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Av1 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas - A
1. 
2. Desde a homologação da Constituição Federal, em 1988, foi apontada a necessidade de criação de um plano nacional de educação (PNE). Com duração e planejamento decenal, a proposta é nortear ações educativas, praticáveis em todo território nacional.
JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.
Com relação ao contexto indicado, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas:
Desde a elaboração do primeiro ___________, temos, então, a cada ________, a reelaboração das metas estabelecidas de acordo com as necessidades educacionais do país. A proposta inicial, na qual se pautavam as demais metas do PNE, era a ___________________ e a erradicação do ___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
· a)
PNE/ quatro anos/ universalização da educação fundamental/ déficit de aprendizagem.
· b)
PNE/ cinco anos/ promoção da educação infantil/ analfabetismo. 
· c)
PNB/ dez anos/ universalização do ensino médio/ analfabetismo. 
· d)
PNE/ dez anos/ universalização da educação fundamental/ analfabetismo.
Alternativa assinalada
· e)
PNE/ dez anos/ universalização da educação profissional/ analfabetismo. 
3. 
4. Desde a homologação da Constituição Federal, em 1988, foi apontada a necessidade de criação de um plano nacional de educação (PNE). Com duração e planejamento decenal, a proposta é nortear ações educativas, praticáveis em todo território nacional.
JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.
Com relação ao contexto indicado, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas:
Desde a elaboração do primeiro ___________, temos, então, a cada ________, a reelaboração das metas estabelecidas de acordo com as necessidades educacionais do país. A proposta inicial, na qual se pautavam as demais metas do PNE, era a ___________________ e a erradicação do ___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
· a)
PNE/ quatro anos/ universalização da educação fundamental/ déficit de aprendizagem.
· b)
PNE/ cinco anos/ promoção da educação infantil/ analfabetismo. 
· c)
PNB/ dez anos/ universalização do ensino médio/ analfabetismo. 
· d)
PNE/ dez anos/ universalização da educação fundamental/ analfabetismo.
Alternativa assinalada
· e)
PNE/ dez anos/ universalização da educação profissional/ analfabetismo. 
5. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), foi homologada em 2017 como forma de atender a recomendações presentes em diversos documentos legais. A necessidade de uma base comum para orientar o trabalho em todo o país reforça a importância de garantir direitos básicos de aprendizagem a todos os estudantes.
JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.
Considerando as informações estudadas na disciplina, sobre as competências e habilidades apresentadas pela BNCC, relacione as competências da coluna A com as finalidades da coluna B:
	COLUNA A
	COLUNA B
	
A – Pensamento científico, crítico e criativo
	I – Fazer-se respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade.
	
B - Repertório Cultural
	II – Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas.
	
C - Comunicação
	III – Fruir e participar de práticas diversificadas de produção artístico-cultural.
	
D- Empatia e Cooperação
	IV – Expressar-se e partilhar informações, experiências, ideias, sentimentos e produzir sentidos para o entendimento mútuo.
De acordo com as colunas, registre a correlação:
Alternativas:
· a)
A I; B IV; C II; D III.
· b)
A II; B III; C I; D IV.
· c)
A I; B II; C IV; D III.
· d)
A II, B III, C IV, D I.
Alternativa assinalada
· e)
A IV, B I, C III, D, II.