Avaliação - Psicologia Educacional e suas contribuições para o ensino

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Avaliação - Psicologia Educacional e suas contribuições para o ensino e aprendizagem
1 - Patto (1997) constrói uma crítica da abordagem psicológica para com as classes subalternas ou desafortunadas, sustentando que o desafio do psicólogo é atuar no espaço escolar sem reforçar a dominação econômica e cultural de uma classe sobre outra. Sobre a principal orientação para o trabalho do psicólogo no ambiente escolar, assinale a alternativa correta: 
A ) Adquirir uma visão crítica fundamentada no papel que cumpre junto aos integrantes das populações marginais. 
B ) Auxiliar na organização de políticas de igualdade de oportunidade de acesso à educação escolar, viabilizada unicamente pelo aumento do número de vagas no ensino público. 
C ) Levantar as características psicológicas das crianças carentes para determinar suas dificuldades ou deficiências. 
D ) Aplicar testes clássicos de nível mental e cálculo de QI para realizar estudos comparativos do rendimento intelectual nos indivíduos de diferentes classes sociais. 
2 - Historicamente no Brasil, a psicologia e a educação estão intimamente relacionadas. Porém a psicologia conquistou sua autonomia como área específica do conhecimento, deixando de ser produzida no interior de outras áreas do saber, sendo reconhecida como ciência autônoma e dando as condições para que, por essa via, penetrassem os conhecimentos produzidos na Europa e nos Estados Unidos. Sobre o processo de autonomia da psicologia, analise as sentenças que seguem: 
I - Está intimamente ligado às transformações sociais do início do século XX, momento em que era necessário maior investimento na formação da população, devido ao processo de industrialização. 
II – Fundamenta-se na difusão da educação para a massa da população e uma maior sistematização das ideias pedagógicas, surgindo assim os princípios da Escola Nova. 
III - Deve-se à necessidade de maior formação para os professores nas escolas normais da época, inaugurando assim os laboratórios de psicologia para produzir os conhecimentos necessários. 
IV – Baseado em pesquisas realizadas nas áreas sociais e comunitárias no final do século XIX, amplamente difundidas nos cursos de formação de professores nas escolas normais da época. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
C ) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
3 - A atuação do psicólogo no campo da educação vem sendo revista nas últimas décadas, impulsionada pelas mudanças significativas no campo da política educacional brasileira e também pela consolidação de um conjunto de pesquisas. Sobre a atuação do psicólogo no ambiente escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Realiza um trabalho amplamente participativo dos vários segmentos escolares, sempre vinculado ao funcionamento institucional, enfatizando a compreensão dos vários fatores que interferem na produção da queixa escolar. 
( V ) Auxilia os professores propiciando reflexões sobre a prática do docente, assim como os fatores que implicam na produção do fracasso escolar. 
( F ) Limita seu trabalho com base na demanda trazida pelos professores, buscando perceber como ela é incompreendida pela escola. 
( V ) Entabula parceria com os pais para discutir os motivos dos estudantes serem encaminhados para atendimento em grupo, bem como o trabalho realizado pelo psicólogo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – V – V – V. 
B ) V – V – F – V. 
C ) V – V – F – F. 
D ) V – F – F – V. 
4 - O fracasso escolar e suas múltiplas manifestações, como, por exemplo, repetência, exclusão e dificuldades de aprendizagem, é compreendido pelos estudos atuais da psicologia educacional como um fenômeno multicausal, com influências socioculturais, pedagógicas, econômicas, relacionais, psicológicas e institucionais. Nesse contexto, analise as sentenças que seguem: 
I - Rótulos usados para classificar dificuldades de aprendizagem acabam definindo um padrão de aprendizagem e prejudicando o desempenho dos alunos. 
II - Na investigação do fracasso escolar, as condições/relações político-sociais e econômicas, as ideologias, a cultura, os aspectos institucionais e a formação docente, não têm implicação no processo ensino e aprendizagem. 
III - Apesar do fracasso escolar ser um fenômeno multideterminado e multifacetado, o aluno deve ser o foco exclusivo do processo de intervenção. 
IV - A formação dos professores e o projeto político-pedagógico da escola devem prever recursos pedagógicos que favoreçam a promoção de uma cultura do sucesso escolar. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I e IV estão corretas. 
B ) As sentenças II e III estão corretas. 
C ) As sentenças I e II estão corretas. 
D ) As sentenças III e IV estão corretas. 
5 - O psicólogo como agente facilitador deve estar sempre atento a real condição do educador e do educando, agindo com sensibilidade e objetividade para que haja a construção da aprendizagem. Atualmente, um estudo realizado acerca da indisciplina concluiu que para os alunos a sala de aula não é tão atrativa quando outros meios de comunicação. Para diminuir a falta de interesse pela escola, seria necessário... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A ) Dedicar menos atenção à conduta dos chamados “alunos-problema”. 
B ) Estabelecer relações com base na obediência e subordinação. 
C ) Apropriação do conhecimento acumulado em certos campos do saber, principalmente daquele que constitui as disciplinas do currículo escolar. 
D ) Modernizar, utilizando, por exemplo, recursos didáticos mais atraentes e assuntos atuais compatíveis com a realidade dos alunos. 
6 - O psicólogo educacional deve ser um profissional competente, versátil e habituado a fazer uma revisão sistemática das mudanças escolares. Sobre a atuação do psicólogo educacional, assinale a alternativa correta: 
A ) Desenvolver novas capacidades baseadas na desordem e contradição. 
B ) Dedicar atenção para as patologias e o sofrimento psicológico. 
C ) Colaborar para a realidade escolar sendo um agente da reflexão. 
D ) Compreender os mecanismos que permitem o sucesso escolar. 
7 - Como na educação, na psicologia existem teóricos que orientam as práticas que devem seguidas em cada área de atuação. A teoria psicanalítica freudiana também possui suas aplicações na educação escolar. Sobre a teoria freudiana, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( F ) Considera que a escola é um ambiente onde a criança/aluno deve ter liberdade irrestrita para manifestar qualquer comportamento. 
( V ) Desenvolver no aluno/criança o domínio dos seus instintos é extremamente importante. 
( V ) Compreende entender as fases do desenvolvimento e da formação da personalidade do aluno/criança. 
( F ) Considera como benéfico a escola reprimir os impulsos da criança/aluno desde a mais tenra idade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V - F - F - V. 
B ) F - F - V - F. 
C ) V - V - F - V. 
D ) F - V - V - F. 
8 - A psicopedagogia implica na possibilidade de utilizar, na pedagogia, resultados de pesquisas realizados na psicologia sobre os processos de ensino e aprendizagem. Sobre as quatro estratégias básicas que envolvem os profissionais da psicopedagogia, assinale a alternativa correta: 
A ) Orientação dos estudos, fracasso escolar, dificuldades de aprendizagem e desenvolvimento do raciocínio. 
B ) Desenvolvimento do raciocínio, trabalhos sobre os conteúdos escolares, fracasso escolar e orientação dos professores. 
C ) Atendimento das crianças deficientes, desenvolvimento do raciocínio, estudos sobre a personalidade da criança e fracasso escolar. 
D ) Desenvolvimento do raciocínio, atendimento das crianças deficientes, orientação dos estudos e trabalhos sobre os conteúdos escolares. 
9 - O conhecimento da psicologia na compreensãodos processos de ensino e aprendizagem se constitui, historicamente, de concepções higienistas até aquelas que analisam esse processo como síntese de múltiplas determinações. Sobre as possíveis práticas da psicologia, analise as sentenças que seguem: 
I - Investir na atuação multiprofissional para contribuir com a produção de laudos bem elaborados. 
II - Conduzir o educando na descoberta do seu potencial de aprendizagem, auxiliando o processo de expressão da subjetividade. 
III - Atuar junto às famílias orientando o manejo dos medicamentos prescritos aos alunos. 
IV - Auxiliar no processo avaliativo, desbloqueando o olhar para aquilo que o aluno pode desenvolver e não se restringir ao que ele não consegue realizar. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I e III estão corretas. 
B ) As sentenças II e IV estão corretas. 
C ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D ) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
10 - O processo de aprendizagem é objeto de estudo dos psicólogos e educadores há muito tempo. Várias pesquisas foram realizadas sobre o processo de aprender e teorias desenvolvidas para explicá-lo. Na visão psicológica da aprendizagem, é importante que o ser humano aprenda: 
I - Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver, evitar riscos e realizar ações eficazes. 
II - Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e como se movimentar nele, potencializando as chances de sobrevivência. 
III - Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, com o objetivo de se desenvolver no meio onde está inserido com segurança e eficácia. 
IV - É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois ele é mais importante que os demais saberes. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
B ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C ) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D ) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
11 - O psicólogo possui diversos campos de atuação, como, por exemplo, saúde, trabalho e justiça. Assim, é preciso esclarecer qual é o lugar que o psicólogo ocupa em relação ao objeto de estudo especifico e, a partir de então, definir a prática. Sobre as atividades que os psicólogos podem desenvolver no campo da psicologia educacional, analise e associe os itens que seguem: 
I – Consultoria. 
II – Formação. 
III – Avaliação. 
IV – Pesquisa. 
( II ) Fornecer programas educacionais para manejo de classe, habilidades parentais, abuso de drogas, crianças especiais, estratégias de ensino e aprendizagem. 
( I ) Orientar professores, pais e a equipe escolar, sobre problemas de aprendizagem e comportamento social. 
( IV ) Identificar os elementos necessários para conhecer a realidade e o grupo envolvido. 
( III ) Trabalhar em conjunto com os pais e professores para avaliar habilidades acadêmicas/sociais, aptidões para aprendizagem e necessidades especiais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) II – I – IV – III. 
B ) I – II – IV – III. 
C ) I – II – III – IV. 
D ) II – I – III – IV. 
12 - O objetivo básico do psicólogo escolar é auxiliar a manter a qualidade e eficiência do processo educacional por meio da aplicação de conhecimentos psicológicos. REGER, R. Psicólogo escolar: educador ou clínico? In: PATTO, M. H. S. Introdução à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1989 (adaptado). Sobre as atribuições do psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Administração e organização escolar. 
( F ) Aulas de reforço para alunos com dificuldades de aprendizagem. 
( V ) Diagnóstico institucional. 
( V ) Capacitação para professores, administradores e equipe técnica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – F – V – F. 
B ) V – V – V – V. 
C ) V – F – V – V. 
D ) V – F – F – V. 
13 - Ainda está enraizada na psicologia escolar a atuação conservadora e adaptativa, uma vez que os problemas ficam concentrados nos alunos e a tarefa do psicólogo é devolver estes para sala de aula devidamente ajustados. Sobre a perspectiva da psicologia escolar como um agente de mudanças, analise as sentenças que seguem: 
I - Trabalhar como conscientizadora dos papéis dos atores que compõem o processo educacional. 
II - Avaliar o contexto social e econômico da comunidade onde está inserida a escola, propondo mudanças significativas para novos empregos e capacitações. 
III – Propor trabalhos a partir da análise da escola e que contemplem aspectos sociais, clientela e relações de poder. 
IV - Criar momentos de reflexão sobre as diversas situações complexas que ocorrem no ambiente escolar. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
C ) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D ) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
14 - Há diferentes conceituações para a palavra aprendizagem. Uma delas diz respeito ao processo por meio do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana inserido em seu grupo social. Sobre o conceito de aprendizagem, analise as sentenças que seguem: 
I - É um processo de aquisição e maturidade. 
II – É inextrincável da memória. 
III – É dispensável para modificações no sistema nervoso central. 
IV – É indiferente ao estímulo. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I e II estão corretas. 
B ) As sentenças II e III estão corretas. 
C ) As sentenças II e IV estão corretas. 
D ) As sentenças I e III estão corretas. 
15 - A educação engloba os processos de ensinar e aprender, sendo um fenômeno presente em todas as sociedades. Diante dessas características, a educação interessa à psicologia educacional/escolar e psicopedagogia. Dito isso, analise as sentenças que seguem: 
I - A psicologia educacional se destina às instituições formais e informais, contribui para a compreensão e mudança do comportamento de professores e estudantes. 
II - A psicologia escolar é a superposição do campo psicológico sobre o educacional, onde o trabalho do psicólogo escolar é eminentemente prático e desvinculado de teorias. 
III - O objeto de estudo da psicopedagogia envolve tanto os padrões normais, quanto os patológicos da aprendizagem humana. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I, II e III estão corretas.
B ) As sentenças I e III estão corretas. 
C ) As sentenças II e III estão corretas. 
D ) As sentenças I e II estão corretas. 
16 - A psicologia educacional constituiu-se, no início do século, como uma área do conhecimento para investigar questões relativas à educação escolar. Sobre as características da psicologia educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem: 
( V ) Originalmente a prática profissional do psicólogo na escola era exclusivamente para resolver problemas escolares. 
( V ) A prática profissional do psicólogo no Brasil, principalmente na educação, sofreu inicialmente forte influência das tendências norte-americanas, assumindo um perfil psicométrico, experimental e tecnicista. 
( V ) As raízes históricas da introdução da psicologia no Brasil, especialmente na educação, foram marcadas por objetivos adaptacionistas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – F – F. 
B ) V – F – V. 
C ) V – V – F. 
D ) V – V – V. 
17 - O psicólogo escolar busca sintonizar todos os envolvidos no processo de aprendizagem em prol de uma formação de qualidade, contribuindo para a escolarização. MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar na educação superior: novos cenários de intervenção e pesquisa. In: MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar: novos cenários e contextos de pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea, 2009 (adaptado). Sobre as atividades desenvolvidas pelo psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F para falsonas afirmações que seguem: 
( V ) Promoção da interação entre escola, família e comunidade. 
( V ) Supervisão, orientação e trabalhos com as dificuldades de aprendizagem. 
( V ) Prevenção de aspectos relacionados com a sexualidade, drogas e violência. 
( F ) Atendimento terapêutico com os pais dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – V – V – V. 
B ) V – V – F – F. 
C ) V – F – V – F. 
D ) V – V – V – F. 
18 - É de suma importância na atuação do psicólogo escolar a elaboração de um projeto interventivo, auxiliando os professores dos diferentes níveis da educação formal enfrentarem, de forma assertiva e eficaz, as dificuldades presentes na instituição de ensino. Sobre a atuação do psicólogo escolar junto aos professores, analise as sentenças que seguem: 
I – Auxilia na dificuldade de manter o objetivo em orientar a aprendizagem do aluno. 
II – Orienta sobre possíveis problemas em lidar com aluno que apresenta dificuldades para aprender. 
III – Oferece atendimento terapêutico ao professor com dificuldades no exercício da profissão. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
B ) As sentenças I e II estão corretas. 
C ) As sentenças II e III estão corretas. 
D ) As sentenças I e III estão corretas. 
19 - A psicologia tem como função humanizar o espaço escolar, buscando a partir da formação e atuação docente, tratar de temas que discutam o fracasso escolar, queixas, indisciplina, violência, afetividade e aprendizagem. Sobre as atribuições do psicólogo educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( V ) Desenvolver junto aos pais, alunos, diretores, professores e técnicos, atividades visando prevenir, identificar e resolver problemas psicossociais que interferem no desenvolvimento de potencialidades, na autorrealização e no exercício da cidadania consciente. 
( V ) Colaborar para a compreensão e mudança do comportamento dos educadores e educandos no processo de ensino e aprendizagem, nas relações interpessoais e intrapessoais, seja na dimensão política, econômica, social ou cultural. 
( F ) Realizar avaliação e diagnóstico psicológicos dos alunos dentro do sistema educacional e também atendimento psicoterapêutico individual ou em grupo adequado às diversas faixas etárias. 
( V ) Participar das equipes de planejamento pedagógico, currículo e políticas educacionais, concentrando sua ação naqueles aspectos que digam respeito aos processos de desenvolvimento humano, aprendizagem e relações interpessoais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A ) V – V – V – V. 
B ) V – V – F – F. 
C ) V – F – F – V. 
D ) V – V – F – V. 
20 - De acordo com os pressupostos da teoria crítica da educação, cada profissional, educador e psicólogo, assumirá o compromisso de contribuir com seus conhecimentos e práticas para a compreensão de questões que envolvem o trabalho docente. Sobre a atuação do psicólogo na formação dos educadores, analise as sentenças que seguem: 
I - Desenvolver ações que contribuam para entender os elementos constituintes do processo ensino-aprendizagem. 
II - Direcionar as práticas pedagógicas após avaliação do nível pedagógico da turma. 
III – Buscar o enfrentamento de situações do contexto escolar que culpam os estudantes, familiares e professores. 
IV – Contribuir como mediador para fortalecer o papel do professor como agente principal do processo de ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A ) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B ) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D ) As sentenças I, II e IV estão corretas