LITERATURA INFANTO JUVENIL_Parte3

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17/02/2023 16:05:15 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
Disciplina:
Literatura Infanto Juvenil
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Questão
001 Sabe-se que é preciso diferenciar a leitura do letramento, e o sujeito alfabetizado do
sujeito letrado. Sendo o letramento, além do ato de ler, referente às competências e
habilidades da leitura e escrita em situação prática. É correto afirma que
A) no processo de letramento literário são analisadas apenas a estrutura gramatical e de
estilo do texto, desconsiderando a sua relação com as diferentes realidades de
recepção da obra.
X B) imprescindíveis para a leitura e escrita estrutural de qualquer texto literário.
C) tanto a leitura como o letramento podem ser entendidos como um ato individual,
enquanto e isolado do indivíduo.
o letramento resume-se à decodificação do texto, isto é, dos códigos linguísticos.
D) o diferencial do letramento para a leitura é que o primeiro se trata de uma aquisição
individual de habilidades
E) No letramento, o texto é pensado em seu contexto, tanto no processo de leitura quanto
de escrita.
Questão
002 Se por um lado a relação da literatura produzida para crianças e jovens com a
pedagogia permite uma maior propagação da literatura infantil e juvenil, por outro, a
função didática a qual ela passou a ser vinculada quando inserida na educação formal,
fez com que fosse desconsiderada enquanto obra literária ou considerada de qualidade
inferior. Segundo o trecho acima, é correto afirmar que:
A) A função didática, na qual a relação da literatura produzida para crianças e jovens com
a pedagogia, passou a ser vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela
fosse considerada de qualidade superior.
B) Não existe divulgação necessária sobre a literatura infantil, por isso há dificuldade na
sua propagação.
X C) A função didática, na qual a relação da literatura produzida para crianças e jovens com
a pedagogia, passou a ser vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela
fosse considerada de qualidade inferior.
D) A literatura produzida para crianças não deve ser incentivada, pois ela não tem valor.
E) A função didática, na qual a relação da literatura produzida para adultos, passou a ser
vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela fosse considerada de
qualidade inferior.
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Questão
003 Sobre o contexto da literatura infantil:
I.O professor deve procurar tornar a leitura interessante aos olhos da criança, como
fonte de surpresas e descobertas.
II. As leituras devem ser apresentadas à criança sem comprometer-se com aspectos
outros que não a própria transmissão da realidade do mundo ao seu redor, não tendo,
portanto que usar uma linguagem adequada, pois não há a preocupação com o
entendimento por parte delas.
III. Os temas a serem apresentados devem ser aqueles que trazem uma visão triste e
pessimista da vida, para que logo cedo à criança se depare com a realidade dura que a
cerca.
IV. O contexto ao qual a criança esta inserida e a bagagem que ela carrega, de
experiências já vividas, não podem ajudá-la no processo de aprendizagem e devem,
portanto, serem esquecidos.
Estão corretas:
A) I, II e III.
B) Todas estão corretas.
C) II e IV.
D) I e II.
X E) Apenas I.
Questão
004 De acordo com o trecho, assinale a opção correta.
Para Zilberman (2012) a atividade com literatura infantil é um processo de
compreensão, em que, durante a recepção da obra, são captados os sentidos, como o
texto se relaciona com o leitor e o contexto histórico. De modo que a autora considera
que o professor deve
A) apenas concretizar e expandir a alfabetização (ensinar o aluno a dominar os códigos de
leitura), mas também para a compreensão do texto, estimulando os alunos a falarem
sobre o texto e a pensarem sobre a temática e a(s) linguagem(ns) aplicada(s) no
gênero textual abordado.
B) apenas concretizar e expandir a alfabetização (ensinar o aluno a dominar os códigos de
leitura).
C) não apenas concretizar e expandir a alfabetização (ensinar o aluno a dominar os
códigos de leitura), mas também para a compreensão do texto, porém, não deve
estimular os alunos a falarem sobre o texto e a pensarem sobre a temática e a(s)
linguagem(ns) aplicada(s) no gênero textual abordado.
X D) não apenas concretizar e expandir para a compreensão do texto, mas, se tiverem
tempo sobrando, estimular os alunos a falarem sobre o texto e a pensarem sobre a
temática e a(s) linguagem(ns) aplicada(s) no gênero textual abordado.
E) não apenas concretizar e expandir a alfabetização (ensinar o aluno a dominar os
códigos de leitura), mas também para a compreensão do texto, estimulando os alunos a
falarem sobre o texto e a pensarem sobre a temática e a(s) linguagem(ns) aplicada(s)
no gênero textual abordado.
Questão
005 Cecília Meireles traz a proposta de que “Seria mais acertado, talvez, assim classificar o
que elas [as crianças] leem com utilidade e prazer” (2009, p. 22). Assim, para a
escritora, não há uma literatura infantil a priori (isto é, que antecede a experiência de
leitura dessa literatura), mas a posteriori(..).
Assinale a alternativa que, de acordo com o livro, completa o trecho.
A) Antes da experiência de leitura.
B) Durante a experiência de leitura.
C) Após a experiência de leitura.
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X D) Após a experiência de alfabetização.
E) Após o contato com o ambiente escolar.
Questão
006 Entende-se que o ensino de literatura deve capacitar o aluno para ampliar a busca e o
conhecimento em torno dos textos literários. De modo que, por meio da leitura, o
professor atue como um mediador tanto no processo de aquisição da linguagem como
na capacidade da leitura e escrita na prática cotidiana.
Assim sendo, é correto afirma que
A) O professor deve utilizar os textos literários exclusivamente para a aplicação de
atividades de interpretação, de modo que a literatura será aplicada como um produto
paradidático, e não de fruição.
B) O professor deve priorizar abordar o texto literário a partir do didatismo e pedagogismo,
integrando a leitura como uma prática rotineira da formação educacional.
C) No ensino de literatura o professor deve desenvolver a autonomia, mas controlando os
temas abordados, com a finalidade de restringir as obras abordadas conforme seu
gosto pessoal.
D) O ensino de literatura na educação formal envolve transmitir uma moral e
ensinamentos, através de textos de ficção, como os contos de fada e as fábulas, para
que as crianças sejam educadas conforme a moral do professor, da escola ou da
família.
X E) O professor deve mediar a leitura, ao passo que precisa estimular a independência do
aluno no processo de descoberta de novos textos. Fazendo da leitura de textos literário
uma prática efetiva na sala de aula.
Questão
007 (CONSULPLAN, 2013 - Adaptado) Leia a citação a seguir a respeito da noção do universo
infantil e juvenil:
“Tanto a criança à qual se destina a literatura infantil, quanto o jovem ao qual se
destina a literatura juvenil são construções, ambas sociais. E, na condição de satélites
de construções sociais, tanto o infantil de uma quanto o juvenil de outra são conceitos
instáveis: o que é literatura infantil, em determinado contexto, pode ser juvenil em
outro e vice-versa” (Lajolo, 2008, p. 24)
No que concerne à relação entre texto e leitor infantil/juvenil, Lajolo afirma que:
A) Os temas que contribuem com a formação moral do leitor devem ser priorizados, tendo
em vista a faixa etária do público para o qual se dirige, pois o principal valor da
literatura está no caráter educacional e formador dos livros.
B) Tanto a Literatura Infantil como a Juvenil são narrativas que dependem de construções
sociais, tais como a faixa etária, o contexto e público-alvo, na condição de satélites.
C) A boa literatura para crianças envolve narrativas com forte apelo moral, enquanto que,
para os jovens, envolve histórias que tenham por pano de fundo a questão da
sexualidade, pois esses são os contextos relacionados a essas faixas etárias.
D) Aliteratura de qualidade para as crianças e para os jovens é aquela que envolve os
clássicos definidos para um e outro grupo, pois vêm participando da formação de
crianças e jovens há várias gerações.
X E) A literatura voltada ao público infantil e juvenil está vinculada a uma realidade social e,
por isso, tem caráter mutante, a depender dos valores em voga em determinada
comunidade em certo tempo.
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Questão
008 De acordo com o trecho a seguir, marque a opção correta.
Zilberman (2012) explica que se o laço familiar contribuiu para separar as crianças dos
adultos, a partir da valorização da infância, por outro lado, o desenvolvimento das
crianças e de suas emoções passaram a ser mais controlados. A autora ainda
complementa que esses papeis foram assumidos
A) primeiro pela Literatura Infantil, em seguida, pela instituição escolar.
X B) primeiro pelo ambiente ao qual a criança está inserida , em seguida, pela instituição
escolar.
C) primeiro pela escola, em seguida, pela sociedade.
D) primeiro pela família, em seguida, pela instituição escolar.
E) primeiro pela Literatura Infantil, em seguida pela família e por último pela instituição
escolar.