AO 2 Morfossintaxe da Língua Portuguesa

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 AO 2 Morfossintaxe da Língua Portuguesa 
 
Pergunta 1 
0,2 / 0,2 pts 
Leia os textos a seguir: 
 
TEXTO I 
 
Neologismo é um fenômeno linguístico que consiste na criação de uma palavra 
ou expressão nova, ou na atribuição de um novo sentido a uma palavra já 
existente. 
Disponível em: https://www.infoescola.com/linguistica/neologismo/Links to an 
external site.. Acesso em: 25 de novembro de 2019. 
 
TEXTO II 
https://famonline.instructure.com/courses/1692
https://www.infoescola.com/linguistica/neologismo/
https://www.infoescola.com/linguistica/neologismo/
 
Disponível em: https://www.apostagem.com.br/2018/07/01/casas-bahia-
nossos-precos-neymaram/. Acesso em: 25 de novembro de 2019. 
Considerando os textos apresentados, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. Em “NEYMARAM", há um processo morfológico que consiste na união de um 
nome e uma ideia de ação no passado. 
II. “NEYMARAM" é uma palavra nova na língua portuguesa formada por dois 
fragmentos capazes de expressar um novo significado. 
III. “NEYMARAM" é o exemplo de um processo gramatical que envolve morfes e 
alomorfes. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
II e III, apenas 
 
 
I e III, apenas 
 
III, apenas 
 
 
II, apenas 
 
 
I e II, apenas 
 
Alternativa correta. São bastante variadas as tipologias de neologismos em 
propagandas. Especificamente, na propaganda mostrada, há um processo morfológico 
que consiste na união do nome de um jogador brasileiro e da ideia de uma ação no 
passado. O resultado é um neologismo formado por dois fragmentos capazes de 
expressar um novo significado, isto é, a ideia de que morfemas - menor unidade de 
significado - se unem para formar uma nova palavra. 
 
Pergunta 2 
0,2 / 0,2 pts 
Leia os textos a seguir: 
TEXTO 1 
 
Fonte: http://clubedamafalda.blogspot.com/Links to an external site. Acesso em: 
25 de novembro de 2019. 
 
TEXTO 2 
 
A Morfologia é uma das áreas mais tradicionais dos estudos gramaticais. Seu 
estudo, como o conhecemos, remonta às primeiras formulações da gramática 
tradicional pelos gregos, e é sem dúvida a parte mais desenvolvida das nossas 
gramáticas normativas […]. No entanto, sua vida longa não garante acuidade para 
o tratamento morfológico tradicional. […] [Há] uma série de problemas 
morfológicos clássicos que recebem tratamento bastante superficial e incoerente 
nas gramáticas tradicionais e que por isso mesmo devem ser estudados por 
outras abordagens que diferem da gramática tradicional porque são abordagens 
de natureza científica, que nos permitirão compreender esses problemas, e suas 
consequências, em toda a sua extensão. 
 
Fonte: SILVA, M.; MEDEIROS, A. Para conhecer: morfologia. São Paulo: 
Contexto, 2016. p.10 
http://clubedamafalda.blogspot.com/
 
Considerando os textos apresentados, assinale a opção correta. 
 
Os textos apontam para a atividade docente como fruto da gramática normativa. 
O ensino dessa, por sua vez, mostra-se adequada às demandas da área de 
morfologia. 
 
 
Os textos apontam para coerência em ensinar língua portuguesa. Essa ocorre 
devido à necessidade da realidade dos alunos e aquilo que eles aprendem. 
 
 
Os textos apontam para a relação de professor e aluno em sala de aula. Essa se 
mostra suficiente nas aulas de português, especialmente, no estudo da 
morfologia. 
 
 
Os textos apontam para uma abordagem da gramática que privilegie o ensino da 
morfologia para crianças de até 10 anos de idade (por isso, as personagens dos 
quadrinhos). 
 
 
Os textos apontam para uma crítica ao modelo de ensino tradicional em relação 
a aspectos da língua portuguesa, como, a morfologia. Esse é baseado em uma 
atividade fora da realidade do aluno. 
 
Alternativa correta. Antes (e ainda hoje), o ensino de língua portuguesa era (e ainda é) 
baseado em uma atividade fora da realidade do aluno. Os textos apontam para uma 
crítica ao modelo de ensino de tradicional em relação a aspectos da língua portuguesa, 
como, a morfologia. Esse é baseado em uma atividade fora da realidade do aluno. 
 
Pergunta 3 
0,2 / 0,2 pts 
Leia os textos a seguir: 
 
TEXTO 1 
 
Em uma época em que o sistema educacional passa por ressignificações, torna-
se vital que os profissionais da educação renovem conceitos, revejam posturas e 
revisitem as práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Quem se 
imagina pronto, com diploma na mão, limita seus passos e de seus discentes. 
Fonte: RONDINI, C. A. et al. Dinamizando a sala de aula: um relato de 
experiência no ensino fundamental. Rev. Ciênc. Ext.v.11 n.3, p 
104. https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1147/1172Link
s to an external site.. Acesso em 25 de novembro de 2019. 
 
TEXTO 2 
 
O primeiro elemento dessa tríade, o aluno é o sujeito da ação de aprender, 
aquele que age com e sobre o objeto de conhecimento. O segundo elemento, o 
objeto de conhecimento são os conhecimentos discursivo-textuais e linguísticos 
implicados nas práticas sociais de linguagem. O terceiro elemento da tríade é a 
prática educacional do professor e da escola que organiza a mediação entre 
sujeito e objeto do conhecimento. 
Fonte: PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Língua Portuguesa / 
Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: 144p. 1997. 
 
 
Imagine-se como um professor de português que busca ensinar morfologia com 
métodos que enfoquem a realidade dos alunos. Assim, as ações corretas são: 
 
I. Fazer o planejamento e dirigir as atividades didáticas de morfologia, apoiando e 
orientando as ações e reflexões do aluno. 
II. Levar o aluno a entender processos de formação de expressões linguísticas, 
tais como derivação, composição ou flexão, de modo a auxiliá-lo nas relações 
que se estabelecem entre morfemas para a estruturação de palavras e de 
sentenças. 
III. Classificar as palavras e seus processos por meio de listas que, por sua vez, 
devem ser elaboradas sobre critérios formais. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I e II, apenas 
 
Alternativa correta. Como um professor de português que busca ensinar morfologia 
com métodos que enfoquem a realidade dos alunos, as ações que são bem-vindas 
consistem em fazer o planejamento e dirigir as atividades didáticas de morfologia, 
apoiando e orientando as ações e reflexões do aluno. Ademais, deve-se levar o aluno a 
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1147/1172
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1147/1172
entender processos de formação de expressões linguísticas, por exemplo: “Os preços 
NEYMARAM". 
 
II e III, apenas 
 
 
I e III, apenas 
 
 
III, apenas 
 
 
II, apenas 
 
 
Pergunta 4 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto abaixo: 
 
Pesquisas que se concentram total ou parcialmente na Morfologia tem crescido 
nas últimas décadas no Brasil. Ainda que a descrição da língua portuguesa seja o 
objetivo de grande parte dos trabalhos, a pesquisa em Morfologia tem sido 
ampliada para outras áreas, consideradas “menos centrais”, entre as quais a de 
descrição das línguas indígenas. 
Fonte: PAULA, V. A morfologia nas pesquisas indígenas no Brasil. Estudos 
linguísticos e literários. nº 61, jul-dez,2018, Salvador: pp. 190-204 
 
 
O estudo de morfologia trata-se do ramo 
 
da gramática que estuda a estrutura das palavras. Por exemplo, em língua 
indígenas, tratará da correlação de forma e significado no interior da palavra. 
 
A morfologia é uma das áreas mais tradicionais dos estudos gramaticais que trata da 
estrutura interna das palavras, da correlação de forma e significado no interior da 
palavra e dos morfemas e sua estruturação no vocábulo, por exemplo. Assim o será em 
línguas indígenas também. 
 
da gramática que estuda os sons da língua. Por exemplo, em línguas indígenas, 
tratará da correlação de sons e conteúdo no interior da palavra. 
 
da morfologia que estuda o conteúdo das palavras. Por exemplo, em língua 
indígenas, tratará da correlação de contexto e forma no interior da palavra.da gramática que estuda a ordem das palavras nas frases. Por exemplo, em 
língua indígenas, tratará da correlação de forma e significado no interior da 
palavra. 
 
 
da morfologia que estuda a significação das palavras em um contexto. Por 
exemplo, em língua indígenas, tratará da correlação de contexto e significado no 
interior da palavra. 
 
 
Pergunta 5 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Fonte: https://www.kibeloco.com.br/recado-dado-2/Links to an external site.. 
Acesso em: 25 de novembro de 2019. 
 
Considerando o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre 
elas. 
 
I. A ambiguidade é a circunstância de uma comunicação se prestar a mais de uma 
interpretação. 
PORQUE 
https://www.kibeloco.com.br/recado-dado-2/
II. Os elementos, inseridos no enunciado, constituem uma unidade significativa, 
mantendo entre si relações de dependência e de ordem. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
É verdade que a ambiguidade é a circunstância de uma comunicação se prestar a mais 
de uma interpretação porque os elementos, inseridos no enunciado, constituem uma 
unidade significativa, mantendo entre si relações de dependência e de ordem. Um 
exemplo de ambiguidade devido à relação de dependência e de ordem de constituintes 
é possível ser observado no cartaz, uma vez que as interpretações possíveis são: 1) não 
é possível comer duas pessoas em um prato (ato de canibalismo) e 2) não é possível 
comer duas pessoas em um prato (quantidade de pessoas que utilizam o mesmo prato 
para colocar suas refeições). 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
Pergunta 6 
0,2 / 0,2 pts 
Leia os textos a seguir: 
TEXTO 1 
 
De acordo com o linguista Marcos Bagno, não existe erro na língua; existe, sim, 
variação e mudança linguísticas. Para o estudioso, aquilo que “soa errado aos 
ouvidos” é uma variação pela qual a língua está passando e, com o passar do 
tempo, pode vir a consolidar-se em uma mudança linguística. Importante frisar: a 
mudança linguística parte de uma variação. […] Um bom exemplo para 
refletirmos sobre variação e mudança na língua portuguesa brasileira é a 
colocação pronominal usada pelos falantes do português brasileiro, tanto na 
língua oral quanto na escrita. 
 
Disponível em: http://junipampa.info/educacao/a-nova-regra-de-colocacao-
pronominal-no-portugues-brasileiro/#.XbxYkJNKi8ULinks to an external site.. 
Acesso em: 25 de novembro de 2019. Adaptado. 
 
TEXTO 2 
 
Pronominais 
 
Dê-me um cigarro 
Diz a gramática 
Do professor e do aluno 
E do mulato sabido 
Mas o bom negro e o bom branco 
Da Nação Brasileira 
Dizem todos os dias 
Deixa disso camarada 
Me dá um cigarro. 
ANDRADE, O. Obras completas, Volumes 6-7. Rio de Janeiro: Civilização 
Brasileira, 1972. 
 
Considerando os textos apresentados, assinale a opção correta: 
 
Ao tratar de colocação gramatical, isto é, do modo como se dispõem os 
pronomes em relação aos demais elementos na sintaxe do português, pode-se 
perceber que os falantes estão efetivando alterações na morfologia. 
 
 
Ao tratar de colocação sintagmática, isto é, do modo como se dispõem os 
sintagmas em relação aos demais elementos na sintagma do português, pode-se 
perceber que os falantes estão efetivando alterações na sons. 
 
 
Ao tratar de colocação morfológica, isto é, do modo como se dispõem a 
estrutura interna dos pronomes em relação aos demais elementos na 
morfológicos do português, pode-se perceber que os falantes estão efetivando 
alterações nos morfes. 
 
http://junipampa.info/educacao/a-nova-regra-de-colocacao-pronominal-no-portugues-brasileiro/#.XbxYkJNKi8U
http://junipampa.info/educacao/a-nova-regra-de-colocacao-pronominal-no-portugues-brasileiro/#.XbxYkJNKi8U
 
Ao tratar de colocação sintática, isto é, do modo como se dispõem os sintaxe em 
relação aos demais elementos na morfologia do português, pode-se perceber 
que os falantes estão efetivando alterações nas estruturas. 
 
 
Ao tratar de colocação pronominal, isto é, do modo como se dispõem os 
pronomes em relação aos demais elementos na sintaxe, pode-se perceber que os 
falantes estão efetivando alterações desses na sintaxe do português. 
 
Ao tratar de colocação pronominal, isto é, do modo como se dispõem os pronomes em 
relação aos demais elementos na sintaxe, pode-se perceber que os falantes estão 
efetivando alterações desses na sintaxe do português, ou seja, de acordo com uma 
gramática normativa, o correto seria “Dá-me algo” (ênclise). No entanto, no português 
brasileiro, há “Me dá algo” (próclise). 
 
Pergunta 7 
0,2 / 0,2 pts 
Leia os textos abaixo: 
 
TEXTO 1 
 
Mais do que divulgar produtos, hoje as empresas investem em estratégias de 
comunicação para demonstrar seus valores e se aproximarem ainda mais do 
consumidor. A campanha do Doritos — que incluiu vídeo, embalagem especial, 
ação social e apoio à Parada LGBT de São Paulo — fez justamente isso, buscando 
incentivar a diversidade entre o público. 
 
 
Disponível em: https://www.freeshop.com.br/blog/listamos-as-melhores-
propagandas-de-2017-confira/. Acesso em: 25 de novembro de 2019. 
Adaptado. 
 
TEXTO 2 
 
Uma frase não é simplesmente uma sequência de palavras; as palavras se 
agrupam de várias maneiras, que correspondem a seus componentes de 
significado. 
 
PERINI, M. Sintaxe. São Paulo: Parábola, 2019, p.19. 
 
Considerando os textos apresentados, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. Os enunciados da língua constituem unidades linguísticas que possuem uma 
estrutura sintática, ou seja, não são resultado de uma combinação aleatória. 
 
II. O enunciado do anúncio tem uma recorrência sintática que enfatiza a ideia de 
maior intensidade. 
 
III. No enunciado do anúncio, pode-se observar que o ponto final é um indício de 
delimitação de sintagmas, enquanto o traço subscrito indica quebra na estrutura 
interna de uma palavra. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
III, apenas 
 
 
I, II e III 
 
Alternativa correta. Os enunciados da língua constituem unidades linguísticas que 
possuem uma estrutura sintática, ou seja, não são resultado de uma combinação 
aleatória. Esse fato é comprovado, uma vez que alterando a ordem das palavras em uma 
sentença pode-se ter diferentes significados. Ademais, o enunciado do anúncio tem uma 
recorrência sintática que enfatiza a ideia de maior intensidade (mais X, mais X, mais X 
etc.). Para marcar a finalização de um sintagma, há o uso do ponto final; por sua vez, o 
traço subscrito indica quebra na estrutura interna de uma palavra. 
 
II, apenas 
 
 
II e III, apenas 
 
 
I e III, apenas 
 
 
Pergunta 8 
0,2 / 0,2 pts 
Leia a tirinha e a imagem a seguir: 
1. 
 
Disponível em: http://www.teoeominimundo.com.br/. Acesso em:25 de 
novembro de 2019. 
 
2. 
 
Disponível em: https://amo-te-arroio.tumblr.com/post/104068919416/amo-te-
%C3%A0s-portas-da-arroio/amp. Acesso em: 25 de novembro de 2019. 
Adaptado. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. “Eu amo você” indicia um uso linguístico no português brasileiro, uma vez que 
a palavra você entrou no português brasileiro devido a questões sócio-históricas 
e não o fez no português europeu. 
II. “Amo-te" indicia um uso linguístico no português europeu, uma vez que a 
posição pronominal, após o verbo, é produtiva em território português. 
III. Há diferenças entre o português brasileiro e o europeu, pois os falantes se 
exprimem de acordo com os rumos linguísticos no Brasil e em Portugal, 
respectivamente. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
II e III, apenas 
 
 
I,II e III 
 
Alternativa correta. Um dos aspectos que difere o português brasileiro e o europeu diz 
respeito aos pronomes. No Brasil, a palavra você entrou devido a questões sócio-
históricas; em Portugal, não. Por sua vez, no português europeu, a posição pronominal, 
após o verbo, ou seja, em ênclise, ainda é produtiva em território português. Essas são 
duas diferenças mostram que os falantes se exprimem de acordo com os rumos 
linguísticos adotados em cada país. 
 
III, apenas 
 
 
I e III, apenas 
 
 
II, apenas 
 
 
IncorretaPergunta 9 
0 / 0,2 pts 
Um professor, preocupado com suas aulas de morfossintaxe, procurou a sua 
ajuda para indicar materiais da área para prepará-las. 
 
Quais materiais o auxiliaria? 
 
 
 
Materiais que trazem o conceito de frase e sua posição na sintaxe. 
 
 
Materiais que trazem o conceito de palavra e sua posição na prosódia. 
 
 
Materiais que trazem o conceito de som e sua posição na frase. 
 
Resposta incorreta. Os materiais adequados seriam aqueles que trabalhassem com 
conceitos da morfologia e sintaxe, ou seja, o conceito de palavra e sua posição na frase, 
por exemplo. Logo, materiais que tragam o conceito de som, fonética/fonologia, não o 
ajudaria. 
 
Materiais que trazem o conceito de palavra e sua posição na frase. 
 
 
Materiais que trazem o conceito de som e sua posição na palavra. 
 
 
Pergunta 10 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir de uma propaganda da Coca Cola Portugal: 
 
Fonte: https://twitter.com/cocacola_pt/status/793739809495871488Links to 
an external site.. Acesso em: 26 de novembro de 2019. 
O trecho “Voltamo-nos a ver em breve” é típico do português europeu. Imagine 
que você é o revisor responsável para adequar morfossintaticamente o trecho 
para o português brasileiro sem que mude o significado. Os trechos possíveis 
seriam: 
 
I. Voltamos a nos ver em breve? 
II. A gente volta a se ver em breve? 
III. Ver em breve? 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 
 
III, apenas 
 
 
II e III, apenas 
 
 
I e II, apenas 
 
Alternativa correta. Os trechos I e II são propostas morfossintaticamente aceitas. 
Ademais, não alteram qualquer significado, a saber: a ideia de um sujeito plural que 
concorda com o verbo no presente do indicativo, por exemplo. 
https://twitter.com/cocacola_pt/status/793739809495871488
https://twitter.com/cocacola_pt/status/793739809495871488
 
II, apenas 
 
 
I e III, apenas 
 
Pontuação do teste: 1,8 de 2