PROVA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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07/09/2023, 21:40 Course Status – Faceminas
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AVALIAÇÃO – ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A
BRINCADEIRA COMO NÚCLEO DE AÇÃO PEDAGÓGICA
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo esse autor os jogos lúdicos permitem uma situação educativa cooperativa e interacional, ou seja,
quando alguém está jogando está executando regras do jogo e ao mesmo tempo, desenvolvendo ações de
cooperação e interação que estimulam a convivência em grupo.
Resposta Marcada :
Friedman (1996, p. 41).
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Preencha as lacunas e assinale a alternativa CORRETA.
A educação integral na educação infantil visa promover o desenvolvimento integral da criança, buscando
assegurar a ela ______________e __________, livres e estimuladoras para que ela desenvolva suas
_____________.
 
Resposta Marcada :
Cuidado – alimentação – competências.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Não basta a criança estar em um espaço organizado de modo a desafiar suas competências: é preciso que
ela interaja com esse espaço para vive-lo intencionalmente. Isso quer dizer que essas vivencias, na
realidade, estruturam-se em uma rede de relações e expressam-se em papeis que as crianças
desempenham, em um contexto no qual os móveis, os materiais, os rituais de rotina, a professora e a vida
das crianças fora da escola interferem nessas vivencias.
O olhar de um educador atento é sensível a todos os elementos que estão postos em uma sala de aula. O
modo como organizamos materiais e móveis, e a forma como crianças e adultos ocupam esse espaço e
como interagem com ele, são:
Resposta Marcada :
Reveladores de uma determinada concepção pedagógica.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. As instituições de Educação Infantil devem favorecer um ambiente físico e social onde as crianças se
sintam protegidas e acolhidas para que possam se arriscar e, assim, vencer os desafios propostos, pois
um ambiente rico e desafiador favorece a ampliação de conhecimentos a cerca de si mesmas, dos outros e
do meio em que vivem. Assim, na Educação Infantil, através de brincadeiras e atividades educacionais, as
crianças podem formar conceitos e organizar seu esquema corporal baseadas em suas próprias
experiências.
II.A criança é um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade que partilha de uma
determinada cultura. A criança não é marcada pelo meio social em que se desenvolve e não contribui com
ele, não sendo considerada uma abstração, mas um ser produtor da história e da cultura.
 
Marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Leia as afirmativas a seguir:
I. O movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se
no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos e das mímicas faciais e interage
utilizando fortemente o apoio do corpo. A dimensão corporal integra-se ao conjunto da atividade da
criança. O ato motor faz-se presente em suas funções expressiva, instrumental ou de sustentação ás
posturas e aos gestos.
II.Por meio do espaço e das relações espaciais nos situamos no meio em que vivemos, fazemos
observações, estabelecemos relações entre as coisas, comparando-as, combinando-as. A escrita, por
exemplo, depende da manipulação das relações espaciais entre os objetos, e esta relação é mantida por
meio do desenvolvimento de uma estrutura do espaço.
 
Marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Na infância, o ato de explorar a realidade é uma constante, e a criança continuamente constrói lugares
imaginários e reais dentro do local em que está. A organização do ambiente escolar para a criança deve
considerar que:
Resposta Marcada :
O principal foco está nas diferentes formas de utilização do espaço e nas conexões entre as coisas.
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O meio tem uma importância significativa para todo o ser humano. Na educação infantil, isso resulta:
Resposta Marcada :
Em organizar espaços para a criança ter um espaço povoado de objetos com os quais possa criar, imaginar,
construir e, em especial, ter um espaço para brincar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
As instituições de educação infantil devem favorecer um ambiente físico e social onde as crianças se
sintam protegidas e acolhidas, e ao mesmo tempo seguras para se arriscar e vencer desafios. Quanto mais
rico e desafiador for esse ambiente, mais ele lhes possibilitará a ampliação de:
Resposta Marcada :
Propostas de brincadeiras, experimentações e consequentemente um desenvolvimento global.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O espaço na instituição de educação infantil deve:
I.Propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefícios do seu desenvolvimento e
aprendizagem;
II. Ser versátil e permeável á sua ação, sujeito ás modificações propostas pelas crianças e pelos
professores em função das ações desenvolvidas;
III. Ser pensado e rearranjado, considerando as diferentes necessidades de cada faixa etária.
É CORRETO o que se afirma em:
 
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O espaço é entendido em diferentes dimensões: a física, a relacional, a temporal e a funcional. Assim, elas
se legitimam como um elemento curricular que não é neutro, tornando-se estimulador ou dificultador das
aprendizagens. Horn (2007) sugere uma ideia para compor o espaço como estimulador de aprendizagem:
Resposta Marcada :
Organizar espaços por áreas ou cantos temáticos que possibilitariam romper com aspectos ultrapassados da
escola tradicional, ainda presentes na Educação Infantil.
Total