado de período antropológico é conhecido como
D) período socrático E) período pré-socrático F) período helenístico
Com os sofistas e Sócrates, deixa-se de lado estudo do homem e seu mundo.
A) Verdadeiro B) Falso
No mito da caverna, de Platão, uma das possíveis interpretações para a "caverna" é
A) o mundo das ideias B) o mundo dos sentidos C) o mundo das aparências
o conceito de vontade, para Schopenhauer, relaciona-se com
A) a teoria das ideias, de Platão B) o cogito, de Descartes C) o imperativo categórico, de Kant D) a vontade de potência, de Nietzsche
Sobre a importância da Filosofia no processo educativo, é correto afirmar que
A) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da B) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da C) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da D) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da
o período do pensamento filosófico grego chamado de período antropológico é conhecido como
D) período socrático E) período pré-socrático F) período helenístico
Com os sofistas e Sócrates, deixa-se de lado estudo do homem e seu mundo.
A) Verdadeiro B) Falso
No mito da caverna, de Platão, uma das possíveis interpretações para a "caverna" é
A) o mundo das ideias B) o mundo dos sentidos C) o mundo das aparências
o conceito de vontade, para Schopenhauer, relaciona-se com
A) a teoria das ideias, de Platão B) o cogito, de Descartes C) o imperativo categórico, de Kant D) a vontade de potência, de Nietzsche
Sobre a importância da Filosofia no processo educativo, é correto afirmar que
A) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da B) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da C) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da D) a Filosofia é um conhecimento que, apesar de fragmentado, favorece a prática da