Atividade 1 FTMEI

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MUDANÇA DA CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA.
ARAPUÃ-PR
2023
FACULDADE UNINA
DANIELA DO NASCIMENTO GONÇALVES MARIN
MUDANÇA DA CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA.
ARAPUÃ-PR
2023
INTRODUÇÃO
Neste trabalho veremos que ao longo dos anos a mudança da concepção infantil foi grande, principalmente na forma como o infante era tratado. Na idade média e moderna a criança era vista como um miniadulto inclusive na forma em que era vestida. Já hoje em dia a criança é vista como um ser importante e não apenas uma miniatura do adulto.
MUDANÇA DA CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA.
A concepção de infância mudou muito no decorrer dos anos, durante muito tempo a criança era considerada como um miniadulto, era um ser sem importância para a sociedade.
Com o passar dos séculos, o olhar da humanidade foi mudando e a criança foi de um ser importância para um ser com maior destaque perante a sociedade. Essa mudança pode ser percebida através de quadros e Philippe Ariès fez um estudo através destes quadros. 
Ariès, dedicou-se a observar quadros onde criança eram retratadas ao longo dos anos e com base nesse estudo o historiador passou a distinguir a criança em três categorias, conforme o contexto social, são elas: 
· Evolução histórica do sentimento de criança, relata a forma como o infante era percebido conforme o contexto social, econômico e político; 
· A descoberta da infância, desvenda sentimentos de infância diferenciados da fase anterior, pois está embasado nos pensamentos pedagógicos tradicionais e da escola nova; 
· A concepção atual de infância, que demonstra a criança como um sujeito que possui direitos. 
De acordo com Ariès, durante a idade média a criança era pouco representada e isso provavelmente ocorria porque não havia lugar para as crianças no mundo dos adultos e quando o infante aparecia nas pinturas, era representado como uma miniatura do adulto, com traços iguais a de um adulto e geralmente nu.
Neste período a criança era um mistério que não podia ser ofendido pelos adultos, ao mesmo tempo em que não possuía humanidade, que só conseguiria chegar ao patamar social se outra pessoa promovesse seu aprendizado. Esse costume de distanciar o infante da família ocorreu até aproximadamente o século XV.
Através das descobertas de Ariès podemos notar as diferenças de como a infância era e é tratada hoje em dia. 
A criança era vista como um ser sem utilidade e os adultos não possuíam afeição por elas como temos hoje. Na Inglaterra por exemplo o infante vivia com os pais até os sete anos e após era mandado para outra casa, onde faziam trabalhos pesados, com o intuito de aprenderem boas maneiras.
Ainda durante a idade média e moderna, as crianças que eram rejeitadas ou que a genitora não poderia cuidar, eram deixadas nas igrejas ou hospitais de caridade. Era uma forma de se livrar do infante sem ser observada.
Sobre o vestuário infantil Ariès, chegou à conclusão que no século XVI, as crianças eram vestidas como adultos em miniatura, passando para as roupas utilizadas nos dias atuais. A mudança no traje beneficiou primeiramente os meninos, no segundo momento, as meninas puderam utilizar vestimentas conforme sua faixa etária. 
Como o índice de mortalidade er extremamente alto, os pais não tinham apego aos seus filhos, uma vez que havia grandes chances de eles não ultrapassarem a primeira infância e logo que o pequeno falecia, era substituído por outro ser humano.
Atualmente a concepção de infância já não é como antigamente, a criança é um ser importante e valorizado. Desde a barriga a criança já recebe atenção, é cuidada devidamente através do pré-natal e logo que nasce é colocado vestimentas adequadas para sua idade.
A quantidade de crianças em uma família também reduziu, as famílias passaram a ter em média duas a três crianças, podendo dar mais atenção e carinho ao infante. Atenção e carinho, são coisas que atualmente é considerado extremamente importante para o desenvolvimento infantil, assim como a educação, que é direito da criança. 
 
REFERÊNCIAS
TAVARES, Grazielle. FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Curitiba. Editora São Braz.2018 Disponível em: < fundamentos_da_educacao_infantil_aulas01_a_04 (1).pdf >
Concepção de Infância e Educação Infantil. Pedagogia ao Pé da Letra, 2018. Disponível em: < https://pedagogiaaopedaletra.com/concepcao-de-infancia-e-educacao-infantil/ >. Acesso em: 21 de junho de 2023