Av1 - Atividade Física Adaptada

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Av1 - Atividade Física Adaptada
Informações Adicionais
· Período: 31/07/2023 00:00 à 13/11/2023 23:59
· Situação: Cadastrado
· Tentativas: 2 / 3
· Pontuação: 2000
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1)Texto base:
O Brasil proporciona diversas oportunidades às pessoas com deficiência. Estas pessoas representam o país com resultados muito expressivos, por isso o Brasil é um dos primeiros ranqueados.
Como o Brasil auxilia na Inclusão Social de Atletas portadores de deficiência?
Alternativas:
· a) Por meio de esportes nas escolas.
· b) Auxiliando Clubes.
· c) Participando de Jogos Paralímpicos e campeonatos mundiais. Alternativa assinalada
· d) Captando talentos em vários estados.
· e) Auxiliando entidades carentes.
2)Texto base:
De acordo com a pedagogia, a pessoa com deficiência mental tem um determinado grau de dificuldade em seguir o processo regular de aprendizagem, necessitando de processos educativos com apoio e adaptações, que lhe permitam acompanhar o ensino regular.
Como a pessoa com deficiência pode seguir o ensino regular?
Alternativas:
· a) Estudando com ajuda de professor auxiliar.
· b) Com a participação dos pais.
· c) Com apoio e adaptações. Alternativa assinalada
· d) Em classes especiais.
· e) Em escolas especiais.
3)Texto base:
Qual esporte para deficiente mental tem sido mais desenvolvido, difundido e indicado?
Alternativas:
· a) Jump.
· b) Zumba.
· c) Ginástica rítmica.
· d) Ginástica laboral.
· e) Esporte aquático. Alternativa assinalada
4)Texto base:
Ao ter um aluno com deficiência auditiva é importante que o professor:
I- Conheça o histórico médico de seu aluno para conhecer quais as características da limitação dele.
II- Elaborar um plano de aula que seja capaz de contemplar a aprendizagem de todos os seus alunos.
III- Realizar as atividades da mesma maneira para todos os alunos, para garantir a igualdade dentro de sala.
IV- Adaptar suas atividades pensando na individualidade de cada aluno.
V- Separar os alunos com deficiência, dos alunos sem deficiência em suas aulas.
As alternativas sobre a atuação docente que estão corretas são:
Alternativas:
· a) I e II.
· b) I, II e III.
· c) I, II e IV. Alternativa assinalada
· d) IV e V, apenas.
· e) I e IV, apenas.
5)Texto base:
Visando evitar a exclusão Beke e Polgar (1976) e Betti e Zuliani (2009) apresentam alguns princípios metodológicos que devem ser considerados no momento da organização do plano de desenvolvimento: o da consciência, demonstração e regularidade.
Pensando no ensino para uma pessoa com deficiência auditiva, assinale a alternativa que apresenta as principais características do princípio metodológico da regularidade.
Alternativas:
· a) Sem aumento da complexidade nas atividades./Buscar respeitar as individualidades biológicas associadas às características da deficiência./Apresentar atividades durante um período pré- definido e sem incremento de complexidade.
Alternativa assinalada
· b) Buscar respeitar as individualidades biológicas associadas às características da deficiência.
· c) Aumento gradativo da complexidade nas atividades./Buscar respeitar algumas individualidades biológicas associadas às características da deficiência.
· d) Aumento gradativo da complexidade nas atividades./Buscar respeitar as individualidades biológicas associadas às características da deficiência./Apresentar atividades durante um período pré-definido.
· e) Aumento não gradativo da complexidade nas atividades./Buscar respeitar algumas individualidades biológicas associadas às características da deficiência./Apresentar atividades durante um período pré-definido.