pOLITICAS PUBLICAS EM EDUCAÇÃOL ESPECial

Políticas Públicas

Colegio Da Policia Militar De Goias Unidade Doutor Cezar Toledo

Avaliação sobre políticas públicas em educação especial com questões de múltipla escolha sobre inclusão de pessoas com deficiência, princípio da integralidade na saúde, deficiência intelectual e bases fundamentais da educação.

Wendy Leite

em 02/11/2023

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Questões resolvidas

A atuação de políticas públicas se envolve cada vez mais com ações que pautem a inclusão. Na realidade das pessoas com deficiência (PcDs), isso não é diferente.
Com base no assunto, analise as afirmativas e assinale a opção correta.
I. A criação de oportunidades profissionais e a exigência de adaptações dos espaços públicos são exemplos de políticas públicas que fomentam a inclusão.
II. O princípio da integralidade, no âmbito da saúde, está relacionado às necessidades específicas de cada cidadão e determina que a saúde é um direito de todos, que têm igual direito a usufruir das estruturas e dos serviços públicos.
III. Políticas públicas de saúde foram desenvolvidas nas diversas esferas do Poder Público, orientadas pelos artigos sobre o tema, presentes na Constituição de 1988.
a ) É correto o que se afirma apenas em I.
b ) É correto o que se afirma apenas em II e III.
c ) É correto o que se afirma apenas em I e III.
d ) É correto o que se afirma apenas em III.
e ) É correto o que se afirma em I, II e III.

Analise as afirmações a respeito da deficiência intelectual e assinale a alternativa correta.

I. Ao estigmatizar e excluir o aluno que não atinge os resultados padronizados de processos avaliativos, as políticas educacionais acabam por gerar aumento da segregação social e do preconceito.
II. De maneira errônea, políticas públicas da educação se direcionam às questões de foco maior nas limitações e impossibilidades de aprendizagem do aluno, quando se deve considerar além de questões médicas e biológicas.
III. O Ministério da Educação (MEC) considera que a deficiência intelectual é heterogênea.

a )

É correto o que se afirma apenas em II.

b )

É correto o que se afirma apenas em II e III.

c )

É correto o que se afirma apenas em III.

d )

É correto o que se afirma apenas em I e II.

e )

É correto o que se afirma apenas em I.

Acerca das bases fundamentais da educação especial, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A educação pode se resumir na transmissão de conhecimentos acumulados por gerações de determinada sociedade. II. As bases fundamentais da educação, desde a Idade Antiga e a Idade Média, têm papéis semelhantes na sociedade. III. A educação tem um papel de desenvolver as potencialidades e as características latentes do indivíduo, bem como de encaixá-lo em um formato padrão.
a ) É correto o que se afirma apenas em III.
b ) É correto o que se afirma apenas em II.
c ) É correto o que se afirma em apenas I e II.
d ) É correto o que se afirma apenas em II e III.
e ) É correto o que se afirma apenas em I.

A respeito dos transtornos do desenvolvimento, analise as proposições e assinale a alternativa correta, classificando-as com V para verdadeiro ou F para falso.
( ) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social.
( ) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola.
( ) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais.
( ) O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo.
a ) V, F, F, V.
b ) F, V, F, V.
c ) F, V, V, F.
d ) F, F, V, F.
e ) V, F, V, V.

Analise as afirmações a seguir quanto o papel do professor no contexto da educação especial: A. A capacidade do docente de atuar em sala de aula exercendo sua profissão não resulta em influência na formação de um indivíduo com capacidade de participar de maneira ativa na sociedade. B. A educação continuada e especializada é um dos impasses encontrados para que a educação inclusiva se insira no âmbito da aprendizagem. C. Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades educacionais especiais. D. Ao estabelecer uma relação de igualdade e incentivar o relacionamento social entre os alunos, o docente insere a experiência da inclusão na prática pedagógica. É correto o que se afirma apenas em: a ) C e D. b ) A e C. c ) B e C. d ) B e D. e ) A e D.

No que diz respeito à deficiência visual, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Entende-se por deficiência visual toda perda ou alteração orgânica que comprometa a visão. II. A garantia do acesso a materiais adaptados às necessidades dos indivíduos com deficiência visual permite que alunos não apresentem limitações ou dificuldades de aprendizagem nessa ocasião. III. Dados estatísticos que expressam o índice de matrículas apontam que os alunos com deficiência se encontram incluídos no processo de aprendizagem.
a ) As afirmativas corretas são apenas I e III.
b ) A afirmativa correta é apenas III.
c ) As afirmativas corretas são apenas II e III.
d ) As afirmativas corretas são apenas I e II.
e ) A afirmativa correta é apenas II.

ª) Referente aos processos pedagógicos com relação à educação especial, analise as afirmações e assinale a alternativa correta. I. Para a implementação da educação especial, a inclusão e a diversidade devem ser pilares básicos dos planos, dos currículos e das atividades pedagógicas. II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é considerada uma lei retrógrada, uma vez que não inclui em sua pauta fatores da educação especial. III. A preparação e capacitação dos recursos humanos da instituição e dos docentes é fundamental para o desenvolvimento de um plano pedagógico inclusivo. a) É correto o que se afirma apenas em III. b) É correto o que se afirma apenas em II e III. c) É correto o que se afirma apenas em I e III. d) É correto o que se afirma apenas em I. e) É correto o que se afirma apenas em II.

Assinale a alternativa correta quanto ao papel do professor no contexto da educação especial. A ) O professor da educação especial não pode ser considerado um agente de transformação social. B ) O contato entre alunos com necessidades educativas especiais e alunos regulares contribui para a exclusão e segregação. C ) A educação continuada e especializada representa o principal entrave para a melhoria dos serviços educacionais. D ) Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades educacionais especiais. E ) O trabalho do professor da educação especial junto do professor do ensino regular não aponta bons resultados, pois suas qualificações são distintas.

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Questão 1 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS - DIGITAL Sobre os professores que objetivam trabalhar com as turmas da EJA, podemo

FAEL

Sobre a identificação das necessidades educacionais especiais e os marcos legais, analise as seguintes assertivas: I – O termo necessidades educaci...

UNIABEU

Questão 1 Sem resposta As adaptações curriculares constituem possibilidades de atuar como principal meio de interação entre as necessidades dos educan

UNIFAP

A educação de jovens e adultos vai, num viés diferente, ampliar também as possibilidades de acesso à escolarização, focando nas pessoas que, por qu...

1) Leia as afirmativas abaixo e avalie a relação proposta entre elas. I. A troca de saberes e a partilha de saberes consolidam espaços de relações mút

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A atuação de políticas públicas se envolve cada vez mais com ações que pautem a inclusão. Na realidade das pessoas com deficiência (PcDs), isso não é diferente.
Com base no assunto, analise as afirmativas e assinale a opção correta.
I. A criação de oportunidades profissionais e a exigência de adaptações dos espaços públicos são exemplos de políticas públicas que fomentam a inclusão.
II. O princípio da integralidade, no âmbito da saúde, está relacionado às necessidades específicas de cada cidadão e determina que a saúde é um direito de todos, que têm igual direito a usufruir das estruturas e dos serviços públicos.
III. Políticas públicas de saúde foram desenvolvidas nas diversas esferas do Poder Público, orientadas pelos artigos sobre o tema, presentes na Constituição de 1988.
a ) É correto o que se afirma apenas em I.
b ) É correto o que se afirma apenas em II e III.
c ) É correto o que se afirma apenas em I e III.
d ) É correto o que se afirma apenas em III.
e ) É correto o que se afirma em I, II e III.

Analise as afirmações a respeito da deficiência intelectual e assinale a alternativa correta.

I. Ao estigmatizar e excluir o aluno que não atinge os resultados padronizados de processos avaliativos, as políticas educacionais acabam por gerar aumento da segregação social e do preconceito.
II. De maneira errônea, políticas públicas da educação se direcionam às questões de foco maior nas limitações e impossibilidades de aprendizagem do aluno, quando se deve considerar além de questões médicas e biológicas.
III. O Ministério da Educação (MEC) considera que a deficiência intelectual é heterogênea.

a )

É correto o que se afirma apenas em II.

b )

É correto o que se afirma apenas em II e III.

c )

É correto o que se afirma apenas em III.

d )

É correto o que se afirma apenas em I e II.

e )

É correto o que se afirma apenas em I.

Acerca das bases fundamentais da educação especial, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A educação pode se resumir na transmissão de conhecimentos acumulados por gerações de determinada sociedade. II. As bases fundamentais da educação, desde a Idade Antiga e a Idade Média, têm papéis semelhantes na sociedade. III. A educação tem um papel de desenvolver as potencialidades e as características latentes do indivíduo, bem como de encaixá-lo em um formato padrão.
a ) É correto o que se afirma apenas em III.
b ) É correto o que se afirma apenas em II.
c ) É correto o que se afirma em apenas I e II.
d ) É correto o que se afirma apenas em II e III.
e ) É correto o que se afirma apenas em I.

A respeito dos transtornos do desenvolvimento, analise as proposições e assinale a alternativa correta, classificando-as com V para verdadeiro ou F para falso.
( ) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social.
( ) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola.
( ) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais.
( ) O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo.
a ) V, F, F, V.
b ) F, V, F, V.
c ) F, V, V, F.
d ) F, F, V, F.
e ) V, F, V, V.

Analise as afirmações a seguir quanto o papel do professor no contexto da educação especial: A. A capacidade do docente de atuar em sala de aula exercendo sua profissão não resulta em influência na formação de um indivíduo com capacidade de participar de maneira ativa na sociedade. B. A educação continuada e especializada é um dos impasses encontrados para que a educação inclusiva se insira no âmbito da aprendizagem. C. Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades educacionais especiais. D. Ao estabelecer uma relação de igualdade e incentivar o relacionamento social entre os alunos, o docente insere a experiência da inclusão na prática pedagógica. É correto o que se afirma apenas em: a ) C e D. b ) A e C. c ) B e C. d ) B e D. e ) A e D.

No que diz respeito à deficiência visual, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Entende-se por deficiência visual toda perda ou alteração orgânica que comprometa a visão. II. A garantia do acesso a materiais adaptados às necessidades dos indivíduos com deficiência visual permite que alunos não apresentem limitações ou dificuldades de aprendizagem nessa ocasião. III. Dados estatísticos que expressam o índice de matrículas apontam que os alunos com deficiência se encontram incluídos no processo de aprendizagem.
a ) As afirmativas corretas são apenas I e III.
b ) A afirmativa correta é apenas III.
c ) As afirmativas corretas são apenas II e III.
d ) As afirmativas corretas são apenas I e II.
e ) A afirmativa correta é apenas II.

ª) Referente aos processos pedagógicos com relação à educação especial, analise as afirmações e assinale a alternativa correta. I. Para a implementação da educação especial, a inclusão e a diversidade devem ser pilares básicos dos planos, dos currículos e das atividades pedagógicas. II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é considerada uma lei retrógrada, uma vez que não inclui em sua pauta fatores da educação especial. III. A preparação e capacitação dos recursos humanos da instituição e dos docentes é fundamental para o desenvolvimento de um plano pedagógico inclusivo. a) É correto o que se afirma apenas em III. b) É correto o que se afirma apenas em II e III. c) É correto o que se afirma apenas em I e III. d) É correto o que se afirma apenas em I. e) É correto o que se afirma apenas em II.

Assinale a alternativa correta quanto ao papel do professor no contexto da educação especial. A ) O professor da educação especial não pode ser considerado um agente de transformação social. B ) O contato entre alunos com necessidades educativas especiais e alunos regulares contribui para a exclusão e segregação. C ) A educação continuada e especializada representa o principal entrave para a melhoria dos serviços educacionais. D ) Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades educacionais especiais. E ) O trabalho do professor da educação especial junto do professor do ensino regular não aponta bons resultados, pois suas qualificações são distintas.

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Perguntas dessa disciplina

Questão 1 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS - DIGITAL Sobre os professores que objetivam trabalhar com as turmas da EJA, podemo

FAEL

Sobre a identificação das necessidades educacionais especiais e os marcos legais, analise as seguintes assertivas: I – O termo necessidades educaci...

UNIABEU

Questão 1 Sem resposta As adaptações curriculares constituem possibilidades de atuar como principal meio de interação entre as necessidades dos educan

UNIFAP

A educação de jovens e adultos vai, num viés diferente, ampliar também as possibilidades de acesso à escolarização, focando nas pessoas que, por qu...

1) Leia as afirmativas abaixo e avalie a relação proposta entre elas. I. A troca de saberes e a partilha de saberes consolidam espaços de relações mút

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1ª) A atuação de políticas públicas se envolve cada vez mais com ações que pautem a inclusão. Na realidade
das pessoas com de�ciência (PcDs), isso não é diferente. Com base no assunto, analise as a�rmativas e
assinale a opção correta.
I. A criação de oportunidades pro�ssionais e a exigência de adaptações dos espaços públicos são exemplos
de políticas públicas que fomentam a inclusão.
II. O princípio da integralidade, no âmbito da saúde, está relacionado às necessidades especí�cas de cada
cidadão e determina que a saúde é um direito de todos, que têm igual direito a usufruir das estruturas e
dos serviços públicos.
III. Políticas públicas de saúde foram desenvolvidas nas diversas esferas do Poder Público, orientadas
pelos artigos sobre o tema, presentes na Constituição de 1988.
a) É correto o que se a�rma apenas em III.
b) É correto o que se a�rma apenas em I e III.
c) É correto o que se a�rma apenas em II e III.
d) É correto o que se a�rma apenas em I.
e) É correto o que se a�rma em I, II e III.
2ª) Analise as a�rmações a respeito da de�ciência intelectual e assinale a alternativa correta.
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III. O Ministério da Educação (MEC) considera que a de�ciência intelectual é heterogênea.
a) É correto o que se a�rma apenas em II.
b) É correto o que se a�rma apenas em III.
c) É correto o que se a�rma apenas em I e II.
d) É correto o que se a�rma apenas em I.
e) É correto o que se a�rma apenas em II e III.
3ª) Acerca das bases fundamentais da educação especial, analise as a�rmações a seguir e assinale a
alternativa correta.
I. A educação pode se resumir na transmissão de conhecimentos acumulados por gerações de
determinada sociedade.
II. As bases fundamentais da educação, desde a Idade Antiga e a Idade Média, têm papéis semelhantes na
sociedade.
III. A educação tem um papel de desenvolver as potencialidades e as características latentes do indivíduo,
bem como de encaixá-lo em um formato padrão.
a) É correto o que se a�rma apenas em II.
b) É correto o que se a�rma apenas em I.
c) É correto o que se a�rma em apenas I e II.
d) É correto o que se a�rma apenas em II e III.
e) É correto o que se a�rma apenas em III.
4ª) A respeito dos transtornos do desenvolvimento, analise as proposições e assinale a alternativa correta,
classi�cando-as com V para verdadeiro ou F para falso.
( ) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de
desenvolvimento e restrições com relação à interação social.
( ) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do
desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo
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cabe à família, e não à escola.
( ) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não
se delimita à di�culdade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais.
( ) O transtorno desintegrativo da infância é identi�cado pela regressão dos processos de
desenvolvimento cognitivo.
a) V, F, V, V.
b)V, F, F, V.
c) F, F, V, F.
d) F, V, F, V.
e) F, V, V, F.
5ª) Analise as a�rmações a seguir quanto o papel do professor no contexto da educação especial:
A. A capacidade do docente de atuar em sala de aula exercendo sua pro�ssão não resulta em in�uência na
formação de um indivíduo com capacidade de participar de maneira ativa na sociedade.
B. A educação continuada e especializada é um dos impasses encontrados para que a educação inclusiva
se insira no âmbito da aprendizagem.
C. Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades
educacionais especiais.
D. Ao estabelecer uma relação de igualdade e incentivar o relacionamento social entre os alunos, o
docente insere a experiência da inclusão na prática pedagógica.
É correto o que se a�rma apenas em:
a) A e C.
b) B e C.
c) A e D.
d) C e D.
e) B e D.
6ª) No que diz respeito à de�ciência visual, analise as a�rmações a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Entende-se por de�ciência visual toda perda ou alteração orgânica que
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II. A garantia do acesso a materiais adaptados às necessidades dos indivíduos com de�ciência visual
permite que alunos não apresentem limitações ou di�culdades de aprendizagem nessa ocasião.
III. Dados estatísticos que expressam o índice de matrículas apontam que os alunos com de�ciência se
encontram incluídos no processo de aprendizagem.
a) As a�rmativas corretas são apenas I e II.
b) As a�rmativas corretas são apenas II e III.
c) A a�rmativa correta é apenas II.
d) As a�rmativas corretas são apenas I e III.
e) A a�rmativa correta é apenas III.
7ª) Referente aos processos pedagógicos com relação à educação especial, analise as a�rmações e
assinale a alternativa correta.
I. Para a implementação da educação especial, a inclusão e a diversidade devem ser pilares básicos dos
planos, dos currículos e das atividades pedagógicas.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é considerada uma lei retrógrada, uma vez que
não inclui em sua pauta fatores da educação especial.
III. A preparação e capacitação dos recursos humanos da instituição e dos docentes é fundamental para o
desenvolvimento de um plano pedagógico inclusivo.
a) É correto o que se a�rma apenas em III.
b) É correto o que se a�rma apenas em II e III.
c) É correto o que se a�rma apenas em I e III.
d) É correto o que se a�rma apenas em I.
e) É correto o que se a�rma apenas em II.
8ª) Classi�que V para as a�rmativas verdadeiras ou F para as falsas. Em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
( ) A estrutura governamental brasileira é a República, que foi de�nida por meio de plebiscito realizado no
ano de 1993.
( ) O conceito de democracia é fundamentado na ideia de que aqueles que são eleitos por meio do voto
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representam a vontade e os desejos de todos.
( ) O poder no Estado brasileiro consiste na democracia, pois o governo emana do povo.
( ) Políticas públicas representam planos e ações a serem tomados durante o período de mandato dos
governantes.
a) V, F, F, V.
b) F, F, V, F.
c) F, V, F, V.
d) V, F, V, V.
e) F, V, V, F.
9ª) Assinale a alternativa correta quanto ao papel do professor no contexto da educação especial.
a) A educação continuada e especializada representa o principal entrave para a melhoria dos serviços
educacionais.
b) Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com
necessidades educacionais especiais.
c) O trabalho do professor da educação especial junto do professor do ensino regular não aponta bons
resultados, pois suas quali�cações são distintas.
d) O contato entre alunos com necessidades educativas especiais e alunos regulares contribui para a
exclusão e segregação.
e) O professor da educação especial não pode ser considerado um agente de transformação social.
10ª) Assinale a alternativa correta a respeito da de�ciência intelectual.
a) A organização do ensino não é pensada de acordo coma normatividade, uma vez que busca a
inclusão de pessoas com de�ciência.
b) As políticas educacionais partem da premissa de que a escola é que se adapta às necessidades dos
indivíduos com de�ciência.
c) As atividades educacionais são pensadas para que se possa acompanhar o desenvolvimento
individual dos alunos com de�ciência intelectual.
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d) A de�ciência intelectual deve ser analisada com base em conceitos multidisciplinares,
tais como médico, biológico, social, cultural e educacional.
e) Os processos avaliativos levam em consideração as características individuais do aluno e as
di�culdades de compreensão e aprendizagem.
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